Vicerrectorado de

Investigación
FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE…
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)

Título del Trabajo de investigación

(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)

AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)

ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
………………………..
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

(Año)
(Mayúsculas, Arial 12 puntos)

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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

El trabajo de investigación, es un texto académico, cuya estructura es similar al

informe de investigación o tesis (RVI N°011-2020-VI-UCV Aprueba la Guía
Elaboración de TI y Tesis); pero con menor profundidad, que cumple con el método
científico (métodos, técnicas, coherencia argumentativa y teórica).

Será elaborado de manera grupal, hasta por 6 estudiantes que cursen la

experiencia curricular eje de investigación formativa del VI y VII y, por los que
cursen la experiencia curricular de Metodología de la Investigación Científica del V
ciclo del currículo D. Igualmente será elaborado hasta por 4 estudiantes que cursen
la experiencia curricular de Metodología de la Investigación Científica de VIII ciclo
del currículo C.

Esquema del trabajo de investigación cuantitativo

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. MÉTODO
3.1 Tipo y diseño de investigación
3.2 Variables y operacionalización
3.3 Población (incluir criterios de selección), muestra, muestreo, unidad
de análisis
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y
confiabilidad.
3.5 Procedimiento.
3.6 Método de análisis de datos.
3.7 Aspectos éticos

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Investigación

IV. RESULTADOS
V. DISCUSIÓN
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

Esquema del trabajo de investigación cualitativa

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. MÉTODO
3.1 Tipo y diseño de investigación
3.2 Categorías, subcategorías y matriz de categorización.
3.3 Escenario de estudio.
3.4 Participantes.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
3.6 Procedimiento.
3.7 Rigor científico.
3.8 Método de análisis de datos.
3.9 Aspectos éticos.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

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Formato de presentación del trabajo de investigación
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Superior: 2.5 cm
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento, incluyendo páginas preliminares,
referencias y excluyendo anexos es 32 a 30 en investigaciones cuantitativas y de
31 a 29 páginas en investigaciones cualitativas (sin incluir anexos).
● Numeración de página en el margen inferior derecho.
● Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden
correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
dos en romano minúsculas.
● Numeración de introducción hasta anexos con números arábigos iniciando
de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).
● Los anexos no tienen numeración de página.

Guía para el desarrollo de trabajo de investigación

CARÁTULA: Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programa
académico, el título del trabajo de investigación, nombres de los autores y asesor
(es), el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre
paréntesis, la línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado
por estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas generales
de investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un
mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas del
programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
El título se redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro,
coherente y conciso (no exceder de 15 palabras).
DEDICATORIA: Es de formato libre, se recomienda usar frases cortas (1 página).
AGRADECIMIENTO: El autor es libre de agradecer a la(s) persona(s) o

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institución(es) que considere conveniente. Se recomienda colocar un margen de 7.5
hacia la derecha en la parte inferior derecha de la página (1 página).
ÍNDICE: Se consigna las partes del producto de investigación de modo esquemático
con las páginas correspondientes a cada una de ellas. Solo la primera letra de la
palabra de inicio y de nombres propios va en mayúscula (1 página).
RESUMEN: Se precisa el objetivo del estudio, las teorías o fundamentos del trabajo,
el tipo de investigación, la población, la muestra, los instrumentos utilizados, los
principales resultados y las conclusiones. La extensión del resumen puede ser hasta
200 palabras. Debajo del resumen se incluyen las palabras clave (mínimo 3,
máximo 5). Las palabras son aquellos términos que frecuentemente fueron
utilizados en la investigación y se extraerán del texto correspondiente a la
especialidad. Se separan por comas (1 página).
ABSTRACT Y KEYWORDS: Es la traducción del resumen y de las palabras claves
al inglés (1 página).
I. INTRODUCCIÓN (Enfoque cuantitativo y cualitativo).
Se redacta en prosa y sin subtítulos en tercera persona y pasado. Expone
de modo general la realidad problemática destacando la necesidad de
investigar el problema para su área profesional y el contexto social, la
formulación del problema, la justificación de la investigación, el objetivo
general y específicos. Adicionalmente, contiene la hipótesis en caso de ser
pertinente (de 2 a 3 páginas).
II. MARCO TEÓRICO (Enfoque cuantitativo y cualitativo).
Se redacta en prosa y sin subtítulos, es una síntesis de los antecedentes
investigados a nivel nacional e internacional, las teorías, los enfoques
conceptuales donde se enmarca la investigación (de 5 a 7 páginas).

Informe de investigación cuantitativo

III. METODOLOGÍA
(Mínimo 4 páginas, se redacta en tiempo pasado).
3.1 Tipo y diseño de investigación:
Tipo de investigación: Puede ser básica o aplicada (CONCYTEC
2018).

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Diseño de investigación: Diseño experimental (pre experimental,
cuasi experimental) y experimental puro. Diseño no experimental:
transversal descriptivo (simple, comparativo, correlacional,
correlacional causal o predictivo) y explicativo, longitudinal, estudio de
casos, bibliográfico o documental, u otros según especialidad.
3.2 Variables y operacionalización: Se enuncia la o las variables
estudiadas, señalando la categoría de cada una (Independiente o
dependiente, cualitativa o cuantitativa). En anexos se considerará la
matriz de operacionalización de variables, la misma que debe incluir
como mínimo: definición conceptual, definición operacional,
indicadores y escala de medición, considerando el carácter de las
variables de las diferentes disciplinas.
● Definición conceptual: Define la variable en función a la
concepción que se tiene de ésta en la investigación; debe
incluir la cita referencial.
● Definición operacional: Detalla la forma en que se va a medir
las variables en estudio. Si es necesario se considerará
dimensiones de la variable.
● Indicadores: Permiten medir características de las variables
de manera general según dimensiones. Debe tener coherencia
con el marco teórico y con lo propuesto en los instrumentos de
recolección de datos.
● Escala de medición: Puede ser nominal, ordinal, de intervalo
o de razón.
3.3 Población, muestra y muestreo
Población: Está constituida por un conjunto de personas o elementos
que poseen características comunes (criterios de selección: inclusión
y exclusión), que son estudiadas por el investigador, las mismas que
permiten realizar las generalizaciones a partir de la observación de la
muestra. En caso de trabajarse con toda la población, se eliminará el
rubro correspondiente a la muestra.

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● Criterios de inclusión: Características que hacen que una
persona o un elemento sean considerados como parte de la
población.
● Criterios de exclusión: Condición que no tiene la población y
que origina su exclusión de la investigación; éstos no
constituyen la negación de los criterios de inclusión.
Muestra: Son los elementos de una población; se explica el tamaño
de la muestra y el cómo se determinó ésta. La determinación del
tamaño de la muestra, se considerará en anexos.
Muestreo: Describe la técnica estadística utilizada para la obtención
de la muestra.
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Incluye las
técnicas (Encuesta, entrevista, observación o análisis documental) e
instrumentos de recolección de datos (cuestionario, guía de
entrevista, guía de observación de campo o ficha de investigación);
así mismo, si lo requiere, se describe la validez y confiabilidad de los
instrumentos. Los instrumentos, su validez y confiabilidad se
consideran en anexos.
3.5 Procedimientos: Describe el modo de recolección de información, la
manipulación o control de variables y las coordinaciones
institucionales requeridas para la realización de la investigación, cuyo
documento de aceptación debe ser incluido en anexos.
3.6 Método de análisis de datos: Incluye el método de procesamiento y
análisis de datos, tanto a nivel descriptivo como inferencial.
3.7 Aspectos éticos: Describe los criterios (nacionales e internacionales)
que se utilizan para garantizar la calidad ética de la investigación,
explicando la aplicación de los principios éticos (beneficencia, no
maleficencia, autonomía y justicia), según corresponda.
IV. RESULTADOS
Se redacta en tiempo pasado; se presentan de acuerdo al orden de los
objetivos del Informe de Investigación. Se presenta una tabla o figura por
página, con una breve interpretación o análisis. Dependiendo del tipo de

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investigación, se realizará la contrastación de la hipótesis general y
específica (mínimo 3 páginas).
V. DISCUSIÓN
Sintetiza los principales hallazgos, apoya y compara los resultados
encontrados con las teorías y literatura científica actual. Además, describe
las fortalezas y debilidades de la metodología utilizada, e incluye la
relevancia de la investigación en relación con el contexto científico social en
la que se desarrolla (mínimo 4 páginas).
VI. CONCLUSIONES:
Se presentan los principales hallazgos como síntesis de la investigación, en
coherencia con los objetivos del estudio (1 página).

Informe de investigación cualitativo

III. METODOLOGÍA
(Mínimo 4 páginas, se redacta en tiempo pasado).
3.1 Tipo y diseño de investigación:
Tipo de investigación: Puede ser básica o aplicada (CONCYTEC
2018).
Diseño de investigación: Puede ser biográfico, fenomenológico,
teoría fundamentada, etnográfico, estudio de casos, investigación
acción, u otros según especialidad.
3.2 Categorías, Subcategorías y matriz de categorización. Se enuncia
la o las categorías y subcategorías utilizadas en la investigación. En
anexos se considerará la matriz de categorización apriorística, la
misma que debe incluir como mínimo: Ámbito temático, problema de
investigación, preguntas de investigación, objetivos generales y
específicos y categorías y subcategorías (apriorísticas).
3.3 Escenario de estudio: Se describen las características del ambiente
físico o entorno, describiendo tamaño, arreglo especial o distribución,
señales, accesos, así como del ambiente social y humano, es decir,
formas de organización en grupos y subgrupos (patrones de
interacción o vinculación, propósitos, redes, dirección de la
comunicación, jerarquías y procesos de liderazgo, etc.),

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características de los grupos y subgrupos (edad, origen étnico, nivel
socio económico, ocupación, estado marital, vestimenta, etc.).
3.4 Participantes: Se describe quienes serán los participantes de la
historia o suceso o informantes que intervendrán en el estudio o
cuáles serán las fuentes de donde se obtendrá la información. Los
participantes también pueden ser expedientes jurídicos para análisis
de contenidos.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Incluye las
técnicas (la observación, la entrevista a profundidad, los grupos de
discusión, foto biografía, historia de vida, narrativa, grupo focal,
investigación endógena y el análisis de documentos) e instrumentos
de recolección de datos (guía de observación de campo, guía de
entrevista, lista de cotejo o check list, grabaciones y/o ficha de
investigación).
3.6 Procedimientos: Incluye el modo de recolección de información, la
categorización (Categorías y subcategorías), la aplicación de
intervenciones, el proceso de triangulación, según corresponda.
3.7 Rigor científico: Está dado por las reconstrucciones teóricas y por la
búsqueda de coherencia entre las interpretaciones. Es equivalente a
la validez y confiabilidad de la investigación cuantitativa, empleando
para ello: la dependencia o consistencia lógica, la credibilidad, la
auditabilidad o confirmabilidad y la transferibilidad o aplicabilidad
(Hernández, Fernández y Baptista, 2010).
3.8 Método de análisis de la Información: Se toma en cuenta los
diferentes modelos o trayectorias de análisis dependiendo del foco de
interés y el diseño seleccionado.
3.9 Aspectos éticos: Describe los criterios (nacionales e internacionales)
que se utilizan para garantizar la calidad ética de la investigación,
explicando la aplicación de los principios éticos (beneficencia, no
maleficencia, autonomía y justicia), según corresponda.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Se redacta en tiempo pasado. En la investigación cualitativa, la descripción
de resultados se lleva a cabo mediante análisis ideográfico, nomotético

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(fenomenología) y análisis etnográfico (taxonómico, de temas, etc.). Se
presentan de acuerdo al orden de los objetivos del trabajo de investigación.
Para la descripción de resultados, se procesa la información y su vinculación
con las unidades de análisis. En este proceso estas dimensiones son válidas
o no como categorías de análisis del estudio. También se presentan aquellas
categorías que no han sido previstas y que son relevantes para el objeto de
estudio. Finalmente, se describen, explican y discuten los resultados de la
investigación con las teorías y los antecedentes presentados en la
introducción. En la investigación cualitativa, el investigador también expresa
su opinión acerca de la validez de sus resultados, en función del método
utilizado (de mínimo 5 páginas).
V. CONCLUSIONES:
En la investigación cualitativa, las conclusiones son equivalentes a las
consideraciones finales que responden al propósito del estudio (1 página).

Informe de investigación cuantitativo y cualitativo

VI. RECOMENDACIONES:
Las recomendaciones pueden relacionarse con los hallazgos de la
investigación, el método, los instrumentos utilizados, la aplicabilidad o el
planteamiento de nuevos problemas, hipótesis o temas de investigación (1
página), indicando en orden jerárquico a quien se recomienda.
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del trabajo de
investigación (libros, revistas y tesis); no se debe considerar información de
periódicos u otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las
referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado
(mínimo 4 páginas). Las referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver
e ISO vigentes, según el programa académico. El número de referencias debe ser
mínimo 40 referencias, considerando:
• Por lo menos, el 70% del total de las referencias deben ser de los últimos 7
años, salvo casos que sean sustentados debidamente por el asesor, sin
embargo, se recomienda priorizar siempre las referencias más actuales;
• Por lo menos el 70% de las referencias debe corresponder a artículos de
revistas científicas indexadas; si la disciplina lo permite, se sugiere el uso a

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totalidad de artículos científicos para facilitar su publicación en una base de
datos de alto impacto.
• El 30% de las referencias pueden ser libros, tesis, resúmenes de congresos,
jurisprudencia u otros;
• Por lo menos el 40% del total de las referencias deben ser en inglés, sin
embargo, se recomienda priorizar el uso de la totalidad de referencias en inglés
u otro idioma extranjero. En Derecho, debido a la peculiaridad de la disciplina,
se recomienda uso de al menos el 20% de referencias en inglés;.
ANEXOS: Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una
mayor comprensión del trabajo de investigación. Estará conformado por: tabla o
matriz de operacionalización de variables, el o los instrumentos de recolección de
datos, Cálculo del tamaño de la muestra (obligatorio si no se trabaja con toda la
población), validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos,
autorización de aplicación del instrumento firmado por la respectiva autoridad,
consentimiento informado, cuadros, figuras, fotos, planos, documentos o cualquier
otro que ayude a esclarecer más la investigación, etc.

MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLES DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE

DIMENSIONES INDICADORES
ESTUDIO CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN

Agregar Dimensiones e indicadores siempre y cuando la variable lo requiera

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Rúbrica del trabajo de investigación cuantitativa
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJE I II III
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO TOTAL UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula
conteniendo el título, conteniendo el título, conteniendo el título, el conteniendo el título, el
el código orcid y la el código orcid y la código orcid y la línea de código orcid y la línea
línea de línea de investigación incorrecta; de investigación de
investigación; el investigación el índice de contenidos, manera errada; y no
índice de contenidos, incorrecta; el índice de tablas y de gráficos; el cuenta con el índice de
PRESENTACIÓN de tablas y de de contenidos, de resumen con errores de contenidos, de tablas y
PÁGINAS gráficos; el resumen tablas y de gráficos; contenido y sin las de gráficos; el resumen
PRELIMINARES y el abstract, todos el resumen y el palabras claves y el y el abstract no se 1
(CARÁTULA ÍNDICE Y de manera clara y abstract, sin tomar en abstract del mismo modo, encuentran, según la
RESUMEN) coherente tal lo cuenta las y sin las sugerencias de la guía de investigación.
prescribe la guía de sugerencias de la guía de investigación de
investigación de la guía de productos la universidad.
universidad. observables de
investigación de la
universidad.
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: Claramente PROBLEMA: No está
Claramente Claramente contextualizado, pero no claramente
contextualizado, contextualizado, delimitado ni contextualizado, ni
delimitado y delimitado y no caracterizado, además delimitado y tampoco
caracterizado, caracterizado, presenta confusión con caracterizado, además
incluye las variables incluye las variables respecto a las variables a no incluye las variables
a trabajar. a trabajar. trabajar. a trabajar.
TRABAJOS TRABAJOS TRABAJOS PREVIOS: TRABAJOS PREVIOS:
PREVIOS: expone PREVIOS: expone Expone los trabajos No expone los trabajos
los trabajos previos los trabajos previos previos, pero no están previos relacionados
relacionados con las relacionados con las relacionados con las con las variables u
variables u objeto de variables u objeto de variables u objeto de objeto de estudio.
estudio de fuentes estudio, pero no estudio y están fuera de
actualizadas en el provienen de fuentes marco actual de los 5 MARCO TEÓRICO: No
marco de los últimos actualizadas en el años. desarrolla la
5 años. marco de los últimos MARCO TEÓRICO: fundamentación
MARCO TEÓRICO: 5 años. desarrolla la científica, técnica y
desarrolla de manera MARCO TEÓRICO: fundamentación humanística en base a
clara y completa la desarrolla la científica, técnica y fuentes actuales.
fundamentación fundamentación humanística sin tomar en
científica, técnica y científica, técnica y cuenta fuentes actuales, JUSTIFICACIÓN: No
humanística en base humanística en base incompleta y poco clara. justifica la pertenencia
a fuentes actuales. a fuentes actuales, JUSTIFICACIÓN: científico tecnológico y
JUSTIFICACIÓN: pero es incompleta y Justifica la pertenencia la relevancia de la
INTRODUCCIÓN Y Justifica con claridad poco clara. científico tecnológico pero investigación.
y coherencia la JUSTIFICACIÓN: no expresa claridad y
4
MARCO TEÓRICO
pertenencia científico Justifica la coherencia en la HIPÓTESIS: No
tecnológico y pertenencia científico redacción de la relevancia formula las hipótesis
relevancia de la tecnológico y de la investigación. relacionadas con los
investigación. relevancia de la HIPÓTESIS: Formula las objetivos de
HIPÓTESIS: investigación con hipótesis, pero no se investigación así el
Formula, según el poca claridad y relacionan con los diseño de investigación
diseño de coherencia. objetivos de lo requiera.
investigación, las investigación. OBJETIVOS: No
hipótesis HIPÓTESIS: OBJETIVOS: Propone propone los objetivos
relacionadas con los Formula las hipótesis los objetivos sin claridad y relacionados con el
objetivos de relacionadas con los no se relacionan con el problema o pregunta de
investigación. objetivos de problema o pregunta de investigación.
OBJETIVOS: investigación, pero investigación.
Propone los objetivos no toma en cuenta el
relacionados con el diseño de la
problema o pregunta investigación.
de investigación. OBJETIVOS:
Propone los
objetivos, pero no
están relacionados
con el problema o
pregunta de
investigación
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 puntos)
TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: No
Selecciona Seleccionada Seleccionada selecciona
adecuadamente el adecuadamente el inadecuadamente el tipo adecuadamente el tipo
tipo de estudio y tipo de estudio, pero de estudio y diseño de de estudio y diseño de
diseño de no el diseño de investigación. investigación.
MÉTODO investigación. investigación. OPERACIONALIZACIÓN OPERACIONALIZACI 4
OPERACIONALIZA OPERACIONALIZA DE LAS VARIABLES: ÓN DE LAS
CIÓN DE LAS CIÓN DE LAS Identifica con poca VARIABLES: No
VARIABLES: VARIABLES: claridad las variables y identifica claramente
Identifica claramente Identifica claramente operacionaliza de manera las variables ni las
las variables y las variables y confusa las dimensiones dimensiones.

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operacionaliza operacionaliza sin y escala de medición. POBLACIÓN Y
considerando considerar POBLACIÓN Y MUESTRA: No
dimensiones y escala dimensiones y escala MUESTRA: Establece establece la población y
de medición. de medición. inadecuadamente la muestra / escenarios y
POBLACIÓN Y POBLACIÓN Y población y muestra / sujetos de estudio
MUESTRA: MUESTRA: escenarios y sujetos de (selección de la unidad
Establece la Establece estudio (selección de la de análisis de acuerdo
población y muestra / adecuadamente la unidad de análisis sin a la naturaleza de la
escenarios y sujetos población y muestra / tomar en cuenta la investigación)
de estudio (selección escenarios y sujetos naturaleza de la TÉCNICAS E
de la unidad de de estudio (selección investigación) INSTRUMENTOS DE
análisis de acuerdo a de la unidad de TÉCNICAS E RECOLECCIÓN DE
la naturaleza de la análisis sin tomar en INSTRUMENTOS DE DATOS: No selecciona
investigación) cuenta la naturaleza RECOLECCIÓN DE las técnicas e
TÉCNICAS E de la investigación) DATOS: Selecciona las instrumentos de
INSTRUMENTOS TÉCNICAS E técnicas e instrumentos recolección de datos
DE RECOLECCIÓN INSTRUMENTOS de recolección de datos aplicando criterios de
DE DATOS: DE RECOLECCIÓN sin aplicar criterios de validez y confiabilidad
Selecciona las DE DATOS: validez y confiabilidad (prueba piloto)
técnicas e Selecciona las (prueba piloto) PROCEDIMIENTO DE
instrumentos de técnicas e PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN:
recolección de datos instrumentos de LA INVESTIGACIÓN: No escribe el
aplicando criterios de recolección de datos Escribe de manera procedimiento de
validez y aplicando criterios de desorganizada el investigación de
confiabilidad (prueba validez pero no de procedimiento de manera secuencial y
piloto) confiabilidad (prueba investigación. temporal.
PROCEDIMIENTO piloto) MÉTODO DE ANÁLISIS MÉTODO DE
DE LA PROCEDIMIENTO DE DATOS: Selecciona y ANÁLISIS DE DATOS:
INVESTIGACIÓN: DE LA no describe el método de No selecciona ni
Escribe el INVESTIGACIÓN: análisis de datos: describe el método de
procedimiento de Escribe el estadístico. análisis de datos:
investigación de procedimiento de ASPECTOS ÉTICOS: estadístico.
manera secuencial y investigación de Considera aspectos ASPECTOS ÉTICOS:
temporal. manera secuencial y éticos en su investigación No considera aspectos
MÉTODO DE no temporal. y no los describe. éticos en su
ANÁLISIS DE MÉTODO DE investigación y los
DATOS: Selecciona ANÁLISIS DE describe sustentado en
y describe el método DATOS: Selecciona el código de ética de la
de análisis de datos: y describe el método universidad.
estadístico. de análisis de datos
ASPECTOS pero muestra errores
ÉTICOS: Considera en la selección del
aspectos éticos en su estadístico.
investigación y los ASPECTOS
describe sustentado ÉTICOS: Considera
en el código de ética aspectos éticos en su
de la universidad. investigación y los
describe, pero no
toma en cuenta el
código de ética de la
universidad.
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Procesa resultados Procesa resultados Procesa resultados No procesa resultados
elaborando cuadros elaborando cuadros elaborando cuadros y elaborando cuadros y
y gráficos y gráficos gráficos estadísticos, no gráficos estadísticos,
estadísticos, ordena estadísticos, ordena ordena los cuadros no ordena los cuadros
los cuadros conforme los cuadros conforme conforme a los objetivos conforme a los
a los objetivos a los objetivos específicos y no interpreta objetivos específicos y
específicos e específicos y no adecuadamente los no interpreta
interpreta interpreta resultados, ni los describe adecuadamente los
RESULTADOS adecuadamente los adecuadamente los ni los contrasta con las resultados.
3
resultados resultados hipótesis, tamaño del
describiéndolos y describiéndolos y efecto y análisis teórico
contrastándolos con contrastándolos con interpretativo.
las hipótesis, tamaño las hipótesis, tamaño
del efecto y análisis del efecto y análisis
teórico interpretativo. teórico interpretativo.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Elabora un análisis Elabora un análisis Elabora un análisis de sus No elabora un análisis
de sus resultados de sus resultados sin resultados sin de sus resultados
contrastándolos con contrastarlos con los contrastarlos con los contrastándolos con los
DISCUSIÓN los trabajos previos y trabajos previos y las trabajos previos y no los trabajos previos y las 2
las teorías teorías relacionadas. relaciona con las teorías. teorías relacionadas.
relacionadas.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Las conclusiones se Las conclusiones se Presenta conclusiones, No presenta
derivan directamente derivan directamente pero no se derivan conclusiones y
de los objetivos y de de los objetivos y de directamente de los tampoco
las hipótesis. las hipótesis. objetivos. Tampoco recomendaciones.
CONCLUSIONES Y
Las Las presenta 2
RECOMENDACIONES recomendaciones recomendaciones no recomendaciones.
son pertinentes en se relacionan con las
relación a las conclusiones.
conclusiones

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Investigación
planteadas.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a diez Presenta más de diez
gramática, ortografía errores de gramática, errores de gramática, errores de gramática,
REDACCIÓN o puntuación. ortografía o ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. 1
puntuación.
(1 punto) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente la No considera la
del producto de del producto de estructura del producto de estructura del producto
investigación y investigación y investigación, con de investigación y la
presenta la presente la información organizada información
ESTRUCTURA Y información de información pero los párrafos no están proporcionada no
manera organizada organizada con bien redactados. parece estar
1
ORGANIZACIÓN
con párrafos bien párrafos bien organizada.
redactados y sin redactados, pero
subtítulos. incluye subtítulos.
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias no son
recientes con un son recientes, pero recientes con un tiempo recientes ni de fuentes
tiempo no mayor de son de fuentes no mayor de cinco años reconocidas.
cinco años de bibliográficas de antigüedad, pero no de
REFERENCIAS antigüedad y de científicas y base de fuentes bibliográficas 1
fuentes bibliográficas datos reconocidas. científicas y ni base de
científicas y base de datos reconocidas.
datos reconocidas.
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
Entregó el día y la Entregó el día, pero Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD hora estipulada. no la hora estipulada. 1
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
PUNTAJE TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberá ser convertida por regla de
tres, a escala vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación
formativa (Currículo D) sólo evaluarán el producto de investigación en la I y III
unidades; mientras que la experiencia curricular de Metodología de la
investigación científica (MIC del V ciclo del currículo C y MIC del VIII ciclo
del currículo D) en las tres unidades, tal como lo propone el sílabo.

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Rúbrica del trabajo de investigación cualitativa
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJE I II III
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO TOTAL UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula
conteniendo el título, el conteniendo el título, el conteniendo el título, el conteniendo el título,
código orcid y la línea código orcid y la línea código orcid y la línea de el código orcid y la
de investigación; el de investigación investigación incorrecta; línea de
índice de contenidos, incorrecta; el índice de el índice de contenidos, investigación de
PRESENTACIÓN de tablas y de gráficos; contenidos, de tablas y de tablas y de gráficos; el manera errada; y no
PÁGINAS el resumen y el de gráficos; el resumen resumen con errores de cuenta con el índice
PRELIMINARES abstract, todos de y el abstract, sin tomar contenido y sin las de contenidos, de 1
(CARÁTULA ÍNDICE Y manera clara y en cuenta las palabras claves y el tablas y de gráficos;
RESUMEN) coherente tal lo sugerencias de la guía abstract del mismo modo, el resumen y el
prescribe la guía de de productos y sin las sugerencias de la abstract no se
investigación de la observables de guía de investigación de encuentran, según la
universidad. investigación de la la universidad. guía de
universidad. investigación.
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: Claramente PROBLEMA: No
Claramente Claramente contextualizado, pero no está claramente
contextualizado, contextualizado, delimitado ni contextualizado, ni
delimitado y delimitado y no caracterizado, además delimitado y tampoco
caracterizado, incluye caracterizado, incluye presenta confusión con caracterizado,
las variables a trabajar. las variables a trabajar. respecto a las variables a además no incluye
JUSTIFICACIÓN: JUSTIFICACIÓN: trabajar. las variables a
Justifica con claridad y Justifica la pertenencia JUSTIFICACIÓN: trabajar.
coherencia la científico tecnológico y Justifica la pertenencia JUSTIFICACIÓN: No
pertenencia científico relevancia de la científica tecnológico, justifica la
tecnológico y investigación con poca pero no expresa claridad y pertenencia científico
relevancia de la claridad y coherencia. coherencia en la tecnológico y la
investigación. OBJETIVOS: Propone redacción de la relevancia relevancia de la
OBJETIVOS: Propone los objetivos, pero no de la investigación. investigación.
los objetivos están relacionados con OBJETIVOS: Propone OBJETIVOS: No
relacionados con el el problema o pregunta los objetivos sin claridad y propone los objetivos
problema o pregunta de de investigación. no se relacionan con el relacionados con el
investigación. HIPÓTESIS: Formula problema o pregunta de problema o pregunta
HIPÓTESIS: Formula, las hipótesis investigación. de investigación.
según el diseño de relacionadas con los HIPÓTESIS: Formula las HIPÓTESIS: No
investigación, las objetivos de hipótesis, pero no se formula las hipótesis
INTRODUCCIÓN hipótesis relacionadas investigación, pero no relacionan con los relacionadas con los 4
con los objetivos de toma en cuenta el objetivos de objetivos de
investigación. diseño de la investigación. investigación así el
MARCO TEÓRICO: investigación. TRABAJOS PREVIOS: diseño de
desarrolla de manera TRABAJOS PREVIOS: Expone los trabajos investigación lo
clara y completa la expone los trabajos previos, pero no están requiera.
fundamentación previos relacionados relacionados con las TRABAJOS
científica, técnica y con las variables u variables u objeto de PREVIOS: No
humanística en base a objeto de estudio, pero estudio y están fuera de expone los trabajos
fuentes actuales. no provienen de marco actual de los 5 previos relacionados
TRABAJOS PREVIOS: fuentes actualizadas en años. con las variables u
expone los trabajos el marco de los últimos MARCO TEÓRICO: objeto de estudio.
previos relacionados 5 años. desarrolla la
con las variables u MARCO TEÓRICO: fundamentación MARCO TEÓRICO:
objeto de estudio de desarrolla la científica, técnica y No desarrolla la
fuentes actualizadas en fundamentación humanística sin tomar en fundamentación
el marco de los últimos científica, técnica y cuenta fuentes actuales, científica, técnica y
5 años. humanística en base a incompleta y poco clara. humanística en base
fuentes actuales, pero a fuentes actuales.
es incompleta y poco
clara.
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: No
Selecciona Selecciona Selecciona Selecciona
adecuadamente el tipo adecuadamente el tipo inadecuadamente el tipo inadecuadamente el
de estudio y diseño de de estudio y pero no el de estudio y diseño de tipo de estudio y
investigación. diseño de investigación. diseño de
CATEGORIAS, investigación. CATEGORIAS, investigación.
SUBCATEGORIAS Y CATEGORIAS, SUBCATEGORIAS Y CATEGORIAS,
MATRIZ DE SUBCATEGORIAS Y MATRIZ DE SUBCATEGORIAS
CATEGORIZACIÓN: MATRIZ DE CATEGORIZACIÓN: Y MATRIZ DE
Identifica claramente CATEGORIZACIÓN: Identifica de manera CATEGORIZACIÓN:
MÉTODO las categorías y Identifica las categorías imprecisa las categorías y No identifica las
4
subcategorías, y subcategorías, subcategorías, categorías y
considerando la matriz considerando la matriz considerando la matriz de subcategorías,
de categorización que de categorización, pero categorización, así como considerando la
incluye ámbito incluye parcialmente el el ámbito temático, matriz de
temático, problema de ámbito temático, problema de categorización, así
investigación, problema de investigación, preguntas como el ámbito
preguntas de investigación, de investigación, temático, problema
investigación, objetivos, preguntas de objetivos, categorías y de investigación,
categorías y investigación, objetivos, subcategorías. preguntas de

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 Vicerrectorado de
Investigación
subcategorías. categorías y ESCENARIO DE investigación,
ESCENARIO DE subcategorías. ESTUDIO: Establece de objetivos, categorías
ESTUDIO: Establece ESCENARIO DE manera imprecisa las y subcategorías.
las características del ESTUDIO: Establece características del ESCENARIO DE
ambiente físico o las características del ambiente físico o entorno ESTUDIO: Establece
entorno o del ambiente ambiente físico o o del ambiente social y mal las
social y humano, así entorno o del ambiente humano, así como las características del
como las social y humano, pero características de los ambiente físico o
características de los no las características grupos y sub grupos. entorno o del
grupos y sub grupos. de los grupos y sub PARTICIPANTES: ambiente social y
PARTICIPANTES: grupos. Especifica parcial e humano, así como
Especifica quiénes PARTICIPANTES: inadecuadamente las características de
serán los participantes Especifica parcialmente quiénes serán los los grupos y sub
de la historia o suceso o quiénes serán los participantes de la historia grupos.
informantes que participantes de la o suceso o informantes PARTICIPANTES:
intervendrán en el historia o suceso o que intervendrán en el Identifica
estudio. informantes que estudio. inadecuadamente
TÉCNICAS E intervendrán en el TÉCNICAS E quiénes serán los
INSTRUMENTOS DE estudio. INSTRUMENTOS DE participantes de la
RECOLECCIÓN DE TÉCNICAS E RECOLECCIÓN DE historia o suceso o
DATOS: Describe las INSTRUMENTOS DE DATOS: Señalas las informantes que
técnicas e instrumentos RECOLECCIÓN DE técnicas e instrumentos intervendrán en el
de recolección de datos DATOS: Señalas las de recolección de datos estudio.
de la investigación técnicas e instrumentos de la investigación TÉCNICAS E
cualitativa. de recolección de datos cualitativa pero no las INSTRUMENTOS
PROCEDIMIENTO DE de la investigación describe DE RECOLECCIÓN
LA INVESTIGACIÓN: cualitativa pero no las inadecuadamente. DE DATOS: No
Describe el modo de describe. PROCEDIMIENTO DE selecciona ni
recolección de PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN: describe
información, la LA INVESTIGACIÓN: Escribe de manera adecuadamente las
categorización, Indica el modo de desorganizada el técnicas e
aplicación de recolección de procedimiento de instrumentos de
intervenciones y la información, la investigación. recolección de datos
triangulación según categorización, RIGOR CIENTÍFICO: de la investigación
corresponda, de aplicación de Describe parcialmente la cualitativa.
manera clara. intervenciones y la dependencia o PROCEDIMIENTO
RIGOR CIENTÍFICO: triangulación según consistencia lógica, la DE LA
Describe la corresponda, pero no credibilidad, la INVESTIGACIÓN:
dependencia o los describe. auditabilidad o No escribe el
consistencia lógica, la RIGOR CIENTÍFICO: confirmabilidad, al igual procedimiento de
credibilidad, la Describe la que la transferibilidad o investigación de
auditabilidad o dependencia o aplicabilidad. manera secuencial y
confirmabilidad y consistencia lógica, la MÉTODO DE ANÁLISIS temporal.
transferibilidad o credibilidad, la DE DATOS: MÉTODO RIGOR
aplicabilidad. auditabilidad o DE ANÁLISIS DE CIENTÍFICO: No
MÉTODO DE confirmabilidad pero no DATOS: Selecciona y no describe la
ANÁLISIS DE DATOS: la transferibilidad o describe el método de dependencia o
Selecciona y describe aplicabilidad. análisis de datos: consistencia lógica,
el método de análisis MÉTODO DE estadístico. la credibilidad, la
de datos: estadístico ANÁLISIS DE DATOS: ASPECTOS ÉTICOS: auditabilidad o
teniendo en cuenta el Selecciona el método Considera aspectos confirmabilidad, al
modelo o trayectoria de de análisis de datos: éticos en su investigación igual que la
los análisis estadístico teniendo en y no los describe. transferibilidad o
dependiendo foco de cuenta el modelo o aplicabilidad.
interés y el diseño trayectoria de los MÉTODO DE
seleccionado. análisis dependiendo ANÁLISIS DE
ASPECTOS ÉTICOS: foco de interés y el DATOS: MÉTODO
Considera aspectos diseño seleccionado, DE ANÁLISIS DE
éticos en su pero no los describe. DATOS: No
investigación y los ASPECTOS ÉTICOS: selecciona ni
describe sustentado en Considera aspectos describe el método
el código de ética de la éticos en su de análisis de datos:
universidad. investigación y los estadístico.
describe, pero no toma ASPECTOS
en cuenta el código de ÉTICOS: No
ética de la universidad. considera aspectos
éticos en su
investigación y los
describe sustentado
en el código de ética
de la universidad.
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Procesa resultados Procesa resultados Procesa resultados No procesa
elaborando cuadros y elaborando cuadros y elaborando cuadros y resultados
gráficos estadísticos, gráficos estadísticos, gráficos estadísticos, no elaborando cuadros
ordena los cuadros ordena los cuadros ordena los cuadros y gráficos
conforme a los conforme a los conforme a los objetivos estadísticos, no
objetivos específicos e objetivos específicos y específicos y no interpreta ordena los cuadros
RESULTADOS interpreta no interpreta adecuadamente los conforme a los
3
adecuadamente los adecuadamente los resultados, ni los describe objetivos específicos
resultados resultados ni los contrasta con las y no interpreta
describiéndolos y describiéndolos y hipótesis, tamaño del adecuadamente los
contrastándolos con las contrastándolos con las efecto y análisis teórico resultados.
hipótesis, tamaño del hipótesis, tamaño del interpretativo.

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Investigación
efecto y análisis teórico efecto y análisis teórico
interpretativo. interpretativo.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Elabora un análisis de Elabora un análisis de Elabora un análisis de sus No elabora un
sus resultados sus resultados sin resultados sin análisis de sus
contrastándolos con los contrastarlos con los contrastarlos con los resultados
trabajos previos y las trabajos previos y las trabajos previos y no los contrastándolos con
DISCUSIÓN teorías relacionadas. teorías relacionadas. relaciona con las teorías. los trabajos previos y
2
las teorías
relacionadas.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Las conclusiones se Las conclusiones se Presenta conclusiones, No presenta
derivan directamente derivan directamente pero no se derivan conclusiones y
de los objetivos y de las de los objetivos y de las directamente de los tampoco
hipótesis. hipótesis. objetivos. Tampoco recomendaciones.
CONCLUSIONES Y Las recomendaciones Las recomendaciones presenta
2
RECOMENDACIONES son pertinentes en no se relacionan con recomendaciones.
relación a las las conclusiones.
conclusiones
planteadas.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a diez Presenta más de diez
gramática, ortografía o errores de gramática, errores de gramática, errores de gramática,
REDACCIÓN puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o 1
puntuación.
(1 punto) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente la No considera la
del producto de del producto de estructura del producto de estructura del
investigación y investigación y investigación, con producto de
presenta la información presente la información información organizada investigación y la
ESTRUCTURA Y
de manera organizada organizada con pero los párrafos no están información 1
ORGANIZACIÓN con párrafos bien párrafos bien bien redactados. proporcionada no
redactados y sin redactados, pero parece estar
subtítulos. incluye subtítulos. organizada.
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
Las referencias son Las referencias no son Las referencias son Las referencias no
recientes con un tiempo recientes, pero son de recientes con un tiempo son recientes ni de
no mayor de cinco años fuentes bibliográficas no mayor de cinco años fuentes reconocidas.
de antigüedad y de científicas y base de de antigüedad, pero no de
REFERENCIAS fuentes bibliográficas datos reconocidas. fuentes bibliográficas
1
científicas y base de científicas y ni base de
datos reconocidas. datos reconocidas.
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD estipulada. la hora estipulada. tarde. 1
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberá ser convertida por regla de
tres, a escala vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación
formativa (Currículo D) sólo evaluarán el producto de investigación en la I y III
unidades; mientras que la experiencia curricular de Metodología de la
investigación científica (MIC del V ciclo del currículo C y MIC del VIII ciclo
del currículo D) en las tres unidades, tal como lo propone el sílabo.

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