Combinatoria y Probabilidades I N-57

Proyecto: Matemáticas y física básica en Antioquia.

Materiales: Monedas, 2 Dados, 3 Bolas Blancas y 2 Bolas Negras y
Bolsas.
No. de páginas: 6

La mayoría de nuestras creencias acerca de la ocurrencia o no de algún suceso no

son totalmente seguras, solamente son probables. No tenemos certidumbre de la
forma como van a ocurrir gran cantidad de sucesos que ocurren a nuestro alrededor,
dada su complejidad, la gran cantidad de variables asociadas a estos y la
imposibilidad de conocerlas y/o de controlarlas. “ Debido a la imposibilidad de
predecir el resultado de arrojar una moneda o de tirar unos dados, es que
atribuimos su ocurrencia a la casualidad o simplemente a nuestra ignorancia del
fenómeno en su totalidad”. Sin embargo, “ dentro del mundo del azar sí tenemos un
sensación de regularidad, de simetría (un orden dentro del desorden) y así, aún en
torno a acontecimientos que atribuimos a la casualidad, formamos varios grados de
creencia racional”. Es pues, la teoría de la probabilidad, la rama de las matemáticas,
a la cual, corresponde trabajar alrededor de “las leyes del azar”, tratando de
formular reglas sobre el cómo y cuándo emplear las matemáticas para la medición de
la relación de probabilidad.

La combinatoria es otra rama de tantas que tiene el árbol de las matemáticas: ésta
se encarga de determinar el número de modos diferentes en los cuales un
acontecimiento o suceso dado puede llegar a ocurrir; es por esto, que sus teoremas
de análisis combinatorio se constituyen en un pilar para el desarrollo del cálculo de
la probabilidad, pues se debe conocer el total de formas o modos diferentes en que
un suceso puede ocurrir, para así, poder al menos aspirar a predecir que tan
probable es que suceda.

Por medio de este taller se pretende pues que ingreses al pequeño “mundo de las
probabilidades”; mentiras, toda tu vida has estado sumergido en él, pero de una
manera no tan consciente, y por lo tanto, lo que quiere el taller es que ganes un poco
de conciencia frente a la existencia del mundo de las probabilidades, ya que las
matemáticas de la probabilidad se pueden considerar, como dijo Jevosn, “la
verdadera guía de la vida y difícilmente podemos dar un paso o adoptar una decisión
sin hacer, correcta o incorrectamente, un cálculo de probabilidad”.

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ACTIVIDAD 1. EXPERIENCIAS CON MONEDAS.

Supongamos que lanzamos una moneda al aire. Estamos completamente seguros de

que la moneda va a caer (¿Por qué?), pero no sabemos con total certeza si caerá
cara o sello. Ah, perdón, también estamos muy seguros de que caerá únicamente
cara o sello, mas no las dos a la vez. Ahora bien, ¿cuál es la probabilidad de que caiga
cara o sello? Para que te respondas esta pregunta realizarás el siguiente
experimento: Toma una moneda y lánzala una vez al aire, ¿qué cayó?________
Lánzala otra vez y observa el nuevo resultado. ¿Será que este último resultado
dependió del resultado anterior?
Explícate._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Continúa lanzando la moneda y anota los resultados que obtengas en la siguiente
tabla para cada número de lanzamientos.

Nro. de Nro. de Caras Nro. de Sellos Nro.Caras Nro.Sellos

Lanzamientos Nro.LanzamientosNro.Lanzamientos
5
10
15
20
25

Nro.Caras Nro.Sellos
Nro.LanzamientosNro.Lanzamientos
PROMEDIO

La probabilidad de que un acontecimiento ocurra es la razón entre el número de

eventos favorables sobre el número total de eventos. En otras palabras la
probabilidad de que un acontecimiento ocurra puede expresarse por la fracción:

Nro.EventosFavorables
Nro.EventosFavorables  Nro.EventosDesfavorables

y como puedes ver su valor se encuentra comprendido entre 0 y 1.

Con los resultados que anotaste en la tabla, determina para cada número de
lanzamientos la probabilidad de que la moneda caiga cara para un lanzamiento que
hagas en un futuro.

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Conforme aumenta el número de lanzamientos que hiciste, qué observas que le

ocurre al valor de la probabilidad de obtener una cara?
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Y entonces ¿cuál será la probabilidad de obtener un Sello? _______________________

ESCRIBE TUS CONCLUSIONES: ______________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 2. EXPERIENCIAS CON VARIAS MONEDAS.

Supón que vas a lanzar una moneda tres veces, ¿cuáles serían los diferentes
resultados que podrías obtener? (Dibújalos)

EVENTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1ra.
Tirada
2ra.
Tirada
3ra.
Tirada

De los resultados que obtuviste, cuál es el que posiblemente menos frecuentemente

ocurriría?_____________________ ¿Y el más frecuente? _____________________

Si apostarás con un amigo lanzando tres veces una moneda y él te dijera que paga
$1000 cada vez que con tus tres lanzamientos obtengas tres caras o tres sellos, y
que tú le pagas a él $300 sólo cada vez que obtenga dos caras o dos sellos en sus
tres lanzamientos, ¿jugarías con él?
Explícate._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
En caso de que no te suene razonable su propuesta, hazle una que te parezca más
adecuada._____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 3. EXPERIENCIAS CON DADOS.

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Vamos a estudiar algunos sucesos más complejos. Supón que lanzas un dado, ¿cuál es
la probabilidad de que saques un 4?____ ¿Y la probabilidad de que obtengas un 4 ó
un 6? ______
Como vez, esta última es la probabilidad de que uno de los dos sucesos ocurra,
obtener un 4 u obtener un 6; pero además, en un lanzamiento que hagas sólo uno de
estos dos puede ocurrir, es decir, si uno se da, el otro no puede suceder. Se dice
pues, que estos dos sucesos son mutuamente excluyentes o alternativos y la
probabilidad de que ocurra uno u otro es sólo la suma de las probabilidades de que
cada uno ocurra.

Ahora amigo, vas jugar con los dados: pero primero que todo, si jugamos sólo con dos
dados, ¿cuáles serían los resultados (la suma de los dos dados) que podrías obtener
al lanzarlos?_____________________________________________________

¿De cuántas y cuáles maneras podrías obtener cada uno de esos resultados?

CANTIDAD CANTIDAD DE
RESULTADO MANERAS DE OBTENERLO DE MANERAS PROBABILIDAD
MANERAS DIFERENTES

Entonces, ¿cuál es el número total de formas distintas en que pueden caer los
dados? ____

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Determina la probabilidad de que obtengas cada uno de los resultados que

escribiste anteriormente. Escríbela en la tabla anterior.

¿Cuál es el resultado más probable de obtener al lanzar el par de dados? ______

Ya que supongo haz entendido el trasfondo del juego y vas a jugar apostando con
Juan. Supón que el te dice: Bueno hombre, si tú sacas 3, 4 ó 5 ganas y si yo saco algo
diferente te gano. ¿Te parecería justa esta propuesta?_______ Explícate.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Entonces, ¿aceptarías jugar con tu amigo Juan? _____

ACTIVIDAD 4. INDEPENDENCIA Y DEPENDENCIA.

Se dice que dos sucesos son independientes entre sí, si la ocurrencia de uno no está,
de modo alguno, relacionada con la ocurrencia del otro. Supón que lanzas dos veces
una moneda, ¿el resultado que obtengas en el segundo lanzamiento está de alguna
manera influenciado por el que obtuviste en el primero? _____ Sería entonces esto
equivalente a lanzar dos monedas completamente iguales simultáneamente? ______

Para este caso del lanzamiento de una moneda dos veces, analiza los posibles
resultados factibles de obtener y determina la probabilidad de obtener dos caras.

Existe un teorema que establece que si dos sucesos son independientes, la

probabilidad de que estos ocurran a la vez es el producto de las probabilidades
individuales de cada uno de los sucesos. Haciendo uso de este teorema responde
nuevamente la pregunta anterior y compara tus resultados.

Existen algunos sucesos cuya ocurrencia si depende de la de los otros, por ejemplo,
considera que en una bolsa hay cinco bolas, tres blancas (B) y dos negras (N). Tú y
Juan van a sacar cada uno una bola, primero Juan y luego tú. Juan saca su bola y se
queda con ella (De que color fue la bola de Juan??) ¿Cuál es entonces la probabilidad
de que tú saques una bola negra? Analiza todos los posibles casos y ten muy en
cuenta el número de bolas que tienes en cada instante en la bolsa.

¿Qué te conviene más para que saques tu bola negra, que Juan saque una bola blanca
o una bola negra? ______¿Por qué?____________________________________

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Tu tío le va a regalar a cada uno de sus cuatro sobrinos un tiquete para un viaje. Y tú
eres uno de ellos, que envidia!, de los cuatro tiquetes que él tiene, uno es para ir a
pasar unas ricas vacaciones a Cartagena, otro para ir a la Isla Galápagos (Sabes cuál
es? ) y los otros dos para ir al Amazonas colombiano. Tu tío para ser imparcial, mete
los cuatro tiquetes que son muy similares en una bolsa y pide que cada uno de sus
sobrinos tome uno de ella. A ti te toca de tercero, y te mueres de las ganas por
conocer el Amazonas, ¿cuál es la probabilidad de que tu sueño comience por
convertirse en realidad? Consejo: Escribe todos los posibles sucesos que puedan
ocurrir en cada sacada.
Describe una situación de tu vida cotidiana donde tengas que aplicar algo de lo que
aprendiste en el día de hoy. (Diferente a los juegos mencionados)

Elaborado por: Carlos Julio Echavarría Hincapié

Bibliografía: Matemáticas e Imaginación. E. Krasner / J. Newman.