UNIVERSIDAD PROVINCIAL DE CÓRDOBA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y SALUD "DR. DOMINGO CABRED"

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA SOCIAL

EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

DOCENTE:
DIAZ, Graciela.

ESTUDIANTE:
CORREA, Melisa Anahí

Córdoba Capital, 03 de Abril de 2021.

 Consignas:

Trabajo Práctico 2

A. Ver el Video de Denise Majmanovich ¿Qué vemos cuando vemos?

https://www.youtube.com/watch?v=t_LzznJxur4&t=131s

B. Luego de ver el video responder las siguientes preguntas:

1-¿Qué entendemos por percepción?

Percibir es una actividad que depende mucho de la historia y de lo que esperamos ver.
Lo que percibimos no es un reflejo del mundo, sino que depende de nuestra actividad, de
nuestra forma de ser afectados, de nuestra historia, de la gente con la que estamos
trabajando.
El camino para llegar al conocimiento es la percepción.
La percepción constituye un momento del proceso cognoscitivo intermedio entre la pura
sensación y la aprehensión propiamente intelectual (conocimiento).
También da sentido y significado especial a una sensación y actúa como medio organizador
de los fenómenos.
Podemos decir entones que la percepción es:
- un organizador de los datos que reciben nuestros sentidos.
-un proceso cognitivo mediante el cuál el ser humano capta la realidad y extrae datos
informativos del medio
-en la percepción influyen no sólo las características del estímulo, sino también las
capacidades de la persona que percibe.

2-¿Qué es ceguera atencional?

La ceguera atencional, es un fallo, es decir, que la atención nos deja ciegos.
Por ejemplo...¿Porqué tendríamos que ver algo cuando estamos prestando atención a
otra cosa.? En nuestra cultura, llevamos siglos de sospechar de los sentidos. La ceguera
atencional se trata de eso, es la incapacidad de una persona de notar un estímulo inesperado
que es en el campo visual cuando la persona está realizando otras tareas que demandan
atención. Por ejemplo en el video yo no logré ver el gorila por focalizarme en contar los
pases del equipo blanco.

3-¿Nuestra visión nos muestra lo que hay?

El “ver” depende de la perspectiva en que estamos mirando y también que filtramos la
información visual al focalizar la atención. El mundo real no es exactamente como lo
percibimos. Aunque el proceso óptico y físico del sistema visual funciona prácticamente
igual en todos los individuos, la percepción visual es mucho más compleja, puesto que
consiste en la interpretación del estímulo recibido, y esta interpretación depende, en parte,
de cada individuo.

4-¿Cómo explicar la teoría de la objetividad?

Hay una teoría que no es nada intuitiva : la intuición que nos engaña, sino que hemos sido
educados en ella. Ésta teoría, empezó a existir en el Renacimiento. Antes del renacimiento
no había nadie a quien se le ocurriera “ver para creer”. No era un argumento, no era algo
que la gente se planteara .
Hoy los investigadores están desarrollando nuevos experimentos que no encajan bien con la
idea de que vemos la realidad. Todos aceptan que no vemos la realidad, lo increíble, es que
siguen creyendo en la realidad, es decir, en una realidad externa, independiente, que nació
precisamente en ese momento. En ésta idea de separación entre el que conoce y aquello que
conoce. En eso que hoy llamamos teoría de la objetividad. La objetividad es precisamente
eso, creer que el conocimiento es un reflejo en la mente, o en el cerebro, de una realidad
externa e independiente.

5-¿Qué es la interactividad?
El conocimiento no es objetivo, pero tampoco subjetivo.una de las dificultades enormes
para dejar de pensar en la objetividad, o para cuestionarla siquiera, tiene que ver con que
nuestra cultura solo concibe dos cosas: o es objetivo o es subjetivo.
Cuando nosotros abandonamos este pensamiento dicotómico que solo admite dos opciones,
entramos en el mundo de la interactividad, tenemos otra posibilidad de comprender nuestra
experiencia del mundo.

6-Qué es ciencia?
La ciencia es fundamentalmente un acopio de conocimientos, que utilizamos para
comprender el mundo y modificarlo. (Está en todas partes).
Podemos decir que consiste en:
-observar
-detectar el problema
-transformar