Plan Mejora Mates 1 Trebol

BIBLIOTECA DEL PROFESORado Primaria
Enseñanza
individualizada
Plan de mejora
Programa de
ampliación
Matemáticas 1
El cuaderno Enseñanza individualizada de Matemáticas

para primer curso de Primaria, es una obra colectiva
concebida, diseñada y creada en el Departamento de
Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L.,
dirigido por Antonio Brandi Fernández.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:
TEXTO
José Antonio Almodóvar Herráiz
Vicente Camacho Díaz
Angélica Escoredo García
ILUSTRACIÓN
Carolina Temprado Battad
José M.ª Valera Estévez
EDICIÓN EJECUTIVA
José Antonio Almodóvar Herráiz
DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Índice PLAN DE MEJORA
Unidad 1
Los números hasta el 9................................................................4
Situaciones de suma.....................................................................5
Unidad 2
El número 10......................................................................................6
Sumas en horizontal......................................................................7
Unidad 3
Decenas y unidades.......................................................................8
Situaciones de resta.......................................................................9
Restas en horizontal.................................................................... 10
Unidad 4
Los números del 11 al 19......................................................... 11
Sumas y restas en vertical....................................................... 12
Unidad 5
Los números hasta el 19.......................................................... 13
Sumas contando desde el primer número.................. 14
Unidad 6
Las decenas...................................................................................... 15
Unidad 7
Sumas de tres dígitos................................................................. 18
Restas contando a partir del sustraendo....................... 19
Unidad 8
Suma y resta de decenas......................................................... 22
Problemas de resta...................................................................... 24
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

Unidad 9 Unidad 4
Sumas sin llevar....................................................................25 Los números hasta el 19.................................................41
Los números del 70 al 79................................................26
Unidad 5
Unidad 10 Los números anterior y posterior..............................42
Los números del 80 al 99................................................27
Unidad 6
Restas sin llevar.....................................................................28
Sumas con números hasta el 19................................43
Problemas................................................................................29
Unidad 7
Unidad 11
Series numéricas..................................................................44
Sumas de tres números sin llevar..............................30
El centímetro..........................................................................31 Unidad 8
Los números hasta el 69.................................................45
Unidad 12
Los números ordinales.....................................................32 Unidad 9
Problemas................................................................................33 Comparación de números.............................................46
Unidad 13 Unidad 10
Comparación de números.............................................34 Líneas y polígonos..............................................................47
Sumas llevando....................................................................35
Unidad 11
Unidad 14 Medidas y estimaciones..................................................48
Sumas de tres números llevando..............................36
Unidad 12
Unidad 15 Los números ordinales.....................................................49
Las monedas..........................................................................37
Unidad 13
Los céntimos..........................................................................50
PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
Unidad 14
Unidad 1
Sumas y restas.......................................................................51
Los números hasta el 9....................................................38
Unidad 2 Unidad 15
Sumas con números hasta el 9...................................39 La medida del tiempo......................................................52
Unidad 3
Restas con números hasta el 9....................................40 Solucionario....................................................................53
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

Los números hasta el 9 PLAN DE MEJORA
1
Nombre
1 ¿—uántofi somb®erofi ha¥? —€entå ¥ escri∫¶ e¬ núµero.
4 Matemáticas 1 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

Situaciones de suma PLAN DE MEJORA
1
Nombre
1 ¿—uántafi bicic¬etafi ha¥ e> tota¬? —€entå y comp¬etå.
¥ so> .
1 5
H”a¥ bicic¬etafi.
2 ¿—uántofi inßectofi ha¥? —omp¬etå.
1 5
H”a¥ caraco¬efi.
1 5
H”a¥ mariposafi.
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 1 5

El número 10 PLAN DE MEJORA
2
Nombre
1 Dibujå 10 caraµelofi ¥ escri∫¶.

dêΩ dêΩ
10 dêΩ
10 10 10 10
10
2 —€entå ¥ comp¬etå.
3 ¥ 7 so> 10. 4¥ so> 10.
¥ so> 10. ¥ so> 10.

Sumas en horizontal PLAN DE MEJORA
2
Nombre
1 Dibujå, colo®eå ¥ comp¬etå.

31 4 41 2
31 45 1 5
71 1 51 2
1 5 1 5
21 3 61 3
1 5 1 5

Decenas y unidades PLAN DE MEJORA
3
Nombre
1 H”aΩ grupofi ∂æ 10 ¥ comp¬etå.
∂e©enafi ∂e©enafi
2 —€entå ¥ escri∫¶ lofi núµerofi.
unida∂efi unida∂efi 5 ∂e©enå

3 R”o∂eå 10 ¥ comp¬etå.
∂e©enå ¥ unida∂efi
∂e©enå ¥ unida∂efi

Situaciones de resta PLAN DE MEJORA
3
Nombre
1 ¿—uántofi pájarofi q€eda>? —omp¬etå.
H”abíå . S’æ va> . Q¤eda> .

2 5
Q¤eda> pájarofi.
2 ¿—uántofi globofi q€eda>? —omp¬etå.
H”abíå . E”xplota> . Q¤eda> .

2 5
Q¤eda> globofi.
3 ¿—uántofi bombo>efi q€eda>? —omp¬etå.
H”abíå . —o@æ . Q¤eda> .

2 5
Q¤eda> bombo>efi.
Restas en horizontal PLAN DE MEJORA
3
Nombre
1 Dibujå, tachå ¥ comp¬etå.

82 5 92 3
82 55 2 5
62 4 42 2
2 5 2 5
52 1 72 2
2 5 2 5

Los números del 11 al 19 PLAN DE MEJORA
4
Nombre
1 —€entå, comp¬etå ¥ escri∫¶ cómo ßæ ¬ææ cadå núµero.

1 ∂e©enå ¥ 6 unida∂efi
10 1 6 5 D U
dêcißéifi
∂e©enå ¥ unida∂efi
1 5
D U
1 5
D U
1 5
D U

Sumas y restas en vertical PLAN DE MEJORA
4
Nombre
1 —€entå ¥ comp¬etå lafi sumafi.

3 2
1 2 1
1 1
2 Tachå ¥ comp¬etå lafi ®estafi.

6 8
2 4 2 3
5 7
2 2 2 5

Los números hasta el 19 PLAN DE MEJORA
5
Nombre
1 —omp¬etå ¥ escri∫¶ cómo ßæ ¬ææ cadå núµero.
D U
11
▼
D U ▼
12
▼
D U
13
▼
D U
14
▼
D U
15
▼
D U
16
▼
D U
17
▼
D U
18
▼
D U
19
▼

Sumas contando desde el primer número PLAN DE MEJORA
5
Nombre
1 Obßervå lå ßer^æ, c€entå ¥ comp¬etå.

31 2 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 4 5
▼
41 5 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4
▼
51 1 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5
▼
71 3 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7
▼

Las decenas PLAN DE MEJORA
6
Nombre
D U
5 0 50
▼
5 ∂e©enafi 5 unida∂efi
D U

▼
∂e©enafi 5 unida∂efi
D U

▼
D U

▼

6
Nombre

∂e©enafi ¥ unida∂efi
1 5
D U
1 5
D U
1 5
D U
1 5
D U

7
Nombre
301 4 5 34
▼

▼
1 5

▼
1 5
▼
1 5

▼
1 5

▼
1 5

▼
1 5

▼
1 5

▼
1 5

▼
1 5

Sumas de tres dígitos PLAN DE MEJORA
7
Nombre
1 —omp¬etå ¥ sumå.
4
6
2
1 3
41 1 5
3
1
1 1 5
1 1 5

Restas contando a partir del sustraendo PLAN DE MEJORA
7
Nombre
1 ¿—uántafi bo†ellafi falta>? —€entå ¥ comp¬etå.

82 5 —¤ento ∂es∂æ 5 hastå .
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
5 6 7 8
2 5 ▼
Falta> bo†ellafi.
2 ¿—uántofi h€evofi falta>? —€entå ¥ comp¬etå.
102 6 —¤ento ∂es∂æ hastå .

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
.
▼
2 5 Falta> h¤evofi.
3 ¿—uántafi magda¬enafi falta>? —€entå ¥ comp¬etå.
122 7 —¤ento ∂es∂æ hastå .
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
.
▼
2 5 Falta> magda¬enafi.
7
Nombre
401 6 5 46
46 cua®entå ¥ ßeifi
▼
1 5

▼
1 5

▼
1 5

▼

8
Nombre
D U
501 8 5 58
▼
▼
5 8
D U

▼
▼
1 5
D U

▼
▼
1 5
D U

▼
▼
1 5
D U

▼
▼
1 5
D U

▼
▼
1 5

Suma y resta de decenas PLAN DE MEJORA
8
Nombre
1 Obßervå ¥ calculå.
Había 4 bandejas, con 10 vasos cada una.
Manolo ha traído 2 bandejas más.
¿Cuántas bandejas hay ahora?
¿Cuántos vasos hay ahora?
B<an∂ejafi 1 5
▼
A”horå ha¥ ban∂ejafi.

Vasofi 1 5
▼
A”horå ha¥ vasofi.
Inma tenía 6 collares, con 10 perlas cada uno.

Ha vendido 3 collares.
¿Cuántos collares le quedan?
¿Cuántas perlas le quedan en total?
—olla®efi
▼
2 5
Læ q¤eda> colla®efi.

Perlafi
▼
2 5
Læ q¤eda> πerlafi.

8
Nombre
601 3 5
1 5
1 5
1 5

Problemas de resta PLAN DE MEJORA
8
Nombre
1 L’ææ cadå prob¬emå ¥ ®es€el√¶.

Ana necesita 8 cromos para
acabar su colección. Tiene ya 5.
¿Cuántos cromos le faltan?
>e©esitå tê>æ ¬æ falta>

▼ ▼ ▼
2 5

Læ falta> cromofi.
Luis tenía 11 manzanas.
Gastó 3 para hacer un pastel.
¿Cuántas manzanas le sobran?
†eníå gastó ¬æ sobra>

▼ ▼ ▼

2 5

Læ sobra> manzanafi.
Sole tenía 15 barras de pan para vender.
Ha vendido 6.
¿Cuántas barras de pan le sobran?
†eníå hå √±ndido ¬æ sobra>

▼ ▼ ▼

2 5

Læ sobra> barrafi ∂æ pa>.
Sumas sin llevar PLAN DE MEJORA
9
Nombre
1 S<umå.
DU DU DU
1 4 2 5 3 3
1 2 1 3 1 1 6
DU DU DU
4 7 5 3 6 2
1 2 1 1 1 2 1 5
2 —olocå lofi núµerofi ¥ sumå.

16 1 1 22 1 4 43 1 5
DU DU DU
16
1 1 1
51 1 16 12 1 46 42 1 24
DU DU DU
1 1 1

9
Nombre
1 —omp¬etå ¥ escri∫¶ cómo ßæ ¬ææ cadå núµero.
7 ∂e©enafi ¥ unida∂efi
701 5
79 ▼ ße†entå ¥ n¤e√¶
1 5

▼
1 5

▼

10
Nombre
1 —omp¬etå ¥ escri∫¶.
8 ∂e©enafi ¥ unida∂efi
801 5
82
▼
oc™entå ¥ dofi
1 5

▼
1 5

▼

Restas sin llevar PLAN DE MEJORA
10
Nombre
1 R�estå.
DU DU DU
3 7 2 4 4 6
2 4 2 1 2 2 3
DU DU DU
5 8 6 3 7 5
2 2 1 2 2 2 2 3 4
2 —olocå lofi núµerofi ¥ ®estå.

68 2 42 43 2 21 64 2 33
DU DU DU
2 2 2
78 2 6 89 2 40 97 2 52
DU DU DU
2 2 2

Problemas PLAN DE MEJORA
10
Nombre
1 L’ææ, comp¬etå e¬ dibujo ¥ ®es€el√¶.

Lola pescó 6 peces.
Gema pescó 3 peces más que Lola.
¿Cuántos peces pescó Gema?

▼ ▼
Peces de Lola
Peces de Gema
1 5 Gemå πescó πe©efi.
José plantó 7 plantas.
Rocío plantó 4 plantas más que José.
¿Cuántas plantas plantó Rocío?

▼
Plantas de José
Plantas de Rocío
▼
1 5 R”ocío plantó plantafi.

Javier tiene 8 libros.
Sara tiene 2 libros menos que Javier.
¿Cuántos libros tiene Sara?

▼ ▼
Libros de Javier
Libros de Sara
2 5 S<arå tê>æ librofi.
Sumas de tres números sin llevar PLAN DE MEJORA
11
Nombre
1 Suma.
2 3 1 6 4 1
3
1 4 7 3 0 2 0
1 1 1 1 3 1 1 1 5

3 2 4 4 3 4
2 3 3 1 2 1
1 1 2 1 3 1 1 2

4 3 3 0 1 5
1 3 1 4 2 1
1 2 0 1 1 2 1 3 1

1 7 2 4 2 3
1 2 2 3 2 2
1 1 0 1 1 1 1 3 2

1 2 4 2 3 6
2 3 1 2 1 1
1 2 1 1 2 1 1 1 2

El centímetro PLAN DE MEJORA
11
Nombre
1 ¿Cuánto miden? Observa y escribe.

▼
centímetros centímetros

▼
centímetros centímetros

▼
centímetros
2 Ordena de menor a mayor las medidas obtenidas.


Los números ordinales PLAN DE MEJORA
12
Nombre
1 Relaciona.
1.º 2.º 3.º 4.º 5.º 6.º 7.º 8.º 9.º
segundo cuarto sexto octavo noveno
2 Completa.
9.º
no√±no
▼
8.º
o ▼
7. o
▼
7.º
s
▼
6.º
s
▼
5.º
q
▼
4.º
c
▼
3.º
▼
t
▼
2.º
s
▼
1.º
p
▼

Problemas PLAN DE MEJORA
12
Nombre
1 Lee, piensa si tienes que sumar o restar y resuelve.
Ángeles tenía 17 libros.

Silvia le ha regalado 2 más.
¿Cuántos libros tiene
ahora Ángeles?
E”fi u>
▼
Datos y
prob¬emå ▼
Operación 5
∂æ .
Solución .
▼
Tiene libros
Félix tenía 17 galletas.

Le ha dado 2 a María.
¿Cuántas galletas tiene ahora Félix?
E”fi u>
▼
Datos y
prob¬emå
▼
Operación
∂æ . 5
Solución .
▼
Tiene galletas

Comparación de números PLAN DE MEJORA
13
Nombre
1 Dibuja y completa.
45 11
45 efi mayo® q¤æ 11 11 efi µeno® q¤æ 45
45 . 11 ,
efi mayo® q¤æ efi µeno® q¤æ
efi q¤æ efi q¤æ
efi q¤æ efi q¤æ

Sumas llevando PLAN DE MEJORA
13
Nombre
1 Dibuja y completa las sumas.
16 1 15 D U D U
1
16 1 6
▼
1 1 5
▼
15
▼
23 1 19 D U D U
23 2 3
▼
1 1 9
▼
19
▼
34 1 17 D U D U
34 3 4
▼
1 1 7
▼
17
▼
27 1 35 D U D U
27 2 7
▼
1 3 5
▼
35
▼

Sumas de tres números llevando PLAN DE MEJORA
14
Nombre
1 Calcula.
4 8 2 9 2 6

2 2 1 3 2 4
1 1 8 1 1 1 1 1 5
2 5 4 1 3 2

3 2 2 4 1 7
1 8 1 1 5 1 1 4
9 4 4 4 3
3 5 2 3 2 2
1 1 3 1 1 8 1 1 5
5 3 6 2 5 6

2 8 1 3 1 3
1 6 1 1 6 1 4

Las monedas PLAN DE MEJORA
15
Nombre
1 ¿Cuántos céntimos hay en cada caso? Calcula.
1 1 5 1 1 5
céntimos céntimos
2 ¿Qué monedas utilizarías para pagar? Relaciona.
2 € y 14 céntimos

Los números hasta el 9 PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1
Nombre
1 —€entå ¥ escri∫¶ cuántofi ha¥.

▼
2 Dibujå lafi bolafi q€æ falta> e> cadå bolså.

4 6 8

Sumas con números hasta el 9 PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
2
Nombre
1 S<umå.
31 2 5 31 5 1 5
1 5 1 5 1 5
2 S<umå ¥ ®elacionå.
31 2 6 51 3 9
51 1
5 71 2 8
3 —omp¬etå lafi ßerêfi.
11 12 11 12
1 2
11 11 12 12
3
12 13 11 11
2
Restas con números hasta el 9 PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
3
Nombre
1 Obßervå ¥ comp¬etå lafi ®estafi.
2 5
2 5
2 R �es€el√¶ lafi ®estafi. Desp€éfi, colo®eå e¬ ®esultado

ßegú> lå cla√¶.
2
▼
rojo 3 2 1 5 5 2 2 5 7 2 3 5
3 4 2 1 5 5 2 3 5 6 2 3 5

▼
azul
4
▼
verde 7 2 5 5 8 2 5 5 9 2 5 5

4
Nombre
1 U >æ cadå barco co> s€ anclå. Desp€éfi, colo®eå
lofi barcofi ßegú> lå cla√¶.
11 √±r∂æ 13 azu¬ 15 amarillo

17 rojo 19 naranjå
13
1 decena 1 1 unidad
11
1 decena 1 7 unidades
17
15
1 decena 1 3 unidades 19

Los números anterior y posterior PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
5
Nombre
1 —omp¬etå co> e¬ núµero an†erio® ¥ e¬ pos†erio®.
2 R�elacionå.
Anterior a... Posterior a...
17 7 12 6
8 12 5 10
13 16 9 13
Sumas con números hasta el 19 PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
6
Nombre
1 D ibujå ¥ marcå lofi puntofi å lofi q€æ lå niñå l¬egå co>
s€ salto. Desp€éfi, escri∫¶ lå ßer^æ cor®espondên†æ.
Yo parto del 0
y salto de 3 en 3.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Serie de números por los que pasa

0, 3, 6, 9, 12, 15, 18
Yo parto del 2
y salto de 4 en 4.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

2, 610
, , 14, 18
Yo parto del 1
y salto de 5 en 5.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Series numéricas PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
7
Nombre
1 D ibujå ¥ marcå lofi puntofi å lofi q€æ e¬ niño l¬egå co>
s€ salto. Desp€éfi, escri∫¶ lå ßer^æ cor®espondên†æ.
Yo parto del 19
y salto de 2 en 2.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

19, 17
Yo parto del 18
y salto de 4 en 4.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

18, 14
Yo parto del 16
y salto de 5 en 5.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

8
Nombre
1 R �ecortå lafi tar∆etafi ∂æ lå par†æ inƒerio® ¥ πégalafi e> e¬
luga® cor®espondên†æ. Desp€éfi colo®eå e¬ dibujo.
2 decenas 6 decenas sesenta

diecinueve
y 8 unidades y 7 unidades y seis
treinta
40 1 8 5 decenas 30 1 2
y nueve
2 decenas
cincuenta y uno 50 1 5 sesenta
y 9 unidades
6 decenas
4 decenas treinta y siete 40 1 9
y 1 unidad
40 50 49 51
55 61 32 67
66 39 37 48
19 29 28 60

Comparación de números PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
9
Nombre
1 Obßervå lofi núµerofi ¥ comp¬etå.
31 44 13
31 D¥ U
▼
4 efi mayo® q¤æ

44 D¥ U
▼
¥ q¤æ .
13 D¥ U
▼
Los dos números menores son y .
Los dos números mayores son y .
El número mayor y el menor son y .
2 Obßervå lofi núµerofi ¥ calculå.

31 44 13
Suma los dos Suma el número Resta al número
números menores mayor y el menor mayor el menor

Líneas y polígonos PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
10
Nombre
1 U>æ lofi puntofi. Desp€éfi, ®epaså ßegú> lå cla√¶.
rojo ▼ ▼ Línea poligonal cerrada
azul Línea poligonal abierta
Del 37 al 45 Del 54 al 62 Del 60 al 70
■ A”horå, pintå ∂æ colo® √±r∂æ lofi polígonofi.

2 Dibujå e> cadå vagó> lå figurå o lå lí>eå indicadå.
▼ ▼
▼ ▼
1
En el 1.º Un triángulo. 2
En el 2.º Una línea recta.
3
En el 4.º Un cuadrilátero. 4
En el 3.º Una línea curva.
1 2 3 4
■ R”o∂eå lofi vago>efi e> lofi q¤æ hayå u> polígono.

Medidas y estimaciones PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
11
Nombre
1 Dibuja.
• Un camino de 10 huellas que vaya del pájaro al nido.

• Un camino de 12 huellas que vaya del oso a la cueva.
• Un camino de 11 huellas que vaya del perro a la caseta.
2 Completa la tabla.
Estimación
Calculo que mide sacapuntas de largo.
Calculo que mide sacapuntas de alto.

Los números ordinales PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
12
Nombre
1 ¿Qué posición ocupa cada uno? Observa y relaciona.
1.° 2.° 3.° 4.° 5.° 6.° 7.° 8.° 9.°
27 19 38 67 49 58 40 70 60
2 Colorea los dorsales.

▼
rojo El primero, el tercero, el quinto, el sexto y el octavo.
azul
▼
El segundo, el cuarto, el séptimo y el noveno.
3 Completa.
4.º 8.º
2.º 2.º

Los céntimos PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
13
Nombre
1 Calcula el valor de las monedas de cada cofre, colorea según
la clave y contesta.
De rojo F 16 céntimos De azul F 27 céntimos
¿Cuánto dinero hay en el cofre bajo el loro? céntimos

Sumas y restas PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
14
Nombre
1 Coloca los números, suma y compara los resultados.
56 1 23 65 1 17
68 1 24 1 5 41 1 32 1 6
Ahora, rodea de color rojo el resultado mayor de los cuatro

■
anteriores, y de verde, el menor.
2 Coloca los números, resta y compara los resultados.
78 2 34 69 2 5

La medida del tiempo PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
15
Nombre
1 Completa cada tarjeta y relaciónala con el reloj que marca esa hora.
Son las 9.
Dentro de 1 hora
serán las .
Son las 7.
Dentro de 2 horas
serán las .
Son las 2.
Dentro de 6 horas y media
serán las .
Son las 5 y media.

Dentro de 3 horas
serán las .
Son las 3 y media.

Dentro de 4 horas y media
serán las .

Solucionario
Soluciones
PLAN Plan de Mejora
DE MEJORA
Página 4
4 Página 13
1. 4, 2, 5, 7, 6, 9, 8 1. 1D 1U once 1D 2U doce
1D 3U trece 1D 4U catorce
Página 5
1D 5U quince 1D 6U dieciséis
1. 5 1 3 5 8 Hay 8 bicicletas. 1D 7U diecisiete 1D 8U dieciocho
2. 4 1 5 5 9 Hay 9 caracoles. 1D 9U diecinueve
4 1 2 5 6 Hay 6 mariposas.
Página 14
Página 6
1. 3 1 2 5 5 4, 5
1. Comprobar que los alumnos han dibujado 10 4 1 5 5 9 5, 6, 7, 8, 9
caramelos. 5 1 1 5 6 6
2. 3 y 7 son 10. 4 y 6 son 10. 7 1 3 5 10 8, 9, 10
2 y 8 son 10. 7 y 3 son 10.
Página 15
Página 7 1. 50, 5 decenas 5 50 unidades
1. 3 1 4 5 7 4 1 2 5 6 20, 2 decenas 5 20 unidades
7 1 1 5 8 5 1 2 5 7 70, 7 decenas 5 70 unidades
2 1 3 5 5 6 1 3 5 9 60, 6 decenas 5 60 unidades
Página 8 Página 16
1. 3 decenas, 4 decenas 1. 2 decenas y 4 unidades, 20 1 4 5 24
2. 9 unidades, 10 unidades 5 1 decena 2 decenas y 7 unidades, 20 1 7 5 27
3. 1 decena y 2 unidades 2 decenas y 6 unidades, 20 1 6 5 26
1 decena y 7 unidades 2 decenas y 2 unidades, 20 1 2 5 22
1. 5 2 3 5 2 1. 30 1 4 5 34 30 1 6 5 36 30 1 9 5 39
Quedan 2 pájaros. 30 1 1 5 31 30 1 0 5 30 30 1 3 5 33
2. 7 2 4 5 3 30 1 7 5 37 30 1 2 5 32 30 1 5 5 35
Quedan 3 globos. 30 1 8 5 38
3. 4 2 1 5 3
Quedan 3 bombones. Página 18
1. 4 1 2 1 3 5 9
Página 10 3 1 5 1 9 5 17
1. 8 2 5 5 3 9 2 3 5 6 8 1 4 1 5 5 17
6 2 4 5 2 4 2 2 5 2
5 2 1 5 4 7 2 2 5 5 Página 19
Página 11 1. Cuento desde 5 hasta 8.
6, 7, 8 8 2 5 5 3 Faltan 3 botellas.
1. 1 decena y 6 unidades, 10 1 6 5 16 2. Cuento desde 6 hasta 10.
1 decena y 7 unidades, 10 1 7 5 17 7, 8, 9, 10 10 2 6 5 4 Faltan 4 huevos.
1 decena y 5 unidades, 10 1 5 5 15 3. Cuento desde 7 hasta 12.
1 decena y 9 unidades, 10 1 9 5 19 8, 9, 10, 11, 12 12 2 7 5 5
Página 12 Faltan 5 magdalenas.
1. 3 1 2 5 5 21153 Página 20
2 1 2 5 4 51358 1. 40 1 6 5 46 40 1 8 5 48
2. 6 2 4 5 2 82355 40 1 9 5 49 40 1 2 5 42
5 2 2 5 3 72552

Solucionario
PLAN DE MEJORA
1. 58, 50 1 8 5 58 51, 50 1 1 5 51 1. 48 77 76
54, 50 1 4 5 54 53, 50 1 3 5 53 67 78 67
55, 50 1 5 5 55 59, 50 1 9 5 59 76 56 67
39 58 77
Página 22 56 75 59
1. 4 1 2 5 6 Ahora hay 6 bandejas.
Página 31
40 1 20 5 60 Ahora hay 60 vasos.
2. 6 2 3 5 3 Le quedan 3 collares. 1. 2, 5, 3, 13, 17
2. 2, 3, 5, 13, 17
60 2 30 5 30 Le quedan 30 perlas.
1. 2.º segundo; 4.º cuarto; 6.º sexto; 8.º octavo;
1. 60 1 3 5 63, 6 decenas y 3 unidades
9.º noveno
60 1 5 5 65, 6 decenas y 5 unidades 2. 7.º 4.º 2.º 9.º 1.º
60 1 6 5 66, 6 decenas y 6 unidades
60 1 2 5 62, 6 decenas y 2 unidades Página 33
Página 24 1. Es un problema de suma.
17 1 2 5 19 Tiene 19 libros.
1. 8 2 5 5 3 Le faltan 3 cromos. Es un problema de resta.
11 2 3 5 8 Le sobran 8 manzanas. 17 2 2 5 15 Tiene 15 galletas.
15 2 6 5 9 Le sobran 9 barras de pan.
Página 34
Página 25 1. 45 es mayor que 11 11 es menor que 45
1. 14 1 2 5 16 25 1 3 5 28 33 1 16 5 49 45 . 11 11 , 45
47 1 21 5 68 53 1 12 5 65 62 1 5 5 67 67 es mayor que 38 38 es menor que 67
2. 16 1 1 5 17 22 1 4 5 26 43 1 5 5 48 67 . 38 38 , 67
51 1 16 5 67 12 1 46 5 58 42 1 24 5 66 27 es menor que 46 46 es mayor que 27
27 , 46 46 . 27
Página 26 53 es menor que 63 63 es mayor que 53
1. 7 decenas y 9 unidades, 70 1 9 5 79 53 , 63 63 . 53
7 decenas y 3 unidades, 70 1 3 5 73 Página 35
7 decenas y 6 unidades, 70 1 6 5 76
1. 16 1 15 5 31 23 1 19 5 42
Página 27 34 1 17 5 51 27 1 35 5 62
1. 8 decenas y 2 unidades, 80 1 2 5 82 Página 36
8 decenas y 6 unidades, 80 1 6 5 86 1. 88 53 65
9 decenas y 4 unidades, 90 1 4 5 94 65 80 63
Página 28 57 85 80
87 91 73
1. 37 2 4 5 33 24 2 12 5 12 46 2 3 5 43
58 2 21 5 37 63 2 22 5 41 75 2 34 5 41 Página 37
2. 68 2 42 5 26 43 2 21 5 22 64 2 33 5 31 1. 50 1 10 1 20 5 80 80 céntimos
78 2 6 5 72 89 2 40 5 49 97 2 52 5 45 10 1 10 1 2 5 22 22 céntimos
2. 2 € y 14 céntimos, con el segundo dibujo.
Página 29 2 € y 59 céntimos, con el tercer dibujo.
1. 6 1 3 5 9 Gema pescó 9 peces. 1 € y 25 céntimos, con el primer dibujo.
7 1 4 5 11 Rocío plantó 11 plantas.
8 2 2 5 6 Sara tiene 6 libros.

Soluciones Programa de Ampliación
PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
1. 1, 5, 7, 4 1. 3 D y 1 U 4 D y 4 U 1 D y 3 U
2. Comprobar que dibujan 2, 4 y 5 bolitas. 4 es mayor que 3 y que 1.
Los dos números menores son 13 y 31.
Página 39 Los dos números mayores son 31 y 44.
1. 3 1 2 5 5 3 1 4 5 7 5 1 4 5 9 El número mayor y el menor son 44 y 13.
2 1 5 5 7 6 1 3 5 9 4 1 4 5 8 2. 13 1 31 5 44 44 1 13 5 57 44 2 13 5 31
2. 3 1 2 5 5 5 1 1 5 6 5 1 3 5 8
7 1 2 5 9 Página 47
3. 1, 2, 4, 5, 7 3, 4, 5, 7, 9 2, 4, 7, 8, 9 1. La primera y la tercera figura son polígonos,
Página 40 la segunda es una línea poligonal abierta.
2. Comprobar que los alumnos dibujan las figuras
1. 7 2 2 5 5 8 2 3 5 5
pedidas en los vagones correspondientes y que
2. 3 2 1 5 2 5 2 2 5 3 7 2 3 5 4
rodean el primer y el tercer vagón.
4 2 1 5 3 5 2 3 5 2 6 2 3 5 3
7 2 5 5 2 8 2 5 5 3 9 2 5 5 4 Página 48
Página 41 1. Comprobar que se dibujan los recorridos.
1. 1 decena 1 1 unidad 5 11 2. 6, 1
1 decena 1 7 unidades 5 17 Página 49
1 decena 1 9 unidades 5 19
1 decena 1 5 unidades 5 15 1. 1.º - 27; 2.º - 38; 3.º - 19 ; 4.º - 58; 5.º - 67;_
1 decena 1 3 unidades 5 13 6.º - 70; 7.º - 49; 8.º - 60; 9.º - 40
2. Comprobar que se colorean los dorsales con
Página 42 los colores indicados.
1. 4, 5, 6 12, 13, 14 17, 18, 19 3. 3.º, 4.º, 5.º 6.º, 7.º, 8.º
2. 17, 16 8, 7 13, 12 12, 13 5, 6 9, 10 2.º, 3.º, 4.º 1.º, 2.º, 3.º
1. 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18 1. Comprobar que se colorean los cofres
2, 6, 10, 14, 18 correctamente.
1, 6, 11, 16 En el cofre bajo el loro hay 16 céntimos.
1. 19, 17, 15, 13, 11, 9, 7, 5, 3, 1 1. 56 1 23 5 79 65 1 17 5 82
18, 14, 10 , 6, 2 79 , 82 82 . 79
16, 11, 6, 1
68 1 24 1 5 5 97 41 1 32 1 6 5 79
Página 45 79 , 97 97 . 79
Comprobar que rodean de rojo el 97
1. diecinueve 5 19;
2 decenas y 8 unidades 5 28; y de verde el 79.
6 decenas y 7 unidades 5 67; 2. 78 2 34 5 44 69 2 5 5 64
sesenta y seis 5 66; 40 1 8 5 48; 44 , 64 64 . 44
treinta y nueve 5 39; 5 decenas 5 50; Página 52
30 1 2 5 32; cincuenta y uno 5 51;
50 1 5 5 55; sesenta 5 60; 1. Las 10 en punto.
2 decenas y 9 unidades 5 29; Las 9 en punto.
6 decenas y 1 unidad 5 61; Las 8 y media.
4 decenas 5 40; treinta y siete 5 37; Las 8 y media.
40 1 9 5 49. Las 8 en punto.

Dirección de arte: José Crespo.
Proyecto gráfico: Pep Carrió.
Jefa de proyecto: Rosa Marín.
Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda.
Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés y Jorge Gómez.
Dirección técnica: Ángel García.

Coordinación técnica: Raquel Carrasco y Jesús Muela.
Confección y montaje: Paloma Espejo, Victoria Lucas y Marisa Valbuena.
Corrección: Ana M.ª Díaz y Nuria del Peso.
© 2014 by Santillana Educación, S. L.

Avda. de los Artesanos, 6
28760 Tres Cantos, Madrid
PRINTED IN SPAIN
La presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su
propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de
la misma solo les está permitido realizar fotocopias para su uso como material
de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos,
CP: 555088 especialmente aquella que tenga fines comerciales.

Plan Mejora Mates 1 Trebol

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BIBLIOTECA DEL PROFESORado Primaria

El cuaderno Enseñanza individualizada de Matemáticas

En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

DIRECCIÓN DEL PROYECTO

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

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1 ¿—uántofi somb®erofi ha¥? —€entå ¥ escri∫¶ e¬ núµero.

4 Matemáticas 1 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

1 ¿—uántafi bicic¬etafi ha¥ e> tota¬? —€entå y comp¬etå.

2 ¿—uántofi inßectoﬁ ha¥? —omp¬etå.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 1 5

1 Dibujå 10 caraµelofi ¥ escri∫¶.

3 ¥ 7 so> 10. 4¥ so> 10.

¥ so> 10. ¥ so> 10.

1 Dibujå, colo®eå ¥ comp¬etå.

71 1 51 2

21 3 61 3

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 1 7

1 H”aΩ grupofi ∂æ 10 ¥ comp¬etå.

unida∂efi unida∂efi 5 ∂e©enå

8 Matemáticas 1 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

1 ¿—uántofi pájarofi q€eda>? —omp¬etå.

H”abíå . S’æ va> . Q¤eda> .

H”abíå . E”xplota> . Q¤eda> .

H”abíå . —o@æ . Q¤eda> .

1 Dibujå, tachå ¥ comp¬etå.

62 4 42 2

52 1 72 2

10 Matemáticas 1 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

1 —€entå, comp¬etå ¥ escri∫¶ cómo ßæ ¬ææ cadå núµero.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 1 11

1 —€entå ¥ comp¬etå laﬁ sumaﬁ.

2 Tachå ¥ comp¬etå lafi ®estafi.

12 Matemáticas 1 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

1 ­—omp¬etå ¥ escri∫¶ cómo ßæ ¬ææ cadå núµero.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 1 13

1 Obßervå lå ßer^æ, c€entå ¥ comp¬etå.

14 Matemáticas 1 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 1 15

1 —€entå, comp¬etå ¥ escri∫¶ cómo ßæ ¬ææ cadå núµero.

16 Matemáticas 1 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 1 17

18 Matemáticas 1 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

1 ¿—uántafi bo†ellafi falta>? —€entå ¥ comp¬etå.

102 6 —¤ento ∂es∂æ hastå .

1 —€entå, comp¬etå ¥ escri∫¶ cómo ßæ ¬ææ cadå núµero.

20 Matemáticas 1 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 1 21

A”horå ha¥ ban∂ejaﬁ.

A”horå ha¥ vasoﬁ.

Inma tenía 6 collares, con 10 perlas cada uno.

Læ q¤eda> colla®eﬁ.

Læ q¤eda> πerlaﬁ.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 1 23

1 L’ææ cadå prob¬emå ¥ ®es€el√¶.

>e©esitå t^e>æ ¬æ falta>

†eníå gastó ¬æ sobra>

†eníå hå √±ndido ¬æ sobra>

2 —olocå loﬁ núµeroﬁ ¥ sumå.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Matemáticas 1 25

1 —omp¬etå ¥ escri∫¶ cómo ßæ ¬ææ cadå núµero.

79 ▼ ße†entå ¥ n¤e√¶

26 Matemáticas 1 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

1 —omp¬etå ¥ escri∫¶ cómo ßæ ¬ææ cadå núµero.

2 R �es€el√¶ lafi ®estafi. Desp€éfi, colo®eå e¬ ®esultado

■ A”horå, pintå ∂æ colo® √±r∂æ lofi polígonofi.

■ R”o∂eå lofi vago>efi e> lofi q¤æ hayå u> polígono.

• Un camino de 10 huellas que vaya del pájaro al nido.