Lengua y Literatura 1° medio

Núcleo 4 Ficha 3
Ruta de aprendizaje priorizado

Articulación del Núcleo 4

Unidad Tiempo estimado

Objetivos de Aprendizaje Prioritarios
Programa o Ejes Ficha n° (horas
(OAP) – Nivel 1
tema BBCC pedagógicas)

OA 8. Formular una interpretación de los textos literarios leídos Lectura

o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:
• Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre
un punto de vista personal, histórico, social o universal.
OA 24. Realizar investigaciones sobre diversos temas para Investigación
complementar sus lecturas o responder interrogantes
relacionadas con el lenguaje y la literatura:
• Delimitando el tema de investigación. 1 4
• Evaluando si los textos entregan suficiente información
para responder una determinada pregunta o cumplir
un propósito.
• Jerarquizando la información encontrada en las fuentes
investigadas.
• Elaborando un texto oral o escrito bien estructurado que
comunique sus hallazgos.

OA 8. Formular una interpretación de los textos literarios leídos

Romanticismo o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:
Lectura 2 2
– Hombres y • La presencia o alusión a personajes, temas o símbolos de
mujeres en la algún mito, leyenda, cuento folclórico o texto sagrado.
literatura
OA 10. Analizar y evaluar textos de los medios de
comunicación considerando:
• Los propósitos explícitos e implícitos del texto.
Lectura 3 3
• La veracidad y consistencia de la información.
• Qué elementos del texto influyen en las propias
opiniones y opciones que toma.

OA 12. Aplicar flexible y creativamente las habilidades de

escritura como medio de expresión personal y cuando se
enfrentan a nuevos géneros:
Escritura 4 4
• Investigando las características del género antes de escribir.
• Adecuando el texto a los propósitos de escritura y a
la situación.

OA 8. Formular una interpretación de los textos literarios Lectura

leídos o vistos, que sea coherente con su análisis. Evaluación
2
OA 12. Aplicar flexible y creativamente las habilidades de de logro
escritura como medio de expresión personal. Escritura

El docente dispone también de una Evaluación de cierre y Retroalimentación online, con foco sumativo
y al servicio del aprendizaje, en la plataforma Pleno.
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Orientaciones didácticas

• En esta ficha se trabaja el OA 10 con foco en la evaluación del texto por parte del estudiante, pues
tras la lectura se le pide juzgar si este le entrega suficiente información como para formarse una
opinión respecto de una lista de películas recomendadas.

• El tema del texto son las películas de terror, por lo tanto, se espera que los estudiantes se
aproximen a él integrando lo que estudiaron en la Ficha 1 de este núcleo, específicamente en lo
referido a los recursos propios de la literatura de terror. A eso apuntan las dos preguntas con que
se inician las actividades en la sección Activo mi mente.

• La sección Desarrollo mis aprendizajes se articula en torno a un texto que hemos clasificado como
artículo de opinión, pues se trata de un mensaje de intención persuasiva en el que se exponen y
argumentan puntos de vista, pero de modo más extenso que en una columna, abarcando subtemas
que se distinguen mediante subtítulos e integrando recursos visuales, específicamente fotogramas
de películas. La versión que se presenta es una adaptación del original, el que, si desea, puede
consultar en http://www.enlacesantillana.cl/#/PN_Len1_N4_F3_peliculas

• La lectura puede desarrollarse en forma autónoma o en grupos. Como estrategia, sugiera a sus
estudiantes que elaboren una ficha por cada filme recomendado, con lo que se prepararán para
responder de buena manera las preguntas posteriores, específicamente la de la actividad 4. Las
fichas u otra forma en que hayan sistematizado la información que se entrega en cada reseña les
permitirán darse cuenta de que el único dato que coincide en todas ellas es el argumento o trama
de la película; el resto de los antecedentes que proporciona el autor responden a los méritos y
elementos destacados del filme (su director, las actuaciones, algún personaje icónico, la época o
estilo, entre otros), pero no coinciden para todas las películas reseñadas..

• En la actividad 7 se solicita a los estudiantes que contrasten y amplíen la información acerca de tres
películas escogidas, consultando nuevas fuentes. Es importante que desarrollen esta actividad con
tiempo y que registren las fuentes usadas (al menos dos para cada una), pues este será el referente
que les permitirá evaluar si la información que entrega el texto es correcta y suficiente. Por
ejemplo, en el caso de Psicosis, los estudiantes podrían juzgar que la información acerca de Alfred
Hitchcock, director de la película, y su relevancia para el género del suspense es muy escasa; o que
el dato acerca del poco presupuesto con que contaba no es correcto, pues este no se debió a una
condición, sino una opción del autor, quien se propuso ir contra la corriente y demostrar que podía
hacer una película barata y sin estrellas.

• Al finalizar la ficha, puede proponer a los estudiantes que vean la película que escogieron en la
actividad 8 y que luego comenten los recursos del cine de terror que destacan en ella y agreguen
un párrafo a la reseña en el que incluyan sus apreciaciones.
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En busca de una película de miedo

Solucionario

Leerás un artículo que recomienda las mejores películas de terror, con el propósito de analizar la información y
evaluar si te entrega suficientes elementos para formarte una opinión.

Activo mi mente
Responde las preguntas a partir de tus conocimientos y experiencia.

1 ¿Has visto películas de terror? ¿Te gusta o atrae este género?, ¿por qué?
Respuesta personal. Se espera que el estudiante desarrolle al menos una razón de por qué le gustan, le
disgustan o le son indiferentes este tipo de producciones.

2 ¿Crees que las películas de miedo usan los mismos recursos que los relatos de este tipo? Ejemplifica.
Respuesta abierta. El estudiante puede asemejar ciertos recursos como la creación de espacios oscuros
y tenebrosos o la dosificación de la información. También puede reconocer algunos propios del cine,
como el sonido y los efectos especiales mediante los que se representan visualmente los elementos
terroríficos, reemplazando la narración.

Desarrollo mis aprendizajes

Lee el siguiente artículo e infiere cuál es su propósito y a qué lector va dirigido.

Las mejores películas de terror de la historia

Si disfrutas de un buen largometraje de miedo, en esta lista te ofrecemos las mejores películas
de terror que puedes ver ahora mismo. ¡Apunta tus preferidas y prepárate para temblar!

No es habitual que comencemos nuestras listas pidiendo perdón, pero como aficionado, entusiasta,
y fanático de las películas de terror considero que en esta ocasión sí estoy obligado a hacerlo. Si por
mí fuera, esta lista habría alcanzado los cincuenta elementos, pero por cuestión de tiempo y respeto
a vuestro tiempo libre, me veo condenado a reducirla a escasos veinte.
El género de terror siempre ha sido uno de los más maltratados por la «prensa especializada»,
argumentando que es un género dedicado a un público juvenil con bajas exigencias y fácil
de entretener. Sin embargo, existe un reducido conjunto de cintas que, caprichos del destino,
consiguieron contentar tanto a la crítica como al público. Muchas de ellas están presentes en esta
lista, en la que encontrarás tanto títulos clásicos como largometrajes estrenados en la última década.
Si echas de menos alguna película o, por el contrario, crees que merecemos ser castigados por
incluir alguna cinta que no es de tu agrado, en los comentarios podrás dar rienda suelta a tu amor-
odio hacia nosotros.

1
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La masacre de Texas
(The Texas Chain Saw Massacre)
Solucionario

Cuando cinco adolescentes se adentran en el Texas más profundo

para visitar la tumba supuestamente profanada del abuelo de
uno de ellos, poco imaginaban que este viaje se convertiría en un
episodio atroz de violencia, salvajismo y canibalismo por culpa de
una familia «algo disfuncional».
Dirigida por Tobe Hooper, director desconocido hasta entonces, y
protagonizada por varios actores amateurs, revolucionó el cine de
los 70 y la forma en que conocemos el cine de terror hoy en día.
La película sentó las bases del subgénero de terror más tarde
conocido como slasher, que consiste en que un asesino va acabando
con sus víctimas de una en una, como después se vería en Scream,
Viernes 13 y Halloween.

La cabaña del terror

(The Cabin in the Woods)

Hablar de The Cabin in the Woods sin lanzar spoilers

sobre su argumento es algo harto complicado. Se
trata de una película de OBLIGADO VISIONADO
para todo aquel fan del cine de terror que se precie
de serlo. Aunque su trama parezca una de las mil
veces vista (un grupo de amigos acosados por
monstruos durante su fin de semana en la cabaña
del bosque), desde el principio la trama hará que te
preguntes continuamente hacia dónde va.
Todo empieza con (de nuevo) cinco estudiantes
universitarios que se preparan para pasar el fin
de semana en una cabaña situada en un remoto
bosque y sin medios de comunicación con el
exterior. En el sótano encuentran una extraña
colección de recuerdos; entre ellos, un diario que
habla de la antigua familia que ocupó la casa. De
esta forma se nos presenta uno de los filmes con
mayores referencias al cine de terror que los más
avispados reconocerán en seguida.

2
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Pesadilla en la calle Elm

(A Nightmare on Elm Street)
Solucionario

Bien podríamos haber incluido en esta lista otras sagas igual de terroríficas
(como Halloween), pero Pesadilla en la calle Elm presenta a uno de los villanos
más carismáticos del cine de terror: Freddy Krueger.
Varios jóvenes de una pequeña localidad tienen pesadillas en las que son
perseguidos por un hombre deformado por el fuego y que usa un guante
terminado en afiladas cuchillas. Algunos de ellos comienzan a ser asesinados
en sueños por este ser, que resulta ser Freddy Krueger, un psicópata al que
los padres de estos jóvenes quemaron vivo hace varios años tras descubrir
que había asesinado a varios niños.
El hecho de que Krueger «trabaje» en aquel lugar donde más desprotegidos
estamos, los sueños, no hace más que incrementar el terror provocado por
este personaje, que cuenta con nueve películas a sus espaldas.

El conjuro
(The Conjuring)
En los últimos años, un nombre revolotea las cabezas de todos los aficionados al género de terror. Se trata
de James Wan, director malayo que sorprendió a propios y extraños con su ópera prima: Saw.
Tras este filme, que en la actualidad cuenta con seis secuelas, el director siguió explorando el
funcionamiento de las pesadillas a través de grandes películas como Death Silence o Insidious. Sin embargo,
su mejor obra hasta la fecha, encumbrada por crítica y público, llegaría en 2013 con El conjuro.
Basado en hechos reales, el filme narra los encuentros sobrenaturales que vivió la familia Perron a
principios de los 70. Tras diferentes sucesos paranormales, Ed y Lorraine Warren, investigadores de
renombre en el mundo de los fenómenos paranormales, acuden a la llamada de la aterrorizada familia por
la presencia en su granja de un ser maligno.
La cinta recoge los elementos más clásicos del género y los mezcla con gran acierto con una puesta en
escena en la que el auténtico terror aparece allí donde no se ve. Sombras, huecos oscuros, largos pasillos...
elementos usados a la perfección hasta llegar a un clímax que, si bien pierde algo de fuerza con el resto
del metraje, se resuelve de manera algo diferente a los estándares del género.

3
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El resplandor
(The Shining)
Solucionario

Basada en la novela de Stephen King, muchos categorizan a esta

película como la mejor película de terror de la historia. Nosotros, a
pesar de la genial dirección de Kubrick y la absorbente actuación
de Nicholson, no la podemos elevar tan alto, pero sí que merece
aparecer en el Top 5.
El resplandor relata la historia de un vigilante que, al poco de llegar
con su familia al hotel Overlook, solitario recinto vacacional de alta
montaña, empieza a sufrir inquietantes trastornos de personalidad.
Paulatinamente, debido a la incomunicación, el insomnio y a la
influencia maléfica del lugar, se verá inmerso en una espiral de
violencia contra su mujer y su hijo.
Una elegante y a la vez que inquietante historia que relata de
forma más que interesante la eterna lucha entre el bien y el mal.

La profecía (1976)
(The Omen)
Hablamos de la película original, la protagonizada
por Gregory Peck. Aunque posteriormente se
hizo un remake, la verdad es que no llega ni a la
suela de los talones de la original.
Esta película es sin duda una de las mejores
películas de miedo de todos los tiempos,
sobre todo por su tétrica puesta en escena y lo
inesperado de algunos de los sucesos. Todo el
argumento gira en torno a un niño, digamos,
de origen incierto. Una vez que llega a la familia
de los protagonistas empiezan a pasar cosas
extrañas, hasta el punto en el que todo se
precipita con varias muertes.
No decimos más para no estropearla si
no la has visto.

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El exorcista
(The Exorcist)
Una de las mejores películas de terror de la historia y también una
Solucionario

de las más parodiadas y referenciadas.

La adaptación de la novela de William Peter Blatty se inspira en
un exorcismo real ocurrido en Washington en 1949. La historia
relata como Regan, una niña de doce años, es víctima de
fenómenos paranormales como la levitación o la manifestación
de una fuerza sobrehumana.
Su madre, aterrorizada, tras someter a su hija a múltiples análisis
médicos que no ofrecen ningún resultado, acude a un sacerdote
con estudios de psiquiatría. Este, convencido de que el mal no es
físico sino espiritual, es decir que se trata de una posesión diabólica,
decide practicar un exorcismo.
La que seguramente sea la película de terror más conocida de los
últimos tiempos cuenta en su haber con dos Óscar: mejor guion
adaptado y mejor sonido. Para generar desasosiego y terror en el
espectador llegaron a mezclarse chillidos de cerdos con panales de
abejas y todo tipo de ruidos desesperantes.
Tal fue la fiebre que se produjo con el filme que durante su estreno,
numerosos espectadores sufrieron ataques de nervios y los
propietarios de las salas de exhibición decidieron, como excepcional
maniobra de marketing, aparcar ambulancias en las puertas de las
diferentes salas donde se exhibiera la película.

Poltergeist
Poltergeist es un clásico de los 80 que sigue
siendo considerada como una de las mejores
películas de miedo y suspenso de todos los
tiempos. El guionista, Steven Spielberg, tomó inspiración de sus temores
infantiles y también de Little Girl Lost, un episodio de la serie televisiva
The Twilight Zone. Los efectos visuales corrieron a cargo de Industrial
Light and Magic, compañía fundada en 1975 por George Lucas.
Esta historia trata sobre una familia con tres hijos que, de repente,
vive sucesos extraños. La primera en darse cuenta de la situación es
la hija pequeña, Carol-Anne, que una noche baja al salón y se acerca
a la pantalla de televisión. En ese momento siente la presencia de
una fuerza misteriosa detrás de la pantalla. Posteriormente, Carol
Anne dice su famosa frase «Están aquí». Es a partir de entonces
cuando se desencadenan extraños sucesos que culminan con la
desaparición de la pequeña.

5
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Alien, el octavo pasajero

Solucionario

La mejor película de terror de la historia y madre del

género de terror moderno es obra de Ridley Scott y
los impactantes diseños de H. R. Giger, quien dio vida a
uno de los monstruos más famosos y peligrosos de la
historia del cine.
Ganadora del premio Oscar a los Mejores efectos
visuales de 1979, el filme cuenta cómo, de regreso a la
Tierra, la nave de carga Nostromo interrumpe su viaje y
despierta a sus siete tripulantes. El computador central
ha detectado la misteriosa transmisión de una forma
de vida desconocida, procedente de un planeta cercano, aparentemente
deshabitado. La nave se dirige entonces al extraño planeta para investigar
el origen de la comunicación. A partir de entonces, se desatará una
claustrofóbica pesadilla en una nave donde cada sombra presenta una
taquicardia asegurada.
Alien, el octavo pasajero da inicio a una de las mejores sagas de ciencia
ficción y terror del séptimo arte que, junto a sus tres secuelas cuenta con
un ecosistema y universo propios.
Espacios agobiantes, rincones oscuros, peligro acechando a la vuelta de
la esquina, humo, luces parpadeantes... todos los clichés del género de
terror tienen su origen en esta película, en la que el escenario donde
transcurre la acción se convierte en un personaje más.

Psicosis
(Psycho)
Inspirada en la novela homónima de Robert Bloch, la
historia está ambientada en un tétrico motel donde se aloja
la secretaria Marion Crane (Janet Leigh), que ha huido con
dinero robado de su empresa. El motel está regentado por
Norman Bates (Anthony Perkins), quien vive con su madre en
la casa de al lado.
A pesar de lo normal que pueda parecer el argumento, gran
parte del encanto de Psicosis radica en la música elegida y que
fue rodada completamente en blanco y negro, con el fin de
hacer más aterradora la narración.
A pesar del poco presupuesto con el que contaba Alfred
Hitchcock, los elementos que utilizó fueron suficientes para que su cinta se convirtiera en un clásico del
cine de terror. De hecho, recibió cuatro nominaciones al Oscar, aunque no obtuvo ninguno.

En Computer hoy (30 de octubre de 2017, adaptación).

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Actividades
1 Revisa las pistas del texto que te permiten caracterizar al emisor del artículo: ¿quién es?, ¿qué rasgos se
aprecian? Fíjate en la persona gramatical que emplea y lo que revela de sí mismo.
Solucionario

Se infiere que el emisor es un editor o colaborador estable del sitio web o medio en que se publica el artículo,
pues habla en nombre del medio («No es habitual que comencemos nuestras listas…»). En general, a lo largo
del texto predomina la primera persona plural (nosotros) mediante la que se posiciona como un emisor
colectivo y no individual. Además, es una persona que sabe del tema, pues se define como «aficionado,
entusiasta, y fanático de las películas de terror» y da muestras de su amplio conocimiento.

2 ¿A quién va dirigido el texto? Caracteriza al destinatario preferente.

El destinatario es un lector frecuente del sitio, pues el emisor alude a una familiaridad («no es habitual…»,
«en los comentarios podrás…»). Es también alguien que sabe del tema, pues el emisor comienza
definiendo a quién se dirige («Si disfrutas de un buen largometraje de miedo») y toma en cuenta su
opinión («Si echas de menos alguna película o, por el contrario, crees que merecemos ser castigados por
incluir alguna cinta que no es de tu agrado…»). Además, da por hecho ciertos conocimientos de parte
del receptor, por ejemplo, saber quién es Hitchcock (recuadro de Psicosis).

3 ¿Cuál es el propósito de este artículo? Para determinarlo considera el tema y la intención que se infiere por
parte del emisor.

El propósito del artículo es persuadir al receptor respecto de cuáles son las mejores películas de terror de
la historia y animarlo a que las vea. Podría agregarse que para esto se entrega información especializada
y argumentos relacionados con los recursos que destacan en cada película recomendada, su relevancia
para el género o el impacto que causaron en su momento.

4 Revisa la información que se entrega de las distintas películas y evalúa:

a. ¿Es equivalente para todas las películas? Justifica tu apreciación.
La información no es equivalente o pareja en las reseñas de las distintas películas. En todos los casos
se explica el argumento o la trama, pero luego se entregan datos que difieren entre una reseña y otra
(como año, director, actores o premios, entre otros). En algunas, la opinión del emisor se desarrolla más,
explicando la relevancia del filme y los recursos destacados, y en otras es muy sucinta.

b. ¿Por qué crees que el emisor toma esta opción?, ¿te parece adecuada o aceptable? Explica.
Respuesta abierta. El estudiante puede considerarla adecuada, pues, al tratarse de un texto de opinión,
el emisor puede desarrollar con mayor extensión aquellos asuntos de su interés o en los que desea
persuadir al receptor, por ejemplo, de que si es aficionado a este género, no puede dejar de ver La
cabaña del terror («película de OBLIGADO VISIONADO para todo aquel fan del cine de terror que se
precie de serlo»). También podría sostener que no le parece adecuada, pues sería más objetivo si
entregara los mismos datos para todas, aunque eso es discutible, pues se trata de un texto de opinión
y no informativo.

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5 Si quisieras escoger una de las películas recomendadas, ¿te resulta suficiente la información que se entrega
en este artículo?, ¿por qué?
Solucionario

Respuesta personal. El estudiante evalúa la suficiencia de la información y lo explica de forma objetiva

(por ejemplo: «no, porque para mí es importante saber el año de la producción para decidir si me atrae
verla o no») o subjetiva (por ejemplo: «sí, porque no necesito saber tanto, me guío por la imagen y si me
resulta conocida o no»).

6 ¿Qué fuentes consultarías para verificar, complementar o contrastar la información y opiniones del artículo?
Menciona al menos dos.
Algunas opciones que el estudiante puede mencionar son: buscar una crítica en internet, leer la
entrada de la película en Wikipedia, buscar evaluaciones en Google, preguntar a un experto, ver
tráileres en YouTube.

7 Selecciona tres películas que te interesen y busca más información sobre ellas. Luego, evalúa: ¿se dijo lo
principal en la reseña?, ¿faltó algún elemento relevante?

Película Título Evaluación de la reseña

El estudiante demuestra que accedió a nuevos datos. Si
1 considera que la reseña es completa, debe explicar que los
aspectos destacados en ella coinciden con los que encontró,
detallando algunos aspectos, y si considera que no está
2 completa, debiera mencionar algún dato o mérito relevante del
filme que no fue nombrado en la respectiva reseña.

8 ¿Cuál de estas películas verías? Fundamenta con datos del artículo u otros que averiguaste.
El estudiante escribe un párrafo argumentativo en el que responde la pregunta y aporta las razones
de su elección. En este párrafo se refiere claramente al tema y lo mantiene (coherencia); emplea
adecuadamente signos de puntuación y conectores para relacionar las ideas (cohesión); se refiere a
las fuentes consultadas para apoyar sus argumentos usando el estilo directo o indirecto según sea
su opción; si utiliza el estilo directo, aplica correctamente las comillas, y, en general, presenta una
ortografía literal y acentual adecuada al nivel.

Sintetizo y evalúo
Reflexiona acerca de las siguientes preguntas:
• ¿Por qué es útil verificar, contrastar o ampliar la información y las opiniones a las que accedes por los medios
de comunicación?
• ¿En qué temas o ámbitos de la información te parece más importante hacer esto?, ¿por qué?