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UNIVERSIDAD DE HUANUCO
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
TEMA
LA PERSONA HUMANA
GRUPO :B
CICLO : II
HUÁNUCO – PERÚ
2021
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
DEDICATORIA
INDICE
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
INTRODUCCIÓN _____________________________________________ 4
LA PERSONA HUMANA _______________________________________ 4
La persona humana tiene: ______________________________________________ 5
➢ Cuerpo y alma. ___________________________________________________ 5
➢ Es individual. ____________________________________________________ 5
➢ Es social. ________________________________________________________ 6
EL MEDIO SOCIAL __________________________________________________ 6
EL DERECHO COMO SISTEMA DE CONTROL SOCIAL _______________________ 7
a) Sociedad: _______________________________________________________ 7
➢ Controles informarles ___________________________________________________8
➢ Controles formales _____________________________________________________8
b) Sistema penal: ___________________________________________________ 8
➢ Sector judicial __________________________________________________________8
➢ Sector ejecutivo ________________________________________________________8
➢ Sector policial __________________________________________________________8
c) Derechos Humanos: ______________________________________________ 8
d) Poder: __________________________________________________________ 8
e) Derecho Penal:___________________________________________________ 8
FUNCIONES DE DERECHO ____________________________________________ 9
I. FUNCIÓN DE COHESION SOCIAL _____________________________________ 9
II. FUNCIÓN DE ORIENTACION DE COMPORTAMIENTO _____________________ 10
III. FUNCION DE TRATAMIENTO DE CONFLICTO __________________________ 10
IV. FUNCION DE LEGITIMACION DEL PODER _____________________________ 11
IV. CONCLUSIONES _______________________________________________ 12
INTRODUCCIÓN
El hombre, única criatura terrestre a la que Dios ha amado por sí misma, no puede encontrar
su propia plenitud si no es en la entrega sincera de sí mismo a los demás. La persona humana
es, en realidad, un ente de estructura compleja en donde se tiene que analizar con
detenimiento cada uno de sus elementos para poder comprender la trascendencia de su
existencia y de su fin. Los elementos de la persona humana, son los que le dan vida y forma
al estado; de cada una de las propiedades del hombre emanan las garantías individuales
que el estado debe de aceptar y proteger; no se puede hablar de un verdadero estado si no
hay justicia en donde se tengan protegidas, por el ordenamiento jurídico, la libertad,
la igualdad y la dignidad de la persona.
LA PERSONA HUMANA
Libertad
➢ Cuerpo y alma.
o Alma, principio de movimiento de todo ser vivo, qué es diferente al de los demás.
➢ Es individual.
➢ Es social.
El hombre es un ser consciente, racional y libre, y, por eso mismo, es también un ser social,
que sólo en la compañía de sus semejantes encuentra las condiciones necesarias para
el desarrollo de su conciencia, racionalidad y libertad, características que lo distinguen de
los otros animales. Y precisamente por ser consciente, racional y libre, el hombre posee
derechos inalienables y deberes morales, mientras el animal sólo tiene instintos y hábitos.
EL MEDIO SOCIAL
La dimensión social se organiza en torno a la interacción con otras personas. ... Enfatiza en
la diversidad de aspectos que permiten a la persona interactuar con otras personas, para lo
que son esenciales la existencia de otros con conciencia de sí mismos, el lenguaje y la
intención de comunicar
El ser humano, como ser social, posee una moral expresada en sus acciones tanto hacia sus
semejantes, como al medio, aislado de los cuales realmente no podría vivir. Los únicos seres
racionales que habitan nuestro planeta tierra, somos nosotros los seres humanos, por
ello hemos transformado el entorno de acuerdo a nuestras necesidades y creado una
serie de aditamentos para facilitar el trabajo, creyendo obviamente que de esta manera
mejoramos las relaciones con el medio ambiente, sin embargo ninguna relación puede
ser sostenible si no es reciproca, de acuerdo a esto y si analizamos un poco la relación
ser humano - medioambiente, observaremos que es el primero quien siempre se ha
beneficiado a costa del segundo.
Algunos ejemplos de dimensión social pueden ser los siguientes: La necesidad de
comunicarnos con nuestra familia. Cuando nos relacionamos socialmente en una fiesta.
Cuando hacemos nuevos amigos en la escuela o universidad.
La persona, cada persona, es un misterio, un tesoro irrepetible. Además de las dimensiones
que constituyen al ser humano como tal, existe una dimensión esencial e insustituible: es la
dimensión social. En este tema estudiaremos qué significa que el ser humano es un ser social
por naturaleza.
¿Crees que una persona que creciera sola, sin contacto con otros, llegaría al mismo nivel de
desarrollo personal que si estuviera acompañada? ¿Crees que podemos aprender cosas sin
tener contacto con las otras personas? ¿Crees que hay unas relaciones más importantes que
otras? ¿Qué aporta la vida social al ser humano? ¿Qué lugar ocupa el ser humano en las
instituciones sociales? ¿Qué implica la socialización? Preguntas motivadoras:
“El dilema humano se resume así: todos tenemos talento, la predisposición natural para hacer
algo mejor que otras diez mil personas. Pero no nacimos con una predisposición para
desarrollar nuestros talentos por nosotros mismos”. “Nacimos con una predisposición para
desarrollar nuestros talentos solo como respuesta a otro ser humano; alguien significativo
para ti espera algo significativo de ti”.
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
a) Sociedad:
Toda sociedad, todo grupo social tiene para su propia existencia un conjunto de reglas
sociales y sistemas de control. Estos son mecanismos a través de los cuales se asegura, la
supremacía del grupo, tratamiento de los conflictos, contradicciones y tensiones grupales,
para la paz social.
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
➢ Controles informarles
El control social informal, está constituido, por la ideología – norma, derivados de una
construcción, previa de la conciencia moral, a través de la familia, educación, la religión,
medios masivos, investigación científica.
➢ Controles formales
b) Sistema penal:
Se refiere al control social punitivo institucionalizado que abarca desde la
investigación del delito hasta que se impone y ejecuta una persona.
➢ Sector judicial
se encarga de llevar a cabo la ejecución. Bajo un discurso garantista el cual
está basado en el retribucionismo y la resocialización.
➢ Sector ejecutivo
Tiene bajo su custodia a la persona a juzgar.
➢ Sector policial
Se encarga del traslado de los acusados o presos.
c) Derechos Humanos:
Todo el control social debe respetar los derechos humanos.
d) Poder:
Genera ideología que se adoptaran cada país, para controlar el
comportamiento colectivo, manipula las ideologías tomando en cuanta las que
le sirven y eliminando las que no le sirven.
e) Derecho Penal:
A través de él se formaliza el control social, son leyes o normas en si cuya
violación es un delito y su aplicación evitara nuevos delitos.
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"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
FUNCIONES DE DERECHO
Se denomina a esta función como función pedagógica del derecho. Lo que el derecho mande
o prohíba son orientaciones que van educando a la sociedad en un determinado modo de
pensar y actuar.
La función de orientación y de organización social de comportamientos es ejercida por todas
las normatividades sociales, pero la orientación social asegurada de manera jurídica tiene una
eficacia especial, pues las normas jurídicas –claramente formuladas- ofrecen seguridad sobre
sus contenidos y su cumplimiento.
realizó con adolescentes de cuatro cursos de décimo de educación general básica del
Colegio Manuel J. Calle; se indagó en primer lugar los conflictos entre: estudiantes-
estudiantes, estudiantes-profesores, y estudiantes-padres de familia. En segundo lugar, se
presenta una propuesta basada en la medicación de conflictos para la solución adecuada de
los mismos dentro del ámbito educativo, que beneficie a toda la comunidad educativa.
Palabras Claves: Conflicto, conflicto educativo, solución de conflictos, mediación, mediación
de conflictos, mediador, tercera persona neutral, propuesta de solución de conflictos.
V. CONCLUSIONES
VI. BIBLIOGRAFIAS
➢ https://es.slideshare.net/ValeryPalaciosArteaga/la-persona-humana-
10074699?next_slideshow=1https://www.munihuanuco.gob.pe/
➢ https://es.wikipedia.org/wiki/Cohesi%C3%B3n_social