VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE

PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y
ADULTOS

Entregable 2

Civilizaciones antiguas del mundo

Claudia Patricia Ciprian

Ciclo III

Néstor Camilo Vega

Tutor área de ciencias sociales

SISITEMA NACIONAL DE EDUCACION

PERMANENTE SINEP

Mariquita Tolima,Agosto 2021

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Actividades a desarrollar

1. Elabore una línea de tiempo de acuerdo a las siguientes indicaciones:

 Trace un rectángulo horizontal.
 Ubique en la línea de tiempo las etapas evolutivas del proceso de hominización.
 Indique algunas de las características básicas de cada uno de los homínidos señalados en la línea de
tiempo.
 Puede hacerlo en una hoja y tomarle una foto para adjuntarla dentro del trabajo o crearla directamente
en el archivo de Word, Powerpoint o PDF

5 millones de años 9.000 A.C – 5.000 A.C 3000 A.C

PREHISTORIA
PALEOLITICO NEOLITICO EDAD DE LOS
Aparicion de los Desarrollado METALES
primeros desde la
homínidos,hasta el agricultura hacia Desde el
decubrimiento de el 9.000A.C hasta descubrimiento de la
la agricultura y la el descubirmiento metalurgia hasta la
ganadería hacia de la metalurgia invención de la
9000 A.C hacia el 5.000A.C escritura hacia 3000
A.C

5 millones de años
HOMINIZACION
AUSTRALOPITHECUS
El ser humano actual es el
Se clasificaron dos proceso evolutivo que ha
especies una mas fuerte y durado miles de años. Este
otra mas agil. proceso en el que nuestros
antepasados han tenido que
Se alimentaba de
adaptarse al entorno en el que
vegetales.
se conoce hominización.
Era bípedo

Su cerebro era pequeño

400cm cúbicos.
HOMO HABILIS
1 metro de estatura
Se llama habilis porque
era capaz de fabricar
herramientas.
2,5 MILLONES DE AÑOS
Su cerebro era mayor
700 cm cúbicos

Se cree que era más

inteligente

Estatura 1,5 metros

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HACE 200000 MILL DE AÑOS 1,5 MILLONES DE AÑOS

HOMO SAPIENS HOMO ERECTUS

NEANDERTHAL
Fue el primer hominido
Estatura 1,7 metros de salir de Africa

Capacidad craneal Tiene capacidad de

1,400 cm 3 comunicación y
desarrolla un lenguaje
Es omnivoro
básico.

Descubre el fuego

Estatura 1,6 metros

Capacidad craneal 1,200

cm 3

50.000 AÑOS
HOMO SAPIENS SAPIENS

Estatura 1,8 metros

Capacidad craneal 1,500cm3

Desarrolla un lenguaje completo

Aparece el arte

Tenía la capacidad de aprender

2. De acuerdo a lo visto en la lección en vivo responda con sus propias palabras:
atreves del intercambio de ideas
 ¿Cuáles son los cambios más significativos del proceso de hominización
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En el proceso de hominización los cambios más significativos eran el pensamiento porque cada
evolución tenia una capacidad craneal mas grande y desarrollaban habilidades como el arte el lenguaje
la elaboración de herramientas.

 Complete el siguiente cuadro con los principales avances de cada uno de los periodos que comprenden
la edad de piedra

Paleolítico Mesolítico Neolítico

Caza vivienda Casa pesca recolección Herramientas de piedra de
agricultura
Desarrollaron utensilios Agricultura domesticación Molinos de mano
Controlaban el fuego vegetación Cerámica y telar

3. Según lo aprendido sobre Egipto en la lección en vivo:

 Elabore un texto de mínimo cuatro párrafos en el que con sus palabras explique el origen, desarrollo y
declive de la civilización egipcia.

La civilización egipcia se formó alrededor del año 4000 A.c luego del surgimiento de la escritura y
esta fue la civilización más poderosa, está se estableció en el noreste del continente africano, limitando
al este del mar rojo y al norte del mar mediterraneo,los egipcios llaman a sus tierras kemet que
significa tierra negra y fértil.

La civilización egipcia alcanzo un gran desarrollo en las ciencias, el arte, la religión y el comercio, se
destacó principalmente por sus monumentos cubiertos de jeroglíficos tallados ya que esta fueron de
mucha ayuda para los arqueólogos como fuentes de información, en su religión eran politeístas como
al Dios del viento el trueno la fertilidad entre otros y su Dios más importante era el Dios del sol.

Los egipcios consideraban la música como una ciencia, los jeroglíficos es su arte, su principal
arquitectura eran las pirámides que funcionaban como tumbas tenían grandes conocimientos en las
matemáticas los egipcios manejaron los cálculos y los números como ninguna otra civilización
tuvieron grandes descubrimientos como el calendario egipcio, el sistema de escritura, el arado de tierra
con animales, el espejo de cobre y el papiro.
Se da por terminada la civilización con la llegada romana en el año 31 a.c termina sumiéndose en una
decadencia sin precedentes bajo el reinado musulmán, donde desapareció todo rastro de un imperio
que fue muy representativo.

 Explique la organización política y social de Egipto.

ORGANIZACIÓN SOCIAL:

Faraón era el representante de Dios en la tierra y tenía el máximo poder, el pueblo le pagaba impuestos al
faraón, Con estos impuestos el faraón y su familia vivía lujosamente.
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Nobles eran sacerdotes y escribas, los sacerdotes eran los más importantes del faraón sabían de religión y de
magia, y los escribas apuntaban los acontecimientos de la vida diaria de Egipto, también apuntaban el pago de
los impuestos.

Ejercito protegía el pueblo

El pueblo estaba formado por comerciantes, artesanos, agricultores y pastores, el pueblo no recibía dinero por
trabajar.

Y por último los esclavos eran prisioneros de guerras y eran los menos importantes de la sociedad, no tenían
derechos, los nobles los podrían comprar y vender.

ORGANIZACIÓN POLITICA:

La sociedad egipcia estaba conformada por una jerarquía descendente de los dioses, el rey, los muertos y la
humanidad (pueblo).El gobierno estaba bajo el mando del rey o faraón que, para los antiguos egipcios, era un
ser divino que actuaba como nexo entre los humanos y los dioses y eral el protector del pueblo.

Los faraones eran figuras humanas designadas por los mismos dioses, los tronos eran hereditarios y
perduraban toda la vida del faraón, que contaba con el poder absoluto incluso sobre la religión.

 Responda con sus palabras ¿Qué conflicto provocaron los sacerdotes de Tebas? Y ¿Qué consecuencias
trajo dicho conflicto para Egipto?

4. Según lo aprendido sobre Mesopotamia en la lección en vivo y el material dispuesto en el curso:

 Describa con sus palabras las características más relevantes (organización política y social, economía,
creencias y aportes al mundo actual) de alguno de los pueblos o civilizaciones que ocupó la zona de
Mesopotamia.

Mesopotamia es una región del Asia occidental ubicada entre los ríos Tigris y eufrates,allí se inició la
revolución neolítica es decir el desarrollo de la agricultura y ganadería. Los mesopotámicos sirvieron como
inspiración ya que hicieron la rueda, el cultivo de cereales, el desarrollo de la escritura cursiva las
matemáticas, la astronomía, crearon los primero códigos de leyes hicieron la bóveda y la cúpula crearon un
calendarios de 12 meses y 365 días e inventaron un sistema de numeración sexagesimal y los musulmanes
eran sumamente religiosos.

 Elabore una caricatura de un momento histórico ocurrido en la antigüedad en la zona de Mesopotamia,

que haya llamado su atención. Agregue una pequeña descripción.
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 Enumere por lo menos 10 aportes de las culturas que habitaron Mesopotamia que aún usemos hoy en
día o que hayan inspirado de alguna manera el contexto actual.

El calendario de 12 meses y 365 dias

Matemáticas los teoremas
Astronomía
La medicina conceptos como diagnostico examen físico y receta
Literatura mitos cuentos
Filosofía
Lenguas
Numeración sexagesimal
Escritura
Agricultura y ganadería

5. Según lo aprendido sobre la civilización griega en la lección en vivo y el material dispuesto en el curso:
 A través de un mapa conceptual explique las diversas formas de gobierno que tenían las Poleis
griegas.

GOBIERNO
POLI

GOBIERNO
OLIGARQUIA ARISTOCRATICO TIRANIA DEMOCRACIA

Los ciudadanos se
Gobierno de nobles Gobierno de un tirano
Gobierno de un rey o un reúnen en asambleas
terratenientes los mas que da un golpe de
jefe local para tomas las
ricos estado
decisiones.

 Elabore un listado de por lo menos 5 legados culturales del pueblo griego y elija uno para explicar
a profundidad y con imágenes.
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Teatro ( los griegos crearon la estructura arquitectónica del teatro, que nos llegó atreves de los
romanos, constaba de un graderío, que rodeaba casi por completo la orquesta que era circular, los
actores se colocaban en la escena rectangular, se disfrazaban con máscaras. Las mujeres no podían
ser actrices)
El teatro nació como una en antigua Grecia, específicamente en Atenas, como parte de un festival
en honor al Dionisio, donde la sátira la tragedia y la comedia constituían los principales géneros
dramáticos.

Arquitectura
Literatura
Filosofía
La ciencia

 Investigue sobre los principales dioses griegos, escoja uno de ellos y explique ¿por qué lo eligió?,
¿qué aspectos lo identifican con este dios? ¿En qué templo se le rendía culto?

Zeus Dios del cielo

Hera Diosa del Olimpo
Hefesto el Dios del fuego y de la metalurgia
Afrodita Diosa del Amor
Hades Dios de los muertos
Poseidón Dios del mar
Ares Dios de la guerra
Atenea Diosa de la sabiduría: Es la Diosa de la guerra de la civilización sabiduría de las ciencias de las
justicias y de la habilidad, es la hija de Zeus era la favorita de él, la cuidaba como a nadie, era imbatible
en la guerra, fue patrona de varias ciudades, se volvió más conocida como la protectora de Atenas.
Esta Diosa me identifica porque soy unas persona muy correcta en mis cosas, me gusta mucho la
justicia, soy muy sabia a la hora de tomar decisiones soy también muy amada por mi padre.
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Atenea le construyeron un templo sobre la colina sagrada de la Acrópolis

6. Según lo aprendido sobre la civilización romana en la lección en vivo y el material dispuesto en el
curso:

 Elabore una historieta del mito fundacional de Roma. (Máximo 5 viñetas)

 Explique con sus palabras ¿Por qué Roma pasa de ser Monarquía a ser una República? ¿Por qué pasa de
ser una República a un Imperio? Y ¿por qué el imperio se divide en 2?
Cuando la figura del rey con Tarquino el soberbio paso a desligarse del pueblo y a abusar de su
poder, los mismos romanos expulsaron al último rey poniendo fin a la monarquía y crearon la
republica romana, esto ocurrió en el 509 a.c
¿Por qué pasa de ser una República a un Imperio?
Cuando se puso fin a la monarquía romana con la expulsión del último rey inicia el imperio
romano con la designación de octaviano como princeps y augusto este fue el tercer periodo de la
civilización y caracterizado por una forma de gobierno autocratica,el imperio romano como
sistema político surgió tras las guerras civiles que siguieron a la muerte de julio cesar
¿por qué el imperio se divide en 2?
Se conoce como la crisis del imperio y se caracteriza porque roma se encuentra en una guerra civil
constante, se crea el imperio romano del oriente (Bizantino)y el imperio romano occidente,dado
que unas de las causas principales de la crisis del imperio era la falta de claridad en la sucesión.

 Explique con sus palabras las causas de la caída del Imperio Romano de Occidente.

Comenzó una controversia ,aun en un curso,sobre el papel del cristianismo,pero dio gfran importancia a otras
causas de deterioro interno y a los ataques de fuera del imperio

Oprimían la libertad de la republica

El mundo romano se vio abrumado por una avalancha de barbaros.

BIBLIOGRAFIA

https://www.worldhistory.org/trans/es/1-100/el-imperio-romano/

https://www.caracteristicas.co/wp-content/uploads/2017/05/teatro-griego-1-e1569893004819.jpg
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https://www.google.com/search?
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Criterios de Evaluación:

Criterio de evaluación Puntaje máximo

Comprende la importancia de la periodización en la historia y explica las
principales características de la Prehistoria y el proceso de hominización. 14
(Preguntas 1 y 2)
Identifica los hechos históricos que definieron el desarrollo de la
10
civilización egipcia. (Pregunta 3)
Identifica características generales y procesos históricos de desarrollo
de la zona de Mesopotamia en la Antigüedad y de los pueblos que la 10
ocuparon. (Pregunta 4)
Reconoce los aspectos políticos y culturales más relevantes del
10
desarrollo griego en la antigüedad. (Pregunta 5)
Reconoce los aspectos políticos y culturales más relevantes del
10
desarrollo romano en la antigüedad. (Pregunta 6)
Hace uso adecuado de las normas APA, cita de manera adecuada y
6
referencia la bibliografía consultada para el desarrollo del trabajo.
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