La materia y los átomos

Desde la Antigüedad, se consideró que la materia era continua e indivisible hasta que en el siglo XVIII
diversos experimentos confirmaron que era posible separarla en partículas más pequeñas que llamamos
átomos.

Una vez descubierta la existencia del átomo se determinó tres partículas subatómicas : el protón(P+) , el
electrón (e-) y el neutrón (N).Protones y neutrones se disponen en la región central dando lugar al núcleo del
átomo, mientras que los electrones giran alrededor de este centro en regiones bien definidas.

Los científicos propusieron diversos modelos que intentaban explicar la constitución de los átomos. Vamos a
describir a continuación dos modelos muy importantes:

En 1913, el físico danés Niels Bohr (1885-1962) propuso un nuevo modelo atómico, que tenía en cuenta la
existencia de niveles energéticos, Los electrones de los átomos solo pueden encontrarse en ciertos estados o
niveles energéticos en los que mantienen una energía fija y determinada.

Cada electrón ocupa un determinado escalón de energía en el átomo. Bohr pensaba que estos niveles de
energía estaban relacionados con el movimiento que hace el electrón al describir órbitas alrededor del núcleo.
Posteriormente según experimentaciones en su modelo manifestó que los electrones también pueden
pasar de un nivel energético a otro, es decir, pueden cambiar de escalón energético, mediante la absorción
(ganancia de energía) o emisión (pérdida de energía). (Figura 1)

Fig
1.

Existen dos conceptos que caracterizan los núcleos atómicos:

El número atómico (Z) Indica el número de protones que presentes

en el núcleo de un átomo y se representa con la letra Z. Dado que la
carga de un átomo es nula, el número de protones debe ser igual al
número de electrones, por lo que z también indica cuantos
electrones posee un átomo. Por ejemplo, el átomo de hidrogeno, Fig .2
tiene un núcleo compuesto por un protón que es neutralizado por un
electrón orbitando alrededor. (Figura 2)

1
 El número másico (A) Indica el número de protones y neutrones del
núcleo atómico. Se representa con la letra A. La masa del átomo
está concentrada en el núcleo y corresponde a la suma de la masa
de protones y neutrones presentes. Este es un indicador indirecto de
la masa atómica de un elemento químico. Ejemplo: El elemento
sodio contiene 11 P+ y 12 N en su núcleo .Esto significa que Z es
igual a 11 y A es igual a 23, es decir, la suma de 11 P+ y 12N.

Fig. 3

Distribuciones electrónicas

La distribución de electrones en los niveles de energía del átomo se denomina configuración electrónica, y en
ella se escriben los electrones que existen en cada uno de los subniveles energéticos del átomo considerado.
(Diagrama de Moeller).(Figura 4 y 5)

Niveles y subniveles energéticos

El nivel n = 1, al que denominamos con la letra s, carece de cualquier subnivel, el nivel n = 2 se estructura en
dos subniveles energéticos denominados s y p, el nivel n = 3 consta de tres subniveles, s, p y d y el nivel n = 4
consta de cuatro subniveles, s, p, d y f y así sucesivamente hasta llegar al séptimo nivel.

Cada subnivel admite un número distinto de electrones:

En cada subnivel s caben 2 electrones. En cada subnivel p caben 6 electrones.
En cada subnivel d caben 10 electrones. En cada subnivel f caben 14 electrones.

(Fig 4 y 5)

O SIMBOLO N° N° MASICO N° N° N° NEUTRONES CONFIGURACION CONFIGURACION ELE

QUIMICO ATOMICO (A) PROTONES ELECTRONES ELECTRONICA SUBNIVELES NIVELES
(Z)
IO

2
O

Completar la siguiente tabla de acuerdo a cada elemento químico de la tabla periódica

y realizar el diagrama de Borh para cada caso.

3
4
 Actividad de retroalimentación

1. A continuación se enuncian los elementos químicos de la tabla periódica cuyo número atómico va desde el
1 y finaliza en 34 con su respectivo nombre y simbología. Estudiar y aprender cada uno de ellos.

1. Hidrogeno :H 18.Argón:Ar
2. Helio :He 19.Potasio:K
3. Litio:Li 20.Calcio:Ca
4.Berilio:Be 21.Escandio:Sc
5. Boro 22. Titanio: Ti
6. Carbono 23.Vanadio:V
7. Nitrógeno: N 24.Cromo:Cr
8. Oxigeno: O 25.Manganeso:Mn
9.Fluor :F 26.Hierro:Fe
10.Neón:Ne 27.Cobalto:Co
11.Sodio:Na 28.Niquel:Ni
12:Magnesio:Mg 29.Cobre:Cu
13.Aluminio:Al 30. Zinc: Zn
14.Silicio:Si 31.Galio
15.Fosforo:P 32.Germanio
16.Azufre:S 33.Arsenico
17.Cloro:Cl 34.Selenio:Se

2. De acuerdo al número en la lista que a usted la representa así será el número atómico del elemento
químico del cual debe consultar y exponer lo siguiente:

 Propiedades físicas y químicas

 Beneficios y cuidados

5
El segundo modelo son los diagramas electrónicos de Lewis

En 1916 Lewis propuso una notación abreviada aplicable a cada molécula a fin de intentar facilitar la
descripción y visualización de las uniones atómicas covalentes. Actualmente, las denominamos diagramas o
estructuras de Lewis.

En los diagramas electrónicos de Lewis se indica cada átomo con su símbolo rodeado de unos puntos que
representan los electrones de la capa de valencia. Estos pueden aparecer también como aspas para
diferenciarlos de los del otro átomo, o como rayas en el caso de representar pares electrónicos.

Los átomos se enlazan uniendo los electrones necesarios mediante líneas, de manera que al final cada átomo
esté rodeado de ocho electrones, si sigue la regla del octeto, manteniendo como propios sus electrones de
valencia.

Por ejemplo, en el caso del flúor (F2), cada átomo tiene siete electrones en su última capa; así, para completar
el octeto intercambian un electrón, uniéndose mediante un enlace simple, quedando los otros seis electrones
alrededor de cada uno. (Figura 6)

( Fig 6)

Observa que alrededor de cada flúor hay ocho electrones, pero como propios se mantienen los siete iniciales.

En el caso del oxígeno (O2), cada átomo tiene seis electrones en su última capa, así que intercambiarán dos,
y se unirán por un enlace doble, quedando los otros cuatro electrones alrededor de cada uno. (Figura 7)

(Fig 7)

Observa que alrededor de cada oxígeno hay ocho electrones, pero como propios se mantienen los seis
iniciales.

Actividad de afianzamiento y retroalimentación

Dibuja la estructura de Lewis:

1. Cloro con cloro 4. Azufre con azufre

2. Berilio 5. Germanio

3. Neón 6. Nitrógeno

6
7. Litio 9. Selenio

8. Iodo 10.Boro

Propiedades físicas de los elementos químicos de la tabla periódica

Punto de fusión y punto de ebullición

La variación periódica de estas propiedades es irregular, pero podemos asegurar que los elementos de
transición poseen puntos de fusión y ebullición más elevados que el resto de los elementos químicos, con
excepción del carbono, elemento representativo cuyo punto de fusión (3800K) y ebullición (5100K) se justifica
por su ordenamiento en una red cristalina. La tendencia en la variación de los puntos de fusión y ebullición se
relaciona con las fuerzas de atracción entre átomos y moléculas y la masa atómica y molecular.

El punto de fusión es la temperatura a la que el elemento cambia de la fase sólida a la líquida, a la presión de
1 atm. En el Sistema Internacional se mide en K (Kelvin).

El punto de ebullición, es la temperatura a cual, la presión de vapor de un líquido iguala a la presión

atmosférica.
Conforme aumenta el valor de Z aumentan las temperaturas de fusión y ebullición.

Densidad

La densidad es la relación entre la masa de un átomo y el volumen que éste ocupa. Es una propiedad que
depende del estado físico del elemento y la temperatura a la que se encuentre. La variación de la densidad en
el sistema periódico es similar a la de los puntos de fusión y ebullición, siendo los elementos de transición
quienes presentan los mayores valores.

Consultar la variación de las propiedades físicas descritas a continuación de los elementos de la tabla periódica y
completa con dicha información el siguiente esquema:

Clasificación de los Densidad Punto de ebullición Punto de fusión

elementos químicos
Metales
No metales
Metaloides
Gases Nobles

Niveles y cadenas tróficas

Dependiendo de cómo sea su alimentación, los seres vivos de un ecosistema se clasifican en distintos grupos
o niveles tróficos.

Un nivel trófico está constituido por el conjunto de organismos del ecosistema que tienen el mismo tipo de
alimentación. Hay tres niveles tróficos: los productores, los consumidores y los descomponedores.

7
Los productores son los organismos autótrofos que realizan la fotosíntesis y transforman la materia inorgánica
en materia orgánica utilizando la energía de la luz. Son las plantas verdes, las algas y algunas bacterias.

Los consumidores son organismos heterótrofos que se alimentan de otros seres vivos. Los consumidores
primarios son los que se alimentan de los productores; los secundarios, los que se alimentan de los
consumidores primarios; los terciarios, los que se alimentan de los consumidores secundarios.

Los descomponedores son los organismos heterótrofos que se alimentan de los restos de los niveles tróficos
anteriores. Al descomponerlos, obtienen las sustancias que utilizan para alimentarse y dejan en el medio
minerales, agua y gases que utilizan los productores para fabricar su alimento. Son las bacterias y los hongos,
principalmente

Las cadenas y las redes tróficas

Para representar el organismo que se alimenta de otro dentro de una comunidad biológica, se utilizan unos
esquemas llamados cadenas y redes tróficas.

Una cadena trófica o alimentaria es un esquema en el que se dibujan organismos de distintos niveles tróficos
del ecosistema (o se escriben sus nombres) y en el que se indica, mediante flechas, las relaciones
alimentarias que se establecen entre ellos. (Figura 8)

La punta de la flecha indica el organismo que «come»; y el final de la flecha, el que «es comido». Por
ejemplo, zorro → lince significa que el lince se alimenta del zorro.

Las redes tróficas por lo general, un organismo utiliza más de una fuente para alimentarse y, a su vez, es
fuente de alimento para otros; es decir, se establecen interconexiones entre distintas cadenas alimentarias.

Las redes tróficas o alimentarias son representaciones del conjunto de cadenas tróficas que hay en el
ecosistema y de sus interconexiones.(Figura 8 )

Fig. 8

8
 1) Esquematizar los niveles tróficos de un ecosistema

2) Rectificar la secuencia y representar las siguientes cadenas tróficas :

a . Junco – langosta –rana –garza

b. Mariposa-saltamonte- león- flor

c. -plancton-sardinas-tiburón

d. Oveja-pasto-águila-serpiente

3) Consultar e ilustrar 4 redes tróficas

Origen de la energía de los ecosistemas: Fotosíntesis

Los seres vivos utilizan la energía luminosa o la energía química contenida en moléculas. La incorporación de
la energía al ecosistema se hace gracias a la fotosíntesis, proceso por cual los organismos autótrofos
fotosintéticos transforman la energía solar en energía química, que primero se almacena en forma de ATP.
Más tarde ese ATP es empleado para fijar y reducir el CO2 atmosférico y transformarlo en glucosa según la
siguiente reacción:

6 CO2 + 6 H2O + energía solar → C6H12O6 + 6 O2

Reacción global de la fotosíntesis o función clorofílica de carbono

La glucosa será polimerizada a almidón. La fotosíntesis la realizan las plantas superiores y las algas. Se
realiza en los cloroplastos de las células vegetales. En ellos se encuentra un pigmento llamado clorofila que
capta la energía solar. De esta manera la energía solar queda almacenada en los seres vivos en forma de
energía química.

En resumen, la energía entra en los ecosistemas como energía luminosa y es transformada en energía
química por los vegetales (productores). Los consumidores primarios (herbívoros) al comer vegetales
emplean parte de esa energía química en sus procesos vitales y otra parte la asimilan y queda incorporada
como materia orgánica. De ahí pasa a los consumidores secundarios (depredadores) o terciarios
(superdepredadores). Por último, los descomponedores devuelven al ecosistema parte de la energía
contenida en los excrementos y restos de cadáveres. La energía queda en parte incorporada a la materia y la
otra se disipa en forma de calor.
1. Mediante un mapa conceptual o
mental explica el proceso de la
fotosíntesis con tus propias palabras.

2. Que efectos podría tener la

disminución de la combinación de CO2,
aire y H2O sobre la composición de la
atmosfera terrestre, por ejemplo a partir
de la tala masiva de bosques? (Folleto)
9