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1301-16 MATEMATICA Proporcionalidad - Semejanza-Razones Trigonométricas
1301-16 MATEMATICA Proporcionalidad - Semejanza-Razones Trigonométricas
Semejanza
Razones
trigonométricas 3º Año
Cód. 1301-16
Prof. Juan Carlos Bue
Prof. Daniela Candio
Matemática
Prof. Noemí Lagreca
Prof. Ma. Del Luján Martínez
Dpto. de Matemática
LA PROPORCIONALIDAD EN LOS TRIÁNGULOS
CONSIDERACIONES GENERALES
R1 c1 c2 c3
h es constante
h pues R1 // R2
R2
a1 a2 b1 a3 b2 b3
Información:
Convenimos en simbolizar
con ab la medida del
segmento ab
si calculamos las áres respectivas, resulta:
a b h h
A( a b c ) = 1 1
= ab h
1 1 1 2 1 1 2 A( a b c ) ab ab
1 1 1
2 1 1
1 1
a b h h A( a b c ) a b
h a b
A( a b c ) = 2 2
= ab 2 2 2 2 2 2
2 2
2 2 2 2 2 2 2
TEOREMA
POLITECNICO 1
p
H) mn // qr
pm pn m n
T)
mq nr
q r
D) qmn y mnp tienen igual altura (la distancia del vértice n a la recta pq ). Por la
A(mnp ) pm
propiedad anterior resulta :
(1) p
mq
A(mnq )
m n
q r
Análogamente mnp y mnr tienen igual altura
(la distancia del vértice m a la recta pr , por lo tanto:
A(mnp ) pn
(2)
nr
A(mnr )
Δ
Además mnq y mnr tienen la misma base mn y la misma altura respecto de esa base,
Δ Δ
por lo que A(mnq) A(mnr) (3)
p
q r
q r
m n POLITECNICO 2
TEOREMA RECÍPROCO
TEOREMA DE THALES
H) ap // bq // cr , T y T´ transversales.
T T’
ab pq
T) p
bc qr a
D) Trazamos por el punto “a” la recta S // T’
q’ q
b
c r’ r
ab aq'
bc q' r '
Pero aq’qp y q’r’rq son paralelogramos por construcción (poseen dos pares de lados
aq' pq
opuestos paralelos). Por propiedad de los paralelogramos resulta:
q' r ' qr
ab pq
Reemplazando en :
bc qr
POLITECNICO 3
ACTIVIDADES
a) rh = 4 hf = 8
bf = 10 ab = r
b) rh = 6 hf =10 h
ab = 3 af =
c) rh = 5 rf = 20
af = 18 bf = f
a b
a a a x
a) d)
b x 60º
ab ab x
b) e)
a x b
b y
ab xy y 60º
c) f)
xy x ab
POLITECNICO 4
4) Si los segmentos de la figura poseen las medidas indicadas, respecto al cm, ¿es
pq // ab ? Justifica la respuesta.
16 25
20 30
p
q
a
an ac
T)
nb cb
D) Trazamos por b una recta S // cn .Se prolonga el segmento ac tal que ac S q
an ac
Reemplazando (6) en (1)
nb cb
POLITECNICO 5
ACTIVIDADES
8cm 5cm
c
n
a 4cm
7) En la figura es: ef // ab ; fg // bc y gh // dc
Prueba que he // da
c
d
g
h
e
a f
8) Se dan dos triángulos abc y xyz tales que xa ; yb y zc se intersecan en o y
ab // yx ; bc // yz
x
Prueba que ac // xz a
b y
o
c
z
POLITECNICO 6
9) Si ap = 2x + 4; pb = x + 2; aq = 3x + 1; qc = x + 3 y ac = 24 (las medidas se dan
con respecto al cm) ¿es pq // bc ? Justifica tu respuesta. b
a c
q
A B C
T e
f
g
T’ q
m p
11) ¿A qué distancia se encuentran entre sí, el correo y la escuela? (Las calles A y B
son paralelas).La unidad de medida utilizada es el metro
correo
Calle “A”
x+ 8
120
158
x + 110
Calle “B”
escuela
12) Encuentra la longitud de ac (Utiliza valores exactos para efectuar los cálculos)
f
c fe
5 1 cm
A
b ed 20 cm
B e
cb x cm
C d
a
ab
5 1 cm
POLITECNICO 7
SEMEJANZA
Polígonos Semejantes
Definición
Ejemplo:
s r
f e
a m q
d
b c n p
Semejanza de triángulos
Dos triángulos semejantes abc y a’b’c’ tienen por la definición dada los ángulos
homólogos congruentes:
a a' b b' c c'
y los lados proporcionales:
a' b' b' c' a' c'
ab bc ac
POLITECNICO 8
Criterios de semejanza de triángulos
El conjunto de las condiciones mínimas para que dos triángulos sean semejantes se
resumen en los denominados criterios de semejanza de triángulos, que enunciamos a
continuación:
Ejemplo:
a
a’
b c b’ c’
Ejemplo:
Ejemplo:
Δ Δ
Si a a' b b' entonces abc ∼ a' ' b' ' c' '
POLITECNICO 9
ACTIVIDADES
13) Indica en cada caso si los triángulos abc y mpq son semejantes de acuerdo a los
datos dados, escribe el criterio de semejanza utilizado.
a m
50º
a) 60º
80º
q p
b 70º c
b) abc triángulo rectángulo y mpq triángulo isósceles con p =40º (siendo
este el opuesto a la base)
c) a m
60º
40º
80º
q p
b 60º c
14) Si b d y cd = 4.ab a d
Demuestra que bd = 5 . bl
l
Ayudita:
Para plantear la proporcionalidad de b
los lados ordena el nombre de los
triángulos según sus ángulos
congruentes c
as ar
15) Dado bc ac y rs ab , demuestra que
ac ab
b
a r c
POLITECNICO 10
16)
m
Sabiendo que jnk jkm , demuestra que
n Δ Δ
knj ∼ mkj
j k
h f
a b
1
18) En la figura si db ac y dq = bq = 2 aq = qc, demuestra que:
2
Δ Δ d
a) aqd ∼ dqc
Δ Δ a q c
b) bqc ∼ aqd
c) ad dc
b
w
rw rt ws
19) En las figuras ws y lq son medianas y a
al am lq
Δ Δ q
Demuestra que rwt y alm son semejantes.
m l
r s t
a b
POLITECNICO 11
e
21) Dado a b y ac = db demuestra que cd // ab
c d
a b
En los triángulos rectángulos tenemos la ventaja de conocer uno de sus ángulos (el
ángulo recto). Esto hace que en este tipo de triángulos existan propiedades particulares.
Propiedades.
ACTIVIDADES
22) Demuestra que en triángulos semejantes las alturas homólogas son directamente
proporcionales a las bases respectivas.
23) Demuestra que la razón de las áreas de dos triángulos semejantes es igual al
cuadrado de la razón de un par de lados homólogos cualesquiera.
Δ
24) Datos: abc con â 1 Re cto bc am b
m
a) mc = 5 y bm = 4. Halla: x, y, z
y x
b) ab = 12 y bm = 8. Halla: x; mc y z
a c
z
POLITECNICO 12
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO EN UN
TRIÁNGULO RECTÁNGULO
Lee atentamente la siguiente situación:
PROBLEMA MOTIVADOR:
Antes que comiences a resolverlo, nos parece oportuno que precisemos algunos
conceptos.
A partir del gráfico que esquematiza el problema planteado, observarás que queda
determinado el triángulo abc rectángulo en â .
Para resolver situaciones de este tipo es necesario recurrir a relaciones que vinculen
lados y ángulos de un triángulo y así encontrar los elementos desconocidos del mismo.
Esto se conoce con el nombre de Resolución de triángulos rectángulos; situaciones
de este tipo dieron comienzo a esta rama de la Matemática llamada TRIGONOMETRÍA
POLITECNICO 13
Llamamos:
En el triángulo abc , con referencia al ˆ , se llama:
a
c1 c2 c3
POLITECNICO 14
Entonces, las medidas de sus lados son proporcionales, es decir:
b1c1 bc bc
2 2 3 3 k1
ab1 ab2 ab3
ac1 ac2 ac3
k2
ab1 ab2 ab3
b1c1 bc bc
2 2 3 3 k3
ac1 ac2 ac3
Cada una de esta serie de razones iguales, que son independientes de los triángulos
considerados y que sólo varían si varía a , reciben nombres especiales.
Así:
ACTIVIDADES
sen a =
cos a =
tg a =
α
POLITECNICO 15
28) Calcula x, y las razones trigonométricas de los ángulos agudos del triángulo a b c
sen ˆ
29) Demuestra que tg ˆ
cos ˆ
30) Demuestra que: (sen a )2 + (cos a )2 = sen2 a + cos2 a = 1
1
b) cos ̂ = sen ̂ = .......... tg ̂ = ..........
5
POLITECNICO 16
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS.
PROBLEMA Nº 1
Te proponemos los siguientes problemas donde en alguno de ellos contarás con nuestra
ayuda:
Te encuentras en el parque remontando un barrilete, has soltado
ya 100 m de hilo y observas que el ángulo ̂ que forma la cuerda
del barrilete con la horizontal es de 60º. ¿A qué altura se
encuentra dicho barrilete respecto de tu mano?
Observamos que nos queda determinado un triángulo abc rectángulo en c .
Identifiquemos los elementos de dicho triángulo.
ab Medida de la hipotenusa.
ac Medida del cateto adyacente a ̂ .
cb Medida del cateto opuesto a ̂ .
El problema nos pide calcular la altura respecto a la mano del niño, es decir la medida
del segmento cb (la medida del cateto opuesto a ̂ ).
Veamos los datos:
……………………………………………………………………………………………………….
cb
Consideremos la tg ˆ . Observamos que son dos las incógnitas, cb y ac ,
ac
luego esta ecuación no te permitirá encontrar cb .
POLITECNICO 17
cb
Consideremos el sen ˆ . Observamos que la única incógnita es cb ,
ab
planteamos entonces la ecuación:
x
sen 60º x .....................................
100
PROBLEMA Nº 2
Para esta situación observa los triángulos rectángulos: acb y bed rectángulos en ĉ y ê
respectivamente; así:
en el triángulo acb rectángulo resulta:
ˆ 60º
cba
cb 10 (con respecto al metro)
ac x1
……………………………………………………………………………………………………….
POLITECNICO 18
A continuación completa:
tg 60º ac x1
ACTIVIDADES
36) En un triángulo isósceles cuya base tiene una longitud de 5cm y ángulo opuesto a
ella de 30º; encuentra:
a) la altura del triángulo con respecto a dicha base.
b) las alturas correspondientes a los lados congruentes.
41) Halla el ángulo de elevación de un globo aerostático que recorre 459 m en el aire
para subir 450 m.
44) Una escalera de 4 m está apoyada contra la pared ¿Cuál será su inclinación si su
base dista 2 metros de la pared?
POLITECNICO 19
b c
45) Datos: ˆ .
abcd trapecio rectángulo en bad
cd 4 m
Triángulo acd isósceles con ac cd .
ˆ ¨ 35º 43'
cda
a d
Calcula: Cantidad de superficie del abcd .
POLITECNICO 20
MÁS ACTIVIDADES
1) En el triángulo isósceles mpq con mp pq la medida de la base es 8 cm y
la superficie es de 4 cm2 .Calcula la altura respecto de la base y la medida de
los ángulos del triángulo. (Utiliza valores exactos para efectuar los cálculos)
2 8 cm
a c
18 4 cm
a) La superficie del abc es:
i) 28 cm2
ii) 7 2 4 cm2
iii) 16 2 24 cm2
iv) 8 2 12 cm2
b) La tg b es :
1 3 7 5
i) 2 12 ii) 2 iii) iv) 2
2 4 2 2
POLITECNICO 21
Respuestas:
cb cb ct ah cb ct
1) a) b) c) d) e) f)
ct tb tb hc ca ch
2) a) ab = 5 b) af = 8 c) bf =13,5
x xy a b xy y
3) a) b) c) d) e) f)
y x x y y b
4) pq no es paralela a ab
5) Perímetro = 19,5 cm
6) ac = 6cm
9) pq // bc
7
12) ac 5 1 cm
5
13) a) no b)no c)sí d)no
24) a) x 2 5 cm , y 6 cm , z 3 5 cm
b) x 4 5 cm , mc 10 cm , ac 6 5 cm
25) 0 sen 1, 0 cos 1
26) tg R si 0 90º
4 3 4
27) sen a , cos a , tg a
5 5 3
21 2 3
28) x 7 - sen b , cos b 7 , tg b
7
7 2
2 21 2
sen c 7 , cos b , tg b 3
7 7 3
POLITECNICO 22
15 15
31) a) cos ; tg
4
15
24
b) sen ; tg 24
5
32) a) 1,25 b) 1,4 c) 0,39 d) 0,82 e) 1,97
35) 63º 26' 58' '
42) Los ángulos son 112º 37’ 11’’,5 y 67º 22’ 48’’,49
POLITECNICO 23