UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD TECNOLÓGICA
PROYECTO CURRICULAR TECNOLOGÍA EN LA GESTIÓN DE LA
PRODUCCIÓN INDUSTRIAL PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE
TEXTOS II
TATIANA VALENTINA JIMENEZ BORDA CODIGO 20192577065

PROCESO DE PENSAMIENTO
Para la construcción de oralidad se hablara desde la etapa cero es decir desde la niñez ya
que es muy importante debido a que de ahí parten varios temas e ideas que son
debidamente cruciales, hoy en día las formas de aprendizaje y comunicación que emplean
los niños cuando aún no han aprendido a leer y a escribir, condicionan su vida mental y su
forma de expresión, ya que les ayuda a que complementen sus saberes previos, en la
sociedad actual se dan muchas situaciones que requieren un nivel de expresión oral, por lo
tanto, en la escuela debe trabajarse, no se trata de enseñar a hablar desde cero, ya que
mínimamente ya saben hacerlo, lo que conviene trabajar en clase son las demás situaciones
con las que se van a encontrar en comunicaciones de ámbito social, hablar en grupo, las
nuevas tecnologías, las exposiciones individuales, así es como se construye la oralidad por
que es necesario para cada una de las personas que se vaya fortaleciendo cada una de sus
debilidades a la hora de hablar ante cada una de las diferentes situaciones para el logro de
una mayor confianza en sí mismos y una mejor conexión con el entorno lo que ha llevado a
pensar que la oralidad es un mecanismo importante en el desarrollo lingüístico de todo ser
humano. Desde pequeños intentamos contar a las personas que nos rodean historias,
cuentos y relatos; atribuyéndole un valor supremo a la oralidad en el desarrollo de la lengua
materna, mencionando que los niños empiezan a desarrollar el lenguaje en un entorno
natural dominado por la lengua hablada informal y espontánea. Pero hace necesaria la
incidencia en la idea de que el niño todavía no alfabetizado no sólo desarrolla el lenguaje a
través de lo oral, puesto que es un individuo en contacto con su entorno sociocultural de la
escritura y la lectura, aunque aún no las domine también se puede complementar con que la
oralidad es la base fundamental para que desde niño se explore y conozca diversos conceptos, que
tal vez para el sean nuevos, pero que a la vez le dejan grandes conocimientos en cuanto al
aprendizaje se refiere. Como se puede observar, los niños desde pequeños empiezan a preguntar
cosas que tal vez son muy insignificantes, pero que poco a poco los van llenando de grandes
conceptos que más adelantes ellos van organizando, hasta que son capaces de contar y narrar hechos
o sucesos que ellos mismos han vivido; de esta manera se puede dar cuenta, que cada niño tiene o
posee una forma y un concepto que le guía como base para su desarrollo en cuanto a su diario vivir,
ya que vivimos en una sociedad tan compleja como la de hoy en día. Sin embargo, no se debe
olvidar que, aunque el niño sea capaz de expresarse, no quiere decir que domine la escritura al
mismo tiempo, ya que este es un proceso un poco lento y siempre dificultoso; cuando el niño
domine estos dos aspectos básicos la oralidad surge de una manera mucho más natural y sin ningún
inconveniente.
Partiendo de esto existen varias técnicas de oralidad como lo son conversación, simulación y
discusión que nos ayudan a ir desarrollando cada una de las situaciones que nos vemos
obligados a enfrentar cada día en cada uno de los diferentes ámbitos como lo son
académico, laboral y profesional.
BIBLIOGRAFÍA