UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

S Í L A B O
ASIGNATURA
ABASTECIMIENTO DE AGUA

SEMESTRE DE ESTUDIOS
VII

SEMESTRE ACADÉMICO
2021 - II

DOCENTE

Ing. Juan Carlos Carvo Cabala (Filial Puno)

JULIACA – PUNO – PERÚ

UNIVERSIDAD ANDINA
“Néstor Cáceres Velásquez”
S Í L A BO
VICERRECTORADO
ACADÉMICO
 OFICINA DE A ÉMICA UNIDAD DE MEDICIÓN DE
SERVICIOS C CALIDAD ACADÉMICA,
ACADÉMICOS OFICINA A ACREDITACIÓN Y MEJORA
DE CALIDAD D CONTINUA
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1 ASIGNATURA : ABASTECIMIENTO DE AGUA
.
1
.
1 CÓDIGO DE LA : 161065
. ASIGNATURA
2
.
1 CRÉDITOS : 03
.
3
.
1 REQUISITO : Mecánica de fluidos II
.
4
.
1 FACULTAD : Ingenierías y Ciencias Puras
.
5
.
1 ESCUELA : Ingeniería Civil
. PROFESIONAL
6
.
1 TIPO DE ESTUDIOS : NO PRESENCIAL (VIRTUAL)
.
7
.
1 SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: VII SECCIÓNE A
. S:
8
.
1 SEMESTRE ACADÉMICO : 2021 – II
.
9
.
1. HORAS SEMANALES : Hrs. 0 Hrs. 0 Total: 0
1 Teóricas: 1 Prácticas 4 5
0
1. DURACIÓN DE : Nº Semanas: 17 Del: 06/09/2021 Al: 31/12/2021
11 ASIGNATURA
.
1. TURNO : MAÑANA: TARDE: NOCHE: X
1
2
1. EQUIPO DOCENTE : Ing. Juan Carlos Carvo Cabala
13
.
1. E-MAIL : jccarvo@hotmail.es
1
4
1. TELÉFONO CELULAR : 951921107
1
5

II. SUMILLA:
La asignatura de Abastecimiento de Agua, corresponde a estudios de especialidad y al área
de disciplina especializada, desarrollándose en el VII Semestre, siendo de carácter teórico-
práctico. Se propone dotar las normas y principios básicos para la concepción de un
sistema de abastecimiento de agua, proporcionando de una manera eficiente, adecuada y
controlada el agua para consumo humano y de esta manera promover la elevación del nivel
de vida de la población. Abarca los siguientes contenidos: UNIDAD I BASES PARA EL
DISEÑO, UNIDAD II CAPTACION DE AGUA Y TRATAMIENTO DE AGUA,
UNIDAD III CONDUCCION DE AGUA Y ALMACENAMIENTO DE AGUA
POTABLE y UNIDAD IV DISTRIBUCION DE AGUA POTABLE.

III. COMPETENCIA:
Conoce los sistemas de abastecimiento de agua, identifica los componentes de estas
en lo referente a líneas de aducción, impulsión, almacenamiento, bombeo y
distribución, relacionándolo con la normatividad correspondiente y valorándola con
los cálculos mediante fórmulas y softwares actuales.

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

 4.1. Distribución porcentual de las semanas:
Mes Setiembre Octubre Noviembre Diciemb
re
Sema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 17º
na º º º º º º º º º 0 1 2 3 4º 5º 6º
º º º º
Evaluaci
% 6 1 1 2 3 3 4 5 5 6 6 7 8 8 9 10 ones
2 9 5 1 8 4 0 6 2 9 5 1 7 4 0 Finales
Nota: Semana 8 y 16, son exámenes parciales.
4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: TITULO: BASES PARA EL DISEÑO.
Duración: 04 semanas Del: 06/09/2021 Al: 01/10/2021
Competencia Específica:
Conoce e identifica los tipos y unidades componentes de un sistema de
abastecimiento de agua, sus fuentes de abastecimiento y redes de distribución.
Conoce el origen de la calidad de agua e identifica los tipos de contaminación,
parámetros de calidad y límites máximos permisibles.
Conoce e identifica el periodo de diseño y los métodos de proyección de la
población.
Conoce el consumo promedio de agua y sus factores, identifica las variaciones del
consumo de agua.
Logros de aprendizaje:
- Define la importancia del agua y sus consecuencias por el consumo de aguas no
aptas para el consumo humano.
- Proyecta las poblaciones y define el consumo de los habitantes de una
determinada localidad según sus características climatológicas y su magnitud
para un diseño coherente de las unidades de los sistemas de saneamiento.
- Aplica eficientemente los criterios para determinar los parámetros de diseño de
cada una de las unidades componentes del sistema.

SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTA ESTRATEGIA PRODUCTO

ANA L FORMATIVA

Sínc Asínc
ron rona
a
Unidades del Sistema y Explica las unidades
1º fuentes de abastecimiento. del sistema y sus X
fuentes de Establece los
abastecimiento. parámetros de diseño de
Tipos de contaminantes Conoce los tipos de X las unidades del sistema
2° del agua y sus parámetros contaminantes del de agua para una
de calidad. agua y sus parámetros
de calidad. determinada localidad.
Periodos de diseño y Calcula los periodos de
métodos de proyección diseño y los métodos X
3º poblacional. de proyección
poblacional.
4° Consumo promedio de Calcula el consumo
agua y sus variaciones en promedio de agua y X
una población. sus variaciones en una
población,
ACTITUDINAL
- Puntualidad y responsabilidad, promueve el trabajo grupal, respeta la opinión de sus
compañeros y cumple con las normas académicas de la universidad.

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 02: TITULO: CAPTACION DE AGUA Y TRATAMIENTO DE AGUA

Duración: 04 semanas Del: 04/10/2021 Al: 29/10/2021
Competencia Específica:
Conoce e identifica las obras de captación de fuentes superficiales en ríos y lagos. Conoce e
identifica la captación de aguas atmosféricas.
Conoce e identifica las obras de captación de fuentes subterráneas en pozos, galerías
filtrantes y manantiales.
Conoce la potabilización del agua.
Conoce e identifica las plantas de tratamiento de agua potable y sus unidades componentes.
Logros de aprendizaje:
- Identifica y describe las principales fuentes de abastecimiento y las obras de captación.
- Determina el tratamiento de agua de acuerdo a las características que presenta el agua en
estado natural.

SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTA ESTRATEGIA PRODUCTO

ANA L FORMATIVA

Sínc Asínc
ron rona
a
Obras de captación de Conoce las obras de
5º agua superficial. Obras de captación de agua X
captación de aguas superficial. Conoce las Resuelve problemas de
 atmosférica. obras de captación de captación de aguas
agua atmosférica.
Obras de captación de Conoce las obras de X
subterráneas.
6° aguas subterráneas. captación de aguas
subterráneas. Identifica las diferentes
Potabilización y plantas de Analiza el proceso de formas de tratamiento y
tratamiento de agua potabilización del agua X
7º potable. y evalúa las plantas de purificación de las aguas
tratamiento de agua para el consumo
potable. humano.
8° Primera evaluación y Resuelve la primera
resolución del examen. evaluación de las X
unidades 1 y 2.
ACTITUDINAL
- Puntualidad y responsabilidad, promueve el trabajo grupal, respeta la opinión de sus
compañeros y cumple con las normas académicas de la universidad.

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 03: TITULO: CONDUCCION DE AGUA Y

ALMACENAMIENTO DE AGUA POTABLE.
Duración: 04 s e m a n a s Del: 01/11/2021 Al: 26/11/2021
Competencia Específica:
Conoce e identifica un sistema de conducción de agua potable por gravedad y por
bombeo.
Conoce el diseño hidráulico de una línea de conducción de agua potable.
Conoce e identifica los reservorios, sus funciones, clasificación y usos.
Conoce el volumen de almacenamiento de un reservorio de agua potable.
Logros de aprendizaje:
- Calcula y diseña una línea de conducción y/o impulsión desde la fuente de
abastecimiento a la planta de tratamiento o a la estructura de almacenamiento.
- Calcula la capacidad de almacenamiento y/o regulación de una ciudad o un
centro poblado.

SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTA ESTRATEGIA PRODUCTO

ANA L FORMATIVA

Sínc Asínc
ron rona
a
Conducción de agua Conoce los parámetros
9º potable para la conducción de X
agua potable. Resuelve problemas de
Diseño de una línea de Conoce las obras de X conducción y/o
10° conducción de agua captación de aguas impulsión para el
potable. subterráneas. transporte de agua.
Clases, usos y función de Identifica las clases,
un reservorio. usos y función de un X
11º reservorio. Proyecto de un
Volumen de Conoce el reservorio de agua
12° almacenamiento de un procedimiento para X potable para una
reservorio. determinar el volumen
de almacenamiento de localidad determinada.
un reservorio.
ACTITUDINAL
- Puntualidad y responsabilidad, promueve el trabajo grupal, respeta la opinión de sus
compañeros y cumple con las normas académicas de la universidad.

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 04: TITULO: DISTRIBUCION DE AGUA POTABLE.

Duración: 04 s e m a n a s Del:29/11/2021 Al:24/12/2021
Competencia Específica:
Conoce e identifica los sistemas de distribución de agua potable, sus clases y el diseño
hidráulico de una línea de aducción.
Conoce, analiza y diseña una red de distribución, su configuración, las consideraciones
para el diseño y los métodos de cálculo de una red.
Conoce e identifica las áreas de servicio, distribución de caudales, selección de
diámetros y cálculo de presiones en la red.
Logros de aprendizaje:
 - Calcula y diseña una red de distribución de agua potable para una población determinada.
- Elabora los planos de la red de distribución pre constructivo.

SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTA ESTRATEGIA PRODUCTO

ANA L FORMATIVA

Sínc Asínc
ron rona
a
Diseño hidráulico de una Conoce los parámetros
13º línea de aducción. de diseño de una línea X
de aducción. Proyecto de una red de
Diseño hidráulico de una Conoce los parámetros X distribución de agua
14° red de distribución de de diseño de una red potable para una
agua. de distribución de agua localidad determinada.
potable
Áreas de servicio, Obtiene las áreas de
caudales, diámetros y servicio, caudales, X
Planos preconstructivo
15° presiones en la red de diámetros y presiones de la red de distribución.
agua. en la red de agua.
Segunda evaluación y Resuelve la segunda
16° resolución del examen. evaluación de las X
unidades didácticas 3 y
4.
ACTITUDINAL
- Puntualidad y responsabilidad, promueve el trabajo grupal, respeta la opinión de sus
compañeros y cumple con las normas académicas de la universidad.

4.6 EVALUACIONES FINALES:

SEMANA 17° Del: 27/12/2021 Al: 31/12/2021

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Dentro del entorno virtual y/o digital, los elementos que interactuaran en el acto didáctico de enseñanza de la
asignatura son específicamente el docente, el estudiante, la materia y el contexto de aprendizaje. Dentro del
contexto de aprendizaje podemos mencionar las siguientes estrategias:
Estrategias de aprendizaje. En esta etapa se planteará un conjunto de pasos que el estudiante adquirirá y
empleará de forma intencional como instrumento flexible para aprender la asignatura y solucionar cuestiones
académicas
Estrategias de enseñanza. En esta etapa se ofrecerá ayuda s a los estudiantes por parte del docente para facilitar
un procesamiento más profundo de la información. Asimismo, se conceptualizará diferentes ítems vertidos por
el docente, promoviendo el dialogo, el planteamiento de problemas prácticos y su solución y la asignación de
trabajos prácticos de temas complementarios. La estrategia de enseñanza que se aplicará en el presente curso
virtual será:
Centradas para la enseñanza en grupo. Parte de la construcción de conocimiento grupal a partir de la
información ofrecida. Aquí intervendrán dos roles: la figura del expositor (docente), y el grupo receptor del
contenido (estudiantes). Sobre este último recaerá la responsabilidad de realizar actividades de forma
individual para después compartir con el colectivo sus resultados.

5.1. Métodos:
- Método Deductivo. Se transmitirá el conocimiento siguiendo una línea argumental que
fluirá de lo general a lo particular. Se expondrá de forma virtual conceptos y principios
generales que se van particularizando. En la presente docencia virtual de la asignatura se
empleará temas que establecen unos principios generales, para posteriormente
particularizarlos.
5.2. Técnicas:
- Sub grupos de discusión. Participación activa de los estudiantes. Mostrar interés por la
voz de los alumnos y la construcción de conocimiento a través de sus ideas.
- Lluvia de ideas. Los estudiantes compartirán el conocimiento que tienen sobre un tema
y el docente concluirá para generar una síntesis sobre el mismo.
- Preguntas y premios. Se asignará algún tipo de puntuación para el alumno que
responda correctamente a una pregunta lanzada durante la clase virtual para que perciba
un premio de cara a las calificaciones.
5.3. Procedimientos:
- Transmisión de conocimientos virtuales y el proceso de estudio.
- Comunicación entre los miembros (docente uy alumnos), a través de herramientas síncronas
 (comunicación en tiempo real), y asíncronas (comunicación en espacio y tiempo diferente).
- Proceso de autoevaluación y evaluación del estudiante.
- Promoción permanente de la puntualidad, disciplina y orden.
5.4. Actividades o productos relacionados a la investigación formativa.
- Aprendizaje cooperativo; habilidades de trabajo en grupos virtuales.
- Aprendizaje basado en servicio; aprendizaje basado en proyectos virtuales.
- Estudio de caso; los estudiantes analizan casos de estudio de situaciones
reales o hipotéticas que requieren de habilidades como solución de problemas o
toma de decisiones.
- Aprendizaje activo; describe cualquier actividad relacionada con la clase
virtual, donde el estudiante participade manera activa en forma virtual.
VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
6.1Medios (cómo): Se utilizarán la plataforma virtual class en las sesiones de aprendizaje para
interactuar con el alumno en forma asincrónica a través de la transferencia de archivos, direcciones
de enlaces, mensajes, correos electrónicos y otros. Asimismo, se implementará un espacio de
comunicación síncrona (video conferencia), Cisco Webex Meetings con licencia correspondiente,
además de diversas herramientas interactivas Prime virtual Calculator, Pointofix, FastStone Capture
entre otras.
6.2 Materiales (con qué): Los materiales digitales más utilizados en la presente asignatura virtual serán:
documentos de texto (docx), hojas de cálculo (xlsx-mcdx), presentaciones multimedia de diapositivas
(pptx), archivos Adobe Acrobad (pdf), entre otros.
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Las pruebas virtuales enviadas por la plataforma virtual class, se desarrollarán de
forma escrita, una vez concluida será escaneada y guardada en archivo PDF, para
posteriormente ser subida a la plataforma virtual class en el plazo indicado, se
califican mediante la escala vigesimal (0-20puntos). Los contenidos
procedimentales y actitudinales también se califican en la escala vigesimal (o-
20puntos). Se consolida y reporta bimensualmente al sistema de notas de la
facultad en las fechas programadas; cada una de ellas tiene un peso del 50% para
la nota final. La asistencia a clases será registrada automáticamente por la
plataforma virtual class y es obligatoria, no debiendo ser menor al 70%, perdiendo
el derecho a ser evaluado el alumno que incumpla tal disposición.
7.1 Promedio Parcial.
Se obtiene aplicando la siguiente expresión:
PP1 = 0.70C + 0.20P + 0.10 A
PP2 = 0.70C+ 0.20P + 0.10A
Donde:
PP = Promedio parcial (Habrá dos promedios parciales)
C = Conceptual (Teoría o conocimientos, dos exámenes virtuales)
P = Procedimental (trabajo práctico virtual, practica calificada virtual)
A = Actitudinal (Asistencia a clases virtuales, llevar un cuaderno al día de la
asignatura).
Nota: Se dejarán trabajos que deberá realizar el estudiante y entregar en la fecha señalada, pero solo podrán
entregar aquellos estudiantes que hayan asistido a la clase del día en que se deja el trabajo. Los que no hayan
asistido no tendrán derecho a presentar el trabajo, pues solo copiarían de sus compañeros sin saber del tema.
7.2. Promedio Final: Se obtiene aplicando la siguiente expresión:

PF = PP1+PP2
2
PF = Promedio Final
PP1 = Promedio Parcial 1
PP2=PromedioParcial2

7.3. Evaluaciones virtuales.

- Primera evaluación virtual: Semana 08°
- Segunda evaluación virtual: Semana 16°
- Examen de aplazados: Semana 17°
- Finalización de semestre: 31 de diciembre de 2021.
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
8.1 Bibliografía Obligatoria.
Corcho Romero, F.H. & Duque Serna, J.I. (2005). Acueductos Teoría y Diseño.
Colombia U. de Medellín.
Hernández Muñoz, A. (2000), Abastecimiento y Distribución de Agua. España;
Garceta Grupo Editorial.
 Jimeno Blasco, E. (1998), Análisis de aguas y desagües. Lima: Ediciones Banco de
Libros UNI.
López R.A. (2010). Elementos de diseño para acueductos y alcantarillados.
Colombia: Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería.
Maskew Fair, G., Geyer, J.C., & Okun, D.A. (1996). Abastecimiento de agua y
remoción de aguas residuales. México: Ed. Limusa
Regal, M.A. (1998). Abastecimiento de agua y alcantarillado. Lima: Ediciones UNI.
VIERENDEL, (2005). Abastecimiento de agua y alcantarillado, Lima: Ediciones
Banco de Libros UNI.
Reglamento Nacional de Edificaciones. (2006 y Actualizaciones)
8.2 Bibliografía Recomendada.
Agüero Pittman, R. (1997). Agua potable para poblaciones rurales. Lima:
Asociación Servicios Educativos Rurales (SER)
Arocha Ravelo, S. (1985) Abastecimiento de agua teoría y diseño.
Venezuela: Ediciones Vega S.R.L.
Ibáñez W. (2012) Manual de Costos y Presupuestos de Obras Hidráulicas
y de Saneamiento Agua y Desagüe. Lima: Editorial Macro EIRL.
Rodríguez Ruiz, P. (2001) Abastecimiento de Agua. México: Instituto
Tecnológico de Oaxaca.

9 HORARIO DE CLASES
TURNO: Noche
HORA LUNES MARTE MIERCOL JUEVES VIERNES
S ES
17:00 a Abastecimien Abastecimient
17:45 to o
17:45 a
18:30 de agua de agua

VII - A VII - A
18:30 a
19:15

DOCENTE SEMESTRE SECCI HORAS

ÓN
Ing. Juan Carlos Carvo Cabala V A 0
5

10 ANEXOS
Ninguno.
Puno, setiembre de 2021

Ing. Juan Carlos Carvo Cabala

CIP 37175 - Docente

V°B° DECANO DE FACULTAD V°B° DIRECTOR DE ESCUELA