SÍLABO

INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del curso : Matemática para Arquitectos 2
Código del curso : MAT146
Semestre : 2019-1
Número de créditos :4
Profesores del curso : Francisco Ugarte Guerra
Horas de teoría :3
Horas de práctica :2
Pre-requisitos : Matemática para Arquitectos 1
Coordinador de
Teoría y práctica : Francisco Ugarte
Horarios y aulas : H201 Martes de 2:00 pm a 5:00 pm. Francisco Ugarte
: H202 Miércoles de 2:00 pm a 5:00 pm. Francisco Ugarte
: H203 Jueves de 8:00 am a 11:00 m. Janet Yucra
Horarios de práctica : Miércoles de 6:00 pm a 8:00 pm
Jefes de práctica : Galia Tantarico, Alvaro Naupay
: Sahara Doria
:
DESCRIPCION DEL CURSO

Las dos primeras semanas del curso se dedican al estudio de las superficies cónicas, cilíndricas
y de revolución como lugares geométricos. También veremos, que el concepto tradicional de
superficie cónica es en realidad un caso particular de una definición más general. Finalmente,
el estudiante cambiará de un registro gráfico (con datos en el espacio tridimensional) a un
registro algebraico (ecuación cartesiana en tres variables).
Durante 12 semanas, se trabajarán distintos conceptos y propiedades que permite explicar el
comportamiento de la gráfica de una función real de variable real. Así, se estudiarán los
límites, la continuidad, la primera y segunda derivada de funciones, con la finalizad de esbozar
la gráfica, con una precisión creciente, de una función indicando dominio, rango,
intersecciones con los ejes cartesianos, continuidad, asíntotas verticales y oblicuas, intervalos
de crecimiento, puntos críticos, valores extremos e intervalos de concavidad.
Finalmente, se calculará la posible integral indefinida de funciones elementales (sencillas o
compuestas simples) a partir de su definición como operación inversa.
OBJETIVOS
Objetivo general:

Al finalizar el curso, los estudiantes seleccionarán y utilizarán las herramientas y propiedades

necesarias para esbozar la gráfica de una superficie cilíndrica, cónica o de revolución. También
podrán representarla como lugar geométrico o como ecuación cartesiana y viceversa.
Igualmente, utilizarán los conceptos de dominio, rango, intersecciones con los ejes cartesianos,
continuidad, límites, asíntotas, intervalos de crecimiento, puntos críticos, valores extremos, e
intervalos de concavidad en la elaboración de gráficos detallados de funciones reales de
variable real. Finalmente, hallarán la integral indefinida de funciones (sencillas y compuestas
simples) y verificarán su resultado a partir de la definición.
Objetivos por unidad:
Unidad 1: Geometría del espacio.
Al finalizar las primeras tres semanas, los estudiantes aplicarán sus nociones de geometría
analítica para extenderla al espacio, para ello:
 Emplearán conceptos de lugar geométrico, distancias entre puntos, rectas y planos
para resolver ejercicios sencillos.
 A partir de los elementos que definen las superficies cónicas, cilíndricas y de
revolución, los estudiantes la graficarán y cambiarán de su representación como lugar
geométrico a una representación como ecuación cartesiana y viceversa.

Unidad 2: Funciones reales, límites, continuidad.

Al concluir la octava semana de clases, los estudiantes usarán definiciones, propiedades
(teoremas) para explicar, calcular y representar gráficamente:
 Si una expresión algebraica es o no es una función.
 A una función indicando: Dominio, rango y las intersecciones con los ejes cartesianos
que puedan calcularse.
 Funciones que cumplen propiedades dadas.
 Si el límite de una función en un punto existe o es o no un número real.
 Si la gráfica de una función tiene o no tiene asíntotas: verticales y oblicuas.
 Intervalos en los que la función es continua.
 Funciones definidas por una sola regla de correspondencia o definidas por tramos.
 Opcionalmente, se calculará si la gráfica de una función definida por tramos tiene o no
intersecciones con sus asíntotas.
Unidad 3: La derivada
Al concluir el curso, los estudiantes usarán adecuadamente la definición y las propiedades de
derivadas para explicar, calcular y representar gráficamente, según sea el caso:
 La existencia de la derivada de una función en un punto.
 La recta tangente a la gráfica de una función en un punto.
 Propiedades de las derivadas y regla de la cadena.
 Intervalos de crecimiento (dónde crece y dónde decrece la gráfica), puntos críticos y
valores extremos.
 Intervalos de concavidad (dónde es cóncava hacia arriba y dónde cóncava hacia abajo).
 Los intervalos de crecimiento y la concavidad de una función a partir de la gráfica de su
primera derivada.

Unidad 4: La antiderivada (opcional)

Al cabo de una sesión de clases, los estudiantes usarán las propiedades de la derivada y de la
regla de la cadena para deducir y comprobar si han calculado correctamente la primitiva más
general (antiderivada) de una función.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
Unidad 1: Geometría del espacio
 Ecuaciones cartesianas y un plano, el vector dirección
vectoriales de rectas y planos.
 Distancia de un punto a una recta
y distancia de un punto a un plano.
 Producto escalar y producto
vectorial.
 Superficie cilíndrica, cónica y de
revolución como lugar geométrico.
Representación gráfica y plano, rectas paralelas y no
cartesiana.
Unidad 2: Funciones reales, límites y
continuidad
Repaso de funciones:
 Dominio y rango de una función.
 Gráficas de funciones lineales y
cuadráticas.
 Graficas de funciones definidas por
tramos.
 Construcción de funciones a partir
de las ecuaciones de cónicas.
Límite de una función:
 Presentación gráfica del concepto
de límite de una función en un
punto y de los límites laterales en
dicho punto. El límite de una
función, límites laterales, en el
infinito e infinitos.
 Propiedades, cálculo
representación gráfica de límites
de una función en un punto.
 Propiedades, cálculo
representación gráfica de límites
de una función cuando x tiende al
infinito (+∞o -∞)
 Determinación de asíntotas
verticales y de asíntotas oblicuas
(por definición y por propiedades).
PROCEDIMENTALES
Identifica el vector normal a
de una recta y al menos un
punto de paso de la recta y
del plano. Calcula la
distancia de un punto a una
recta y a un plano.
Reconoce curvas en el
paralelas a un plano. Realiza
conversiones de
representación de lugar
geométrico de una
superficie (registro gráfico) a
su ecuación cartesiana
(registro algebraico)
viceversa.
Representa gráficamente
superficies cilíndricas,
cónicas y de revolución.
Grafica funciones lineales y
cuadráticas.
Compara la ecuación dada
con la ecuación de una recta
y de una parábola. Procura
eliminar radicales (si los
hubiera).
Esboza la gráfica de
funciones a partir de la idea
de límites laterales y de los
límites al infinito o de límites
y que son infinitos.
Esboza la gráfica de
y funciones a partir de todos
los elementos estudiados.
ACTITUDINALES
Lee con atención los
datos dados y resuelve
el ejercicio planteado
la identificando el
resultado solicitado.
y
Reconoce si la gráfica
y la ecuación
planteada
corresponden o no a
una función.
Manipula los datos
para presentarlos de
manera que sea
inmediato reconocer
si es parte de una
elipse, hipérbola o
parábola (uso de las
formas canónicas).
Valora las diferencias y
similitudes entre
límites laterales,
infinitos y al infinito.
Reconoce la utilidad
de las definiciones,
propiedades y
teoremas para esbozar
el gráfico de una
función y para
interpretar los
resultados obtenidos a
 Aplicaciones de todos los través del cálculo.
conceptos previos a la gráfica de
una función.
Continuidad
 Definición de continuidad en un
punto.
 Propiedades.
 Continuidad en un intervalo
abierto.
 Continuidad en un intervalo
cerrado.
Unidad 3: Aplica las definiciones y
 Definición de primera propiedades para calcular la
derivada. derivada en un punto y la
 Recta tangente a la gráfica de ecuación de la recta
una función. tangente a la gráfica de una
 Propiedades (teoremas) de la función en un punto.
derivada.
 La derivada de la función Calcula la derivada de una Se esmera por realizar
compuesta. función (incluso la correctamente los
 Criterios para identificar los compuesta) usando cálculos para
intervalos de crecimiento de propiedades. determinar
una función. adecuadamente la
 Puntos críticos y valores Emplea los conceptos de la gráfica de una función.
extremos. primera y segunda derivada,
 Criterio para identificar los puntos críticos, de inflexión y
intervalos de concavidad de valores extremos para
una función. graficar y reconocer diversas
características de la gráfica
de la función y viceversa.
Unidad 4:
 La antiderivada, la primitiva y la Dada una función deduce, a
Verifica si su respuesta
integral indefinida partir de la definición, su
es adecuada.
primitiva.

METODOLOGÍA

La metodología didáctica del curso se centra en el estudiante como actor principal de su

proceso de aprendizaje.
A lo largo del curso, el estudiante es asesorado por los docentes y jefes de práctica en los
momentos adecuados del proceso de enseñanza aprendizaje. Así mismo, puede y debe
acceder a diversos recursos digitales especialmente diseñados y seleccionados.
Solamente, en las sesiones de clase y en las Prácticas Dirigidas (PD) se puede hacer uso
(recomendable, no obligatorio) de dispositivos móviles para reforzar los aprendizajes.
Las sesiones de clase son expositivas, con momentos de trabajo individual o grupal según el
docente indique; las PD, son espacios de trabajo y discusión colaborativa. Dichos momentos,
pueden incluir evaluaciones de los aprendizajes, el puntaje alcanzado será considerado como
parte del puntaje de la Práctica Calificada (PC) correspondiente.
Las PC son evaluaciones destinadas para la verificación de los aprendizajes logrados
individualmente.
CRONOGRAMA
SEMANA FECHA CONTENIDO PRÁCTICA
Unidad 1: Geometría del espacio
Breve revisión de algunos elementos de Miércoles
1 Del 18 al 22 geometría en el espacio. El plano en el espacio: 20 de marzo
de marzo ecuación cartesiana y vectorial del plano. La No hay
superficie cilíndrica. práctica.
Miércoles
2 Del 25 al 29 La superficie cónica y de revolución: lugar
de marzo geométrico, representación gráfica y cartesiana. PD1
Unidad 2: Funciones reales, límites y continuidad:
Miércoles
3 Del 1ero al 5 Funciones. Dominio y rango a partir de la
de abril gráfica. Funciones lineal y cuadrática. PC1
Construcción de funciones a partir de cónicas.
Miércoles
4 Del 8 al 12 Presentación geométrica del concepto de límite
de abril de una función en un punto, límites laterales, al PD2
infinito e infinitos.
Miércoles
5 Del 15 al 17 La existencia del límite de una función en un
de abril punto. Propiedades. PC2
Teorema para el cálculo del límite de una Miércoles
6 Del 22 al 26
función dada reemplazándola por otra. Límites
de abril PD3
infinitos. Asíntotas verticales.
Límites en el infinito: Asíntotas oblicuas.
Determinación de asíntotas y su importancia en Miércoles
Del 29 de
7 la gráfica de una función: funciones racionales, 1ero de mayo
abril al 3 de
irracionales, funciones definidas por tramos, FERIADO
mayo
etc.

Continuidad de funciones: aproximación

Miércoles
8 Del 6 al 10 intuitiva y presentación gráfica, formalización
de mayo del concepto de continuidad, definición y PC3
propiedades.
9 Del 13 al 17
SEMANA DE EXÁMENES PARCIALES
de mayo
Unidad 3: La derivada
La recta tangente a la gráfica de la función en
un punto: aproximación intuitiva al concepto de Miércoles
10 Del 20 al 24
derivada de una función en un punto.
de mayo PD4
Definición de derivada y de la pendiente de una
recta tangente.
Reglas para derivar una suma, producto y
cociente de funciones. Derivada de funciones Miércoles
11 Del 27 al 31
elementales (racionales, irracionales y
de mayo PC4
trigonométricas).
Derivada de funciones compuestas.
 Las funciones crecientes y decrecientes, los
valores máximos y mínimos absolutos y Miércoles
12 Del 3 al 7 de
relativos.
junio PD5
El signo de la primera derivada y el crecimiento
de gráfica,
El criterio de la primera derivada. Puntos
críticos y valores extremos.
Miércoles
13 Del 10 al 14 Relación entre el crecimiento de la primera
de junio derivada y la concavidad, relación entre el signo PD6
de la segunda derivada y la concavidad.
Ejercicios.
Miércoles
14 Del 17 al 21 Puntos de inflexión y repaso de gráfica de
de junio funciones. PC5

Unidad 4: Integral indefinida

Miércoles
15 Del 24 al 28
La antiderivada y la integral indefinida.
de junio PD7
Examen Final
16 Del 1ero al 5
de julio Miércoles 3 de julio

EVALUACIÓN
1. La evaluación es continua y se realiza de acuerdo a los criterios establecidos en los
objetivos y la metodología de este sílabo.
2. La asistencia y la puntualidad a las clases y prácticas dirigidas es importante. Si hay alguna
evaluación - en dichos momentos - y el estudiante no está presente la pierde sin lugar a
recuperación.
3. La nota de una PC se basa fundamentalmente en el puntaje obtenido en la misma. Esta
nota puede incluir los puntajes acumulados en las sesiones de clase o de PD (de acuerdo a
lo que los docentes establecen).
4. Si un estudiante falta a una PC se le asigna automáticamente la condición de “falto”
(perdiendo los puntajes acumulados en clases o prácticas dirigidas correspondientes).
5. En las PC y en el Examen final se considera una tolerancia máxima de 15 minutos, después
de este lapso el estudiante no puede ingresar a rendir la prueba y se le considera “falto”.
6. Si un estudiante muestra cualquier falta de probidad, durante una evaluación, su prueba
se anula y recibe el calificativo de cero (00), el cual no podrá ser eliminado del cálculo del
promedio. (Artículo 8 de las Normas de Procedimiento Disciplinario de los estudiantes de
la PUCP).
7. El docente devuelve las PC y el Examen final en un lapso no mayor a quince días, contados
a partir de la fecha de la evaluación. Las PC se devuelven durante una de las clases, la
fecha, hora y lugar de la devolución del Examen final será publicada en la vitrina de la
Secretaría de la Facultad de Arquitectura. Sólo se admiten solicitudes de revisión en la
fecha y hora programadas para la devolución de la evaluación, las que se limitan a indicar
si una pregunta no ha sido calificada o, si un procedimiento correcto ha sido calificado
como incorrecto o, si existe error en la suma. No se admiten solicitudes de revisión por
diferencia de criterios.
8. Las PC y el Examen final se entregan al estudiante y sólo pueden ser recogidas por otra
persona, si presenta la carta poder simple del estudiante. Dicha persona puede presentar,
en el momento que recibe la evaluación, una solicitud de revisión en nombre del
estudiante.
9. Terminado el proceso de devolución y durante los siguientes quince días, el docente
devuelve la práctica pero, el estudiante no tiene derecho a solicitar revisión.
10. Las PC no recogidas son destruidas luego de quince días contados a partir de la fecha de
devolución de la misma.
11. Un estudiante puede acumular un máximo de dos revisiones injustificadas, luego de lo cual
pierde el derecho a solicitar otra revisión, salvo que ésta sea por un error en la suma o por
una pregunta no calificada.
12. Solamente en el caso que un estudiante falte al Examen final puede presentar, en un plazo
no mayor de dos días (contados a partir de la fecha de examen), una solicitud de
recuperación de examen, dirigida al Coordinador de Teoría del curso. En dicha solicitud el
estudiante explica y justifica la razón de su inasistencia. Si la solicitud es aceptada, los
docentes del curso programan un examen de recuperación que incluye todos los
contenidos del curso. La fecha, hora y lugar del examen especial se publican en la vitrina
de la Facultad y éste se realiza a más tardar cinco días hábiles después de la fecha
programada para el examen final.
13. La Nota final del curso se calcula de la siguiente manera:

Instrumento de Peso Actividades a considerarse en la evaluación

evaluación

Promedio de PC (con Evaluaciones en clase y en las prácticas (dirigidas

60%
todos los decimales) y calificadas).

Evaluación de todos los contenidos del curso

Examen final 40% mediante una prueba escrita de dos horas de
duración.

La nota final del curso se calculará utilizando la siguiente fórmula

6P  4E f
Nota final  donde:
10
Ef. : Nota del examen final
P : Promedio de prácticas
Para obtener el Promedio de prácticas (P) se toma en cuenta cuatro de las cinco notas
obtenidas en las Prácticas Calificadas, para ello se procede a eliminar una inasistencia o
aquella práctica con el calificativo más bajo. Las faltas a las Prácticas Calificadas son
consideradas como ceros para efectos del promedio.
BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía de consulta obligatoria.
 Materiales de clase.
 UGARTE, Francisco., Matemáticas 2. Facultad de Arquitectura. Universidad Católica, 2007.

Bibliografía complementaria:
 Prácticas y exámenes de ciclos anteriores.
 STEWART, James. Cálculo de una variable: conceptos y contextos. México, Cengage Learning
(Código de la Biblioteca Central: MAT119 S8218 2010)