Paso 1 – Reconocimiento del curso, temáticas y contacto con las familias.

Presentado por:

Maria Angelica Castilla

Daisy Paola Ortiz

Wendy Paola Ospino

Yuranis Marina Piraquive

Julieth Alejandra Rivera

Grupo No. 403027_92

Tutora

Ivonne Yineth Gonzalez.

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia (UNAD)

Acción Psicosocial y familia

Programa de Psicología

14 de febrero de 2019.
 Introducción

La familia se puede decir que es una organización en la cual los padres imparten a sus

hijos valores, amor, cultura, etc. Además de brindarles el apoyo económico, alimentación,

cuidados, para que este crezca sanamente y pueda salir a relacionarse con la sociedad.

A continuación en el siguiente trabajo podrán encontrar unos aspectos relacionados con

este tema, en donde se empezaran trazando unos objetivos, para luego por medio de unas técnicas

utilizadas en la intervención familiar, como el Genograma y el Ecomapa, se representara a las

familias de cada integrante del curso desde la línea de los padres y también las redes de apoyo

con que cuenta su familia.

Se encontraran con una matriz en donde se podrá ver las definiciones de las diferentes

tipología familiares, una segunda matriz con los datos de tres familias por integrantes con las

cuales se trabajaran durante el resto del semestre y una última matriz, donde se realiza un

análisis de una película llamada Big Fish.

De igual manera habrá el modelo del consentimiento informado propuesto por la tutora

del curso, un cuadro de evaluación de cada uno de los participantes del curso y por último

referencias bibliográficas.
 Objetivos

Objetivo General

Identificar la etapa del ciclo vital en un sistema familiar, para así conocer los momentos

de transición y cambio y aplicarlos en el contexto en el cual se encuentra se encuentra inmerso

cada estudiante.

Objetivos Específicos

 Reconocer el concepto del Genograma y Ecomapa y ponerlo en práctica desarrollando

cada herramienta con la información familiar de cada uno.

 Identificar las diferentes tipologías de familias existentes

 Identificar en la película Big Fish los diferentes ciclos vitales de la familia.

 Realizar una coevaluación en base a los diferentes aportes de los compañeros del

curso.
 Genograma y Ecomapa por estudiantes

Maria Angelica Castilla

Daisy Paola Ortiz
Wendy Paola Ospino
Yuranis Marina Piraquive

Ecomapa Flia Noriega Piraquive

Deporte

Universi
Trabajo
dad

Iglesia
Salud
Catolica

Primos Escuela

Amigos
Julieth Alejandra Rivera
 Matriz N°1 Sobre las tipologías de familias y concepto de familia

Construcción grupal del concepto de familia

 
      Definición Tres aspectos de Referencia Bibliográfica
Tipología la posmodernidad
 
que han influido
en la familia
Nuclear Es la familia -Se considera que Gallego, A. (2012).Recuperación crítica de los conceptos de
conviviente los hogares se han familia, dinámica familiar y  sus características. Revista
María
formada por convertido en una Virtual Universidad Católica del Norte, 326-345.
Angélica
los miembros residencia y Recuperado de http://www.redalyc.  org/articulo.oa?id=
Castilla
de un único comedor 194224362017
núcleo doméstico, en el
 
familiar, el cual encontramos
grupo alimentación y
formado por cuando necesitamos
los padres y dormir.
sus hijos.
- Vinculación de la
Emparejados,
madre al trabajo
con hijos o
productivo
sin hijos.
- Influencias de los
medios masivos de
comunicación sobre
la población
infanto-juvenil.
 
Monoparen constituida El individualismo, Tomasa Luengo Rodriguez, ò. M. (2006). Estructura
tal por uno o divorcio, y la Familiar Satisfaccion Parental: Propuestas para la
varios hijos permisividad de la Intervenciòn. Universidad de Valladolid. Recuperado el
Yuranis
que tienen a sociedad con los 2019, de file:///C:/Users/Yuranis/Downloads/Dialnet-
Piraquive
su cabeza un jóvenes, son EstructuraFamiliarYSatisfaccionParental-
Osorio
solo aspecto de los 2002459%20(1).pdf
progenitor muchos más que
 
cuyo proceso hay de la
de formación posmodernidad que
se localiza en han influido en la
situaciones de familia
desestructura
 
ción familiar
y/o  
parentalidad
biológica y
 social (Tomas
a Luengo
Rodriguez,
2006, pág.
03)
Homopare  Una familia 1. Matrimonio  I Definicion
ntal homoparental igualitario ABC https://www.definicionabc.com/social/familia-
es aquella en 2. Adopción homoparental.php
Daisy
la que los homoparental http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/142548/Ho
Paola Ortiz
miembros de 3. Nuevas moparentalidad-un-nuevo-tipo-de-familia.pdf?sequence=1
una pareja del
perspectivas
mismo sexo
se convierten referidas a la
en los no
progenitores discriminació
de uno o n y a la
varios niños. identidad de
género

Extensa Formas por Puede llegar a   http://lafamiliageneralidades.blogspot.com/p/como-es-una-

parientes abarcar parientes familia-extensa.html 
Wendy
cuyas no sanguíneos
Paola lafamiliageneralidades.blogspot.com/p/como-es-una-
relaciones no como, por ejemplo,
Ospino familia-extensa.html 
son los medios
únicamente hermanos, los hijos https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-
entre padre e adoptivos o 00122011000100003&script=sci_arttext 
hijo. Una putativos.
familia DEL PICO RUBIO, Jorge. EVOLUCIÓN Y
Existen culturas en ACTUALIDAD DE LA CONCEPCIÓN DE FAMILIA:
extensa puede
las que la familia UNA APRECIACIÓN DE LA INCIDENCIA POSITIVA
incluir
extensa es una DE LAS TENDENCIAS DOMINANTES A PARTIR DE
abuelos, tíos,
forma básica LA REFORMA DEL DERECHO MATRIMONIAL
primos y
de unidad familiar. CHILENO. Ius et Praxis [online]. 2011, vol.17, n.1 [citado 
otros
parientes 2019-02-05], pp.31-56. Disponible en:
Allí sucede que
consanguíneo cuando una persona <https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?
s o fines. script=sci_arttext&pid=S0718-
transita su
00122011000100003&lng=es&nrm=iso>. ISSN 0718-
desarrollo hacia la
0012.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-
adultez no hay
00122011000100003.
necesariamente una
separación de sus  
padres o parientes.
Al crecer, la  
persona pasa a  
integrar los ámbitos
más amplios de los
 adultos sin
separarse de la
comunidad.
En este tipo de
familia existe una
red de afines, que
tiene una
participación como
comunidad cerrada
 
Reconstitui  Está 1. Observamos  http://www.celam.org/noticelam/detalle.php?id=NzQ0 
da conformada un mayor http://koanpsicologos.es/tipos-de-familias-familias-
por parejas número de reconstituidas/
Julieth
que fueron divorcios
Alejandra
divorciadas y
Rivera 2. Una
que además
mentalidad
tienen hijos
de una anticoncepci
relación onal y
anterior. recurrencia a
la
esterilización
.
3. Cada uno de
los
individuos
elige el estilo
de vida que
quiere
adoptar

 
 Matriz N°2 Datos de familias seleccionadas

María Angélica Castilla

FAMILIA IDENTIFICADOR MUNICIPIO BARRIO Tipología familiar
(primera letra de cada
apellido)

1 Flia: Z.C Santa Marta Bastidas Nuclear

2 Flia: P.CH Santa Marta Divino niño Extensa

3 Flia: D.C Santa Marta GAIRA Nuclear

Daisy Paola Ortiz

FAMILIA IDENTIFICADOR MUNICIPIO BARRIO Tipología familiar
(primera letra de cada
apellido)

1 Flia. L. V. Zona Bananera Varela Nuclear

2 Flia. Ch. P. Zona Bananera Los cocos Nuclear

3 Flia. P. P. Zona Bananera Rio Frio Nuclear

Wendy Paola Ospino

FAMILIA IDENTIFICADOR MUNICIPIO BARRIO Tipología familiar
(primera letra de cada
apellido)

1 Flia. T.M Santa Marta Parque Extensa

2 Flia. A. A Santa Marta Concepción 5 Nuclear

3 Flia. B. P Santa Marta 11 noviembre Reconstituida

Yuranis Piraquive
FAMILIA IDENTIFICADOR MUNICIPIO BARRIO Tipología familiar
(primera letra de cada
apellido)

1 Flia. R. C Santa Marta María Eugenia Nuclear

 2 Flia. M.N Ciénaga Paris Nuclear

3 Flia. R. L Ciénaga Carreño Extensa

Julieth Alejandra Rivera

FAMILIA IDENTIFICADOR MUNICIPIO BARRIO Tipología familiar
(primera letra de cada
apellido)

1 Familia L.G Santa Marta Manzanares Nuclear

2 Familia R.P Santa Marta Curinca Nuclear

3 Familia M.C Santa Marta Las Américas Reconstituida

Matriz N°3 Análisis de la película: Solución a las Preguntas
Nombre de la Especificar las Cuáles son las Describir las situaciones
Etapa del Ciclo etapas del ciclo etapas que se que puede evaluar en las
Vital vital que usted presentan en la etapas que se presentan.
considera que película
faltan en la
película.
*Etapa de Noviazgo: En el noviazgo
Formación cómo fue la se podría evaluar cómo
. Noviazgo
etapa de funciona la confianza, que
 
*Etapa de Consolidación tanto se acepta los
. Matrimonio
Expansión Apertura, en (unión libre de los defectos del otro, y cuáles
cuanto al paso padres de Will). son las expectativas de
*Etapa de de Wiil por la   cada uno en la relación.
Consolidación y escuela y su . Expansión Matrimonio: convivencia,
Apertura adolescencia.   asignación de roles,
. Fase normas, valores,
*Etapa de plataforma principios, expectativas,
Disolución Lanzamiento independencia
  emocionalmente de la
. Nido Vacío familia de origen de
  ambos, que empeño tiene
. Familia Anciana   hacia el logro del
equilibrio emocional y
como es su desempeño
emocional, económico e
interpersonal en ambos.
Expansión: como es el
proceso de aceptación de
la vinculación de un nuevo
miembro, restablecimiento
de la relación, nueva
forma de compromiso.
Fase Plataforma de
Lanzamiento: Como ha
sido la aceptación de la
separación, cuáles son
sus nuevos intereses.
Nido Vacío: como ha sido
el proceso de estar
nuevamente solos, como
ha sido el acercamiento
conyugal, el respeto en la
toma de decisión de su
hijo en su nuevo hogar.
Familia Anciana: cómo
han evolucionado en el
proceso de afrontamiento
de fallecimiento del
miembro de la familia
padre y que decisión se
tomara con respecto al
cuidado de la madre.
Como es la nueva
vinculación de la anciana
al hogar de su hijo, sus
roles, responsabilidades,
entre otros aspectos.
 Construcción de consentimiento informado.
CONSENTIMIENTO INFORMADO
CURSO ACCION PSICOSOCIAL EN EL CONTEXTO FAMILIAR

La información que se presenta a continuación tiene como finalidad, saber si usted da su

autorización y consentimiento para participar en un proceso de carácter académico. Por favor
léalo cuidadosamente. En caso de no entender algo, pregunte a la o las personas encargadas de
desarrollar el proyecto.
yo ___________________ con número de cédula _________ de la ciudad de ______________
padre __ madre__ de mi familia, doy mi consentimiento para que el
alumno______________________ quien se encuentra matriculado(a) en el Programa de
Psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, CEAD __________
desarrolle un trabajo practico , el cual se desarrollara durante todo el semestres por fases
iniciando con la aplicación de un instrumento para realizar el Diagnostico, para después
desarrollar una propuesta de Intervención, para el curso de Intervención Psicosocial en la Familia,
bajo la dirección de la tutora IVONNE YINETH GONZALEZ.
El psicólogo en formación me ha explicado la naturaleza y el propósito del proyecto, me ha
mostrado las preguntas del instrumento, me ha explicado el fin de su realización y me ha
notificado que la información brindada por mí, será de absoluta reserva y confidencialidad, de
igual forma me comprometo a brindar información verídica y concreta.
Durante el proceso a seguir he tenido la oportunidad de hacer preguntas y todas ellas me han sido
contestadas completa y satisfactoriamente a mi entender y comprensión.
En función de lo expuesto, y previa valoración de la información recibida, por escrito y
verbalmente, consiento la evaluación propuesta.
Confirmo que he leído y comprendido perfectamente lo anterior enunciado y ratifico el
consentimiento general que diera el aceptar este tipo de procedimiento.
Atendiendo a la normatividad vigente sobre el consentimiento informado, y de forma competente
y voluntaria hago constar que he leído y entendido en su totalidad este documento, por lo que en
constancia firmo y acepto su contenido.

Firma de padre y/o madre de familia____________________

Tipo de documento: _________ numero: _____________

Firma del psicólogo en formación: _______________________

Fecha_______________Ciudad__________________________
Cuadro de coevaluación.
Aspectos a evaluar.
(Nombre del Calidad y Comunicación Cumplimento y
estudiante) pertinencia con el grupo responsabilidad ante las TOTAL
de los aportes acciones programadas por
el grupo
 Conclusión.

De acuerdo al anterior trabajo se puede concluir que la familia es un sistema el cual

debemos tenerlo muy en cuenta, pues se podría decir que es la base de las personas para

enfrentarse a los diferentes retos que te ofrece brinda la sociedad, la vida. Existen diferentes tipos

de familias en las que se pueden nombrar la monoparental, extensa, homoparental, extensa,

reconstituida y la nuclear que es la más común en la sociedad, la cual está conformada por padres

e hijos que viven en un mismo lugar; pero no hay que dejar atrás que en el afán que nos traen la

tecnología y la manera en que el mundo ha ido evolucionando, cada día son más los hogares

monoparental, es decir, los conformados por un padre o madre y los hijos.

También se puede concluir que una de las herramientas eficientes en la que se puede

representar la familia, relaciones motivacionales, habitacionales, entre otros aspectos es el

Genograma y por otro lado el Ecomapa en donde se puede representar las redes de apoyo con las

que cuenta la familia a la cual se le está practicando una intervención.

 Referencias bibliográficas

Suarez, M. (2010). El Genograma: Herramienta para el estudio y abordaje de la familia. Revista

Médica La Paz, 16(1), 53-57. Recuperado de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S1726-89582010000100010&lng=es&tlng=es.

Suarez, M. (2015). Aplicación del ecomapa como herramienta para identificar recursos

extrafamiliares. Revista médica la paz, 21(1), 72-74. Recuperado

de http://www.scielo.org.bo/pdf/rmcmlp/v21n1/v21n1_a10.pdf

Vásquez, N. Semenova, M. Posada, J. y Messager, T. (2015). Conceptualización de ciclo vital

familiar: Una mirada a la producción durante el periodo comprendido entre los años 2002 a 2015.

Revista CES Psicología, 8(2), 103-121. Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2357/docview/1766617190?accountid=48784

Rodríguez, E. (2016). Como se comprende una familia. [Archivo Video]

de http://hdl.handle.net/10596/10331