INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SAVIO

Segovia - Antioquia
NIT. 811.042.215-9 DANE 105736000055
Aprobada mediante Resoluciones Departamentales Nº 1999 del 14/0832001, N° 0691 del
04/02/2003,
N° 9887 del 02/12/2004, N° 037079 del 07/05/2014, N° 279217 del 09/06/2015 y N° 093796 del

AREA: MATEMÁTICAS

Grado: 7°

Fecha: _____

ACTIVDAD DE FLEXIBILIDAD PEDAGÓGICA

TEMA: NUMEROS ENTEROS Y SUS OPERACIONES.

Para desarrollar esta actividad es necesario que leas y analices los conceptos y ejemplos que tienes
en el cuaderno sobre el conjunto de los números enteros.

1. Utiliza números enteros para expresar el b) 0 y - 10

valor numérico de las siguientes c) 9 y 2
afirmaciones. d) - 6 y 6
a) Un helicóptero vuela a 6.000 m de e) 8 y - 4
altura máxima 5. Resuelve las siguientes sustracciones
b) En la Antártida se registró una
a) ( -26 ) - ( -39 )
temperatura de 15o c bajo cero.
c) Pitágoras nació en el año 582 a.c. b) ( 15 ) – ( -123)

d) Me pagaron $ 150.000 que me c) ( 226) - ( -81 )

debían. d) ( -45 ) – ( -22)
e) Un pez se encuentra a 1 m de 6. Resuelve las siguientes adiciones con
profundidad números enteros.
2. Dibuja una resta numérica y ubica en ella a) (12) + (-15)
cada grupo de números b) (-39) + 51
a) -5, 4, 7, 0 c) (-10) + (+2)
b) -3, -2, -1, 0 d) -12 +9
c) 1, 2, 3, -5 e) (-21) + (-11)
d) 8, -7, 6, -5 7. Completa la tabla
e) -3, 2, 0, 1
3. Escribe el conjunto de los números a b c A+ B C – ( b + c)
enteros en cada caso. 2 -3 - 10
a) Mayores que -3 y menores que 7 -4 9 -7
b) Menores que 2 y mayores que 6 -7 1 -5
c) Menores que 1 y mayores que 9 6 -8 12
d) Mayores que -5 y menores que 3 19 - 23
4. Determina que número es menor,
-9 -3 4
mayor o igual que el otro
8 -6 2
a) - 5 y - 12
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SAVIO
Segovia - Antioquia
NIT. 811.042.215-9 DANE 105736000055
Aprobada mediante Resoluciones Departamentales Nº 1999 del 14/0832001, N° 0691 del
04/02/2003,
N° 9887 del 02/12/2004, N° 037079 del 07/05/2014, N° 279217 del 09/06/2015 y N° 093796 del

8. Las operaciones con signos de es para o impar el resultado es siempre

agrupación indican el orden en que se positivo.
debe realizar una operación matemática
Ejemplo 74 =7 x 7 x 7 x 7= 2.401; -42 = (-
como una suma, resta, multiplicación o
4) x (-4)= 16; -43 = (-4) x (-4 x) (-4) = -64
división. Los signos de agrupación
matemáticos más utilizados son los Todo número elevado a 0 es igual a 1.
paréntesis « ( )», corchetes « [ ]» y las
llaves « { }». 11. Resuelve las siguientes potencias:
9. Resuelve las siguientes operaciones: a) (−2)3
a) 5+{ ( 3 + 4 ) + [ 3 + (5-2) ] }
b) 20 – {- [23-2(5 - 2) ] + (15 - 3) – 6 } b) 60
c) 10 – { [3+ (2+2)] - 2 – (9 + 3)}. c) (-12)2
d) ( -16 ) - ( 8 ) – ( -12 ) - ( -38 )
d) 84
La propiedad distributiva con respecto a la
multiplicación indica que la multiplicación 12. Resuelve
de un número por una suma es igual a la
a) (35)3
suma de las multiplicaciones de dicho
número por cada uno de los sumandos. b) 35 · 32
Ejemplo 2 x (3 + 5) = 2 x 8 = 16 o 2 x 3 + 2 x
c) 95 ÷ 93
5 = 6 + 10 = 16
d) 84 ÷ 86
10. Resuelve:
a) -3 x ( 4 + 5 - 6) 13. Teniendo en cuenta la propiedad
b) (12-1+8) x 5 asociativa con respecto a la suma, aplica
c) 3 x (12 x 2 + 6 + 7) tres formas distintas a cada expresión.
a) - 4 + ( -2 +3) -16
La potenciación es una forma abreviada de
b) (23-6) + ( -12) + (-4 + 9)
escribir un producto formado por
c) 8 + ( - 32 + 7) - 16
varios factores iguales. El exponente de
una potencia indica el número de veces
que multiplicamos la base.

Si la base es negativa y el exponente es un

número par el resultado es positivo, pero si
la base es negativa y el exponente es un
número impar el resultado será negativo. Si
la base es positiva no importa si el exponente