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INSTITUCION EDUCATIVA

INSTITUTO NACIONAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS


DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
ASIGNATURA: BIOLOGÌA GRADO: NOVENO I PERIODO / 2017
DOCENTE: Ing. MARINELLA PARDO AVILES
EVALUACIÓN (40%)

NOMBRE: _________________________________________________________ GRADO: 9 – 2 4

1. Completa el siguiente mapa conceptual:

2. Establece la función del sistema nervioso


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Completa la imagen
3. Señala las partes del encéfalo en el siguiente esquema:

4. Subraya la respuesta correcta:


A. Supón que un investigador remueve la vaina de mielina que rodea el axón de una neurona. Lo más probable es
que dicha neurona:
 Transmita las señales con mayor rapidez.
 Resulte más sensible a los estímulos.
 Transmita las señales con menor rapidez.

B. Los anestésicos son sustancias que eliminan parcial o totalmente el dolor al obstruir la transmisión de impulsos
nerviosos. La sustancia que serviría como anestésica debe ser una que:
 Impida que los neurotransmisores utilizados sean destruidos o reabsorbidos por la neurona presináptica.
 Impida la apertura de canales de sodio.
 Bloquee los receptores de los neurotransmisores.

C. Las circunvoluciones del cerebro aumentan el área superficial de este, lo que es importante en su funcionamiento
pues:
 Aumentan la cantidad de cuerpos celulares que participan en el procesamiento de la información.
 Permiten que aumente la absorción de oxígeno por las neuronas.
 Impiden el aumento excesivo de la temperatura de este órgano

5. Señala las partes de la neurona

6. ¿Qué entiendes por sinapsis?


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7. La unidad funcional del sistema nervioso es ___________________ y algunas de sus características son: ______
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y además se pueden clasificar en: ________________________________________________________________
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8. Describe la función de la médula espinal:


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9. Establece la diferencia de función entre el sistema simpático y parasimpático. Da 3 ejemplos.


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10. Explica lo que sucede. ¿Se trata de un arco reflejo o de un movimiento voluntario? Explica con argumentos.

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