ADMINISTRACION Y

ADMINISTRATIVA CS. COMERCIALES

Actividad de Formación Cultural (Cada Extensión

realizará el contenido correspondiente a la cultura de
su estado)

7110711 I 0 2 0 1 S/R
Esta asignatura brinda la oportunidad a los bachilleres de incursionar en el conocimiento de la cultura como
hecho social. La formación cultural se nutre y sostiene de las raíces populares de que ésta se ha formado y que
le van a imprimir un carácter propio. Cada pueblo es protagonista de su cultura, por lo tanto, la cultura
representa para los pueblos su más completa y entrañable manifestación. Así mismo esta asignatura va a
propiciar el conocimiento de las raíces culturales de la región en relación con las instituciones zulianas genuinas.

Al finalizar los contenidos programáticos de la asignatura el estudiante estará en capacidad de:

-Apreciar los elementos culturales fundamentales de los primeros habitantes de la región en relación con la
idiosincrasia zuliana actual y sus instituciones.
-Sintetizar los datos históricos más relevantes de la Maracaibo Colonial y del proceso revolucionario pre-
independentista que culmina con la Batalla Naval del Lago, en relación con los fenómenos socio-culturales del
país.
-Considerar la evolución histórica de la región en la fase republicana con sus revoluciones y su relación con los
símbolos y costumbres zulianas.

- Unidad I – Datos Geográficos del Estado Zulia – Duración 1 semanas

- Unidad II – Aborígenes Zulianos – Duración 3 semanas
- Unidad III – Fundación de Maracaibo - Duración 2 semanas
- Unidad IV – Maracaibo Pre-Independista - Duración 3Semanas.
- Unidad V – Maracaibo Republicana – Duración 5 semanas.
- Unidad VI – Instituciones y Símbolos Zulianos – Duración 1 semana.
 I
DATOS GEOGRAFICOS Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de
DEL ZULIA identificar los caracteres fundamentales de la geografía zuliana.
1 semanas

•Distinguir la ubicación del Estado Zulia a nivel • Ubicación del Estado Zulia.
físico, astronómico y geopolítico. • Superficie territorial.
•Clasificar los datos geográficos zulianos • Ubicación Astronómica.
correspondiente a: relieve, clima, vegetación e • Hoya hidrográfica de Maracaibo.
• Limites políticos-administrativos.
hidrografía. •División política-administrativa.
• Relieve, Clima, Vegetación e hidrografía
zuliana.
• Aspectos geográficos de la “barra del Lago
de Maracaibo”

Explicaciones del profesor. Exposición y presentación inicial de cada tema, por parte del profesor
Intercambio de ideas con los estudiantes. Procesamiento de dudas
Trabajo en equipo, debates y talleres para analizar los temas en estudio.
Explicaciones por parte de los estudiantes, como producto del trabajo en grupo
Interpretación dirigida de textos de referencia bibliográfica, y asignación de lecturas que serán analizadas en clases subsiguientes.

-Evaluación diagnóstica.
- Participación activa de los estudiantes.
- Defensa oral de los trabajos de investigación.
- Evaluación escrita.
 II
ABORIGENES ZULIANOS .Al finalizar la unidad el alumno clasificará los datos
culturales que identifican a los aborígenes zulianos.
3 semanas

• Determinar los grupos aborígenes de la • Aborígenes zulianos. Concepto.

región para el año 1499. • Clasificación y ubicación geográfica de
los grupos aborígenes.
• Establecer la ubicación geográfica de cada
grupo aborigen. • Datos culturales de los grupos
aborígenes: Alimentación, Vestido,
• Constratar las características culturales Vivienda y Costumbres.
fundamentales de las familias aborígenes.

-Explicaciones del profesor. Exposición y presentación inicial de cada tema, por parte del profesor
Intercambio de ideas con los estudiantes. Procesamiento de dudas
Trabajo en equipo, debates y talleres para analizar los temas en estudio.
Explicaciones por parte de los estudiantes, como producto del trabajo en grupo
Interpretación dirigida de textos de referencia bibliográfica, y asignación de lecturas que serán analizadas en clases subsiguientes.

-Evaluación diagnóstica.
- Participación activa de los estudiantes.
- Defensa oral de los trabajos de investigación.
- Evaluación escrita.
 III
FUNDACION DE MARACAIBO .Al finalizar la unidad el alumno será capaz de distinguir los
hechos históricos relacionados con la fundación de Maracaibo y
el desarrollo socio-económico de la región en la época colonial.
2 semanas

• Identificar los elementos que caracterizaron el • Labor colonizadora de Alonso de Ojeda.

proceso de fundación de la ciudad de Maracaibo. • Fundaciones de Maracaibo.
• Relación colonizador-aborigen.
• Explicar la relación colonizador-aborigen. • Grupos sociales.
• Importancia económica y política de la
• Resumir la importancia social, económica y Maracaibo Colonial.
política de Maracaibo en la época colonial. • Compañía portuguesa de Guinea.
• Compañía Guipuzcoana.

Explicaciones del profesor. Exposición y presentación inicial de cada tema, por parte del profesor
Intercambio de ideas con los estudiantes. Procesamiento de dudas
Trabajo en equipo, debates y talleres para analizar los temas en estudio.
Explicaciones por parte de los estudiantes, como producto del trabajo en grupo
Interpretación dirigida de textos de referencia bibliográfica, y asignación de lecturas que serán analizadas en clases subsiguientes.

-Evaluación diagnóstica.
- Participación activa de los estudiantes.
- Defensa oral de los trabajos de investigación.
- Evaluación escrita.
 IV
MARACAIBO PRE-INDEPENDENTISTA . finalizar la unidad el alumno analizara sobre las diversas posiciones
Al
de Maracaibo ante el proceso revolucionario pre-independentista y los
efectos de la Batalla Naval del Lago de Maracaibo.
3 semanas

• Explicar las posiciones políticas en Maracaibo ante • Efectos en Maracaibo ante intentos
los hechos del 19 de Abril de 1810. revolucionarios de Miranda.
•Posición Marabina ante el 19 de Abril de 1810
•Clasificar las posturas de la provincia de Maracaibo
ante la Primera, Segunda y Tercera República. • Posiciones de Maracaibo ante Primera,
Segunda y Tercera República.
• Sistematizar las diversas fases de la Batalla Naval • Campaña de Maracaibo.
del Lago de Maracaibo y sus personajes. • Maracaibo Independiente.
• Reconquista española de Maracaibo.
• Batalla Naval del Lago.

-Explicaciones del profesor. Exposición y presentación inicial de cada tema, por parte del profesor
Intercambio de ideas con los estudiantes. Procesamiento de dudas
Trabajo en equipo, debates y talleres para analizar los temas en estudio.
Explicaciones por parte de los estudiantes, como producto del trabajo en grupo
Interpretación dirigida de textos de referencia bibliográfica, y asignación de lecturas que serán analizadas en clases subsiguientes.

-Evaluación diagnóstica.
- Participación activa de los estudiantes.
- Defensa oral de los trabajos de investigación.
- Evaluación escrita.
 V
MARACAIBO . finalizar la unidad el alumno interpretará los efectos en Maracaibo
Al
REPUBLICANA en la época republicana de los procesos revolucionarios y dictatoriales
acaecidos entre 1830 y 1935
5 semanas

• Explicar las posiciones políticas en Maracaibo ante • La Cosiata. Concepto y posición de Maracaibo.
la Cosiata • Oligarquía Conservadora.
• Oligarquía Reformista.
• Explicar los efectos en Maracaibo ante la • Revolución Reformista.
oligarquía conservadora (1830-1846) revolución • Revolución Federal. Motín de San Carlos. Creación
reformista, oligarquía liberal. del Estado Zulia.
• Revolución Azul.
•Reconocer los efectos en Maracaibo de la revolución • Venancio Pulgar.
federal, en especial la creación del Estado Zulia. • Guzmancismo.
• Revolución Legalista.
•Analizar los alzamientos militares de la región • Obras de Muñoz Tébar.
zuliana. • Revolución Liberal Restauradora.
• Gomecismo.
•Comparar posiciones zulianas ante revoluciones: • Obras Pérez Soto.
Venezolana (Pulgar), legalista y restauradora.

-Explicaciones del profesor. Exposición y presentación inicial de cada tema, por parte del profesor
Intercambio de ideas con los estudiantes. Procesamiento de dudas
Trabajo en equipo, debates y talleres para analizar los temas en estudio.
Explicaciones por parte de los estudiantes, como producto del trabajo en grupo
Interpretación dirigida de textos de referencia bibliográfica, y asignación de lecturas que serán analizadas en clases subsiguientes.

-Evaluación diagnóstica.
- Participación activa de los estudiantes.
- Defensa oral de los trabajos de investigación.
- Evaluación escrita.
 VI
. finalizar la unidad el alumno determinará los caracteres institucionales
INSTITUCIONES Y SIMBOLOS ZULIANOS Al
de la región zuliana.
1 semanas

• Explicar las características fundamentales del “vos
zuliano”
• Explicar el significado de los símbolos de la región
zuliana.
•Reconocer las características de los monumentos
de la ciudad de Maracaibo.
• El Vos Zuliano. Concepto. Origen.
Caracteres.
• Símbolos zulianos: Banderas, Escudo e
Himno del Zulia.
•Monumentos zulianos. Caracteres relevantes.

-Explicaciones del profesor. Exposición y presentación inicial de cada tema, por parte del profesor
Intercambio de ideas con los estudiantes. Procesamiento de dudas
Trabajo en equipo, debates y talleres para analizar los temas en estudio.
Explicaciones por parte de los estudiantes, como producto del trabajo en grupo
Interpretación dirigida de textos de referencia bibliográfica, y asignación de lecturas que serán analizadas en clases subsiguientes.

-Evaluación diagnóstica.
- Participación activa de los estudiantes.
- Defensa oral de los trabajos de investigación.
- Evaluación escrita.
FERRER, Guillermo. (1988) Historia Cultural del Zulia. 2da. Edición.
Editorial Ediluz

OCANDO YAMARTE, Gustavo. (1996 ) Historia del Zulia. 2da. Edición.

Editorial. El Autor.

SANCHEZ, Silvestre. (1983) Geografía y Breve Historia de la Sección

Zulia desde su descubrimiento 1499 hasta nuestros días. Editorial
Imprenta de la Opinión Nacional.