ÍNDICE

1. Información de la unidad / Tema de la semana

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2. Información de los subtemas 4

3

2.1 Ley de seno y coseno

4
3
2.2 Problemas reales basado en resolución de triángulos no rectángulos 8

3. Bibliografía 11

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 1. Informacion de la unidad
Tema de la semana:

» Objetivo:

Aplicar la ley del seno y del coseno con la finalidad de resolver triángulos no
rectángulos

» Tema:

Triángulos no rectángulos

» Subtemas:

1. Ley de seno y coseno

2. Problemas reales basado en resolución de triángulos no rectángulos.

» Unidad:

Geometría

» Total de horas de la asignatura:

6H

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 Geometría – Triángulos no Rectángulos

2. Informacion de los subtemas

2.1 Ley del seno y coseno

El teorema de Pitágoras y las funciones trigonométricas básicas como se aplicaron en
el tema anterior no es suficiente para resolver un triángulo de forma general. Lo
anterior solo se aplica a un triángulo que tiene un ángulo interno de noventa grados.
Para un triángulo escaleno se deben utilizar las siguientes leyes:
» Ley del seno
» Ley del coseno
» La suma de los ángulos internos debe ser igual a 180°

Ley del seno

Se define como:

Figura 1: Ley del seno. Tomado del libro Fundamentos matemáticos - Espol

Lo importante de resaltar es que en el denominador va el lado que está al frente

(opuesto) al ángulo en el numerador.
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

Figura 2: Triángulo escaleno. Propia del autor

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 Geometría – Triángulos no Rectángulos

Para una demostración básica revisar el siguiente enlace https://bit.ly/2jwhloh

Ley del coseno
Se define como:

Figura 3: Ley del coseno. Tomado del libro Fundamentos matemáticos - Espol

Lo importante de resaltar es que el ángulo que se coloca en la parte derecha debe ser
opuesto al lado que está a la izquierda.
Para una demostración básica revisar el siguiente enlace https://bit.ly/2JYS4xM
Ejemplo 1
Dado el triángulo escaleno, determinar los otros lados y el ángulo interno faltante.

Primero nombremos las partes desconocidas.

© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

Una manera de determinar ángulo 𝛽 es recordando que la suma de sus ángulos

internos debe ser igual a 180°.
𝛼 + 𝛽 + 𝛾 = 180°
60° + 𝛽 + 40° = 180° → 𝛽 = 80°

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 Geometría – Triángulos no Rectángulos

Otra forma sería utilizando la ley del seno pero nos falta el lado opuesto b.
Vamos a determinar los lados
𝑠𝑒𝑛(60°) 𝑠𝑒𝑛(40°)
=
0.5 𝑎
𝑠𝑒𝑛(40°)
𝑎 = 0.5 = 0.37 𝑚
𝑠𝑒𝑛(60°)
Para el lado b es posible aplicar sea la ley del seno o del coseno.
𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐𝑐𝑜𝑠(𝛽)
𝑏 2 = (0.37)2 + (0.5)2 − 2(0.37)(0.5)𝑐𝑜𝑠(80°)
𝑏 = 0.57 𝑚
Ejemplo 2
Determinar los otros elementos del triángulo mostrado.

Nombremos las partes desconocidas.

No podemos aplicar la ley del seno ya que no contamos con ningún ángulo conocido.
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

Vamos a determinar 𝛽.

𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐𝑐𝑜𝑠(𝛽)
(12)2 = (10)2 + (7)2 − 2(10)(7)𝑐𝑜𝑠(𝛽)
𝛽 = 87.95°
Para las siguientes incógnitas es posible usar cualquiera de las dos leyes
𝑠𝑒𝑛(𝛽) 𝑠𝑒𝑛(𝛼)
=
𝑏 𝑎

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 Geometría – Triángulos no Rectángulos

𝑠𝑒𝑛(87.95°) 𝑠𝑒𝑛(𝛼)
= → 𝛼 = 56.38°
12 10

Finalmente

87.95° + 𝛾 + 56.38° = 180° → 𝛾 = 35.67°

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 Geometría – Triángulos no Rectángulos

2.2 Problemas reales basados en resolución de

triángulos no rectángulos.
Al igual que hicimos con las aplicaciones reales del tema anterior. Existe una variedad
de ejercicios que involucran la aplicación de lo aprendido.

Ejemplo 1

Se quiere conocer el ancho de un rio, para lo cual se tomaron las medidas de dos
ángulos desde los puntos B y C (ver figura). Si la distancia entre estos puntos es de 354
m. Determine el ancho del rio. (https://bit.ly/2wmKV2l)

Figura 4: Representación del ejemplo 1. Tomado de https://bit.ly/2wmKV2l

No tiene nada de especial que lo que se haya hecho en el subtema 1. Solamente tener
claro que en un problema de planteo no siempre se tiene el dibujo y es por eso que se
debe tener claro el escenario.

Se tiene dos ángulos y un lado por lo que es conveniente aplicar la ley del seno.

Antes de eso necesitamos el ángulo opuesto a 354m.

112° + 𝛾 + 15° = 180° → 𝛾 = 53°

𝑠𝑒𝑛(15°) 𝑠𝑒𝑛(53°)
=
̅̅̅̅
𝐴𝐵 354
© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

𝑠𝑒𝑛(15°)
̅̅̅̅ = 354
𝐴𝐵 ̅̅̅̅ = 114.72 𝑚
→ 𝐴𝐵
𝑠𝑒𝑛(53°)

Ejemplo 2

Dos trenes A y B parten de la misma estación en trayectorias rectilíneas que forman

entre sí un ángulo de 65°, con velocidades de 120 km/h y 140 km/h respectivamente.
Calcular la distancia que separa los trenes luego de dos horas.

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 Geometría – Triángulos no Rectángulos

Figura 5: Representación del ejemplo 2. Tomado de https://www.youtube.com/watch?v=0jVoW2fG3js

Recordando de física básica los trenes se mueven con rapidez constante. Por lo tanto,
primero necesitamos conocer la distancia que recorre cada uno.

𝑑𝐴 = 𝑉𝐴 𝑡

𝑑𝐴 = (120)(2) = 240 𝑘𝑚

𝑑𝐵 = 𝑉𝐵 𝑡

𝑑𝐵 = (140)(2) = 280 𝑘𝑚

Es conveniente aplicar la ley del coseno.

𝑥 2 = (𝑑𝐴 )2 + (𝑑𝐵 )2 − 2(𝑑𝐴 )(𝑑𝐵 )𝑐𝑜𝑠(𝛽)

© Universidad Estatal de Milagro – UNEMI

𝑥 2 = (240)2 + (280)2 − 2(240)(280)𝑐𝑜𝑠(65°)

𝑥 = 281.4 𝑘𝑚

Ejemplo 3

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 Geometría – Triángulos no Rectángulos

En una nueva aventura para buscar un tesoro escondido, los piratas del caribe se
dirigen hacia una isla que contiene un cementerio de barcos (isla 1). Dirigen su rumbo
a 200 millas, 50° al norte del este con relación a su posición inicial (A). Al llegar al
cementerio de barcos, obtienen información sobre el tesoro, el cual se encuentra en la
isla 2 localizada a 300 millas, 10° al sur del oeste con relación a la isla 1 (B).

Figura 6: Representación del ejemplo 3. Tomado del libro Física –serie Escorpión

Un gráfico que represente los datos indicados y lo que se pide es:

Del triángulo formado solo tenemos información de dos lados (200 y 300 millas). Falta
un ángulo interno para aplicar la ley del coseno y determinar el lado C.
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𝐶 2 = 𝐴2 + 𝐵 2 − 2𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠(𝛽)
𝐶 2 = (2002 + (300)2 − 2(200)(300)𝑐𝑜𝑠(40°)
𝐶 = 195.12 𝑘𝑚

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 Geometría – Triángulos no Rectángulos

3. Bibliografía
» Fundamentos de matemáticas – ESPOL

» Serie escorpión Matemáticas – Freddy de la Rosa

» Serie escorpión Física – José Saquinaula, Erick Lamilla

» https://bit.ly/2jwhloh

» https://bit.ly/2JYS4xM
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