el mundo ha cambiado más en los últimos

diez años que los anteriores 40 el

sistema educativo escolar sigue siendo

el mismo desde hace 200 años es

sorprendente pero este sistema fue

creado para llevar gente a las fábricas

pero hoy en esta nueva economía no está

funcionando en el mundo son millones de

jóvenes los que sufren por lo que sucede

detrás de las rejas y los altos muros de

los colegios y universidades y es por

esto que decidí investigar junto a mi

equipo de antropólogos psicólogos y

neurocientíficos al sistema educativo

entre ellos los que dicen ser los

mejores y muchos de ellos son los peores

para así determinar si el sistema

educativo actual beneficia o más bien

afecta el desarrollo humano de esta

época

vale ya ti te gusta el colegio no porque

porque estévez la comida de mi mal y los

regaños

y para conseguir que ninguno me aguante

lo único que me gana es el profe

educación física porque me gusta mucho

el deporte y corro rápido

el sistema educativo se montó con la

revolución industrial y seguimos

exactamente igual es decir se enseñaba a

la gente para que trabajara en fábricas

el sistema educativo en las fábricas y

los coles se montaron al mismo tiempo y

lo que se pretendía es que la gente no

pensara o que pensara lo menos posible y

sobre todo que no se equivocará porque

el error estaba castigado estaba

castigado en una fábrica el sistema

educativo es un gran entramado de poder

que va preparando indoctrinados para el

día de mañana los futuros ciudadanos y

que va aclimatando les a lo que después

van a tener que soportar habiendo

desensibilizado esos efectos por ejemplo

el soportar el hostigamiento la burla la

exclusión el mecanismo del frío

expiatorio y muchas veces los niños en

el sistema educativo lo que aprenden es

que el mundo es una selva donde funciona

el sálvese quien pueda esto prepara un

futuro ciudadano indiferente respecto a

las injusticias sociales

y que tampoco va a reclamar para sí la

solidaridad de los demás por tanto

prepara a un individuo mucho más

maleable más manipulable y más aislado y

con la sensación de que nadie está ahí

fuera para crear una red de solidaridad

conmigo creo que todavía los sistemas

educativos están en el modelo arcaico

antiguo de hace siglos atrás cuando la

competencia era memorizar aprender a

leer y escribir o sea las inteligencias

más lingüísticas y racionales la

tecnología va aumentando el mundo va

cambiando rápido el sistema educativo de

colombia se ha quedado estancado en el

mismo de hace 40 50 años los cambios han

sido mínimos ha habido por parte de

algunos gobernantes una gran énfasis

hacia la inversión en construcción de

infraestructura física que es importante

pero se construye el coco la

infraestructura pero no se cambia el

sistema desde adentro seguiremos igual

las competencias en liderazgo las

competencias en la economía naranja las

competencias en ciencia tecnología

innovación han sido totalmente relegadas

del sistema educativo

yo pienso que la educación en el uruguay

y en el mundo está en crisis

como tantas otras cosas

no encaja demasiado

al parecer con las exigencias

mi nombre contemporánea

la realidad es que cada ser humano es

diferente entonces porque los gobiernos

quieren utilizar un sistema para educar

a todos de la misma manera insatisfecho

con los resultados nos seguimos por

varios países para constatar si es que

uno o todos los gobiernos están

cometiendo el mismo crimen

la manera que te califican aquí es el

ser soy hacer decidir y saber ya no es

por lo menos el que te evalúan si sabes

si no el como eres y si estás mal estás

mal tú no estás mal lo que has aprendido

lo que lo que haces estás mal tú siempre

tuvimos el tema de la integración

sensorial con los compañeros porque él

es muy sensible a los sonidos oa las

texturas y hay cosas que lo irrita mucho

y la profesora nunca entendió por dónde

va la cosa falta de preparación y

conocimientos del sistema educativo me

ponen barreras y no sólo a mí a muchas

personas con discapacidad porque vuelve

y te repito el desconocimiento hace que

nos hace más difícil la vida educativa a

las personas con discapacidad este es

uno de los casos que nosotros tenemos

indisciplina dentro del colegio pero

este chico nos ha sorprendido mucho con

la capacidad que tiene y eso nos

demuestra a nosotros que si le abrimos

los espacios a nuestros jóvenes los

espacios necesarios ellos pueden

demostrar sus grandes capacidades

cuéntales un poco de las cosas que han

hecho este año bueno este año

un grupo un grupo de compañeros hicimos

lo que es un robot controlado a través

de bluetooth por una aplicación que

creamos y programamos también el juego

para que pueda hacer las rutinas que

hace pero realmente para mí el sistema

educativo en colombia fue fue digamos

que ir y nadar contra la corriente toda

la vida donde falla el sistema educativo

colombiano yo creo que en la

estandarización es que todos los seres

humanos somos distintos y el sistema no

sólo falla en colombia sino que es que

todo el yo creo que todo el planeta

viene evolucionando y lo único que lo

evoluciona del sistema educativo es en

particular años de matemáticas y nunca

logran entender un ejercicio

y yo veía cosas yo veía que no podía

hacer lo mismo avance que mi compañero y

bueno como siempre era el tipo de activo

y la excusa de no no le gusta estudiar y

floja no quiere y bueno yo me la creí

toda mi vida digamos de el tema de que

no sin matemáticas no se podía como que

el colegio me hizo me hizo creer de que

yo sin saber matemáticas sin entender

los ejercicios no voy a poder ser

alguien en la vida no es que sea tan

indisciplinado sino que me aburro rápido

de las cosas digamos

sin amor y lastimosamente aquí en el

colegio nosotros no tenemos los espacios

adecuados para brindarle a la educación

que él necesita porque él debería tener

ahorita una educación a nivel técnica yo

sufría las horas del colegio porque

tenía que estar sentado escuchando algo

que sabía pero que no me motivaba nunca

me motivo me pasé todo el colegio

castigado me pasé todo el colegio me

riñen en el colegio porque el

intranquilo porque no me sentaba

llegaron a darme a la silla a una

profesora llegó hasta la silla para que

estuviera la silla cuando no estaba

castigado llegado a mi casa mi madre me

reñía porque era un indisciplinado

[Música]

y yo no soy una persona creativa cuando

lo ellos como yo es que todos somos

creativos y el sistema educativo nos

mata a todos la creatividad entonces

cada uno tiene unas pasiones que el

sistema educativo mata y mata esa

posibilidad y esa confianza de ser

creativo pero yo creo que todos los

seres humanos somos creativos bueno te

principio sentencias y que son decidís

bolt personales antes en tamiles

collaborative soy yo que te llama

individual support the support doctor

fleming de derecho admites lane presenta

empujar promoting cooperation inside the

classroom

mi experiencia en el colegio fue muy

poco grata

realmente de las docentes las personas

que trabajaban allí era su herramienta

pedagógica era el terror era el miedo

era una apología más que todo el

pensamiento racional y no a la

creatividad a explotar tus capacidades

sus potencialidades

cualquier niño que no te ponga la

atención enseguida lo que te está

demostrando es que la metodología que tú

estás usando no es la adecuada porque

una de las cosas que habría que trabajar

es la especialización hacia una línea u

otra los de pensamiento visual trabajan

muchos con esquemas y son los que acaban

viendo interacciones y acaban viendo las

cosas de una determinada manera que se

integran mientras que los del hemisferio

izquierdo lo que pretenden los procuran

es buscar la lógica interna de las cosas

sí

sí

el psicólogo howard gardner nos dice que

hay diferentes inteligencias múltiples

enseñarle a todos de la misma forma

definitivamente hace daño

ah

ah

ah

cuéntame david y cómo te sientes tú como

artista dentro el sistema educativo es

un poco abrumador realmente es un poco

aroma porque siempre me tocaba

justificarme por mí mismo no o sea no

acabé como ese interés en una ayuda sino

que uno simplemente tiene que salir y

salir adelante por sus propios meses el

sistema educativo entiende y conversa

con los artistas no el sistema educativo

creo pues a mi parecer creo que solo se

interesa en la parte de la inteligencia

matemática en un principio cuando tú

eres joven eres pequeño piensas que el

problema lo tienes tú porque todo el

mundo te dices que eres diferente que

eres un fracasado que no has aprobado la

asignatura que no vas con tus amigos que

no tienes que hacer na que lo que tienes

que hacer y tú estás siempre diferente

con el paso del tiempo te das cuenta de

que evidentemente ha sido diferente y

gracias a eso te has distancia de un

poco del rebaño por así decirlo vale

entonces eres una oveja negra por así

decirlo tan tratado con una oveja negra

en vez de haberte tratado como una vaca

púrpura en españa ese es el problema

yo creo que este problema es

generalizado

hay gente que se adapta mejor al sistema

y al que no le viene tan mal pero somos

muchas las personas que no estamos

conformes que necesitamos otro tipo de

aprendizaje que tenemos otras

motivaciones y realmente nos sentimos

excluidos hay facilidades que todos

tenemos tiene que ver con genética que

tiene que ver con el desarrollo íntimo

al cerebro y la gente que realmente es

mejor haciendo aritmética y haciendo

como 300 matemáticas que escribiendo

poesía

y eso es importantísimo porque le da

riqueza a la sociedad
ahora es más importante un poeta que un

matemático son diferentes y un músico

pues lo mismo

como dijo hundió a albert einstein si tú

juzgas un pescado por su habilidad de

trepar un árbol él podrá creer toda su

vida que es un estúpido

cuántos de nosotros fuimos afectados por

no tener esa inteligencia matemática

como le llaman digamos los creativos

éramos los inquietos pero el sistema no

encajaba con nosotros y nosotros no

encajábamos con el sistema

[Música]

en casi todos los países una gran parte

de los maestros son consecuencia de un

fracaso profesional es por esto que hay

tantos maestros teóricos y muy pocos

prácticos sin embargo ellos son los que

más posibilidades tienen en lograr una

mejora inmediata dentro del sistema

después de haber entrevistado a varios

de ellos en los diferentes países me doy

cuenta que la mayoría de los maestros no

son felices estos profesores son muy

serios son muy son muy alejados ustedes

o son buenos amigos ustedes

[Música]

tienes confianza en las profesoras

osciló entre la culpa de no haber hecho

lo suficiente

y el orgullo de haber hecho algunas

cosas bien por ejemplo en mi

caracterización del profesor

universitario

era anfibio cultural fósil viviente

partera del futuro obviamente el saco

consigna el número aprobó nunca mi

equipo pero además tener a tándem a las

que decía fósil viviente y la cnrt a la

vista del mismo me caí a su conviviente

que desmotiva profundamente a los

docentes a los maestros bolivianos

yo creo primero la falta de

reconocimiento de su rol en la sociedad

y eso repercute o se ve en un salario

mínimo en un salario que

insuficiente para poder trabajar por

ejemplo un director de un instituto

tecnológico gana 500 dólares 500 dólares

cuando el salario y ocho horas al día

los trabajos más maravillosos más

importantes con ser humano y son los que

peor ganan si es cierto que muchas

personas hacen exactamente lo que les

piden que hagan y los que se rebelan

contra el sistema habitan mentes no

apartados o incluso expulsados porque

evidentemente molestan

yo creo que están todos frustrados o en

la mayoría de los casos frustrados

porque no pueden dar su mejor versión se

tienen que ceñir al guión que les han

puesto para que es exactamente lo que

esperan de ellos por 'no yo creo que la

frustración es tan grande los alumnos

como en los docentes los docentes están

calificados en general poco

entusiasmados por razones sociales

culturales y porque han dejado de ser el

icono de la excelencia en una sociedad

hace cien años ser docente era ser

alguien importante en el pueblo o en la

ciudad hoy no necesariamente es así al

perder esa autoridad creo que han

perdido un poquito incentivo de mejorar

de innovar de hacer cosas nuevas con los

jóvenes sin embargo siguen siendo lo más

importante de una sociedad se puede

para sí misma el lugar donde les cedemos

les damos prestados a nuestros hijos

para que sean ciudadanos y eso es

indelegable los docentes están como todo

docente como toda persona en la zona

esta de confort ese habla tanto que no

quiere cambiar pero está preocupado

porque no le va bien se aburre yo

siempre digo que ganan mal en general en

una mayor parte de los lugares pero

antes se alimentaban de la energía de

los alumnos y ahora los alumnos del

apagado entonces es un sufrimiento hay

falta no tienen ganas ir a trabajar y

además de no estar cuidados ni por los

padres ni por los directivos como que el

docente está tan solo solo y encima le

estás pidiendo que cambie y que aplique

cosas y solo porque nadie lo sabe muy

pocos países lo valora colombia

afortunadamente los que toman la carrera

de la docencia son generalmente personas

que no pueden ingresar a otras carreras

y eso hace que sea difícil y los malos

estudiantes muchos de cognis terminan

siendo los nuevos maestros el sistema

educativo está hecho para tener

profesores mal pagos compre más de

motivación muy serios por niveles de

estrés altísimos y todos sabemos ya que

existen unas neuronas espejo nosotros

transmitimos nuestro estado

y ahí empezamos a tener problemas

impactantes la educación se convertía en

un problema no en una opción y eso es

importante la educación ya no es un

privilegio es un derecho y ahí soy mucho

más crítico todo el sistema incluso los

mismos profesores porque a ellos les

imponen todavía ofrecer una educación

impuesta con unos parámetros en donde su

libertad se dé con vida en donde ellos

en realidad no son personas felices

ellos mismos se meten en un sistema que

los envejece nos es actualiza y los

desconecta del infante y pues como todos

lo sabemos cualquier tarea se vuelve

difícil si nosotros no tenemos una

conexión emocional con lo que hacemos

nosotros somos todos un sistema

entonces tenemos que tener que reconocer

la importancia increíble que tienen los

maestros porque a veces las marchas no

se tratan porque esto es mucho más

importante que máster mbe escuela

medicina si tiene mucha más importancia

en entender en los tres pasos del

pensamiento que una profesión dada

entonces los machos sobre esta tabla

segundo los maestros tampoco lo hacen

bien y lo hacen bien porque ellos creen

que ellos son los dueños del conocido y

creo que un buen profesor que se da en

el corazón de los muchachos es un valor

un peligro

lo que puede dejar de sembrar un buen

profesor

en generación en el muchacho es un

capital inconmensurable

pero lo que puede destrozar un mal

profesor también hoy en día creo que es

una profesión muy desprestigiada la de

los profesores creo que este ya no es lo

mismo como cuando hace algunos años

atrás cuando el profesor era la máxima

autoridad no lastimosamente ahora en

usted

somos culpables de muchas cosas el

alumno es mal alumno es culpa nuestra si

el alumno se vuelve un pandillero una

leante es culpa nuestra no entonces lo

que no se dan cuenta en la sociedad es

que nuestro trabajo es tan delicado tan

delicado que nosotros construimos yo

siempre digo esto nosotros como docentes

construimos vida los arquitectos pueden

hacer edificios los zapateros zapatos

pero nosotros como docentes

armamos construimos creamos vida creamos

personas que mañana van a estar dentro

de una sociedad entonces creo que las

personas no se dan cuenta la magnitud

tan grande de la cual es nuestra labor

profesional como docentes

goldman y

académico profesor peter profesionales

fiscal y de bieber trust stickers anual

y forma el mesero haile del querido o la

títeres de java at least monsters de

inversión y adiós al estado y dolores

education sólo son antros o aparatos se

debe de ser su hija valoró fría

dos administraciones

or not

menor

transporte universities soy pequeña fire

education and university and education

el experto fleming donde nació siendo

ministro

amy goodman y

y bueno de mi opinión así con mi

experiencia yo creo que la más

interesante es que ellos te dan como la

libertad de tu poder hablar en la

escuela te sientes más libre y los

profesores es como otro te sientes como

diferente en las escuelas

en mi opinión que estudiado en españa y

también en ecuador y que te sientes muy

bien

al escuchar el profesor te hace sentir

como parte de ti porque eso lo que tiene

finlandia que tras hacer que el profesor

más más ni el estudiante es menos es que

son ellos todos son iguales pueden

flaquear los profesores se les llama por

su nombre en dar como un profesor así

entonces son los mismos derechos tenemos

peter anders no hay nuevo start between

mientras y cher

me queda claro que finlandia tiene uno

de los mejores sistemas educativos del

mundo y eso lo logran a través de sus

grandes maestros sin embargo de qué

sirve estar en los primeros lugares de

los famosos exámenes pisa si en

finlandia existe tanta de presión tanto

insomnio y también suicidio y

alcoholismo

[Risas]

los conflictos entre los padres y los

maestros cada vez son más severos los

padres exigen una educación diferente

para sus hijos sin embargo los maestros

también tienen su razón y les dicen esas

cosas debes enseñarlas tú en tu casa en

medio de esta discusión el estudiante se

queda sin las competencias más

necesarias para la vida la participación

de los padres dentro de la educación es

deficiente porque pues un por un lado yo

entiendo que a nosotros no nos forman

para hacer padres yo soy mamá y es

difícil es difícil porque tú no sabes

cómo hacerlo pero también porque hay una

como una cultura una idea socialmente

generalizada y es que la educación es un

problema de la escuela y no vemos que la

educación es un problema de toda la

sociedad de la familia fundamentalmente

entonces los padres necesitan mayor

orientación pero también necesitan más

compromiso y mayor responsabilidad con

el trabajo de formación de los niños y

los jóvenes

pero muchos papás están contentos muchos

niños esperan que llegue el lunes porque

la vida en la familia el fin de semana

es peor

que la escuela

para muchos niños de escuela es un

refugio lo que le ocurre a la sociedad

la sociedad va deprisa la sociedad va

sin consciencia y lo que ocurre es que

las madres de los padres a veces pierden

la ilusión y la conciencia educativa es

en realidad una forma de contagiarse

sobre aquello que nos rodea para dejar

de hacer lo que quizás sea más

ilusionante que es educar a nuestros

hijos 15 el responsable de enseñar ese

contexto que tanto habló sé

para empezar los padres y la familia

tiene que explicar las cosas de los

niños
segundo los colegios

y siendo las universidades cuando

realmente quienes tienen diariamente el

poder deberían de tenerlo de enseñarnos

y la obligación son los padres y no

delegan en los profesores por lo cual

qué ocurre los padres delegan los

profesores los padres no hacen caso a

los niños los profesores no hacen caso a

los niños sino que simplemente lo que

hacen es que en la teoría libros y

libros y lee estoy listo ya hacéis

ejercicios que ocurre que al final nadie

sigue educado considero que muchas veces

los padres no cumplimos con con esta

misión de estar más al tanto qué es lo

que tenemos que hacer lo que tenemos que

hacer es generar las condiciones para

establecer un diálogo un diálogo

constante con los hijos lo que no puede

ser es que los padres vayan por un lado

y el sistema por otro doctor aldana pero

cuenten usted bajo su experiencia dónde

está la falla porque el sistema

educativo no está funcionando y el

problema es muy serio porque últimamente

la neurociencia se enfocaba mucho al

docente como que era el docente que le

faltaba la herramienta para entender

esta generación distinta

con la tecnología y ahora si uno empieza

a analizar lo está pasando en todos los

niveles educativos es el alumno que está

apagado que está sin curiosidad y sin

curiosidad no hay aprendizaje porque no

hay emociones no hay ganas y si no hay

motivación no esa motivación intrínseca

que se habla tanto y entonces sin lugar

a dudas debe estar pasando algo grave en

las casas en la primera escuela ahí

tenemos que empezar a enfocar ese lugar

también no solo estamos fallando los

docentes está fallando la casa está

pasando los padres en los noventas los

padres de familia tenían tres veces más

tiempo que en estas épocas hoy los

chicos se están criando y educando solos

hoy estamos invirtiendo en nuestro

tiempo en cosas que no van a ayudar que

nuestros hijos sean mejores personas

busca la respuesta y la ciencia con

respecto a las tareas era nuestra misión

en esta ocasión cuenta mente gusta hacer

tareas no por qué

por la porque hay veces la de amparo

para el lunes y entre esto esperemos con

una prueba profesional descanso el fin

de semana

y entra por eso y les hable por esto no

lingus le gusta poner mucho tal el tema

de los libros aquí en las escuelas de

español es terrible es que a mí me

avergüenza me resulta inhumano porque

hay niños pequeños de 8 y 9 años que van

con libros de 25 kilos cada día para el

colegio no dejen el colegio y vuelven a

casa y también te quiero comentar esto

es increíble como un niño que está

estudiando desde la rueda de la mañana

hasta las 6 de la tarde en españa se

estudia si luego tiene que tener deberes

para después de las 6 de la tarde me

quieres decir un está la época de niños

para ellos tipo center

as

sun

es curioso pero mientras los padres de

familia piden más y más tareas para sus

hijos ellos sólo están enfocados en sus

grandes ocupaciones y en el hacer dinero

y los niños son una esponja cuando se

trata de aprendizaje pero tienen que

aprender de acuerdo a sus habilidades y

su pasión pero aún así tienen todo el

derecho de disfrutar su niñez

yo sufrí mucho sufrí mucho y pasé mucho

estrés sobre todo era muy buena

estudiante estudiaba mucho pero cuando

venían los exámenes era como una

ansiedad como un agobio de no dar la

talla de no sacar las notas de yo

recuerdo noches de llorar en casa de

llorar porque veía como que no era

suficientemente buena para sacar las

calificaciones y lo que peor llevaba era

eso el esperar las notas el el que yo

valiera lo que valía una nota cómo se

sentía a esa edad ser la mejor subió del

salón se sentía muy mal porque al

momento de los exámenes todo me

pinchaban en la espalda aún se ve

auxilio y tú tenías que ser la mala como

que solamente eras tú la que sabías y a

veces tenía que entrar en complicidad

con los maestros porque salían a veces

los maestro me vas a avisar quién se

portó mal yo creo que el control que se

le está haciendo es prácticamente el

mismo que son evaluaciones donde vos los

miden por puntos donde tienen que al

final de su período académico tienen que

demostrar que lo que han aprendido y si

no y si no demostrarse en la forma en

que él

directivos quieren que lo hagan pues

para verdad entonces creo que

independiente a la la forma que yo le

quieran dar el fondo sigue siendo el

mismo evaluó por lo que aprendiste de

memoria mando por lo que es capaz de

hacer con lo que él dijo sin plazo

o no

es lo mismo que yo he sufrido y que yo

sufrí en ese momento lo estoy viviendo

con mi hijo mayor mi hijo mayor es una

persona muy sensible con 15 años y

también me viene a casa llorando

diciendo a veces que no vale para nada

que nos sirve para estudiar incluso y me

emociono porque no llega decir que es un

inútil simplemente porque no es

de sacar a lo mejor las calificaciones

que en el colegio se les pide por lo

tanto después de un montón de años el

sistema sigue exactamente igual los

países asiáticos especialmente como

singapur que hoy es el sistema educativo

número uno del mundo tiene una

problemática muy seria están haciendo

competir demasiado demasiado a los

estudiantes es por eso que aquí existen

centros comerciales llenos llenos de

tutores y escuelas para que los chicos

puedan lograr los objetivos en escuela

fuimos a preguntar al ministro de

educación de singapur qué es lo que está

pasando porque exigen tanta competencia

y porque tienen estudiantes tan

estresados obviamente una vez más no

recibimos ninguna respuesta y lo curioso

es que los maestros de singapur tienen

absolutamente prohibido hacer

declaraciones sin permiso del ministro

hemos visto que las calificaciones los

exámenes estresan profundamente a los

niños cómo afecta el estrés en el

cerebro gracias al proceso de

aprendizaje mismo porque el estrés

genera ansiedad y ansiedad impide pensar

yo creo que están mal sobre todo para

para los niños y los adolescentes porque

les estás enseñando que equivocarse está

mal y equivocarse no está mal no

intentarlo está mal porque para mí hay

fracaso y derrota y una derrota ya es un

triunfo un fracaso nunca haberlo

intentado mirar es tan delicada porque

cuando se evalúa se evalúan todos los

estudiantes de la misma manera y con

unas evaluaciones profundamente

difíciles porque los maestros

desafortunadamente creen así que la

calidad de su trabajo

pues se puede se pueden medir por el

fracaso de sus estudiantes en las

evaluaciones vivimos en una sociedad tan

rápida donde pareciera que esta

educación bulímica ya que hay que dar

mucho contenido y el alumno asume mucho

contenido y luego lo dicen los exámenes

y las notas todo esto va en contra de lo

que realmente ocurre en el aprendizaje

yo era un niño absolutamente

aficionado adicto a las calificaciones

obviamente entendía que no estaba todo

no sé yo perdí a una materia

lloraba enormemente y si usted es la

calificación más alta era una fuente

impresionante de motivación pero es el

modelo es gravísimo porque por sacar a

alguien adelante sacrifican 20 o 30

compañeritos y si tú no eres competitivo

y pierdes un examen con nosotros como

una vergüenza es un desastre y se te

viene el mundo abajo

y perder un examen ningún no es ningún

suicidio en el estilo la vida vale más

de 200 examen y cosas por el estilo pero

estuve dejamos a la gente en ese sentido

de esperar

en ambas se marchó john keats a grades

de yangüas de elitismo like que ven que

pensamos

un feedback el del proceso está

comprobado que los niños a los cuales no

les ponen un número un valor o una

calificación son mucho más felices

[Música]

[Risas]

hice un ejercicio y es curioso el

resultado estuve más de 20 minutos

parado en la esquina y nadie en

finlandia me volvió a ver la pregunta es

acaso no les enseñan a amar a querer a

sonreír a conectarse eso es lo que

necesita el mundo amor y cariño pero

también el sistema educativo necesita

dar amor y dar cariño

obviamente las matemáticas son

esenciales para la vida algo básico pero

no creo que sea algo en lo que someterán

que enfocarse o si por ejemplo yo veo

que en la pintura no necesito números o

para no sé para sacar una foto tampoco

en estos números también hubiera

ofrecido el contenido de una manera más

atractiva yo me movía interesado de

muchas cosas porque yo al fin y al cabo

en el momento en el que dejaba la obra

era cuando realmente empezaba a estudiar

pero cuando realmente empecé a aprender

porque cuando cogía mis conferencias era

cuando conocí a mis libros era cuando

cogía lo que a mí me interesaba ya lo

que me aportaban con lo que crecía pero

para mí la escuela fue una pérdida de

tiempo y si ellos hubiera estado más

cercano incluso le llega sentimiento

inservible en ese sentido como persona

porque veía que era incapaz de aportar a

la sociedad porque

porque no tenía no tenía nada porque no

encajaba el mundo está cambiando de una

forma impresionante eduardo no sé cómo

ves tú el sistema educativo español está

realmente adecuado para estos cambios

radicales que existen en el mundo sin

duda no sin duda no poder resultado

están ahí tenemos ya que la gente está

insatisfecha que no tiene buenos

resultados y sobre todo lo más

importante que la gente no es feliz que

están siendo programados de forma

deliberada para ser autómatas que

trabajen de forma fácil sencilla y sin

molestar demasiado hoy en día queremos

gente creativa queremos gente que piense

queremos gente que cree empresas o que

cambie el mundo y lo que hace el sistema

es no permitirnos pensar convertirnos en

máquinas cómo funcionan las emociones

con respecto al al aprendizaje

el aprendizaje tiene que ver con la

adquisición y el olvidar el conocimiento

decir le pide capacidad de reencontrar

las emociones

son una situación mucho más primitiva y

muy muy potente que es simplemente

recalca la importancia de algo o no

entonces uno tiene conocimiento

de una cosa y no le interesa la vida

tiene conocimiento de algo que le

interesa decir tiene que tiene la

emoción de el interés que es una emoción

entonces si se junten las dos entonces

no se olvide

se pone en contexto de tres es la

inclusión contextualice no nos enseñan a

gestionar las emociones no nos enseñan a

superar el fracaso a ser líderes a ser

emprendedores a tener éxito a buscarlo a

trabajar en equipo no sabemos

confesionales el problema es que en los

colegios no se está educando en sintonía

con el cerebro educar en sintonía con el

cerebro significa que primero está el

ser y después está el saber y después

está el tener realmente creo que hace

falta que la gente tenga esa parte de

inteligencia emocional que el doctor

goleman despertó en el mundo y que hace

que la gente entienda que es más

importante tu coeficiente de

inteligencia emocional que tu

coeficiente de inteligencia donde crees

que está el talón de aquiles del sistema

educativo creo que hay en el excesivo

acento en los cognitivos en la en el

haber olvidado que educar es dejar que

salga lo de dentro el verdadero ser de

un ser humano la inteligencia artificial

implica un cambio de paradigma que es

que la educación es preparar a la gente

para entenderse mejor por dentro ser más

imaginativos utilizar su creatividad su

espontaneidad

a flexibilidad a nada de esas cosas a mí

me enseñaron en la escuela y hoy yo lo

veo que tampoco enseñan ni siquiera a

los niños que se están formando hoy las

emociones están siendo algo tan

importante en el aprendizaje sabemos muy

bien que si no hay emociones positivas

no hay ganas de aprender no hay

motivación no hay ganas de tener

continuidad en el estudio al contrario

frustración yo creo que desde la

elemental yo creo que desde la escuela

primaria ya debe de haber una clase que

sea qué sé yo nutrición 101 que te estás

tomando o que estás tomando cuando eres

pequeño ese niño quizás de 5 años 6 años

que está llegando a la casa y se está

tomando un refresco quizás pudieron

salvarle la vida o de ser diabético si

sencillamente en la escuela le hubieran

enseñado que se llama nutrición kits o

nutrición niño y hubieran enseñado que

ese refresco tenía 11 cucharadas de

azúcar 17 cucharadas súccar me pregunta

quizás sea este niño quizás hubiera

tomado 23 refrescos después que jugará o

sean los mismos niños hubieran educado

para que en un futuro no fueran enfermos

como vamos a trabajar en un grupo si no

tenemos las competencias blandas esta es

la idea cómo vamos a hacer sistemas

globales de resolución de problemas

humanos si no tenemos competencia habrá

más un día aristóteles dijo educar la

mente sin educar el corazón no es educar

en absoluto

existen diferentes tipos de inteligencia

cada persona tiene sus propias

habilidades pero hay algo que nos

conecta más allá de las matemáticas el

ser de cada persona

qué es esta imagen como la próxima y

ccoo que es qué significa cómo te

imaginás y con la boca silla un tema que

es el cdh por ejemplo es un tema muy

cuestionado de los años 90 donde

decíamos que los niños muy per activos

que siempre estaban inquietos que

siempre están preguntando que estaban en

otra cosa en otra historia mientras el

profesor enseñaba

pues bueno seamos honestos eso también

fue una moda diagnóstica de toda esa

población el 90% seguramente no tenía un

diagnóstico realmente problemas químicos

y desequilibrios sino que le estorbaba

al orden que la academia estaba

exigiendo y bien delicado este tema

porque si te das cuenta llamaban a los

papás y nos decían tu hijo es

hiperactivo con déficit atencional

necesita un medicamento y te dejaban a

ti la decisión médicas a tu hijo y tú

decías bueno si médico ok pero también

tendrás que sentir tú cuando es la hora

de test médica qué pasa para la mejor

manera de deshacerse del problema

académico de los niños hiperactivos de

los niños preguntones de los niños

inquietos hoy esto está en una

reevaluación muy importante porque vemos

nosotros que el niño curioso es el que

realmente llega lejos porque como te

decía cuando el cerebro se cuestione

identifica una necesidad de una

respuesta y el cerebro está hecho

biológicamente para aprender en es

maestras que están diagnosticando

entonces eso esto acrecienta el estrés y

la fatiga en los padres porque ellos

mismos te dan un diagnóstico su hijo

tiene déficit de atención su hijo tiene

hiperactividad su hijo tiene asperger me

entendéis entonces qué es lo que pasa el

papá va a internet busca qué es lo que

significa se escandaliza se horroriza

y no hay la ayuda correcta y concreta en

realidad qué es lo que tendría que hacer

el sistema educativo del colegio privado

público tiene que enviar a este niño un

psicopedagogo el típico pega hace el

análisis correspondiente y tiene que

derivar en los especialistas que

corresponden de hecho nuestro hijo mayor

uno de los mayores en total reunimos

seis somos una gran familia pues él

estuvo también al hostigado con

trastorno por déficit de atención y

estuvo tomando durante aproximadamente

un año al menos una medicación aquí se

llama con cierta

cuando tenía aproximadamente 14 años el

chico empezó a sentirse mal y cuando

hablábamos con él nos llegó a confesar

que no sabía qué hacer no sabía cómo

continuar adelante y que tenía incluso

ideas de suicidio que se quería quitar

de enmedio etcétera entonces claro

pues imaginaros a nosotros nos alargó

muchísimo que yo

rápidamente dejó de tomar cualquier tipo

de pose y de medicación y de ahí ya

nosotros tenemos ese antecedente porque

además yo conocía que eso podía ser un

efecto secundario de la medicación con

lo cual dejamos de rápidamente esto y no

queremos que con nuestro el juego

pequeño eso vuelva a suceder como hemos

tenido que sacar también no lo sacamos

perdona lo echaron nos lo expulsaron de

ese colegio de lo que yo me di cuenta es

que mi hijo se llama borja y era capaz

de ver las tres películas de el señor de

los anillos' sin moverse se aprendía

todos los nombres controlaba todo se

fijaban su atención era una atención

selectiva ahora cuando era algo impuesto

el niño se revelaba totalmente y

cualquier cosa le podía dispensar

entonces no tenía ese problema de

atención que a mí me querían vender yo

fui medicado para tener mejor

aprendizaje es más yo solicite la

medicación durante una temporada en la

que veía que no paraba de repetir y era

incapaz de concentrarme en la biblioteca

pasaban los días en la biblioteca

forzado porque era lo que tenía que

hacer pero detectado por él mediante el

libro y estudiar y siempre estaba con

mis ideas buscando proyectos en mi

cabeza

proyectos que interesaban con temas que

a mí me interesaban y acababa

sustituyendo el libro por lo que a mí me

interesaba porque es que era incapaz de

centrarlo es que era totalmente incapaz

porque me sentía me sentaba delante del

libro y lo rechazaba aunque yo dedicaba

el tiempo el tiempo el tiempo y basaba

el tiempo y entonces yo llego un punto

en el que dije ponemos a lo mejor es que

tengo déficit de atención o algo que voy

a solicitar estas prácticas por lo menos

para tener el título y poder avanzar en

mi educación porque estoy estancado y es

que no me queda otra eso terminó esta

educación y continúo con esto o

directamente me voy a acabar debajo de

un puente no tengo no tengo otra salida

voy a tomar un contrabajo basura y esto

va a ser mi vida y no puede ser y eso al

final acabó llevándome a una depresión

eso junto a otras cosas acabo exportando

en una depresión que realmente fue lo

que me hizo dejar la escuela sé que

estuvieron cerca de recetar té vitalina

aunque eras hiperquinético sí qué

piensas tú ves yo creo que la mayor

edición de mi vida son mis padres y mi

mamá apenas leyeron eso

se paró en la raya y en los colegios

donde estuve nunca aceptó eso ellos lo

que hacían conmigo ahora que me

patrocinaban un montón de actividades

extracurriculares como para que yo

votara esa energía yo hice todos los

deportes que tienen sillón al mes ya no

quería hacer carácter sino consumo me

pasaba hacia el otro ya quería montar en

bicicleta o karts o motos o tirarme

paracaídas de un parapente ellos tanto

todos los días

patrocinando me como todas esas cosas

que me despertaba la creatividad y quema

la adrenalina de una forma natural

nuestro hijo tenía demasiada

competitividad y que no era sano que no

era normal claro a mí me revelaba eso

porque digo como como ese es un problema

en un chico que lo que quiere es mostrar

su energía expresarse en el mundo

actuar interactuar y eso no se podrá

canalizar de una manera adecuada

de picasso

un máster de gestión es una inversión

constante de estas bueno y elaboradores

james este proyecto

gates tienes tener activo lingual este

plus también pasaron a funciones el

activo y el banner education pero nin

desmarcase jones smart experience

monstruos yo pienso que la ritalina se

se da cuando el maestro no está

utilizando una buena metodología para

que ese estudiante aprenda tdh

desaparece en la medida en que el niño

que medita está lo que tiene que estar

en el momento y en el instante y a

partir de ahí está plenamente atento mi

percepción es que si fuéramos una

sociedad sana estos datos deberían ser

la primera plana de cualquier periódico

todos los días del año estamos

diagnosticando y medicando a cientos de

miles de niños por todo el país

simplemente porque el sistema educativo

no es capaz de adaptarse a la diversidad

en el aprendizaje y eso es algo que como

sociedad estoy seguro que nos vamos a

recriminar dentro de 30 40 50 años la

cantidad de niños que toman medicación

sin necesitar la medicación

psicofarmacológica anfetaminas que no

si tan y que va a tener graves

consecuencias para su desarrollo en el

futuro sabemos que como mucho el 4% de

los niños puede tener idea aunque

creemos que probablemente será el 2% y

sin embargo uno de cada 10 niños es

decir el 10 por ciento de los niños

españoles va a tomar medicación para el

té de tdh a lo largo de su vida escolar

en realidad en cada etapa evolutiva la

atención varía un niño que tiene 9 años

por ejemplo solo tendrá 11 minutos de

atención continuada un poco

aleatoriamente sería la edad del niño

sumarle 2 si tiene 18 años pues atención

continuada serán 20 minutos en ese

momento hay que bajar el nivel de

estudio distraerse tomar un vaso de agua

caminar

moverse aprendemos con el cuerpo no

aprendemos solo con la cabeza hay cosas

tan interesantes y sencillas y super

económicas como poner una pelota para

hacer yoga en vez de una silla o poner

unos elásticos en las dos patas de los

pupitres para que el niño pueda apoyar

los pies

y hacer el movimiento que necesita el

niño que tiene problemas de aprendizaje

necesita moverse para aprender y las

escuelas les exigen que se sienten y se

queden quietos no es ningún trastorno y

eso yo creo que hay que dejarlo bastante

claro trastorno por déficit de atención

con hiperactividad aunque figura en los

manuales del dsm 4 no es más que una

descripción de los síntomas no es ningún

trastorno entonces yo creo que hay hay

una especie de es mi opinión personal

desde luego una especie de

confabulación entre el sistema educativo

y las grandes farmacéuticas para tapar

con una droga síntomas y que el niño

quede más o menos tranquilo sentado en

una silla su progresión es enemiga

[Música]

me gustaría que

colegio digamos tenga áreas de ciencias

que tengamos laboratorios así donde

podamos desarrollar así cosas de que

algunos estudiantes tienen así un este

una genialidad espectacular para que

puedan desarrollar cosas en el colegio

pero lastimosamente no lo tenemos puedes

ir a la universidad y estudiar desde

tres años a cinco años y luego un

postgrado me parece súper estúpido

porque la verdad la información que te

están dando tal vez cuando acabes la

universidad ya no sirva para nada y no

te están enseñando lo que realmente

necesitas saber que es saber dónde

buscar la información útil y aplicarla

rápidamente con ciertas ciertas

estrategias para que esto te funcione

entonces termina en la universidad no

sabes nada porque todo lo que te

enseñaron ya pasó yo no se sienten

obligados a tener buenos resultados

porque al final se les mide por la nota

o por la calificación que consigan pero

no motivados para seguir aprendiendo

creo que realmente el sistema no les

permite que tengan ilusión o formarse

simplemente hacerlo porque lo que

esperan de ellos es con una especie de

deuda que tienen con su familia o con

de personas para que sean aceptados sean

reconocidos alguna forma

de amor y dolor

dónde estamos observando que los

sistemas educativos del mundo están

pensados desde el mundo de los adultos

creando una realidad a los niños que le

es realmente totalmente agente un niño

como premisa debe tener una motivación

propia para aprender no una motivación

impuesta todo lo que aprenda impuestos

sin una necesidad detectada va a caer en

los bancos de memoria pero la garantía

de recuperación y utilización son niños

debemos centrarnos en enseñar a los

niños a hacer

y ahí va a aparecer el pensar pero no

podemos desde un mundo del pensar crear

un mundo de láser los niños teóricos no

existen existen santé los niños

empíricos tenemos que volver al parque

ver a papá trabajando tenemos que

cocinar en familia tenemos que crear

espacios educativos creados para ir por

los niños en vez de lindas decoraciones

gigantes estructuras que deben costar

miles de millones deberíamos estar más

bien preocupados porque el espacio tenga

un sentido para el infante para que el

niño sea aprendiz en su propia tierra en

su propio espacio y definitivamente

debemos trascender en el espacio

académico las aulas de clase hoy no son

suficientes los niños tienen que

acercarse a la realidad el ángelus aula

de clase diría yo se convierte en un

laboratorio

de los adultos para los niños pero no de

los niños para ser personas toda mi vida

utilizando conceptos para ubicarnos al

día siguiente que he hecho con todos

estos días y porque sacrifico mi

presente constantemente para humanizar

conceptos que se volvían al día

siguiente y para seguir siendo un

proceso una y otra vez en un futuro yo

todo aquello que aprendo y no lo puedo

aplicar a la realidad no lo estoy

aprendiendo no lo estoy enviando a la

memoria a largo plazo es decir pedirle a

los alumnos que hagan un examen o que

memoricen y que luego no sepan cómo

aplicarlo a su vida yo creo que hay que

terminar la clase el día preguntando

cómo van a aplicar esto que aprendieron

hoy y que lo hagan en grupo en primer

lugar lo más importante es la motivación

el niño lo que tiene que estar es

despierto y atento porque el estímulo es

decir aquello que va a aprender sea algo

que le motive si no tenemos esa

motivación si el niño no está en modo

juego va a ser muy difícil que su

cerebro se concentre y esa fase de

concentración es fundamental porque el

niño no aprende nada en lo que no está

concentrado en segundo lugar es

importante que el niño experimente es

decir que el niño desarrolle algún tipo

de interacción o de juego

aquello que queremos que aprenda porque

de esa manera su cerebro va a integrar

la información con otros conocimientos

que el niño tiene y por último es muy

importante ayudar al niño a recordar es

decir que una vez que haya hecho ese

experimento que una vez que su cerebro

haya aprendido podemos enseñar al niño a

recuperar esa información teniendo una

conversación con él demostrando a sus

compañeros que es lo que estoy

explicando porque es una manera natural

en la que el cerebro aprende y recuerda

todo lo que lo que falla es la didáctica

con la que se enseña yo creo que hay que

ir más allá y esto es desde los

profesorados hay que acompañar a los

docentes hay que acompañarlos para que

ellos verdaderamente piensen en

didácticas diferentes y acompañen a los

chicos porque esto es un método

realmente pero un profesor fue un

profesor que

qué es didácticamente y accesible puede

darles miles miles de formas para

aprender a un niño entonces yo creo que

realmente lo que hay' asenso la

didáctica sin embargo somos seres

humanos que tenemos una responsabilidad

la de educar la de educar

a un ser integral no sólo transmitir

información que es esto de educar

entonces educar es mostrarle caminos al

docente al alumno para hacer mejor

persona

educar es mostrarle al otro es enseñarle

a ser feliz eso es hablar de emociones

a veces nos alejamos y miramos el tema

de lo de lo afectivo y de lo emocional

como un tabú y entonces nos

circunscribimos a operaciones y fórmulas

matemáticas a teorías sobre la mente y

la el funcionamiento cognitivo oa

procesos de ingeniería

y muchas mundo en muchas de las

ocasiones nos preguntamos bueno y aquí

estoy enseñando

si tan solo reflexión hacemos en esa

pregunta a quien estoy enseñando lo que

estoy enseñando esa sola pregunta me

lleva a la persona del otro

me lleva al ser a la existencia del otro

desde mi punto es muy importante poner

en contexto tanto motor como emocional

el conocimiento sin absorbida estamos

hablando

escuela primaria y secundaria no

recuerde más o menos el 85 se prendía el

cáncer

y perdió porque nuevo contexto para qué

sirve asistentes

hay un principio del cerebro lo que el

cerebro no se ha preguntado no lo puede

responder es la ausencia de una pregunta

y por tanto obviamente la ausencia de

una respuesta o sea si a alguien no se

hace la pregunta entra lo mismo lo que

no va a retener exactamente lo que vamos

a encontrar nosotros es que los niños

necesitan cuestionarse identificar una

necesidad para buscar la manera de

responderla o sea eso significa perdón

que tiene robert eso significa que el

niño preguntó en aprende más total ama

al niño preguntón en las neurociencias

no tenemos claro un cerebro que pega por

exceso siempre será más adaptativo que

el que peca por falta los niños viciosos

de hecho no son lo mejor el

homeschooling es un reemplazo del

colegio no

no es un reemplazo del colegio empezando

por que home school no es llevar el

colegio hacia la casa el home school es

un estilo de vida donde el aprendizaje

es fundamental para la familia porque

cualquier espacio que puedes aprender

dónde es el daño más fuerte que está

cometiendo el colegio a los niños

[Música]

en tantas cosas pero yo pienso que en su

parte psicológica y en su parte digamos

de autoestima porque la mayoría de los

chicos no caben o sea el el colegio

tiene un molde su establecido si tú no

caben dentro de ese molde o te adaptas

sociales y entonces

eso en parte hace que los niños salgan

muy lesionados de este sistema educativo

un chico que sale desplazado de hasta

cinco o seis colegios es porque no

estuvo dentro de ese molde entonces

cuando ya llega una opción como home

school ya está muy lesionada

[Música]

clijsters

es un dios es uno educado

cuando enseña a juzgar

y el juicio tiene que ser cuidadosamente

formado

en algún momento se diseñó en 8.000

páginas toda la primaria con

instrucciones para además la clase usted

hará esto

usted verificar a través del equipo

como la potestad del maestro de planear

y activamente en su trabajo se le

entregaron guías en las pruebas

internacionales de educación argentina

no le va bien no le va bien al igual que

el resto de los países de la región

estamos todos juntos ahí en en los

últimos de la fila y es una fuese de mal

ejemplo de hermandad latinoamericana no

es lo que queremos que suceda pero

argentina tiene otro componente que es

más grave que que no le vaya bien es la

dispersión de los datos lo que

llamaríamos la inequidad lo que

llamaríamos la falta de homogeneidad en

el sistema educativo y eso es lo que me

parece que tenemos que enfocar las

políticas públicas de educación por

supuesto tienen que apuntar a mejorar el

nivel educativo pero sobre todo tienen

que apuntar a acortar la brecha entre

los que están bien y lo que están mal

por tanto nuestro sistema argentino con

grandes virtudes y enormes falencias me

parece que tiene que apuntar a formar

mejor a los profesores ser más federales

llegar hasta los pueblos llegan hasta

los lugares donde la educación se quedó

en el siglo con suerte 19 y en algunos

casos 18 y tenemos que llegar al siglo

21 requerimos una acción

de políticas sociales encabezadas por la

educación educación relevante al

emprendimiento y al mismo tiempo unos

países seguros con gran confianza e

inversión porque si usted tiene gran

confianza inversión le da oportunidades

a los jóvenes pero si usted no tiene una

educación universal relevante al

emprendimiento entonces esa confianza de

inversión se desvanece porque no puede

avanzar en escalas de competitividad por

falta de juventud educada en colombia no

hay un sistema educativo en un mercado

educativo

pues dentro de su intento de construir

pedacitos del sistema

como no llegar a uno de los países con

el mejor sistema educativo del mundo

corea del sur un país donde los chicos

compiten y se matan técnicamente se

matan por lograr entrar a las famosas

universidades del grupo sky

padres de familia estudiantes sistema

educativo todos luchando por lograr la

famosa universidad

acaso realmente ir a la universidad que

pueda ser feliz

[Música]

un país donde el 50 por ciento de los

estudiantes tienen pensamientos suicidas

podrán ser una potencia un país que se

transformó en 30 años solamente gracias

a que la gente está estudiada y trabaja

muy duro pero la gente no se ve feliz la

gente no se siente feliz

[Música]

acaso la vida es estudiar estudiar y

estudiar de qué sirve graduarse de la

mejor universidad de seúl si después no

sabes relacionarte con tus amigos con tu

familia con tu sociedad y no sabes

utilizar tu inteligencia emocional y

social

es por eso que fuimos a visitar las

universidades más importantes de corea

del sur y después de caminar dentro de

estas inmensas infraestructuras para

encontrar el famoso departamento donde

ellos atienden la salud mental de sus

estudiantes llegamos a una de las

universidades más importantes de este

país para preguntar qué hace que los

estudiantes coreanos tengan tantos

pensamientos suicidas

durante un par de horas estuvimos

esperando para encontrar las respuestas

y una vez más no pasó nada las

explicaciones las excusas las

justificaciones para no responder

nuestras preguntas parecieran que fueran

muy comunes dentro del sistema educativo

nadie quiere dar la cara a este problema

social tan importante

[Música]

muchas veces

como como flexible

[Música]

tutorial tuya

[Música]

hemos visitado

después de viajar a tantos países y ver

tantas cosas buenas y demasiadas malas

una de las cosas más impresionantes de

esta investigación fue llegar al centro

de terapia contra el suicidio para

estudiantes surcoreanos entrar a esta

infraestructura y ver 40 ataúdes uno

tras otro y darte cuenta que existen

estas terapias para que los chicos

descubran sientan y se arrepientan de

sus pensamientos suicidas te hace

entender el tamaño del problema acaso es

tan importante ser aceptado en una de

esas famosas universidades del grupo sky

a este nivel ha llegado a este país el

número uno según los exámenes pisa

dentro los sistemas educativos del mundo

esta terapia te lleva al borde del

sentimiento de lo que es suicidarse

sentir esto

sergio era un chico de 16 años de edad

que se declaró abiertamente gay se

declaró como bisexual y tenía su pareja

en el colegio fue discriminado acosado

por sus docentes directores y psicóloga

en el colegio

por un beso que se dio con su pareja y

finalmente sergio es perseguido acosa

acusado por acoso sexual por parte de

los padres de su pareja quienes fueron

obligados por parte del colegio a

colocar esta denuncia penal para que su

hijo continuara en el colegio y

terminara sus estudios

sergio fue considerado uno de los

mejores estudiantes del colegio después

de presentar su ibex ganó la beca por

ser pilot paga que está aquí en el

ministerio de educación esto

lastimosamente ocurre después de su

fallecimiento escuchar el relato de esta

madre desde estudiante que se suicidó

por todo lo que vivió dentro del sistema

educativo no fue nada fácil

nada fácil para mí después de nuestra

investigación fue terrible descubrir que

en el mundo se suicidan en un solo día

entre 3 a 4 estudiantes gracias al

maldito acoso escolar

sergio se considera también una persona

muy política muy muy social y dentro de

esto había hecho una tarea con los papás

es allí cuando empieza toda la

persecución también por su ideología por

su pensamiento y por la libertad de

expresión siempre fue cortado para

hablar y siempre me lo mandaban callar

y pues

creo que sergio era y cometió este acto

como un acto político así fue

considerado por sus compañeros

estudiantes por sus compañeros de la ule

y creo que socialmente ha sido

considerado porque creo que

lamentablemente tienen que suceder cosas

como estas y la decisión que él toma ha

sido trascendental porque las personas

creo que han sido un poquito más

conscientes en los colegios los docentes

y los directivos de no tomar represalias

ni discriminar a nuestros niños y niñas

en los colegios y situándole médicas

according de tepito ander y jörg ahora

se escucha más el tema del bullying pero

yo la recibía de parte de los mismos

directores del mismo colegio y aunque

mis padres no quieran admitirlo yo les

decía no no me parece justo esto y aquí

pero como puede ser que alguien le haga

bullying a un personaje de 2 metros con

7 centímetros ahora es poco recomendable

hemos aprendido a defenderme en aquella

época no hace muchos años

tenía 11 años siempre destacado por la

estatura con 11 años serie tenía metro

82 con 14 media metros 98 con 15 pasaba

los dos metros

y lo que me pasaba era que la gente lo

que veía era un 82 la gente tiene una

web para una persona adulta pero

realmente eres un niño que actúas como

lo que eres pero la gente sonar de la

primera que lo vio así fue mi profesora

la crème y totoras años

que ya no tenías

la idea de que era retrasada mental

donde llegó al psicólogo del colegio sin

mi consentimiento ni conocimiento de mis

padres el diagnóstico de este buen

profesional también quiero a bueno entre

comillas fue exactamente el mismo y como

tal como ya pensaba que por mi cuerpo en

regla dura y complexión podía hacer daño

a bien me tuvo todo el año sin recreo

siente que se está avanzando no podía

salir en los valles en hielo porque yo

pensaba que podía hacerlo bien luego

aparte hubo otro chaval que me puso el

mote de jacobo cuanto más ha tomado

este chaval

pues la gracia a color al final la

profesora cuando pasaba lista en clase

de llamarme

por mi apodo

las risas eran continuas y luego aparte

había un grupo de chavales mayores que

eran los que me perseguían me pegaban

tiraba los libros serán los que me

estaban machacando todo el santo día

hasta el punto de que un día me diera

una paliza

me reventaron la cabeza patadas de hecho

bueno pues aquí comentó que un segundito

está roto los labios por dentro

tengo machacados de los cortados en él

perdieron acudía

y previamente a esto tuvo un intento de

suicidio

me fui a un acantilado yo vivo aquí al

norte de españá en la costa

me fui al acantilado y jugando al tiro

me lo que pasa acá es que el día

es un punto de inflexión muy marcado en

mi vida porque lo que pudo ser el final

de mi vida fue el principio del mejor

momento de que a partir de esa vía y

nunca más a nadie me iba a pisar alejó

cómo te fue a ti en el colegio cuando en

el colegio no calificaciones me fue muy

bien siempre fue excelente pero aunque

hubo mucho que aprendí a superarlo

no es que tuve un estudio por digamos

día bueno pero no puedo parar aunque

muchos italianos cual cuenta con la

experiencia tuya con el gol y bueno

donde me cogieron me metieron a la

basura con la basura no pudieron

aguantar todo fue por todo el patio

ya sean los docentes los directores

ellos porque sé que en tu país no están

los docentes los maestros capacitados

partes de situaciones del bullying como

que qué pasaba con ellos y contigo y la

gente que te volaba realmente bueno un

poco los profesores

y sensibilizaron conmigo en esa parte

cuando me hacían público y no hacía él

mayor cosa porque porque la directora

nunca me pedía nunca me creyó no

perdamos de vista que la violencia es

una conducta aprendida en el niño la

niña el adolescente el joven no es

violento por naturaleza sino que asume

esas conductas producto de ésta este

bombardeo mediático está esta influencia

que vemos cotidianamente en las

comunidades entonces el bullying es una

expresión violenta de todo esta de estos

en este entorno en el que no hemos

tenido la capacidad de entendernos de

dialogar para evitar ese tipo de

agresiones provisión gracias por

proporcionar me en la carta pues tan

triste no tan dura que escribió diego

antes de suicidarse pero en esta carta

por lo que leo queda bien claro su

excelente relación con su abuelo y con

sus padres nutran ahora si el problema

no viene de la familia que muchas veces

esos suicidios vienen de problemas

familiares especiales

tratarse de un chico de la de él

entonces yo te pregunto a ti como

abogado del caso sí qué es lo que hace

investigado que tienes sobre la mesa con

respecto este caso qué fue lo que hizo

un chico de 11 años se suicide y diga

que es por dejar de ir al colegio bien

el problema fundamental es el colegio el

problema fundamental es el colegio es

decir hubo muchísimo muchísima presión

muchísimo muy bien por parte de los

profesores que ver hacia el niño móvil

pues fundamentalmente es cuando cuando

digamos con dos ejerce una presión

indebida sobre una persona bien sea en

el ámbito laboral o bien en el ámbito

social o personal y se ejerce una

presión que te fuerza a ti a hacer cosas

que tú no quieres o que tú con el actor

no te sientes cómodo en este caso

concreto ha quedado perfectamente claro

además por otros casos previos que han

ocurrido también en este colegio que

este no es el único caso

la reacción de los profesores la forma

de los profesores de tratar a los

menores y además tuvo muchísimo que ver

con toda esta historia y luego está el

segundo elemento que es el tema del

bullying de los compañeros entonces la

mezcla de ambos fue lo que llevó a diego

al final a suicidarse porque él veía que

no encontraba apoyo ni en sus profesores

ni ni absolutamente nadie el bullying es

como lo mismo que pasaba antes con la

violencia de género con las mujeres que

antes no se hablaba de eso todo el mundo

sabía que existía todo el mundo sabía

que era un fenómeno que estaba en la

sociedad pero las mujeres que lo

padecían nunca hablaban de ello y nunca

decían nada el bullying es exactamente

igual el bullying por su propia

naturaleza se esconde a los ojos de la

mente y se esconde también también

también claramente los niños tienen

miedo de hablar de los problemas que

tienen con los maestros claramente es de

hecho el bullying cuando llega a

situaciones graves lo llega precisamente

por la inacción o por el mobbing de los

propios profesores los maestros en tu

país está en capacidad para atender

situaciones de bullying

no

profesionalmente no nunca nunca nos han

dado cursos sobre bullying nosotros por

nuestro lado investigamos tratamos de

hacer lo necesario pero que nos hayan

dado una charla un curso exclusivo sobre

cómo pasar como sobre servir del

bullying no en españa uno de cada cuatro

niños sufren conductas de hostigamiento

sobre todo psicológico y menos físico su

gran hágase muy frecuente 1 de cada 4

son cientos de miles de niños que van

todos los días a la escuela descontando

en su cabeza que algo malo les va a

pasar que sufren problemas de ansiedad

somatizaciones y algunos de ellos sufren

problemas de estrés postraumático que

están siendo confundidos con problemas

de hiperactividad porque dicen que

estamos atacando a la docencia al

sistema etcétera los padres en casa

también están achacando no físicamente

no olvidemos que el maltrato físico es

un problema el maltrato psicológico qué

pasa con todos esos niños que desde

pequeño están escuchando el mensaje de

tú no vales para nada nunca serás nada

no como tu hermana no como tu hermano el

garbanzo negro en chivo expiatorio de la

casa se convierte después en más

frecuentemente víctima

es más vulnerable son formas de acoso

que tienen que ver con el acoso escolar

que esos niños ya vapuleados en esos

entornos después son más vulnerables a

que compañeros de estudios ataquen a

estos niños porque sencillamente tienen

su resiliencia destruida tiene su

autoestima destruida no son capaces de

hacer frente de alguna manera son unas

víctimas más fáciles más económicas el

mobbing escolar es la dinámica de acoso

que sufren los niños desde que empiezan

en la maternal hasta que se ingresan de

la universidad y que tiene que ver con

situaciones de hostigamiento recurrentes

a manos de profesores a manos de

compañeros a manos de todos aquellos que

se convierten en depredadores para estas

víctimas el ministerio de educación de

españa tiene capacitado a los colegios

ya los docentes para atender estos casos

no no existe una capacitación ni en el

sistema de enseñanza de los profesores o

maestros no hay asignaturas que

expliquen cómo luchar eficazmente contra

el acoso escolar

tampoco hay protocolos eficaces porque

se está haciendo una

e intervención reactiva cuando hay casos

de acoso escolar se empieza entonces a

hacer algo y la única forma de erradicar

el acoso escolar es prevenir es medir es

preguntarle a los niños frecuentemente

que están sufriendo qué conductas

reportan como muy frecuentemente y claro

eso significa gas en la mala noticia de

que en todas las aulas en españa tenemos

casos de acoso escolar y en los colegios

privados hay alguna diferencia no los

colegios privados tienen una diferencia

y es que como viven mucho más de su

imagen pública suelen tapar mucho más

los casos y al tapar los y al pasar el

tiempo producen víctimas mucho más

graves con secuelas psicológicas mucho

más intensas y casos que terminan

judicial izándose porque las familias no

les queda otro remedio que pasar a la

acción judicial

hicimos todo lo posible por contactarlos

para que nos de una entrevista y no fue

posible

yo creo que escapar primero a nivel

mental creo que una persona se encierra

en sí mismo

aparte ayuda a los profesores siempre te

apartan te la parte en la parte trasera

de las clases los alumnos te dejan

apartado en los espacios en el recreo en

el tiempo libre situación atacabas

apartando de la sociedad de la familia

de los amigos y ahora es muy fuerte o te

apoyas en alguien cercano que te

entienda o realmente puede acabar la

cosa es bastante grave lo que me

gustaría cambiar desde mis alcances como

académico en el sistema educativo

es la sensibilización

porque parece ser que incluso pertenece

a una especie de nuestros arquetipos

sistema es igual algo frío estructurado

rígido inamovible e inflexible y por lo

tanto
impersonal

oa personal

yo cambiaría esas formas de concebir las

cosas

finalmente no puedo cambiar el sistema

no no pero como psicólogo

que me interesa la forma como nos

representamos al llegar a mi casa

abrazar a mi hijo pedirle perdón porque

me doy cuenta que yo lo he hecho infeliz

que yo he ayudado su infelicidad porque

yo he apoyado el sistema educativo en

vez de apoyar a mi hijo yo tenía que

estar conmigo incondicionalmente y

ayudarlo a él ayudarlo a lo mejor a

sobrellevar el sistema educativo y no

enfrentarme a él y hacer lo que he hecho

que realmente ha sido eso darle la

espalda a él ponerme a favor del sistema

educativo y matar su creatividad matar

sus ganas de crecer matar sus ganas de

ser el mismo
yo he apagado esa llama del mismo

imponiéndole algo que no debía hacer

tú estabas en mi vida

en qué

desde mi conexión

[Música]

etapas

en tres oportunidades de mi vida

y que le perdía el sentido de vivir

[Música]

y estando

todo bien porque qué bien

que tienes un techo

tienes tu hogar

[Música]

de gea pensar

que no valía la pena control

[Música]

3 a 4 suicidios por acoso y presión

escolar al día

[Música]

la posibilidad de crédito y fondos para

que los colombianos estudien son

fundamentales sin embargo usted está en

una institución en su país colombia que

si a mí se tec que hoy tiene una cartera

vencida de los créditos estudiantiles de

casi el 25 por ciento cobran 17 por

ciento de intereses anuales y además lo

más sorprendente es que cobran intereses

sobre intereses yo quisiera preguntarle

este senador que está pasando y por qué

no se ha podido cambiar este fenómeno

bueno en primer lugar digamos que el

hecho de que la educación pública

superior no sea gratuita en colombia ha

llevado a que las familias tengan que

acudir a los créditos educativos y

entonces hay una institución que se

llama i said text que es pública que

ofrece créditos educativos en unas

condiciones que indudablemente no son

las mejores para las familias

colombianas por eso hemos presentado un

proyecto de ley

prohibir ese cobro de intereses sobre

intereses y llamar la atención de los

colombianos en la lucha por conquistar

lo fundamental para que este sea un

derecho real de los colombianos

educación gratuita en el nivel superior

y el i7 le presta a estos chicos y le

pone condiciones para estudiar la

carrera que ellos quieren financiar no

la que quieren los muchachos y ahí le

están truncando su vida profesional que

dice el presidente del cambio de cuanto

se metió desde cambios está solicitando

ese cambio en que estamos bueno hace 16

años se comenzó a cobrar intereses sobre

intereses y hoy el resultado es

catastrófico es decir frente a que no

existe la garantía de la gratuidad de la

educación se ha tomado entonces al

crédito para poder acceder a una

mercancía por crisis es la situación

complicada que el gobierno y el estado

colombiano considera que la educación no

es un derecho sino la mercancía por la

cual hay que pagar qué pasa y qué licet

es comienza a cobrarles de una vez dicen

queda un año de gracia pero mentira no

dan ningún año de gracia sino de una vez

le están cobran

interés y esta deuda se cuadruplica

generando un problema social a la

familia por supuesto que se genera la

corrupción en torno a esto porque hay

una nube de abogados que se vuelven

cobradores de los de los créditos

familias empobrecidas que no tienen cómo

pagar el crédito y terminan hipotecando

entregando sus inmuebles su apartamento

sentir y sobre esto se ha generado una

gran corrupción cuando no puede

recuperar su cartera va y se la vende a

otra entidad del estado que se llama

sisa aquí tengo el documento de soporte

que se está demostrando ahí que es

quizás el a vender a una empresa

negocios estratégicos y esa empresa de

negocios estratégico triplica la deuda

de los estudiantes colombianos en el

mundo los estudiantes y sus familias ya

no pueden pagar sus deudas escolares

esto está afectando a demasiada gente y

nadie está haciendo nada al respecto

dónde está la corrupción dónde está el

negocio dónde es el negocio de la

educación para los gobiernos y los

políticos en latinoamérica no solamente

bolivia yo creo que en el manejo de los

ítems el manejo de los ítems de los

docentes por lo menos en bolivia ahí sea

la mayor corrupción tenemos docentes

puestos a dedo sin mayor calificación

directores más que todo puestos a dedo

que tienen que estar con una afiliación

política al partido oficialista y así se

maneja a través de los sindicatos de las

federaciones y las confederaciones es

simplemente el gobierno mexicano quiere

arrebatarle al pueblo el derecho a la

educación pública quiere privatizar las

escuelas y entregárselas al capital

privado para lo cual parece ser

necesario el despojar de sus derechos

laborales a los trabajos sea tu me está

diciendo que él quiere

cambiar el sistema educativo para luego

venderlo a inversionistas empresarios

que les interesa ese sector la

privatización de la escuela pasa por su

desmantelamiento

el examen cuando nos están diciendo es

el 80 por ciento tiene preguntas acerca

de los artículos de la reforma y el otro

20% viene en la cuestión

lo interesante es que cuando a ti te

convocan no te dicen en qué materia vas

a ser evaluado se supone que somos por

rúbrica nos manejamos por rúbrica con la

reforma educativa ya nosotros no se nos

dio ni siquiera una rúbrica me pregunta

yo te devolveré a la pregunta ese 80%

que es en los artículos de la reforma en

que me ayuda a mí a hacer un mejor

docente tú tomas este examen yo no lo

tomé porque si yo lo tomaba entonces yo

estaba haciendo voluntariamente

renunciando a mis derechos para

cambiarme a otro régimen laboral donde a

la larga yo estoy llevando la educación

en general a que se llegue a una

privatización pues la reforma educativa

está privilegiando una relación laboral

individual es decir el gobierno tiene

una relación contigo como trabajar

individual al margen de todos sindicatos

de todo contrato colectivo o de toda

negociación de tipo colectivos y aquí

estamos hablando fundamentalmente de

desaparecer los derechos laborales

conquistados a lo largo de décadas con

luchas muy sangrientas pero a la que

viveros ahora el gobierno está diciendo

que los maestros

no permiten las reformas así que no

quieren ser capacitados y evaluados y el

gobierno dice que por eso está teniendo

en la pelea con el sindicato que tan

cierto es eso eso es mentira en el caso

muy claro del ejemplo de nosotros como

maestros de bachillerato del estado de

jalisco los profesores a los que el

gobierno despidió injustamente eran los

mejores maestros del colegio de

bachilleres los más capacitados con el

perfil más alto además de los más

comprometidos cuando no los corrieron

van a ser revueltas y paul y los

corrieron por negarse a someterse una

evaluación en realidad proporcionar

tranca laboral porque es una trampa

laboral para es una trampa laboral

porque quien se somete a la evaluación

acepta cambiar su estatus laboral nos

dicen que en la ciudad méxico uno puede

comprar un título profesional

certificado a pocos metros de la sexta

educación fuimos a ver si esto era

cierto

pérez este dinero fotos con tres

carreras

y frente a ellos les entregó los papeles

y te digo para mosto basta

cuánto vale el título pero el que

aparece en la pasiva el mejor precio

no está registrado y cuánto necesita

pero tú

méxico lindo y querido' no solo tienes

un problema muy serio de educación sino

una corrupción que está acabando con

todo es imposible solucionar el problema

de la corrupción en un país si no se

soluciona primero el problema del

sistema educativo la única forma de

corregir un problema de corrupción es

dándole mejor educación a su pueblo

sé que has tenido muchas sobremesas con

políticos conoces a muchos políticos

yo quisiera preguntarte a ti que eres

una persona cercana a ellos que hace

ellos prometan tanto cambios educativos

no se ven bueno yo creo que el problema

el gran problema de los políticos hoy en

colombia es que ellos vienen de un

sistema tradicional donde se premia la

corrupción no cambia el sistema

educativo dejarlo como está es dejar

todas las cosas como están colombia está

en un punto digamos de mediocridad

escolar si el sistema educativo no se

cambia

usted está condenando a una persona de

12 años de 15 años a que se quede la

mediocridad usted lo está condenado al

no cambiar el fondo de las cosas para

que no pueda avanzar socialmente claro

que esto es un crimen social porque los

candidatos prometen cambios educativas y

al final no lo hacen acaso no les

conviene hacerlos pues creo que te van

dos en dos sentidos uno hay muchos de

esos malos gobernantes que prefieren no

tener un pueblo educado involucrado en

las transformaciones sociales de una

revolución tal vez la más grande

en ese sentido muchos de esos malos

gobernantes prefieren simplemente

quedarse en el status quo y al contrario

pero tienden a mantener a deteriorar la

educación simplemente puede ser

ampliando la cobertura diciendo que

están mejorando algunos índices pero no

apostándole a temas como la calidad

realmente el político es alguien muy

pragmático lo único que le interesa es

jalar votos y las investigaciones que la

hacen cuantitativa cualitativa le

indican cuáles son los elementos de

mayor rentabilidad de tal forma que si

él

identifica que el empleo o identifica

que la seguridad son los temas a tocar

los toca la educación no está

regularmente en la mente de campaña lo

que hay es una reducción presupuestal el

gobierno se desentiende de su obligación

de aportar recursos presupuestales

suficientes para que la escuela funcione

es decir escuela que no tenga con que

funcionar pues se va a caer o va a dejar

de funcionar de hecho ya se están

cerrando muchas escuelas en toda la

república mexicana por falta de recursos

eso abre un campo para la intervención

empresarial

como sabemos en el caso de la educación

pues un negocio redondo la verdad es que

es un negocio muy grande el que se

esconde detrás de la reforma educativa

que le interesa más a un político hacer

una carretera o un puente o

invertir educación que los chicos sean

mejores personas lo que le interesa un

político aparte puede construir puentes

carreteras de educación lo que más le

interesa es su imagen lo que más le

interesa es hacerse ver bien lo que más

le interesa es no perder el poder no

perder la posición en la que se

encuentra sin embargo una cosa es lo que

el político promete y otra cosa es lo

que político hace realmente en las

campañas se describe participado

educación es siempre un tema secundario

sino es que terciario se enfoca

solamente en algunos segmentos muy

concretos y lo que sí te puedo decir es

que no existe convicción para que la

inversión ya durante el ejercicio del

gobierno se concentre en esos sectores

estratégicos como es la educación cuando

decidimos emprender una universidad y

ofertar una opción educativa diferente a

la tradicional con lo único que nos

topamos por parte de la autoridad

educativa

con un monstruo de extorsión y

corrupción nos costó a nosotros más de

siete juicios contenciosos

administrativos y tres por extorsión

contra estos funcionarios corruptos

habíamos hecho todo de acuerdo a

normatividad

acreditamos planes y programas

acreditamos matrícula docente

acreditamos infraestructura con una

inversión millonaria y equipamiento y no

bastó

querían una millonada en efectivo nos

pidieron un porcentaje accionario de la

universidad y por si fuera poco querían

ser dueños de la propiedad

un país que la apuesta a la educación

reduce la corrupción un país que no

educa a su pueblo incrementa la

corrupción

y solucionar los problemas de hambre

pobreza y falta de desarrollo humano no

es un tema de balas es un tema de

lápices y pizarrones

[Música]

la educación traslada cosas de un lado a

otro y permite la interiorización

de criterios de juicio pues con la

educación falla los criterios para

juzgar que es bueno que es malo para

tina vamos mi impresión es que en los

últimos 20 25 años

la educación ha producido

justificaciones el colombiano sabe

decirse cuentos para justificar la

corrupción para verificar la violencia

nuestros países latinoamericanos cada

vez tienen más dinero cada vez se ven

más millonarios pero la educación no ha

cambiado

preocupémonos porque nuestra tierra sea

una tierra más educada esa será la única

forma que podamos convertir a nuestra

cultura en una cultura más abundante y

más próspera y lo más importante menos

corrupta

mientras esta situación no cambie no

dejaré de trabajar a favor de la

educación

fuimos muy pero muy lejos a buscar las

respuestas y soluciones para el gran

problema que tenemos en el sistema

educativo a nivel mundial un problema

que conforme pase el tiempo y mientras

sigue el mismo sistema educativo

seguiremos afectando a nuestros hijos y

otras generaciones porque no pensar que

hasta nuestros nietos qué tristeza que

teniendo la solución encima de la mesa

no hagamos nada al respecto mientras el

sistema educativo que los somos todos no

nos hagamos responsables y exijamos ese

cambio a nuestros gobiernos seguiremos

cometiendo un crimen un crimen llamado

educación

cualquier no malo existo arcay

analfabetismo emocional retos una basura

corten atrás móvil al abuso

desprestigiar deprimente cerrado triste

antiguo fracaso cognitivo momento

autocompra siente la ilusión caos es un

crimen total

hay que descubrir lo mal que estamos

para que no nos destruya

ay qué

de algún modo escoger nuestros héroes

hay que un poema de borges un lindo dice

dónde están los héroes ya no los hay

lo hice tranquilos ya pasará el tiempo y

aparecerán los héroes