I.E.

INEM Felipe Pérez Área:

Archivoinem@gmail.com Asignatura: Educación Artística

Talleres Virtuales GRADO:11

Nombre Martha Sofía Castaño Naranjo Sección:11-4/11-5/11-6

TALLER 1
Tiempo 2 horas.
HISTORIA DEL ARTE
Recordemos…

¿Sabes los nombres de algunas de las obras? ¿Sí o no? Si tu respuesta es sí escribe los
nombres.

R/= Si, pinturas de la cueva de Altamira, primera rueda, esfinge de Egipto, Coliseo de Roma,
Catedral de Notre Dame, El nacimiento de Venus, La Liberté guidant le peuple, Star System, El
grito.
Antes de empezar desde el pasado más remoto, desde el origen de la propia humanidad, el ser
humano ha creado arte. No sabemos cómo empezó el arte pero en sus comienzos ,las pinturas ,las
esculturas y las obras arquitectónicas no fueron concebidas como arte, si no como objetos que
poseían una función determinada .esas obras tenían una función y un significado distintos de los
que actualmente asignamos a una obra artística.

Para comprender el arte en sus comienzos, debemos conocer los fines para los que las obras
fueron realizadas .así, desde los orígenes de la humanidad hasta el mundo griego, lo que llamamos
arte era inseparable de unas funciones mágicas religiosas o sagradas.
Esta función es evidente en las culturas y los pueblos prehistóricos, pero también lo es para las
primeras grandes civilizaciones de la antigüedad: la egipcia, la mesopotámica y la persa. En esas
civilizaciones el arte está íntimamente ligado a una nueva mentalidad religiosa con profundas
creencias sobre la muerte y sobre lo divino, un mundo distinto de los seres humanos .este
pensamiento religioso desarrollo el culto y la construcción de monumentales obras funerarias,
templos estatuas relieves, obras de arte en definitiva pero que no fueron hechas con esta
intención .a pesar de ello, en estas primeras obras apreciamos cualidades estéticas. El ingenio, la
técnica, el tamaño o la apariencia bella han hecho que se acaben considerando como obras de
arte .pero no es hasta la época griega cuando el arte empieza a tener una función por sí mismo ,al
buscar en la contemplación de la obra el placer y preocuparse por la belleza la estética o la
sensualidad.

1-Actividad:
¿Cuál crees que es el soporte de cada obra?

¿Qué función crees que tiene cada una de ellas?

Obra: Animales policromos, pintura rupestre, Cueva de Lascaux, Francia

Soporte:---------------------------------------------------------------------------

Función :---------------------------------------------------------------------------

Obra: Estatua de kefrén ,IV dinastia

Soporte:---------------------------------------------------------------------------
Función: --------------------------------------------------------------------------

Zigurat de Uruk – arquitectura mesopotámica.

Soporte :--------------------------------------------------------------------------
Función :--------------------------------------------------------------------------

TALLER 2
Tiempo 2 horas
2
LA PREHISTORIA:40.0000 a.c-6.000 a.C
Lee atentamente el texto escrito y visual.

2-Actividad:

 De cada una de las etapas de la prehistoria interpreta los dos tipos de información y
crea un collage o una composición con imágenes referentes a dicho periodo de la
historia del arte. (foto –nombre del estudiante )

 Investiga los siguientes términos:

Nómadas ,palafitos ,pinturas rupestres ,venus ,megalitos ,menhir ,alineamientos
,crómlech ,dolmen ,talayotes ,taulas y navetas.(foto-nombre estudiante )

TALLER 3

3
LA EDAD ANTIGUA: 5.000a.C – 470 d.C
 Surgen las primeras civilizaciones: Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma.
 Predominan las religiones politeístas.
 Las clases sociales eran de carácter hereditario.
 Se escribieron las primeras leyes.

Mesopotamia: Se desarrolló en medio de dos ríos el Tigris y el Éufrates es la zona donde hoy
se encuentra Irak y Siria ,fue la primera civilización que junto con loe egipcios crearon una forma de
escritura ,los egipcios los jeroglíficos y en Mesopotamia la escritura cuneiforme , es considerada
la cuna de la civilización porque ellos crearon las primeras políticas organizadas .

 La materia prima empleada en los en las obras artísticas fueron el adobe , el ladrillo y la
cerámica vidriada , la escases de piedra favoreció el descubrimiento del arco y la bóveda .
 Construyeron templos y palacios, entre ellos se destaca el zigurat, torre de pisos con forma
piramidal.
 La escultura se desarrolló con estatuas, relieves y estelas.

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Relieve vidriado.

Lista real sumeria. Estela de los buitres.

3-Actividad:

 Investiga los siguientes términos :

 Mitología mesopotámica :Marduk ,Isthar ,Shamash ,Nergal ,Baal y Sin
 Imagina como eran los colores de la época. (foto –nombre del estudiante )

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  Teniendo en cuenta la escritura cuneiforme escriba un texto corto sobre los aportes a la
cultura que hicieron los pueblos de Mesopotamia.

NOMBRE ESTUDIANTE:

 Investiga y escribe el motivo por cual los pueblos asirios y babilónicos se destacaron en la
cultura mesopotámica.

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-NOMBRE------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TALLER 4
Tiempo 2 horas
Egipto:3150 a.C al 31 a.C
 Se desarrolló a lo largo del rio Nilo sobre todo en la parte inferior.
 Con el primer faraón unifico al alto y mediano el año 3.150.a.C
 Se destacan por su escritura jeroglífica y la construcción de pirámides, la navegación en
vela ,el vidrio, el sistema decimal, la cirugía y el primer tratado de paz .

El arte egipcio, la arquitectura funeraria y religiosa se levanta en piedra, relacionada con la

eternidad. La manifestación característica ,del imperio antiguo , es la mastaba , de forma tronco
piramidal , que evoluciona hacia la pirámide escalonada , y posteriormente hasta la pirámide de
paredes continuas como el conjunto de Keops , kefren y Mikerinos . A partir del imperio medio
aparecen los templos como construcciones autónomas , formados por los pilonos , el patio

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porticado , la sala hipóstila y la cámara del dios . Los templos mejor conservados están en Luxor
y karnaK ,del imperio nuevo , y el escavado en la roca de Abu Simbel .

La figura humana predomina en la escultura y la pintura egipcia. Posee grandes cargas de

hieratismo y frontalidad, y combina la representación frontal con la de perfil.

4 –Actividad:

Teniendo en cuenta la imagen, rellena con negro los planos que conforman la figura.

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Nombre :--------------------------------------------------------------------------------------------

 Escriba su nombre en el alfabeto egipcio.

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Nombre :-----------------------------------------------------------------------------------------

Taller 5
Tiempo 2 horas

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Grecia.
Arte griego: 1200 a.C-146 a.C
Lee el siguiente texto.

…los egipcios basaron su arte en el conocimiento .de los griegos comenzaron a servirse de sus ojos. Una vez
iniciada esta revolución, ya no se detuvo. Los escultores obtuvieron en sus talleres nuevas ideas y nuevos modos
de representar la figura humana, y cada innovación fue ávidamente recibida por otros que añadieron a ella
sus propios descubrimientos. uno descubría el modo de esculpir el torso ; otro hallaba que una estatua podía
parecer mucho más viva si los pies no estaban afirmados excesivamente sobre el suelo; y un tercero descubría
que podía dotar de vida a un rostro combando simplemente la boca hacia arriba de modo que pareciera sonreír
…texto tomado Gombrich,E.H,historia del arte ,

Ed.Alianza Forma Madrid 1979

5-Actividad:

Según el texto:

 ¿Cuál es la revolución llevada a cabo por los escultores griegos respecto al arte egipcio?

Según las imágenes:

 Apunta en un escrito las principales diferencias entre el palacio de Cnosos y la del templo de Afaya.

La civilización griega: se desarrolló en la península balcánica, de anatolia y la isla de mares

mediterráneos, Egeo y Jónico.

El arte griego es el resultado de la mezcla de muchos elementos diferentes de culturas anteriores

a la griega ,base de la cultura occidental aporto mucho en la arquitectura ,escultura ,Pintura y
cerámica .

En la arquitectura sus obras son proporcionadas y armónicas, se destacan el equilibrio y sus

proporciones, el material preferido fue el mármol blanco, se destaca sobre todo los órdenes que son
sucesiones de columnas, siguiendo tres distintas modalidades:

Orden Dórico: rígido sobrio, sencillo, robusto, descansa sobre gradas.

Orden Jónico: caracteriza por la esbeltez y por la riqueza de su decoración, fue creado por los
jonios en Asia menor.

Orden Corintio: propio de la segunda mitad del V antes de cristo, es como una variante del jónico,
sus formas varían solo en el capitel que está formado por un cesto adornado con hojas y pencas
que terminan en voluta.
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  Dibuja uno de los órdenes.(dibujo –nombre- foto)

El templo griego: fue construido solo para albergar la divinidad o la imagen, de medianas
proporciones, en él no se hacían celebraciones. Su tejado era siempre a dos aguas, contaba con un
pórtico de columnas, su planta era rectangular y se dividía en tres partes:

 Pronaos, vestíbulo abierto.

 Naos .el lugar de la divinidad.
 Opistodomo, donde guardaban el tesoro.

Los griegos se preocuparon más por las casa de las ciudades, que por construir palacios. Las casas
tenían un patio rodeado de galería o peristilo, al fondo la sala llamada androceo destinada a los
hombres; al fondo se encontraba el gineceo, sala dedicada al matrimonio. El estadio otra
edificación publica griega importante donde hacían gimnasia y carreras .El teatro constaba de tres
partes ,la escena ,estaba al nivel de la tierra ,contaba con decoraciones giratorias. La orquesta
planta circular destinada al coro y la gradería: tenía forma semi-circular y rodeaba a la orquesta.
Las polis griegas: centro político, cultural y ciudadano de la civilización griega.

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Aparecieron alrededor del siglo VIII a.C. Cada una de estas ciudades –estados se consideraba una
nación independiente y separada y denominaban “extranjeros” a los habitantes de otras polis.
A pesar de que luchaban hasta la muerte por su libertad e independencia se consideraban parte de
una misma civilización.
La hostilidad entre polis fue la que desencadeno la guerra del Peloponeso, conflicto que permitió la
conquista de Grecia por Filipo II, rey de macedonia, su hijo Alejandro Magno unifico y acabo con la
autonomía de las polis.
La escultura Griega: el tema mas importante es la representaciòn de la figura humana ,el
escultor buscaba la perfeccion coorporal del hombre,al principio tendia a ser rigida pero con los
años adquirieron flexibilidad ,gracias a la obserbacion de la naturaleza , el material preferido fue el
marmol blanco y el bronce lo utilizaron de manera complementaria ,muchas estatuas eran
policromadas .

Periodo Arcaico: las estatuas se hacían con madera de olivo, encina y ébano, las de los atletas
presentan líneas vigorosas las de las muchachas una línea y risa rígida y primitiva.

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Periodo de Transición: es un periodo donde se explora sobretodo el relieve de los frontones de
los templos.
Periodo Clásico: es el periodo de la perfección griega ,su ideal de belleza radica en la armonía y
la perfección que infunde serenidad y equilibrio, algunos escultores de este periodo fueron: Mirón
,Fidias ,Policleto, Prexísteles, Scopas ,Lisipo ,etc.
Periodo Helenístico: es dramáticas y apasionada, dinámicas de movimientos excesivos, la
anatomía trata de representar estados anímicos.

La pintura y la cerámica Griega.

Las pinturas griegas solo se pudieron apreciar a través de las cerámicas ,en algunos testimonios
escritos se deduce que era extraordinaria igual a su escultura ,algunos pintores griegos fueron :
Polignoto, Zeusis ,Parrasio y Apeles .
La cerámica fue muy rica y variada de acabados y formas perfectas. Se caracterizó especialmente
por la estilización de las figuras .En el periodo arcaico las formas eran negras sobre fondo rojo y en
el periodo clásico figuras rojas sobre fondo negro brillante.
En el periodo helenístico aparecen las cerámicas con esmalte azul, amarillo o blanco con figuras de
tendencia naturalista.
Se clasifican en :
El ánfora: para contener aceite, vino, etc.
La cratera: para hacer mezcla de líquidos.

La urna: destinado para guardar las cenizas.

El hidra para contener el agua.

El Lekitos: para conservar ungüentos olorosos.

El alabastro: para guardar perfumes y resinas.

El Cántaro: para beber.

El cáliz: copa especial para los banquetes

 Decora tu propia ánfora, teniendo en cuenta las formas y las decoraciones dadas.

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 Responde en un escrito, ¿Por qué los griegos son considerados los padres del arte
occidental?
 Investiga (escrito y con imágenes dibujadas) lo que más puedas sobre el Partenón.

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Nombre ------------------------------------------

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