© 2017 IJEDR | Volumen 5, Número 3 | ISSN: 2321-9939

Construcción y validación de PS-FFQ (Parenting

Cuestionario de estilo de cuatro factores)

Shyny T. Y
Doctorado (Psicología)
Universidad Bharathiar - Coimbatore

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Resumen: Los padres son la principal influencia en la vida de un niño. No solo nutren al niño físicamente, sino que sus estilos de educación contribuyen al desarrollo de la psique del niño. Un interés

particular es la influencia de los estilos de crianza en el rendimiento académico de los niños y en varios aspectos psicosociales del desarrollo. El crescendo de esta crianza es probablemente en la

adolescencia, cuando los niños se están preparando para, o incluso en el umbral de la edad adulta. La cultura india tradicionalmente concede gran importancia al respeto debido a la edad. Esto significa

que los padres ponen gran énfasis en la aquiescencia y la obediencia de sus hijos. La sociedad moderna a veces denuncia la erosión de estos valores. Sin embargo, la transformación social en la

actualidad puede implicar que los estilos de crianza en la India también estén cambiando. Por ejemplo, El cumplimiento esperado a menudo se reemplaza con apelaciones al razonamiento y juicio del

niño. El investigador ha construido una escala para medir el estilo de crianza en adolescentes, en particular, adolescentes de tres grupos de edad. Al administrarlo, los educadores pueden tener una idea

sobre los estilos de crianza de los padres en sus adolescentes. . En este estudio, los estilos de crianza de los hijos se clasifican en cuatro categorías: autoritarios o disciplinarios que afirman el poder,

protectores autoritarios o defensores, dadores de libertad permisivos o indulgentes, dadores de autonomía no implicados o egoístas. El cuestionario de cuatro factores de estilo parental (PSFFQ) se

construye principalmente como una herramienta para medir los estilos parentales de los padres de los adolescentes. en particular, adolescentes de tres grupos de edad. Al administrarlo, los educadores

pueden tener una idea sobre los estilos de crianza de los padres en sus adolescentes. . En este estudio, los estilos de crianza de los hijos se clasifican en cuatro categorías: autoritarios o disciplinarios

que afirman el poder, protectores autoritarios o defensores, dadores de libertad permisivos o indulgentes, dadores de autonomía no implicados o egoístas. El cuestionario de cuatro factores de estilo

parental (PSFFQ) se construye principalmente como una herramienta para medir los estilos parentales de los padres de los adolescentes. en particular, adolescentes de tres grupos de edad. Al

administrarlo, los educadores pueden tener una idea sobre los estilos de crianza de los padres en sus adolescentes. . En este estudio, los estilos de crianza de los hijos se clasifican en cuatro categorías: autoritarios o

Palabras clave: autoritario, afirmativo de poder, disciplinario, autoritario, generoso, protector, permisivo, indulgente, dador de libertad, no involucrado,
egoísta, dador de autonomía.

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Yo NTRODUCCIÓN

Este artículo describe el desarrollo y estandarización de una medida del estilo parental. Los padres tienen un gran impacto en la vida de una persona. El número de estudios en el área de la paternidad coincide con su

importancia para la persona en desarrollo. El proceso de crianza combina todas las actividades de los padres que pretendían apoyar el bienestar de sus hijos. Uno de los enfoques más estudiados para comprender las

influencias de los padres en el desarrollo humano es el concepto de estilo de crianza (Baumrind, 1967). Baumrind propuso estilos de crianza como correlativos a la socialización de los niños. Luego, muchas

investigaciones reconocieron la importancia de investigar el papel del estilo de crianza en el desarrollo infantil (Kordi, 2010; Schaffer, Clark y Jeglic, 2009; Kaufmann, et al, 2000; Lim y Lim, 2003). Muchos de los

estudios siguieron tres estilos de crianza propuestos originalmente por Baumrind, a saber, crianza autoritaria, crianza autoritaria y crianza permisiva, aunque en 1971, Baumrind agregó la crianza negligente. Baumrind

agrupó a los padres en tres (o cuatro) estilos de crianza de acuerdo con los patrones de crianza de sus hijos, sobre la base de sus entrevistas con padres e hijos. Para agrupar a los padres en diferentes estilos,

Maccoby y Martin sugirieron una estructura conceptual en 1983; vieron el estilo de crianza como una combinación de diferentes niveles de exigencia y calidez de los padres. Así, los estilos se determinan midiendo la

calidez y exigencia de los padres. Existe un interés creciente en el papel de la paternidad en las características afectivas y sociales de una persona. También está aumentando la atención de los investigadores

educativos sobre los estilos de crianza y sus efectos en los resultados de desarrollo relevantes de la escuela. Varios estudios encontraron que el estilo de crianza o el comportamiento de los padres tiene una relación

estadísticamente significativa con los resultados del desarrollo como el desempeño, las estrategias de logro, el aprendizaje autorregulado, las metas de logro, la autoeficacia y el bienestar de los estudiantes. Aunque

estos estudios demostraron la importancia de investigar el efecto del estilo parental en el desarrollo de una persona, el número de instrumentos publicados para medir los estilos parentales es muy reducido y la mayoría

de los instrumentos disponibles se basan en la clasificación tripartita de estos estilos propuesta inicialmente por Baumrind ( Baumrind, 1967). El comportamiento de los padres está profundamente influenciado por la

cultura. La cultura decide los límites del comportamiento que se deben controlar y elogiar. La conceptualización existente del comportamiento de los padres se basa en gran medida en estudios realizados con valores,

normas culturales y expectativas de los padres de mayoría blanca, familias de clase media. Por lo tanto, el propósito de este estudio es desarrollar y validar un instrumento para identificar los estilos de crianza de sus

estudiantes adolescentes en Kerala. Construcción del estilo de crianza La crianza de los hijos se puede definir como actividades de los padres con el objetivo de ayudar a sus hijos a tener hijos. Hay dos dimensiones

principales que subyacen al comportamiento de los padres (Maccoby y Martin, 1983); son la capacidad de respuesta de los padres y la exigencia de los padres. La capacidad de respuesta de los padres (también

conocida como calidez, apoyo o aceptación de los padres) se refiere a "los límites a los que los padres fomentan intencionalmente la individualidad la autorregulación y la autoafirmación al estar en sintonía, brindar

apoyo y ser complaciente con las necesidades y demandas especiales de los niños ”(Baumrind, 1971). La exigencia de los padres (también conocida como control de conducta) se refiere a "las demandas que los

padres hacen a los niños para que se integren al conjunto de la familia, por sus demandas de madurez, supervisión, esfuerzos disciplinarios y disposición para enfrentar al niño que desobedece" (Baumrind, 1971) . La

categorización de los padres de acuerdo con su alta o baja exigencia y capacidad de respuesta de los padres crea un cuadrante de estilos de crianza: indulgente, autoritario, autoritario y no involucrado (Maccoby y

Martin, 1983). Cada uno de estos estilos de crianza La exigencia de los padres (también conocida como control de conducta) se refiere a "las demandas que los padres hacen a los niños para que se integren al

conjunto de la familia, por sus demandas de madurez, supervisión, esfuerzos disciplinarios y disposición para enfrentar al niño que desobedece" (Baumrind, 1971) . La categorización de los padres de acuerdo con su

alta o baja exigencia y capacidad de respuesta de los padres crea un cuadrante de estilos de crianza: indulgente, autoritario, autoritario y no involucrado (Maccoby y Martin, 1983). Cada uno de estos estilos de crianza

La exigencia de los padres (también conocida como control de conducta) se refiere a "las demandas que los padres hacen a los niños para que se integren al conjunto de la familia, por sus demandas de madurez,

supervisión, esfuerzos disciplinarios y disposición para enfrentar al niño que desobedece" (Baumrind, 1971) . La categorización de los padres de acuerdo con su alta o baja exigencia y capacidad de respuesta de los

padres crea un cuadrante de estilos de crianza: indulgente, autoritario, autoritario y no involucrado (Maccoby y Martin, 1983). Cada uno de estos estilos de crianza La categorización de los padres de acuerdo con su alta

o baja exigencia y capacidad de respuesta de los padres crea un cuadrante de estilos de crianza: indulgente, autoritario, autoritario y no involucrado (Maccoby y Martin, 1983). Cada uno de estos estilos de crianza La

categorización de los padres de acuerdo con su alta o baja exigencia y capacidad de respuesta de los padres crea un cuadrante de estilos de crianza: indulgente, autoritario, autoritario y no involucrado (Maccoby y

Martin, 1983). Cada uno de estos estilos de crianza

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