VICERRECTORÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE DOCENCIA
UNIDAD DE INNOVACIÓN CURRICULAR

Profesora responsable: Judith Schwartz Rossi.

Carrera: Ingeniería en OO. Civiles; Arquitectura; Diseño en Comunicación Visual. Secciónes.

PRUEBA N°1.

Contenidos: Comprensión lectora, Vocabulario contextual,; Lenguaje verbal, , paraverbal, no verbal, icónico;
Registros de habla, Vicios del lenguaje.

Puntaje total: 45 puntos Puntaje obtenido: Nota:

Nombre: Matías Ignacio Tapia Donoso

Carrera: Ingeniera en Comercio Internacional
Sección: 105
Instrucciones generales: Leer bien las preguntas y responder cuando esté seguro(a) de las respuestas. No
corregir, si lo hace, se evaluará como incorrecta. Utilice sólo lápiz pasta o tinta azul o negro, no grafito. Recuerde
que el éxito de su evaluación dependerá de sus conocimientos y de ceñirse estrictamente a las instrucciones
dadas.

I.- Comprensión lectora: Leer el texto y seleccionar sólo una alternativa. (1 punto c/u)

“Hace muchos años vivía en Grecia un hombre llamado Ulises (quien, a pesar de ser bastante sabio, era muy
astuto), casado con Penélope, mujer bella y singularmente dotada, cuyo único defecto, era su desmedida afición
a tejer, costumbre gracias a la cual pudo pasar sola largas temporadas.
Dice la leyenda, que en cada ocasión en que Ulises, con astucia observaba que, a pesar de sus prohibiciones,
ella se disponía una vez más, a iniciar, uno de esos interminables tejidos, se le podía ver por las noches
preparando a hurtadillas, sus botas y una buena barca, hasta que sin decirle nada, se iba a recorrer el mundo y
a buscarse a sí mismo.
De esta manera, ella conseguía mantenerlo alejado, mientras coqueteaba con sus pretendientes, haciéndoles
creer que tejía, mientras Ulises viajaba, y no que Ulises viajaba mientras que ella tejía, como pudo haber
imaginado Homero, quien, como se sabe, a veces dormía y no se daba cuenta de nada”. (La tela de Penélope,
o quién engaña a quién: Augusto Monterroso)

1.- Es posible afirmar que en este texto hay 2.- Del texto se infiere que la intención del autor
intertextualidad porque su autor: es:
a) Cita la obra de Homero. a) Recrear fielmente la historia de Ulises y
b) Imita conscientemente el texto clásico. Penélope.
c) Transforma creativamente una historia b) Desmitificar la virtud de Penélope.
clásica de la literatura griega. c) Criticar el proceso de creación literario de
d) Incorpora personajes pertenecientes a Homero.
otro ámbito de la cultura. d) Contar la historia, no como fue, sino
como pudo haber sido.

II.- Vocabulario contextual: Reemplazar la palabra subrayada por el término más adecuado al contexto. (1 punto
c/u)

1.- “Yo, que del horror sentíame embargado,

Dije: “Maestro, ¿cuál es este ruido?
¿Qué gente, qué dolor la ha golpeado?”
Y él a mí:: “De las almas que han vivido
De modo que ni el bien ni el mal hicieron Brota
este triste y mísero alarido”.

Embargado Mísero
. .
a) a)
Paralizado. Pobre.

b) b)
Rodeado Terrible.

c) c)
Confundido. Agudo.

d) d)
Cautivado. Desventurado.

e) e)
Invadido. Doloroso.
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1.-.- La fiebre me abrasa las sienes y me seca la garganta. En medio de la neblina, que lo inmaterializa todo, el
ruido sordo de mis pasos que me daba primero cierta seguridad empieza ahora a molestarme y a angustiarme.
Sufro la impresión de que alguien viene siguiéndome, implacable, con una orden secreta.

Abrasa Implacable.
.
a) Calienta. a) Exigente.
b) Insistente.
b) Irrita. c) Inclemente.
d) incansable.
c) Hiere. e) Celoso.

d) Punza.

e) Quema.

3.- No se trazaron un itinerario definido. Solamente procuraban viajar en sentido contrario al camino de Riochacha
para no dejar ningún rastro ni encontrar gente conocida. Fue un viaje absurdo.

Itinerario Absurdo
a) Pasaje. a) Tonto.

b) Viaje. b) Difícil.

c) Ruta. c) Arriesgado.

d) Mapa. d) contradictorio.

e) Destino. e) Disparatado.

IV.- Registros de habla: Reconocer los diferentes registros de habla vistos en clases. (2 puntos cada
uno)
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1.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?:
a) el lenguaje científico pertenece al nivel culto.
b) el habla familiar está cargada de matices
afectivos.
6.- Un columnista de un diario regional escribe acerca del
último Premio Nóbel de Literatura. Considerando el
contexto temático, es altamente probable que utilice un
registro:
a) culto formal.

c) el nivel vulgar posee un vocabulario b) culto informal.

reducido que se suple con gestos y palabras
c) coloquial.
malsonantes..
d) inculto formal.
d) el nivel coloquial presenta confusión en el
orden de los pronombres personales
e) inculto informal.

e) el nivel culto se caracteriza por la claridad y

rigor en la exposición de ideas. “Queridos hermanos: Con estas reflexiones sobre
algunos temas quiero alentaros en vuestro servicio a la
2.-El contexto temático del texto de la derecha (N° 7) Iglesia de Dios que peregrina en la Nación Argentina.
leído corresponde a: Dentro de unos días regresaréis a vuestro País para
a) animar a los sacerdotes y fieles a vivir el camino
Un discurso religioso ante un grupo de cuaresmal y celebrar con renovado vigor las anuales
religiosos extranjeros. fiestas pascuales, culmen el año litúrgico. Llevad mi
saludo en primer lugar a los jóvenes, llamados a ser
“centinelas de la aurora” de este nuevo milenio (…); a las
b) familias (…); a los pobres y necesitados (…) Que sobre
El llamado a seguir sirviendo a la Iglesia de vosotros y vuestras comunidades cristianas desciendan
Dios y llevar un saludo a los fieles argentinos, y la las bendiciones del Señor (…) Como confirmación de
entrega de la Bendición Apostólica. estos deseos, os acompañe la Bendición Apostólica que
complacido os imparto y extiendo a todos fieles
argentinos”.

5.- Se infiere del texto que el emisor de este mensaje

c) El elogio de la labor que cumplen los es: a) Un sacerdote.
sacerdotes de su país. b) Un feligrés.
c) Una autoridad eclesiástica.
d) d) Un representante de la Iglesia argentina.
Un reconocimiento de la importancia del rol e) Un vocero del Papa.

de los jóvenes en el nuevo milenio.

e) Un voto de confianza hacia las comunidades
cristianas del pueblo argentino.
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“Es el lenguaje utilizado por un grupo social
diferenciado, sólo en cuanto miembros de ese grupo
social: deportistas, estudiantes, médicos, dentistas,
grupos marginales …
3.- Esta definición corresponde a:
a) norma.
6.- “El Aliro … (…) ¿Un día te lo voy a presentártelo,
ah? Es re choro… ¿sabís cómo lo conocí? Yo ‘taba
comiendo una cuestión re güena que me había dao una
señora; era por allá por una plaza que quea pal lao de
San Diego”.
( Juan Radrigán: Isabel desterrada en Isabel) El
ejemplo leído corresponde al registro:

b) nivel a) popular.
común.
b) inculto
c) lengua marginal.

d) jerga. c) coloquial.

e) idiolecto. d) inculto
formal.

4..- Entre las características de la lengua coloquial 7.- “Sepa Moya quién hizo las estrellas
encontramos: A lo mejor el sol es una mosca A
I. lo mejor el tiempo no transcurre A
se utiliza en situaciones de comunicación lo mejor la tierra no se mueve”.
informal. (Nicanor Parra: Telegramas)

II. se valora socialmente. El poema leído corresponde a un registro:

a) culto.
III. no se ciñe estrictamente a las normas
gramaticales. b) literario.
a) sólo I.
c) inculto
b) sólo II. formal.

c) sólo I y III. d) coloquial.

d) I, II y III.
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V.- Lenguaje verbal, paraverbal, no verbal e icónico. (2 puntos)

“No se puede llamar a alguien sin poner en ello un 4.- Con. Respecto de la lengua oral, la lengua
mínimo de expresión, aunque no sea más que por una escrita:
manera de pronunciar su nombre”. (Ch. Bally). a) es más natural y
1.- La cita leída alude a: espontánea.
a) lo icónico.
b) es consustancial al ser
b) lo paraverbal.
humano.
c) lo verbal. c) muestra una mayor
tendencia a la formalidad.
d) lo proxémico.
d) muestra un alto grado de
e) lo kinésico. improvisación.
e) favorece las relaciones sociales
interpersonales.

“En su oficio (el ciego) era un águila. Ciento y varias 5.- De entre las siguientes opciones NO
oraciones sabía de coro.” Un tono bajo, reposado y muy corresponde a una manifestación
sonable, que hacía resonar la iglesia donde rezaba; un comunicativa propiamente oral:
rostro humilde y devoto, que con muy buen continente a) el sermón.
ponía cuando rezaba, sin hacer gestos ni visajes con boca
no ojos, como otros suelen hacer.” b) la
El lazarillo de Tormes. Anónimo conferencia.
2.- El texto en cursiva destaca el empleo de recursos:
I. icónicos.
c) el
noticiario.
II. paraverbales.
d) la
III.
conversación
icónicos.
espontánea.
a) sólo I.
e) el acta.
b) sólo II.

c) sólo III.

d) sólo II y III.

e)
I, II y III.
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3.- “No fue lo que dijo, sino cómo lo dijo”. Esta frase alude 6.- El informe oral se caracteriza por:
principalmente a: a) la
espontaneidad.

a) lo verbal. b)

b) lo paraverbal. la objetividad.

c) lo no verbal. c) la brevedad.

d) lo icónico. d) la interacción.

e) lo proxémico. e) la
controversia.

VI.- Vicios del lenguaje: Reconozca el vicio contenido el las oraciones que se le presentan y
escríbalo en la línea de puntos. ((1 punto cada uno)

1.- Michelle Bachelet fue la primera presidenta mujer en Chile “redundancia”

2.- Voy a ir al supermercado y compraré papel confort y toalla nova. “Genérico”

3.- Tengo un tip para que la comida les quede más rica. “Extranjerismo”

4.- No importa que haigan problemas en el colegio, las pruebas se aplicarán igual.
“barbarismo”

5.- Ya poh! Apúrate en hacer tus tareas. “muletilla”

6.- El profe de Matemáticas me encanta. “Solecismo”

7.- Oe, cállate ahora!. “barbarismo”