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TK/PPF
Para uso a partir de mayo o noviembre de 2017
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Código personal del alumno: Convocatoria:

Teoría del Conocimiento: formulario de planificación y progreso

Completar este formulario Es obligatorio que cada alumno de Teoría del Conocimiento y su profesor completen este
formulario. Esto fortalecerá el proceso de redacción del ensayo y respaldará la autenticidad del trabajo del alumno. Los
formularios deben enviarse al IB, pero no serán corregidos.

Alumno Debe completar este formulario durante la planificación y el progreso de su ensayo. Sirve como registro de las tres
interacciones con su profesor. La primera interacción debe centrarse en comentar los títulos prescritos y elegir el que
utilizará para su ensayo. En la segunda interacción deberá discutir el desarrollo de sus ideas en relación con el título
elegido. Adicionalmente, puede presentar a su profesor una exploración escrita de dichas ideas. Esto le permitirá crear un
plan para estructurar su ensayo. En la interacción final, se le anima a presentar a su profesor un borrador completo del
ensayo. El profesor podrá ofrecer comentarios escritos en el borrador, pero no le está permitido corregirlo o editarlo.

Profesor Debe mantener al menos tres interacciones con cada alumno: una al principio del proceso para comentar los
títulos prescritos, otra a mitad del proceso para discutir el progreso del ensayo y una sesión final en la que el alumno debe
presentar un borrador completo. Se permiten otras interacciones, pero solo esas tres deben registrarse en este formulario.

Título prescrito:
"Raras veces tenemos completa certeza de algo, pero a menudo tenemos la certeza suficiente”. Discuta esta afirmación
haciendo referencia a dos áreas de conocimientoa dos áreas de conocimiento.

Planificación Comentarios del alumno

Fecha
y progreso Se le recomienda incluir sus comentarios poco después de cada interacción.
Incialmente, se hizo la explicación de los 6 títulos elegidos para esta convocatoria con el Semana
objetivo de que los estudiantes podamos comprender los diferentes títulos para el desarrollo del 19 al
de nuestro ensayo. La profundidad con la que el profesor explicó en cada clase los títulos a 23 de Abril
Primera base de distintas perspectivas, preguntas de investigación, conceptos claves, me ayudó a
interacción: que a base de mi propio análisis pueda escoger el título que logré considerar que tenía más
materiales para desarrollarlo.

Gracias a las explicaciones de los títulos en clases pasados, me encontré con varios Semana
ejemplos y perspectivas a utilizar en la redacción de mi borrador. Luego el profesor nos del 24 al
presentó libros y distintos ensayos de diferentes calificaciones de los cuales se nos dió una 28 de
Segunda libre lectura para poder familiarizarnos con el desarrollo de este. Finalmente el profesor mayo
interacción: dispuso a llamar a cada alumno en clase para que exponga la idea que tiene después de
leer los materiales brindados, actividad que nos ayudó a conocer los distintos puntos de
vista de nuestros compañeros y analizar los nuestros.

Después de la entrega de mi borrador al profesor, se realizaron reuniones personales. Semana

Durante ese tiempo logré identificar mis fortalezas y debilidades además de los errores que del 19 al
presenté en mi trabajo. De manaera tardía pude presentarle mi nueva estructura y nuevas 23 de Julio
Tercera ideas de ensayo a mi profesor, el cual me ayudo brindándome consejos de redacción y de
interacción: estructura. Por último el ensayo final lo subí a la plataforma de turnitin para corroborar la
propiedad académica y por concluir con las últimas correciones.

© International Baccalaureate Organization 2016

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Comentarios del profesor:

Declaraciones completadas:
Confirmo que mis comentarios anteriores son fidedignos.

Nombre del alumno: Rau Romero Christine Karol

Número de convocatoria del alumno: Fecha:

Nombre del profesor: Angeles Vasquez, Jorge Fecha:

Nombre del colegio: Colegio Santisimo nombre de Jesús Código del colegio:

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