ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. ¿Describa brevemente la absorción y entrada de nutrientes a la raíz de la planta?

Dentro de la descripción se debe contar con cada uno de los procesos que
intervienen a nivel celular.
Las plantas naturalmente adquieren sus nutrientes primordiales para su progreso, a
través de la absorción incesante que viven las hojas y las raíces; generalmente este
proceso se evidencia más que todo en la raíz. Dicen Navarro, Blaya, Simón, y
García, Ginés Navarro en su libro, que “El dióxido de carbono es absorbido a través
de los estomas, y es la fuente principal suministradora de carbono y oxígeno. El
agua y los restantes elementos químicos que generalmente se incorporan a la planta
por sus raíces también pueden ser absorbidos por las hojas. Las aplicaciones por vía
foliar de estos últimos pueden ser utilizadas cuando surgen deficiencias que
requieren ser subsanadas de forma inmediata”[ CITATION Nav032 \l 9226 ]

2. Mencione y explique cada uno de los factores que intervienen en la absorción de

nutrientes de la planta
RELACIONADOS CON EL SUELO.
Textura.
Los suelos de textura fina presentarán, debido a la gran superficie de sus partículas
constituyentes, mayores posibilidades de contacto con los pelos absorbentes que los
de textura gruesa. En otro aspecto, y también por el mismo motivo, una mayor
facilidad de actuación de los agentes de alteración con liberación de nutrientes
asimilables a la disolución del suelo o al complejo adsorbente coloidal.

Porcentaje de oxígeno en el aire del suelo.

La absorción mineral se inhibe por la ausencia de oxígeno en el aire del suelo. Por
ello, no sólo es importante un porcentaje adecuado de oxígeno, sino también lo es la
proporción en la que se difunde para mantener una conveniente presión parcial en la
superficie de la raíz.
PH del suelo.
La reacción del suelo afecta generalmente a la absorción por su influencia en el
estado de asimilación del nutriente, o en la cantidad del mismo disponible. Los
casos más representativos de esta influencia son: bloqueo o inhibición, precipitación
recíproca y volatilización. El bloqueo se produce a determinados valores de pH, en
los que el elemento, debido a sus características físico-químicas se transforma en
inasimilable al pasar a formar parte de un compuesto insoluble.

Interacciones iónicas.
 Los elementos nutritivos en estado de iones pueden ejercer los unos sobre las otras
acciones que conducen a reducir o aumentar su absorción por la planta, mediante
mecanismos no totalmente establecidos, de naturaleza físico-química, química o
biológica. Estas interacciones se conocen respectivamente como antagonismos y
sinergismos.

RELACIONADOS CON LA PLANTA.

Naturaleza de la planta.
Las plantas difieren unas de otras en su poder de absorción. Plantas distintas
cultivadas en un mismo suelo pueden tener una alimentación mineral diferente,
tanto bajo el punto de vista cualitativo como cuantitativo. E incluso variedades
distintas de una misma especie vegetal no actúan del mismo modo.
Fase de desarrollo.
Las plantas jóvenes absorben rápida e intensamente los elementos minerales. Su
proporción, referida a materia seca, es entonces máxima, después disminuye aunque
la absorción prosigue durante el crecimiento, debido al predominio creciente de los
glúcidos que se van sintetizando.

RELACIONADOS CON LAS CONDICIONES CLIMATICAS.

Temperatura.
En general, dentro de los límites fisiológicos (0-40ºC), un aumento de la
temperatura provoca una mayor absorción de iones. Ello puede atribuirse, entre
otras causas, a que la disolución del suelo tiende a estar más concentrada. Sin
embargo, cuando se superan los 40ºC, la absorción se va paralizando, debido
posiblemente a la deshidratación de los enzimas que intervienen directamente en el
proceso, o bien porque se inhibe la síntesis de algún componente indispensable.

Humedad.
También, y generalizando, la absorción mineral se incrementa al aumentar, dentro
de unos límites, la humedad del suelo. Hay que tener en cuenta que el agua es
requerida por la planta para la producción de glúcidos, para mantener la hidratación
del protoplasma y como vehículo para el traslado de los nutrientes absorbidos por la
raíz. Estos procesos tienden a reducirse al disminuir la humedad del suelo, y ello
explica, aparte de la lixiviación, el mayor agotamiento de las reservas del suelo en
climas húmedos.
Luz.
 La luz no tiene sobre la nutrición mineral más que un efecto indirecto. Un aumento
de la iluminación produce un incremento de las reservas carbonadas y de la
transpiración. Por consiguiente, tiende a favorecer.

Defina cuál es la diferencia entre absorción y la adsorción de nutrientes a nivel de

la planta.
La adsorción es un proceso por el cual átomos, iones o moléculas de gases,
líquidos o sólidos disueltos son retenidos en una superficie, en contraposición a
la absorción, que es un fenómeno de volumen.

3. ¿Describa el comportamiento de los macronutrientes en lo que respecta a movilidad

en la planta?
4. Identifique como es el comportamiento y la movilidad de los macro elementos en el
suelo.
5. Defina que es antagonismo y sinergismo
El sinergismo se puede definir como la acción excitante que produce un elemento
A sobre la absorción de otro B, contribuyendo ambos a favorecer o aumentar el
desarrollo de la planta.
Se dice que el antagonismo se presenta cuando entre dos iones A y B,
manteniéndose constante A, el otro B tiende a inhibir la absorción del primero si su
concentración aumenta en el medio. El efecto llega a ser máximo cuando la
concentración de B llega a ser mayor que la de A.
 Identifique y explique cómo es el comportamiento de al menos tres relaciones
sinérgicas y tres relaciones antagónicas.
6. ¿Cuál es la relación Ca/Mg adecuada en un análisis de suelos consultar parámetros
de Colombia?