ALGEBRA LINEAL

FASE 2 - VECTORES, MATRICES Y DETERMINANTES

ESTEFANÍA BASABE HERNÁNDEZ- CÓD. 1.010.226.012

ANGIE CATHERINE FRANCO-CÓD.1.010.208.218
ELIANA ZAMIRA GARZON-CÓD 1.010.197.406

GRUPO: 100408_193

TUTOR:
JAROL JAIME SAJAUD LOPEZ

BOGOTÁ D.C.
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Contenido

Introducción .............................................................................................................................................. 3
Objetivos ................................................................................................................................................... 4
Objetivo general .................................................................................................................................... 4
Objetivo especifico ............................................................................................................................... 4
Ejercicios propuestos fase 2 – vectores, matrices y determinantes........................................................... 5
Conclusiones ........................................................................................................................................... 14
Bibliografía ............................................................................................................................................. 15
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Introducción

En el presente trabajo del curso de Algebra lineal, se profundizará los temas de

vectores, matrices y determinantes por medio de problemas, con el fin que
nosotros como estudiantes adquiramos habilidades de pensamiento como la
abstracción, el análisis, la síntesis, la inducción, la deducción, y además nos
permitirá conocer mecanismos idóneos para la toma de decisiones y aplicarlos a
nuestra vida personal y profesional.
Se realizó el trabajo colaborativo, donde cada participante desarrolla y evalúa los
puntos elegidos por cada uno para garantizar la participación activa en el trabajo.
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Objetivos

Objetivo general

Adquirir habilidades y destrezas en los principales elementos y conceptos teóricos

fundamentales del curso de algebra lineal, por medio de problemas de
aplicaciones lineales, espacios vectoriales.
Objetivo especifico

 Desarrollar problemas de vectores, matrices y determinantes

 Entender los principales conceptos de algebra lineal y sus respectivos
sistemas de ecuaciones.
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Ejercicios propuestos fase 2 – vectores, matrices y determinantes.

1. Grafique en el Plano Cartesiano y luego encuentre la magnitud y dirección

de los siguientes vectores.
a. El vector ⃗ tiene un punto inicial ( ) y un punto final ( )
b. El vector tiene un punto inicial ( ) y un punto final ( )

a. ⃗ =(-3,2) (1,-4)
= (1+3;-4-2) ( )

( ) +( ) =-56,3˚

b. = ( )( )
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= (5-(-2);2-(-1)) ( )

( ) +( ) =23,1˚

2. Dados los vectores: y , hallar:

Respuesta:
a. U + V
= (2i-4j) + (5i+3j)
= (2i+5i)+ (-4j+3j)
= 7i – 1j
b. 3u + 2V
= 3 (2i-4j) + 2 (5i+3j)
= (6i-12j) + (10i+6j)
= 16i – 6j

3. Sean los vectores: ( ), ( ) ( ). Hallar:

Respuesta:
a.
PORDUCTO PUNTO
( )( )
( )( ) ( ) ( )

PRODUCTO CRUZ

̂ ̂ ̂
| |
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| | ̂ | | ̂ | |̂

( ( ) ( )) ̂ (( )( ) ( )( )) ̂ (( )( ) ( )( )) ̂

̂ ̂ ̂

b.

( ) ( )

( ) ( )

PRODUCTO PUNTO

( ⁄ ) ( ) ( )

PRODUTO CRUZ

̂ ̂ ̂
| ⁄ |

⁄ ⁄
| | ̂ | | ̂ | |̂

( ( ) ( )) ̂ (( ⁄ )( ) ( )( )) ̂ (( ⁄ )( ) ( )( )) ̂

̂ ̂ ̂
 8

4. Hallar los valores de que hacen que los vectores dados sean ortogonales:
Y

Respuesta:

Para que dos vectores sean ortogonales el producto escalar debe ser cero

( )( )

( ) ( )

b. Para el siguiente par de Vectores, determinar el valor de β que

hace que los vectores dados sean paralelos: Y

Si ( ) ( )

( )
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9. Halle la matriz según el enunciado:

a. Halle la matriz X resolviendo las operaciones de suma y resta entre
matrices}

Respuesta:

[ ] [ ] [ ]

Parte derecha

 Primero resolvemos la parte de la derecha

( ) ( ) ( )
[ ( ) ]
( ) ( ) ( )

[ ]

 Una vez hallado la parte derecha procedemos a transponer la matriz de la

parte izquierda al lado derecho (al hacer esto cambia con el signo contrario
la matriz no su contenido ósea el signo).

[ ] [ ]

( )
[ ( ) ( ) ( ) ( ) ]
( ) ( ) ( )

[ ]

 Matriz de “X”

[ ]

b. Con la matriz X del resultado anterior halle la matriz Y

Respuesta:
 10

[ ]

Vamos a reemplazar X por la matriz que obtuvimos anteriormente.

Y [ ]+[ ]

( )
Y [ ( ) ( ) ]
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Y [ ]

c. Con la matriz X y Y del resultado anterior halle la matriz Z

Respuesta:

 Primero multiplicamos la parte interna X,Y

[ ] [ ]

( ) ( ) ( ) ( )
[ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ]
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

 Una vez multiplicado X,Y, se procede a multiplicar el resultados de la matriz

por el valor escalar, en este caso 3.

[ ]

[ ]
 11

10. Un cliente de un Supermercado ha pagado un total de $156 por 24

litros de avena, 6 kilogramos de pollo pernil y 12 litros de néctar de
manzanas. Calcular por el método de Cramer el precio de cada artículo,
sabiendo que 1 litro de néctar cuesta el triple de 1 litro de avena y que 1
kilogramo de pollo cuesta igual que 4litros de néctar más 4 litros de avena.
Respuesta:

X los litros de Avena.

Y los kilogramos de pollo pernil.
Z los litros de Néctar de Manzana.
 Lo volvemos como una ecuación:
24X+ 6Y + 12Z = 156
Además:
Z = 3X
Y = 4Z + 4X
 Lo convertimos en ecuaciones:
3X – Z= 0
4X- Y + 4Z =0
 Con este primer resultado obtenemos tres ecuaciones que es un sistema de
tres ecuaciones con tres incógnitas, el cual vamos a resolver por medio del
Método de Cramer.
 24X+ 6Y + 12Z = 156
 3X – Z= 0
 4X- Y + 4Z = 0

24x+6y+12z=156
 Sistema de ecuaciones 3x+0y-z=0
4x-y+4z=0

[ ]
 12

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

 Calculo de X (avena)

( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( )

 Calculo de Y (pollo pernil)

( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( )
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 Calculo de Z (Néctar de Manzana).

( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( )

Análisis: Con el método Cramer pudimos identificar el precio de cada artículo el

cual es el siguiente: El litro de avena tiene un precio de $1, un kilogramo de pollo
tiene un precio de $16 y el litro de Néctar de Manzana a $3.
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Conclusiones

 Por intermedio de este trabajo se pudo conocer y aplicar los conceptos de

Productos Cruz, multiplicación de un escalar por un vector, así como
vectores paralelos y ortogonales. (Angie Catherine Franco).

 Podemos concluir que todos los participantes adquirimos habilidades y

destrezas para realizar problemas de aplicaciones lineales, espacios
vectoriales, por medio de algunos métodos como por ejemplo el método
cramer. (Estefanía Basabe).

 Al final del trabajo se fortaleció el manejo de ecuaciones algebraicas en la

aplicación para desarrollo de problemas de vectores, matrices y
determinantes. Se evidencio el uso de las herramientas del curso y la
interacción entre participantes para elaborar un producto final de acorde a
lo requerido en la guía. (Zamira Garzón).
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Bibliografía

 Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/7193
 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra
lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD.Páginas 5 a 18. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID
=10584265&p00=algebra+lineal
 Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Recuperado
dehttp://hdl.handle.net/10596/7193

 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra

lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD.Páginas 54 a 68. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID
=10584265&p00=algebra+lineal

 Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo

Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 31 a
55. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID
=11013215&p00=algebra+lineal

 Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Recuperado

dehttp://hdl.handle.net/10596/7193
 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra
lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD.Páginas 88 a 103. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID
=10584265&p00=algebra+lineal
 Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 117
a 127. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID
=11013215&p00=algebra+lineal

 Amaya Cocunubo, I. ( 02,03,2017). Álgebra lineal. [Archivo de video].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11546