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CENTRO DE ADIESTRAMIENTO DE CANESDETECTORES DE DROGAS

VISION 2015 – 2018

“Somos un referente a nivel nacional e internacional, reconocido por la alta calidad de

sus servicios de entrenamiento y re-entrenamiento de guías, así como del
adiestramiento de canes para la detección de sustancias, brindando resultados de
excelencia en bien de la sociedad”

MISION DEL C.A.C.D.D.

“El Centro de Adiestramiento de Canes Detectores de Drogas como parte de la Fuerza

Especial de Lucha Contra el Narcotráfico,  tiene como misión entrenar y re-entrenar a
los recursos humanos de la Policía Boliviana, y a sus similares del extranjero, en
métodos y técnicas concernientes a la búsqueda de sustancias, mediante el manejo
adecuado del ejemplar canino. Cuenta con un equipo de profesionales que están en
permanente actualización e investigación de metodologías en adiestramiento de canes
que puedan ser adaptadas a las necesidades del Estado y la sociedad”.

POLITICA DE CALIDAD

El Centro de Adiestramiento de Canes Detectores de Drogas busca la satisfacción de

sus clientes a nivel nacional e internacional, a través del compromiso de mejorar
continuamente sus procesos académicos, operativos y la eficacia de nuestro sistema de
gestión de calidad, por medio del desarrollo de técnicas y métodos de capacitación
garantizando el adiestramiento de canes y entrenamiento de personas.
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MODULO I
ENTRENAMIENTO
DEL GUIA DE CAN

LECCIÓN No. 1
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CUALIDADES DE UN FUTURO GUIA K-9

1. PACIENCIA. - Quien pierda la paciencia fácilmente, quedará excluido desde el

principio del entrenamiento.

2. PERSEVERANCIA. - Porque cuando ya todo parece inútil, hay que encontrar

fuerzas para seguir insistiendo.

3. CALMA Y FRIALDAD. - Es la capacidad de no perder la cabeza y no

desalentarse nunca, de valorar objetivamente las posibles causas de los malos
resultados de forma que puedan remediar los errores.

4. AMOR POR EL CAN Y PASION POR EL TRABAJO. - Sin estas cualidades ni

siquiera se debería pensar en comprar un can y mucho menos intentar
adiestrarlo.

5. HUMILDAD. - Cuando el can se equivoca es siempre y exclusivamente nuestra

culpa, si no somos capaces de admitirlo, nunca seremos buenos adiestradores.

6. COHERENCIA. - Es una cualidad absolutamente indispensable para que el can

deposite su confianza en nosotros.

7. ALEGRIA E IMAGINACION. - Solo trabajando con alegría se tiene al lado un

can alegre, la imaginación es fundamental para entrar en la mente del can e
inventar nuevas soluciones, cuando los libros de los expertos no son suficientes.

8. AÑADIR LA EXPERIENCIA. - No es cualidad innata pero el único modo de

conseguirla es trabajando, equivocándose y corrigiendo problemas durante el
desarrollo del trabajo.

9. TOLERANCIA. - Actitud del guía que respeta las opiniones, ideas o actitudes de
las demás personas, aunque no coincidan con las propias.

10. HONESTIDAD. - Se refiere a la cualidad con la cual se designa a aquella

persona que se muestra, tanto en su obrar como en su manera de pensar, como
justa, recta e íntegra.
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LECCIÓN No. 2

TERMINOLOGÍA DEL ADIESTRAMIENTO DEL CAN DE DETECCIÓN

INTRODUCCIÓN. - La terminología o lenguaje técnico utilizado en el entrenamiento de

canes permite a los entrenadores comunicarse adecuadamente y comprender de igual
manera el significado de cada concepto y su aplicación práctica en el campo de
entrenamiento.

A) PENSAMIENTO ANTROPOMORFICO

Es la tendencia a colocar valores humanos en los animales.

Por ejemplo:

1. Si el olor de la marihuana es más fuerte para nosotros aseguramos que para

los canes también es igual.

2. Si una comida nos gusta por el condimento, creemos que pasara lo mismo
con los canes sin pensar que ellos comen por el olfato.

B) PREOPRECEPCION

La tendencia y habilidad de los canes para aprender de acuerdo con la posición

corporal del entrenador, guía o de sí mismos

C) APROXIMACION SUCESIVA

Es el proceso de enseñar al perro cada tarea por medio de pequeños pasos

programados por medio de la asociación (A=B).

D) PARALELISMO DE CORRECCION

El nivel apropiado de corrección (dolor) para llevar a cabo una tarea. Cada can
es único, una corrección adecuada puede ser un simple “no”, otro can puede
necesitar una fuerte corrección física. La clave es encontrar el nivel adecuado
para cada tipo de can.
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E) VENTANA DE OPORTUNIDAD

Se le conoce con este nombre al momento justo en que un Instructor o guía debe
avanzar al siguiente paso en el entrenamiento. El fracaso en reconocer la
ventana de oportunidad ocasionará problemas de aprendizaje en los canes.
Mover a un can al siguiente ejercicio antes de tiempo es tan delicado como
hacerlo demasiada tarde.

Cada can aprende de forma individual y deberá ser considerado por separado
del resto del grupo en entrenamiento.

F) FUENTE DE OLOR

Es el lugar exacto donde se aloja o estuvo alojada la sustancia, emanando el olor

a detectar.

G) CONO DE OLOR

Es el área de desplazamiento del olor por la fuerza del viento, temperatura o

gravedad, a partir de la fuente del olor. En la mayoría de los casos se supone
que tiene una forma cónica, de donde deriva su nombre.

H) ALERTA

Cambio de la postura corporal del can, y un aumento en la respiración cuando el

can, primeramente, encuentra los olores para el cual ha sido entrenado a
detectar.

I) INDICACIÓN

Comportamiento entrenado que apunta hacia la fuente del olor (sentarse,

echarse, rascar, ladrar, morder, etc.).

J) BUSQUEDA

Realizado por el guía y su can en un lugar determinado bajo la supervisión de un

instructor, tomando en cuenta para su calificación todas las normas de seguridad
y el número de encuentros como resultado.

K) REVISION

Realizado por el guía y su can, en un lugar determinado por un plan de

operaciones por la Jefatura a su cargo, tomando en cuenta para el efecto todas
las normas de seguridad enseñadas en el C.A.C.D.D.
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LECCION No. 3

PRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO DE CANES

Y FACTORES QUE LIMITAN LAS APTITUDES CANINAS

1. PRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO. - Hay cinco principios que se aplican a la

mayoría de los métodos de adiestramiento de canes para obtener buenos
resultados.

A) CONOCIMIENTOS PRACTICOS. -

B) REPETICION. -

C) PACIENCIA. -

D) ELOGIO. –

E) CORRECCION. -

2. FACTORES QUE LIMITAN LAS APTITUDES CANINAS. - Aun cuando el can bien
adiestrado y empleado adecuadamente constituye una valiosa ayuda en las
actividades de la ley. A diferencia de otros instrumentos, el can detector es un ser
vivo y como tal debe considerarse en una clase especial no es infalible y hay
numerosos factores que afectan directamente y limitan su capacidad.

A) EL GUÍA. -

B) CALIDAD DEL ADIESTRAMIENTO. -

C) TEMPERATURA Y CONDICIONES CLIMÁTICAS. –

D) CONDICION FÍSICA. -
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LECCIÓN No. 4

ARREGLO DE PERRERAS Y MANTENIMIENTO

1. CONSIDERACIONES GENERALES

Debido al activo servicio de los canes, una perrera segura es muy importante.
Se deben tomar muchos aspectos en consideración al seleccionar y construir
una perrera.

Un mantenimiento preventivo a las perreras puede evitar lesiones y mantiene al

can en un buen estado de salud.

2. MANTENIMIENTO

- Limpiar diariamente.
- Cambiar el agua diariamente.
- Inspeccionar todos los días en busca de objetos peligrosos y extraños.
- Desinfectar frecuentemente.
- Fumigar cuando sea necesario.

3. NORMAS DE SEGURIDAD DEL CAN DENTRO UNA PERRERA

- Los ambientes de los canes no se deben dejar de supervisar por periodos

muy largos de tiempo. (más de 8 horas como máximo)
- Agua fresca debe estar disponible a toda hora.
- Preverá que su can en celo, no pueda ser cubierto por otro ejemplar y así
evitar cruces no planificados.
- Se debe quitar el collar y correa antes de ponerlo en la perrera.
- No exponer a ambientes cálidos y fríos, evitando el golpe de calor o
hipotermia en los canes.

4. RESPONSABILIDADES

Cuando el guía no está presente, el canil debe estar cerrado y utilizar señales de
advertencia ante cualquier intromisión a la propiedad del guía.
Se aconseja utilizar el siguiente vocabulario:

- Una fotografía del can e información pertinente en la puerta del canil.

- Palabras simples (CAN AGRESIVO CON OTROS CANES) (CAN EN CELO)
- Cuando el can es transportado en canil de un aeropuerto a otro deberá tener
toda la información necesaria para su identificación (nombre, tatuaje, color,
raza, etc.)
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LECCIÓN No. 5
LOS COMPONENTES DE LA ORDEN

COMPONENTES DE LA ORDEN

1. LA ORDEN

2. TONOS DE VOZ

Existen 4 tonos de voz para entrenar a un can de detección

CORRECCIÓN (Simulando un gruñido)

ORDEN (Simulando un ladrido)
INCITACIÓN (Sonido sospechoso)
ELOGIO (Tono de voz alto feliz, simulando un ladrido)

3. MODO DE OBLIGAR

- Nunca de una orden que usted no pueda reforzar inmediatamente.

- No repita las ordenes de 3 a 4 veces antes de reforzar la orden, esto enseña al
can a contar.
- Si usted da una orden, nunca permita que el perro lo desobedezca.

Cuadro de la progresión correcta de la orden

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LECCIÓN No. 6

PREPARACIÓN DE AYUDAS PARA EL ENTRENAMIENTO

A. LIMPIEZA DE LOS OBEJETOS DE RECOMPENSA

- Nunca use los juguetes sin asearlos.

- Limpiar después de cada uso.
- Solo use agua limpia
- El uso de los detergentes es prohibido por que dejan olor en los juguetes.

B. LOS OLORES DE PSEUDO DROGAS Y DROGAS REALES

DEFINICIÓN DE PSEUDO DROGAS. - Es un compuesto químico fabricado de

forma segura, que simulan los olores de la cocaína, heroína, marihuana y alguna
otra sustancia para el adiestramiento.

DEFINICION DE DROGAS REALES. - Sustancia solida o liquida que al ser

introducidas en el Organismo producen alteraciones físicas y psicológicas.

LECCIÓN No. 7
LAS MORDIDAS

PRECAUCIONES DEL GUIA CON SU CAN AL CONTACTO CON EL PÚBLICO

1. El guía nunca debe dejar a su can, desatendido y menos con niños pequeños.

2. El guía nunca debe realizar una demostración en público sin correa.

3. El guía nunca debe permitir que su can salte sobre otra persona (golpear).

4. El guía nunca debe dejar a su can encadenado o amarrado a un objeto fijo o

móvil.

5. En cualquier contacto con el público el guía debe ser consciente y mantener el

control de la cabeza de su can.

6. El guía nunca debe soltar a su can en lugares o áreas peligrosas.

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MODULO II
ENGRANDECIMIENTO
DE
IMPULSOS
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LECCIÓN No. 1

IMPULSOS Y CARACTERÍSTICAS
(CRÍTICAS Y VENTAJOSAS)

1. IMPULSOS NECESARIOS PARA EL TRABAJO DE DETECCIÓN

A.- IMPULSOS CRITICOS. B.- IMPULSOS VENTAJOSOS

1.- Cazar 1.- Jugar

2.- Olfatear 2.- Entrenabilidad
3.- Recobrar 3.- Actividad
4.- Presa

2. CARACTERÍSTICAS NECESARIAS PARA EL TRABAJO DE DETECCIÓN .

A.- CARACTERÍSTICAS CRÍTICAS B.- CARACTERÍSTICAS VENTAJOSAS

1.- Valor 1.- Sensibilidad al estimulo

2.- Confianza 2.- Temperamento
3.- Dureza

3. ENGRANDECIMIENTO DE IMPULSOS.

Engrandecidos por ejercicios de arrastre,

línea remota, presa y recobro.
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Engrandecidos por tiros largos en lugares de

ocultación, utilizando un objeto de recompensa
oloroso.

LECCION No. 2

ADIESTRAMIENTO PARA QUE UN CAN

SUELTE EL OBJETO DE RECOMPENSA

INTRODUCCIÓN. - Para entrenar a un can para que suelte el Objeto de recompensa

O.R., se debe tener presente la progresión correcta de la orden, el entrenamiento
modular y la administración del aire, que es una necesidad básica.

1. TIPOS DE EJERCICIOS

a) Línea derecha
b) Dos juguetes “Two Toys”
c) Suelto en platz

2. PRCEDIMIENTO PARA HACER SOLTAR EL OBJETO DE RECOMPENSA

A) LÍNEA DERECHA

PASO 1 PASO 2

1. La correa debe ser suspendida por la espalda y progresivamente suspende

al can, obstruyendo las vías respiratorias e introducir la orden AUS (soltar
Objeto de Recompensa).
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2. Una vez que el can suelte el O.R., debe dar una paso hacia atrás, con la
finalidad de evitar que el can nuevamente prese al objeto de recompensa.

IMPORTANTE. - Precautelar la salud del can, evitando lesiones permanentes.

Asimismo, se debe usar el ejercicio de forma introductoria, hasta que el can

aprenda a soltar el O.R., a sola orden.

DOS JUGUETES “TWO TOYS”.

P A S O 1

PASO 2

1. A
y
udado de otro guía usted debe esperar a que este lance otro O.R.,

2. Esto incitará al can a tratar de presar el O.R., recién lanzado y usted deberá
controlar la cabeza del can y alejarlo de los dos O.R.,

3. Al momento de que el can suelte el primer O.R., usted debe introducir la

orden AUS, para acostumbrar al can a soltar el O.R., a sola orden.

IMPORTANTE. - En todo momento debe controlar la cabeza del can para evitar
mordidas múltiples al intentar presar el O.R., recién lanzado.

B) SUELTO EN PLATZ

1. Dar la orden de Platz (echado), al ejemplar

canino y asegurarse que la obedezca
correctamente.

2. Seguidamente dar la orden de AUS, y esperar

que el ejemplar canino obedezca la orden.

3. En caso de no soltar el O.R., aplicar la

progresión correcta de la orden.
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IMPORTANTE. - Este ejercicio debe ejecutarse con canes en la fase intermedia o final
del adiestramiento.

MODULO III
ASOCIACION DEL
OLOR
E INTRODUCCION
A LA INDICACION
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LECCIÓN No. 1
NORMAS DE ACTUACION DEL GUIA CANINO

INTRODUCCION. - Las normas de actuación, son reglas que el guía debe cumplir con
la finalidad de dar fluidez a la búsqueda, de manera que el can pueda realizar una
búsqueda perfecta y completa.

A. NORMAS DE ACTUACIÓN MAYOR

1. Ritual.
2. Habilidades para la búsqueda.
3. Manejo de correa.
4. Tono de voz.
5. Leyendo al can.
6. Velocidad.
7. Recompensa.
8. Grado de captación.

B. NORMAS DE ACTUACIÓN MENOR

1. Preparación de ayudas
2. Guardado de registro.
3. Aseo (del can).
4. Participación.
5. Cuidado de vehículo.

NORMAS DE ACTUACION MAYOR

Estas normas se caracterizan porque se aplican durante la búsqueda.

1. RITUAL. - Es la preparación que hace el guía para evitar peligros que hay en el
área, así como también dirige una búsqueda superficial tomando en cuenta las
corrientes de viento.

2. HABILIDADES PARA LA BÚSQUEDA. - Es aquella donde el guía planea la

forma cómo va a buscar en el área.

3. MANEJO DE CORREA. - El guía siempre debe dar fluidez al can cuando este
necesite correa.
Calificación de correa
 Forma en que se toma la correa.
 Forma como se da la correa.
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 Forma como se recupera la correa.

 Forma como se lleva la correa (Codo y cadera).

4. TONO DE VOZ. - Con el tono de voz se puede dar correcciones subconscientes

al can, cuando no se usa el tono de voz adecuado.

5. VELOCIDAD. - El guía siempre debe moverse a la velocidad correcta de su can.

6. LEYENDO AL CAN. - El guía conoce y responde correctamente a la alerta de su

can.

7. RECOMPENSA. - El guía recompensa a su can en el tiempo y momento

adecuado (el tiempo y momento adecuado para recompensar es de medio a un
segundo de acuerdo a la acción realizada).

8. GRADO DE CAPTACIÓN. - El guía pone en práctica en el campo lo aprendido

teóricamente en clases.

NORMAS DE ACTUACIÓN MENOR

Estas son calificables porque estas se realizan antes, durante y después de la

búsqueda.

1. PREPARACION DE AYUDAS. - Tienen que estar hechas antes de realizar la

búsqueda, las ayudas se realizan en varios tipos de envoltorios, formando
paquetes, los materiales utilizados serán, papel bon, periódico, papel aluminio,
plástico suave, etc.

2. GUARDADO DE REGISTRO. - El guía tiene que llevar correctamente el archivo

de entrenamiento de su can de manera diaria.

3. ASEO DEL CAN. - El guía siempre debe cuidar, asear y observar las
condiciones físicas de su can.

4. CUIDADO DEL VEHICULO. - El guía siempre debe limpiar su vehículo y revisar

el área donde va a meter a su can (carreta, canil etc.).

5. PARTICIPACIÓN. -El guía siempre acepta la ayuda que el instructor le da y

aplica la ayuda correctamente.

NOTAS DE CALIFICACIÓN PRÁCTICA PARA EL CURSANTE

 10 Excelente
 8 Sobre promedio
 5.10 Promedio mínimo
 4 Bajo promedio
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 2 Insuficiente
 1 Inaceptable

LECCIÓN No. 2
SISTEMAS DE RECOMPENSA EN EL ADIESTRAMIENTO

SISTEMAS DE RECOMPENSA

1. PRIMARIA.- El can es recompensado en la fuente de olor con un objeto de

recompensa oloroso.

2. SECUNDARIA. -El can es recompensado por el guía con un objeto de recompensa

sin olor (pelota, toalla, etc.)

3. RECOMPENSA DOBLE.-El can es recompensado con un objeto de recompensa, y

también con elogio verbal y físico.
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LECCIÓN No. 3

PRODUCCIÓN Y MOVIMIENTO DEL OLOR

1. DEFINICIÓN DE OLOR. - Según la Real Academia Española, es la emanación

de ciertos cuerpos o sustancias que percibe el olfato y producen algún tipo de
sensación.

2. LOS FACTORES QUE DETERMINAN LA CANTIDAD DE OLOR QUE SALE

DE UNA SUSTANCIA SON:

TEMPERATURA. - Entre más alta sea la

temperatura alrededor de la sustancia más olor
saldrá.

ESTADO SÓLIDO Y LÍQUIDO. - Los líquidos

producen más olor que los sólidos.

CANTIDAD DE LA SUSTANCIA. - Es el total

de la cantidad de una sustancia.

ENVASE O ENVOLTURA. - Es la presión del

tipo de envase o envoltura de la sustancia
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3. FACTORES QUE DETERMINAN EL MOVIMIENTO DEL OLOR .

A) CORRIENTES DE VIENTO. - El olor de una sustancia viaja con la dirección

del viento y se dispersa en una forma cónica, con la concentración
gradualmente dispersada de la fuente hacia afuera. A esta configuración se le
llama “cono de olor.”

B) VELOCIDAD.- La velocidad de las corrientes de viento efectúa la forma del

olor.
- Un cono de olor de viento veloz será estrecho y más concentrado.
- Un cono de olor de viento lento será ancho y menos concentrado.

C) TEMPERATURA RELATIVA.-la producción del olor está determinada por la

temperatura del ambiente en que se encuentra.

D) OBSTÁCULOS NATURALES.- Son aquellas que interfieren en las

búsquedas, estas se presentan en campo abierto y búsqueda en vehículos.

“APAGUE LOS VENTILADORES SIEMPRE Y CUANDO SEA POSIBLE”

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LECCIÓN No. 4
ENTRENAMIENTO DE CONFLICTO

1. CONCEPTO. - Cambiando constantemente el entrenamiento para que el can no

se acostumbre a una secuencia de búsqueda en particular y de una reacción
incorrecta.

2. PROPÓSITO

a) La intención del entrenamiento de conflicto, es evitar que el can responda

incorrectamente (actitudes en la indicación etc.)

Ejemplo: EN OBEDIENCIA, si nosotros dejamos a un can en posición de

pecho tierra e inmediatamente después de voltearnos, nosotros lo llamamos,
el can será acondicionado para responder al volteo y no a la orden de la
llamada.

b) Usted estará intentando evitar que el can sea acondicionado por el medio
ambiente. (Ambientes)

Ejemplo: EN DETECCION, con la finalidad de hacerla más difícil la búsqueda

para el can, si nosotros nunca colocamos los encuentros al inicio de la
búsqueda, él can se acondicionará y creerá que la droga nunca se encuentra
al principio de la búsqueda.

c) Con el conflicto Usted, intenta evitar “encadenamientos impropios”, asociando

la actuación entrenada con condiciones medioambientales no requeridas.

Ejemplo: Si nosotros ponemos marihuana envuelta en una toalla, juntamente

con cinta adhesiva y luego escondemos. ¿Qué olores entrenamos a detectar
al can? Respuesta: La marihuana, la tela de la toalla y la cinta adhesiva con
sus olores. Si nosotros continuamos usando los mismos materiales en el
objeto de recompensa, el can asocia los otros olores a la marihuana y
empezará a indicar en estos materiales.

3. ASPECTOS A CONFLICTAR DURANTE EL ENTRENAMIENTO

Horarios: Mañana, tarde y noche.

Ambientes: Visuales, auditivos y olfativos.
Posición de encuentros: Ubicación, altura, profundidad, distancia y
progresión fácil a difícil.
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Sustancia: Cantidad, tipo, envoltura.

Recompensa: Juguete, tiempo y actitud del guía.

LECCION No. 5

DIAGNOSTICANDO Y CORRIGIENDO
PROBLEMAS DE FIJACIÓN

DEFINICIÓN. - Cuando el can, por asociar estímulos no relacionados con la

recompensa o corrección, alerta o indica equivocadamente.

TIPOS DE FIJACIONES

- Fijación visual
- Fijación olfativa
- Fijación auditiva

FIJACIÓN VISUAL. - Cuando el can responde a un estímulo no

relacionado para obtener una recompensa o para evitar una
corrección.
Ejemplo:
- Fijación en un lugar de ocultación en particular.
- Fijaciones en objetos que parecen
similares a objetos de recompensa.

FIJACIÓN OLFATIVA. - Cuando el can

incorrectamente asocia un olor no relacionado con
un olor entrenado.

Ejemplo:

- Fijación en el olor de una envoltura que protege alguna

sustancia (bolsas de plástico, papel, en el guía, etc.).
- Fijación en un olor de un objeto de recompensa. (Pelota,
toalla, P.V.C., etc.)

FIJACION AUDITIVA. - Cuando el can asocia

incorrectamente un sonido no relacionado con una corrección
o para obtener una conducta de la indicación.

Ejemplo:
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- Fijación en un tono de voz del guía.

- Fijación en un sonido asociado con una corrección por
tercera persona para obtener una conducta de indicación.

MODULO IV
REVISIONES
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LECCIÓN No. 1
SISTEMAS DE BÚSQUEDAS

1. BUSQUEDA SISTEMATICA

La búsqueda sistemática es un procedimiento planificado y ordenado.

A) REGLA PARA LA BÚSQUEDA SISTEMATICA

1. Mantener una posición correcta y adecuada en el área de revisión.

2. Inicia la búsqueda de izquierda a derecha.
3. Toma en cuenta principalmente hoyos y partidas naturales.
4. Presentaciones a diferentes alturas, Alto bajo- bajo alto.

B) RESPONSABILIDAD PRIMARIA DE UN GUIA

1. Es conducir una búsqueda completa y segura.

2. Nunca trabajar con un can por más de 20 minutos sin descansarlo en
condiciones ideales.

C) ERRORES MÁS GRANDES QUE COMETEN LOS GUIAS DE CANES DE

DETECCIÓN SON:

1. Jalar al can de una alerta.

2. Fallar en presentar áreas.
3. Mover un objeto de la aérea de búsqueda sin antes revisarlo primero.

IMPORTANTE

Para realizar una búsqueda sistemática eficaz en cualquier área, se debe tomar en
cuenta los siguientes factores importantes:

1. Cubrir todas las superficies y áreas accesibles.

2. Ser organizado de una manera que permita una presentación fluida y
con interrupciones limitadas.
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3. Moviéndose hacia las corrientes de viento siempre y cuando sea

posible.

LECCIÓN No. 2

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE TRABAJAR CON Y SIN CORREA

1. BUSCAR CON CORREA

VENTAJAS

1. Búsqueda controlada y más lenta.

2. Más segura en áreas peligrosas.

DESVENTAJAS

1. Probabilidad alta de jalar al can de una alerta.

2. El guía por estar demasiado cerca no puede ver la alerta claramente.

2. BUSCAR SIN CORREA

VENTAJAS

1. Casi no existe probabilidad de jalar al can de una alerta.

2. El guía por estar bastante lejos del can puede ver la alerta claramente.

DESVENTAJAS

1. El can puede moverse demasiado rápido o puede quedar fuera de control

2. Puede ser peligroso en algunas áreas.

3. CONSIDERACIONES DE SEGURIDAD

Una búsqueda sin correa nunca se debe realizar en las siguientes situaciones:

- Áreas elevadas.
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- Áreas peligrosas.
- Donde existan vehículos en movimiento.

…………RECUERDE!!!!!

NUNCA, NUNCA, NUNCA, DEBE REALIZAR UNA BUSQUEDA SIN CORREA EN

UN AREA ELEVADA O INSEGURA PARA EL CAN.

LECCION No. 3
RITUAL PRE-BUSQUEDA

EJEMPLO DE UN CAN TERMINADO

EN EL ENTRENAMIENTO DE DETECCIÓN DE DROGA.

1. El can permanece en una posición de pecho a tierra, mientras el guía dirige

una búsqueda superficial del área.

2. El can permanece bajo control y busca donde le presenta el guía.

3. El can vence todos los obstáculos con confianza.

4. El can no se distrae por ningún motivo.

5. El can busca en todos los ambientes y objetos eficazmente.

6. El can se desvía de una búsqueda sistemática por seguir un olor al cual ha

sido entrenado.

7. El can reconoce y sigue todos los olores entrenados.

8. El can indica y permanece en la fuente de olor sin importarle distracciones.

9. El can indica hacia la fuente del olor esperando su recompensa.

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LECCIÓN No. 4
REVISIONES

VEHICULOS – EDIFICIOS – EQUIPAJES Y PAQUETERIA

PERSONAS – CUARTEO Y VENTEO

CONSIDERACIONES GENERALES.-

Al momento de realizar la revisión de cualquier objeto animado o inanimado que emita

olor usted debe seguir los siguientes pasos:

1. Permitir al can que se desocupe (hacer sus necesidades)

2. Cumplir las normas de actuación mayor.
3. Durante el ritual usted deberá precautelar la seguridad del can en todo momento.
4. Al momento de realizar la revisión debe concentrarse y evitar cualquier
distracción tanto para el guía (celular, música, audífonos, etc.) o el can (animales
y peligros).
5. Realiza la búsqueda de izquierda a derecha
6. No se olvide de la regla de dos metros
7. En el caso de que el can alerte e indique según la situación recompense de la
forma adecuada Una vez recompensado el can, inicie su búsqueda más allá del
lugar de encuentro.
8. Si su ejemplar canino encuentra alguna sustancia por el cual ha sido entrenado a
detectar, deberá dar parte inmediatamente a su encargado.

1. REVISION DE VEHICULOS

DEFINICIÓN. - Se denomina vehículo a todo medio de transporte que lleve carga o

pasajeros.

EXTERIOR DE VEHÍCULOS. - Normalmente empieza la búsqueda del exterior de un

vehículo en el lado viento abajo moviéndose de izquierda a derecha.
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Asegúrese que el can busque en las siguientes áreas:

1. Luces o faroles del frente.

2. Capot.
3. Aros.
4. Llantas (saque aire a las válvulas).
5. Puertas.
6. Tanque de combustible,
7. Chasis.
8. Compartimentos de carga.

INTERIOR DE UN VEHÍCULO.- Siempre empiece la búsqueda del vehículo interior

en el lado viento abajo, esto es para impedir que las corrientes de viento exteriores
entren en la puerta abierta y causen un revuelto en el vehículo.

CONSIDERACIONES ESPECIALES EN LA REVISION DE VEHICULOS

Debido a los espacios tan reducidos en la mayoría de los vehículos de pasajeros, es

mejor que el can inspeccione cada área desde dos direcciones.

Si el can alerta hacia el interior de un vehículo pero no puede señalar la fuente

del olor, el ambiente puede estar saturado. Usted deberá abrir todas las puertas
y ventanas y permitir que el interior se ventile. Luego cerrar el vehículo y repetir la
búsqueda.
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2.
R

EVISIÓN DE EDIFICIOS

DEFINICIÓN.- Se denomina edificio a cualquier estructura donde habitan personas o

son usadas como depósito, (casas, edificios, departamentos, etc.)

BÚSQUEDAS INTERIORES DE EDIFICIOS

Depende de la configuración y corriente de aire presente en cualquier cuarto, uno o

más de los siguientes sistemas de la búsqueda puede usarse.

- ESPIRAL HACIA ADENTRO. - Empezando del perímetro interno del cuarto y

progresando hacia el centro del cuarto. Este sistema se usa más.

- ESPIRAL HACIA AFUERA. - Empezando del centro del cuarto y progresando

hacia el perímetro interno del cuarto.
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3. REVISION DE EQUIPAJES Y CARGA

En búsquedas de paquetes y equipajes se hace presión al centro de los objetos para

que el aire saturado pueda salir, brindando al can una posible fuga de olor.
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4. REVISION DE PERSONAS

Definición. - La búsqueda en personas se realiza cuando existe sospecha de personas

que trasportan sustancias adheridas en diferentes partes del cuerpo.

A. REQUISITOS PARA EL ENTRENAMIENTO

1. Un requisito para esta lección es de mantener al can en una buena condición

de entrenamiento, (indicación ideal de sentarse).

2. El temperamento, los impulsos del can y las habilidades del guía serán
utilizados en el trabajo real.

B. SITUACIONES DE BUSQUEDA

1. Áreas de pre embarque de transporte aéreo, terminales terrestres, puestos de

control, etc.
2. Edificios, casas, bodegas, albergues, etc.
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5. REVISION DE CUARTEO Y VENTEO

Se usa en áreas de búsqueda de campos abiertos extensos.

Al dirigir búsquedas en áreas grandes con la dupla guía can solo, “recuerde” que los
puntos más críticos de cualquier área de búsqueda son los límites, por consiguiente,
siempre sobrepase los límites de las áreas de búsquedas (2 mts. Aprox.).
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ANEXOS
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