Centro Educativo Código

### 10419 135 7
### 1 30 90164
CENTRO EDUCATIVO MARIA
Centro educativo AUXILIADORA, (FMA Código
SALESIANAS)
Servicio Inicial - JORNADA EXTENDIDA Grado
Nivel Inicial Sección
Competencia fundamental: ÉTICA Y CIUDADANÍA
Docente encargado de ODALIS C. MORETA FELIZ

sección
Leyenda ✔ = Lo hace por sí solo, ➕ = Lo hace con ayuda, ➖ = Todavía no lo hace
Id Nombres Apellidos
34941280 ADRIEL MIGUEL SANTANA CUEVAS
34941318 ALICIA NOVAS
34941337 AYLEEN MASSIEL MIESES FERRERAS
34941365 BRADDI FELIZ ROA
33789146 DARIANNY ALEXA FELIZ MATOS
34073202 DARIANNY FRANCELYS MELLA FELIZ
34941537 DARIANNY MARCELIS MATOS REYES
33802984 DAWRIN SAUL AMADOR OLIVERO
34941562 EDELIN CHANI MESA PEREZ
34941579 ELIAN ENRIQUE FERRERAS CESPEDES
34031845 ELSY CAMILL PEREZ PEREZ
34941628 FRANCHEIRY FELIZ
34941652 FRANNY ALEXANDRA BENEDICTO ROSADO
34941672 GEIMIS ACERET BELTRE PEREZ
34941741 ISAEL SEGURA FELIZ
34235875 JESUS ADONIS FRANCO FELIZ
34941767 JOELVIS ALCANTARA MEDINA
34941800 JOSELL ANTONIO JIMENEZ MEDINA
35050646 JULIO ELIAN PEÑA POLANCO
34079333 KEVIN SMILL RAMIREZ MORETA
33320206 MAGALYS CATTALEYA RUBIO MEDINA
34941862 MAILYN YARISMAR ENCARNACION
33793213 MILALLY VIOLETA PEÑA MORETA
33349416 MORELVIN ULISES RUIZ LOPEZ
34030991 NAOMI ROSIEL NAVARRO FRANSUA
34036023 NASHLA SOFIA MEDINA SANCHEZ
33805467 REISHEL VALESKA MATOS BALBUENA
34942041 SHANOLY SHANEL ENCARNACION BAEZ
34942050 WALESKA MARIA FELIZ DE LA PAZ
33424061 YORMAN DOMINGUEZ FELIZ
46 2897724
13
Competencias específicas Comp. Fund.

10419
Pre-Primaria ( 5 años - 5 años 11

meses)
B
Comprende que pertenece a una comunidad local y nacional en la que vive, identi
básicos de la cultura dominicana y de otras culturas, así como de sus der
DANÍA
TA FELIZ 1 2 3 4
Indicadores de logros
Identifica Identifica a Comenta sobre Describe algunos

n ayuda, ➖ = Todavía no lo hace acciones que miembros de su las historias, y lugares culturales
realizan algunos familia, la personajes de su y sociales de su
miembros de su comunidad, sus familia y la comunidad local y
familia y la roles, comunidad. nacional que ha
escuela para ocupaciones, y visto o visitado.
garantizar sus algunas de sus
derechos costumbres y
Whatsapp 1 2 3 1tradiciones.
2 3 1 2 3 1 2
➕ ✔
➕ ✔
✔ ✔
➕ ✔
➕ ✔
✔ ✔
➕ ✔
✔ ✔
➖ ➕
✔ ✔
✔ ✔
✔ ✔
➖ ✔
➖ ➕
✔ ✔
➕ ➕
➕ ✔
➕ ✔
✔ ✔
✔ ✔
✔ ✔
➕ ✔
✔ ✔
➖ ➕
➕ ✔
✔ ✔
✔ ✔
➕ ✔
➕ ✔
➕ ✔
ÉTICA Y CIUDADANÍA
cional en la que vive, identificando algunos elementos Participa en acuerdos de convivencia para relacionarse con los y las demás en lo
ulturas, así como de sus derechos y deberes. desarrollan en el diario vivir.
4 5 6 7 8 9 10
Describe algunos Identifica Dice algunas Analiza sus Conversa con Interactúa en Respeta los
ugares culturales características y características de acciones con otros para llegar a juegos diferentes
y sociales de su normas al usar los su país y de otros ayuda del adulto acuerdos, en cooperativos, sentimientos y
comunidad local y medios de países. cuando incumple situaciones de tomando en opiniones que los
nacional que ha transporte y las normas de conflicto. cuenta acciones demás pueden
visto o visitado. comunicación y convivencia. que producen tener sobre un
las respeta bienestar o no. mismo hecho o
situación.
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
e con los y las demás en los diferentes momentos y actividades que se
rollan en el diario vivir.
10 11 12 13
Respeta los Comunica a los Participa en el Participa en

diferentes adultos sobre establecimiento actividades
sentimientos y situaciones de de acuerdos y establecidas en
opiniones que los maltrato o abuso normas de horario y cumple
demás pueden a su persona o a convivencia y los los acuerdos.
tener sobre un los demás cumple.
mismo hecho o
situación.
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
### 10419 135 7
### 2 30 90164
SALESIANAS)
Competencia fundamental: COMUNICATIVA

sección
46 2897724
41

10419

meses)
B
Comprende y expresa de manera oral ideas, emociones, sentimientos, experien
situaciones de comunicación.
IVA
TA FELIZ 14 15 16 17
Sigue una Usa textos orales Usa expresiones Comunica sus

n ayuda, ➖ = Todavía no lo hace secuencia en el propios de su de textos orales. ideas,
uso de textos edad durante sus pensamientos,
orales, en interacciones con emociones y
situaciones otras personas, experiencias con
cotidianas de de acuerdo a sus la intención de
comunicación. intereses. que otros
comprendan el
Whatsapp 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 mensaje.
2
nes, sentimientos, experiencias y textos orales, en Comprende literalmente e intentan interpretar progresivamente el significado en
comunicación. textos escritos, con el apoyo o no de imágenes
17 18 19 20 21 22 23
Comunica sus Formula y Escucha e Responde a Interpreta Compara algunas Lee de manera no
ideas, responde a interactúa con los preguntas sobre mensajes a partir palabras que convencional o
pensamientos, preguntas en su demás siguiendo la idea general de de imágenes y inician o termina convencional,
emociones y lengua materna, las normas de un texto. símbolos, en similar, a partir imágenes,
experiencias con al obtener comunicación textos sencillos. del sonido o la palabras, frases y
la intención de informaciones establecidas. grafía. textos sencillos,
que otros sobre temas de comprendiendo
comprendan el su interés. su significado
mensaje. 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 literal
2
ivamente el significado en algunos Expresa ideas, experiencias, emociones y sentimientos en forma gráfica o escrita de manera no conv
de imágenes convencional, identificando la estructura y el contenido de algunos textos, utilizando material en f
23 24 25 26 27 28 29
Lee de manera no Utiliza las formas Expresa con sus Identifica algunos Escribe su Expresa sus Identifica algunas
convencional o convencionales palabras la idea o textos de acuerdo nombre, el de sentimientos e palabras que le
convencional, de lectura, información con su intención y algunos ideas de forma son familiar y
imágenes, posición, acerca de un características. compañeros y gráfica o escrita, significativas en
palabras, frases y secuenciación de texto. compañeras de no convencional textos escritos
textos sencillos, las páginas, de manera no o convencional. por otras
comprendiendo arriba hacia abajo convencional o personas.
su significado y de izquierda a convencional.
literal 3 1 derecha.
2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
COMUNICATIVA
escrita de manera no convencional y progresivamente Expresa sus emociones, sentimientos, ideas y experiencia aplicando procedimie
os, utilizando material en formato impreso y digital. digitales al crear o reprod
29 30 31 32 33 34 35
Identifica algunas Utiliza recursos Produce o Interpreta Dibuja libremente Utiliza el dibujo, Usa técnicas de
palabras que le digitales con reproduce textos sentimientos, con mayor el color y el papel con mayor
son familiar y intención de basados en emociones e precisión e volumen para precisión y
significativas en comunicarse con situaciones reales ideas en textos intencionalidad expresar sus construye figuras
textos escritos otras personas. e imaginarias de digitales. comunicativa. sentimientos, sencillas con los
por otras manera ideas y recortes de papel
personas. convencional o emociones. obtenidos.
no convencional. Selecciona y
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1combina2 los3 1 2
colores primarios
y secundarios,
utilizándolos con
intencionalidad
en sus
producciones.
ncia aplicando procedimientos y técnicas de diferentes lenguajes artísticos mediante el uso de su cuerpo, materiales y recursos
digitales al crear o reproducir imágenes, sonidos, movimientos y formas.
35 36 37 38 39 40 41
Usa técnicas de Describe la trama Comunica a Experimenta con Identifica y valora Escucha con Expresa ideas y
papel con mayor y la participación través del su cuerpo el silencio atención cuentos sentimientos a
precisión y de algunos movimiento una movimiento, musicales, través de
construye figuras personajes de idea, estiramiento, identificando los producciones
sencillas con los dramatizaciones y sentimientos o respiración, sonidos de voces digitales en
recortes de papel obras de títeres, experiencia relajación y e instrumentos. creación de
obtenidos. identificando descanso. imágenes, formas
ideas, y sonidos.
3 sentimientos
1 2 3o 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
emociones.
ales y recursos Interpreta situaciones diversas haciendo uso de representaciones simbólicas y gráficas sencillas del lenguaje matemátic
de ideas con objetos concretos y digitales, en forma convencional y no convencional.
41 42 43 44 45 46 47
Expresa ideas y Interpreta Usa símbolos o Identifica Realiza Explica Agrupa objetos
sentimientos a imágenes o gráficas no imágenes, operaciones de procedimientos por iguales
través de símbolos convencionales y símbolos y adición con utilizados al características
producciones matemáticos que convencionales palabras que les objetos concretos resolver algún dadas por otras
digitales en representan para representar ayudan a seguir y luego de forma problema o juego personas o
creación de informaciones de informaciones instrucciones de semiconcreta matemático criterios propios y
mágenes, formas su entorno matemáticas de programación utilizando sencillo. ofrece
y sonidos. inmediato. objetos y iconográfica. representaciones explicaciones
3 1 2 3 situaciones
1 2 de3su 1 2 3 1numéricas
2 no3 1 2 3 1 2
entorno convencionales y
inmediato. convencionales.
as del lenguaje matemático, las utiliza en la explicación Comprende progresivamente, situaciones cotidianas, acontecimientos sociales a
onal y no convencional. históricos, así como culturales, ofreciendo detalles y siguiendo una secuenc
47 48 49 50 51 52 53
Agrupa objetos Realiza Comprende las Expresa su Explora recursos Relata Responde y
por iguales operaciones de relaciones que se opinión en impresos y acontecimientos formula
características sustracción con representan a conversaciones digitales, con cotidianos y preguntas sobre
dadas por otras objetos concretos través del de hechos reales apoyo de un situaciones hechos sociales y
personas o y luego de forma símbolo igual, al acontecidos en su adulto, en busca vividas en su culturales de su
criterios propios y semiconcreta realizar entorno cercano. de información contexto entorno.
ofrece utilizando operaciones relacionada a inmediato,
explicaciones representaciones aditivas y de personajes o sociales o
3 1numéricas
2 no3 1sustracciones
2 3 1 2 3 eventos
1 2actuales
3 1 culturales,
2 3 1 2
convencionales y sencillas no o históricos. siguiendo una
convencionales. convencionales y secuencia y
convencionales. ofreciendo
mayores detalles.
contecimientos sociales actuales o
es y siguiendo una secuencia.
53 54
Responde y Colabora en la
formula reconstrucción de
preguntas sobre una noticia con
hechos sociales y apoyo de
culturales de su recursos digitales.
entorno.
3 1 2 3
### 10419 135 7
### 3 30 90164
SALESIANAS)
Competencia fundamental: PENSAMIENTO LÓGICO, CREATIVO Y CRÍTICO

sección
46 2897724
14

10419

meses)
B Comprende y crea patrones que forman parte de su diario vivir vin
EATIVO Y CRÍTICO
TA FELIZ 55 56 57 58
Identifica una Comprende Identifica Descubre

n ayuda, ➖ = Todavía no lo hace secuencia de progresivamente patrones en patrones de
acciones lógicas que las actividades colores, formas o
ante un actividades de la cotidianas. texturas en
acontecimiento o vida diaria se elementos de la
historia real o encuentran naturaleza y en su
imaginaria. organizadas por entorno.
patrones.
Whatsapp 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
PENSAMIENTO LÓGICO, CREATIVO Y CRÍTICO
parte de su diario vivir vinculados a actividades matemáticas, artísticas y sociales al comparar, ordenar y agrupar objetos y acontecimient
58 59 60 61 62 63 64
Descubre Reproduce Continúa Realiza secuencia Descubre Realiza Realiza

patrones de patrones rítmicos patrones de numérica para patrones para agrupaciones de estimaciones de
colores, formas o y melódicos con movimiento, resolver completar una objetos de grupos objetos o
texturas en su cuerpo e danza y sonido a problemas serie numérica acuerdo con uno elementos donde
elementos de la instrumentos partir de un sencillos de la hasta el 9, o más atributos hay más o menos
naturaleza y en su musicales. modelo. cotidianidad. relacionadas con en la organización cantidad en
entorno. actividades de informaciones situaciones
cotidianas y y solución de cotidianas.
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 materiales
2 3 1situaciones
2 3 1 2
concretos y cotidianas.
semiconcretos.
ar objetos y acontecimientos de acuerdo con sus atributos o características.
64 65 66 67 68
Realiza Aplica Aplica Participa en Reproduce o crea

estimaciones de procedimientos procedimientos juegos de mesa patrones
grupos objetos o de adición para de sustracción que abordan matemáticos de
elementos donde resolver para resolver contenidos tamaño, longitud,
hay más o menos problemas problemas matemáticos cantidad o
cantidad en auténticos de la auténticos de la respetando las posición,
situaciones vida cotidiana, vida cotidiana con reglas relacionados a
cotidianas. con representaciones establecidas y a una información,
3 representaciones
1 2 3 1concretas
2 y3 los1 participantes.
2 3 usando
1 2material
3
concretas y semiconcretas. concreto o
semiconcretas. formato digital
### 10419 135 7
### 4 30 90164
SALESIANAS)
Competencia fundamental: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

sección
46 2897724
2

10419 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

meses)
Colabora en la identicación y
resolución de problemas de su
B entorno que estén a su alcance y
posibilidad proponiendo algunas
alternativas.
ROBLEMAS
TA FELIZ 69 70
Participa en la Utiliza
n ayuda, ➖ = Todavía no lo hace búsqueda y procedimientos,
selección de información y
alternativas al herramientas en
solucionar la búsqueda de
problemas soluciones a
sencillos. problemas
sencillos, en
Whatsapp 1 2 3 1 forma2 3
colaborativa.
### 10419 135 7
### 5 30 90164
SALESIANAS)
Competencia fundamental: CIENTIFICA Y TECNOLÓGICA

sección
46 2897724
9

10419 CIENTIFICA Y
Pre-Primaria ( 5 años - 5 años 11 Indaga sobre situaciones o

meses) problemas sencillos de su entorno
social para la comprensión
progresiva de la realidad, Cuestiona para conocer el entorno natura
B formulando preguntas y buscando
experimentando, infiriendo y co
información sobre temas de interés,
comprobando la veracidad o no de
la información con ayuda del adulto
NOLÓGICA y apoyado con la tecnología.
TA FELIZ 71 72 73 74
Descubre Interactúa con las Cuestiona, Usa las TIC y

n ayuda, ➖ = Todavía no lo hace problemáticas de TIC en la observa y explora utensilios,
su comunidad ubicación y su entorno artefactos de su
local a partir de conocimiento de natural al entorno, al
preguntas que le lugares públicos profundizar sobre realizar
permite de la comunidad temas de interés. experimentos y
interpretar local y nacional. tareas cotidianas.
progresivamente
Whatsapp su1entorno,
2 con3 el 1 2 3 1 2 3 1 2
apoyo de adultos.
CIENTIFICA Y TECNOLÓGICA
a conocer el entorno natural y profundizar sobre temas de interés observando, explorando, descubriendo,
imentando, infiriendo y comunicando el resultado de estas acciones, incorporando la tecnología.
74 75 76 77 78 79
Usa las TIC y Interactúa con las Participa en Identifica algunas Aplica algunas Describe algunos
utensilios, herramientas TIC pequeños semejanzas y medidas de eventos y
artefactos de su para realizar experimentos diferencias entre protección en fenómenos
entorno, al experimentos utilizando seres vivos de su relación a su naturales, así
realizar simulados. elementos entorno. entorno natural, como las medidas
experimentos y manipulables y con el apoyo del de seguridad.
tareas cotidianas. seguros, adulto.
realizando
3 1 2 3 1inferencias
2 y3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
registrando los
resultados de
manera
convencional o
no.
### 10419 135 7
### 6 30 90164
SALESIANAS)
Competencia fundamental: AMBIENTAL Y DE LA SALUD

sección
46 2897724
11

10419

meses)
Contribuye con el cuidado del medio ambiente integrando a su vida
B
cotidiana pequeños hábitos que favorezcan la reducción de la
contaminación, el ahorro del agua y la energía eléctrica, con apoyo de los
adultos.
LA SALUD
TA FELIZ 80 81 82 83
Coopera en el Participa y Practica hábitos Colabora en

n ayuda, ➖ = Todavía no lo hace cuidado del sugiere acciones de consumo actividades de
ambiente, las que contribuyen racional en el manejo adecuado
plantas y los a mantener ahorro del agua y de desechos y
animales. higiénico y la energía reciclaje.
agradable el eléctrica.
espacio escolar.
Whatsapp 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
AMBIENTAL Y DE LA SALUD
ando a su vida
ucción de la Aplica hábitos, medidas y procedimientos para el cuidado y seguridad personal, contribuyendo a su salud, con el apoy
con apoyo de los adulto.
83 84 85 86 87 88 89
Colabora en Practica hábitos Acepta y Realiza Conversa sobre Experimenta con Identifica y
actividades de de higiene y consume movimientos con procedimientos y su cuerpo nombra peligros
manejo adecuado cuidado personal alimentos diferentes partes hábitos a seguir movimientos de de su entorno
de desechos y en la escuela, de nutritivos que se de su cuerpo de en el cuidado del estiramiento, que pueden
reciclaje. manera le ofrece en manera cuerpo, relajación y constituirse en un
independiente diferentes coordinada en el crecimiento y descanso, al riesgo para su
momentos y espacio parcial y salud. finalizar vida y la de otras
actividades total. actividades personas.
3 1 2 3 1 escolares.
2 3 1 2 3 1 2 3 1 físicas.
2 3 1 2
ndo a su salud, con el apoyo de un
89 90
Identifica y Identifica
nombra peligros instituciones de
de su entorno socorro que
que pueden actúan en
constituirse en un situaciones de
riesgo para su emergencias.
vida y la de otras
personas.
3 1 2 3
### 10419 135 7
### 7 30 90164
SALESIANAS)
Competencia fundamental: DESARROLLO PERSONAL Y ESPIRITUAL

sección
46 2897724
11

10419 D

meses)
B
Valora sus características y fortalece su autoimagen al reconocer progresivamente,
necesidades, respetando las de los dem
L Y ESPIRITUAL
TA FELIZ 91 92 93 94
Establece Identifica sus Mantiene higiene Comunica al

n ayuda, ➖ = Todavía no lo hace semejanzas y pertenencias en y cuidado en sus adulto más
diferencias entre un grupo de pertenencias y en cercano de
sus objetos, los su uniforme. confianza, cuando
características, organiza y cuida alguien le solicita
valorándolas de ellos. hacer y decir
como únicas y cosas que
diferenciándolas atentan contra su
Whatsapp 1de las 2demás3 1 2 3 1 2 3 1 seguridad
2
personas. Explica personal.
sus gustos e
intereses en sus
juegos y
actividades
cotidianas.
DESARROLLO PERSONAL Y ESPIRITUAL
conocer progresivamente, algunas de sus habilidades, gustos, intereses y Convive progresivamente en armonía con los demás y el mund
respetando las de los demás. rodea, de manera afectiva y en apertura a la espiritualid
94 95 96 97 98 99 100
Comunica al Practica algunas Expresa sus Solicita ayuda Colabora en Conversa de Valoran las
adulto más normas de sentimientos, cuando necesita actividades y manera actividades de
cercano de cuidado y habilidades y lograr su juegos de manera respetuosa sobre reflexión y
confianza, cuando seguridad necesidades propósito en respetuosa y las actividades silencio.
alguien le solicita personal ante mediante actividades y amable. religiosas y
hacer y decir situaciones de actividades juegos. espirituales
cosas que peligro. Valora artísticas y propias y las de
atentan contra su sus producciones juegos. los demás.
seguridad 3 y1cuando2 puede
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
personal. realizar tareas sin
ayuda.
a con los demás y el mundo que le
n apertura a la espiritualidad.
100 101
Valoran las Cuida de plantas

actividades de y animales con
reflexión y los que interactúa
silencio. en el centro.
3 1 2 3

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Servicio Inicial - JORNADA EXTENDIDA Grado

Nivel Inicial Sección

Competencia fundamental: ÉTICA Y CIUDADANÍA

Docente encargado de ODALIS C. MORETA FELIZ

Leyenda ✔ = Lo hace por sí solo, ➕ = Lo hace con ayuda, ➖ = Todavía no lo hace

Competencias específicas Comp. Fund.

Pre-Primaria ( 5 años - 5 años 11

Identifica Identifica a Comenta sobre Describe algunos

Respeta los Comunica a los Participa en el Participa en

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Nivel Inicial Sección

Competencia fundamental: COMUNICATIVA

Docente encargado de ODALIS C. MORETA FELIZ

Leyenda ✔ = Lo hace por sí solo, ➕ = Lo hace con ayuda, ➖ = Todavía no lo hace

Competencias específicas Comp. Fund.

Pre-Primaria ( 5 años - 5 años 11

Sigue una Usa textos orales Usa expresiones Comunica sus

Servicio Inicial - JORNADA EXTENDIDA Grado

Nivel Inicial Sección

Competencia fundamental: PENSAMIENTO LÓGICO, CREATIVO Y CRÍTICO

Docente encargado de ODALIS C. MORETA FELIZ

Leyenda ✔ = Lo hace por sí solo, ➕ = Lo hace con ayuda, ➖ = Todavía no lo hace

Competencias específicas Comp. Fund.

Pre-Primaria ( 5 años - 5 años 11

B Comprende y crea patrones que forman parte de su diario vivir vin

Identifica una Comprende Identifica Descubre

Descubre Reproduce Continúa Realiza secuencia Descubre Realiza Realiza

Realiza Aplica Aplica Participa en Reproduce o crea

Servicio Inicial - JORNADA EXTENDIDA Grado

Nivel Inicial Sección

Competencia fundamental: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Docente encargado de ODALIS C. MORETA FELIZ

Leyenda ✔ = Lo hace por sí solo, ➕ = Lo hace con ayuda, ➖ = Todavía no lo hace

Competencias específicas Comp. Fund.

Pre-Primaria ( 5 años - 5 años 11

Servicio Inicial - JORNADA EXTENDIDA Grado

Nivel Inicial Sección

Competencia fundamental: CIENTIFICA Y TECNOLÓGICA

Docente encargado de ODALIS C. MORETA FELIZ

Leyenda ✔ = Lo hace por sí solo, ➕ = Lo hace con ayuda, ➖ = Todavía no lo hace

Competencias específicas Comp. Fund.

Pre-Primaria ( 5 años - 5 años 11 Indaga sobre situaciones o

Descubre Interactúa con las Cuestiona, Usa las TIC y

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Nivel Inicial Sección

Competencia fundamental: AMBIENTAL Y DE LA SALUD

Docente encargado de ODALIS C. MORETA FELIZ

Leyenda ✔ = Lo hace por sí solo, ➕ = Lo hace con ayuda, ➖ = Todavía no lo hace

Competencias específicas Comp. Fund.

Pre-Primaria ( 5 años - 5 años 11

Coopera en el Participa y Practica hábitos Colabora en

Servicio Inicial - JORNADA EXTENDIDA Grado

Nivel Inicial Sección

Competencia fundamental: DESARROLLO PERSONAL Y ESPIRITUAL

Docente encargado de ODALIS C. MORETA FELIZ

Leyenda ✔ = Lo hace por sí solo, ➕ = Lo hace con ayuda, ➖ = Todavía no lo hace

Competencias específicas Comp. Fund.

Pre-Primaria ( 5 años - 5 años 11

Establece Identifica sus Mantiene higiene Comunica al

Valoran las Cuida de plantas

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