TURNO MAÑANA: SEÑO ANA AMSE.

TURNO TARDE: SEÑO CLAUDIA ZAMZEM

TAREA 1
1) A- Une un elemento de la columna A con otro de la columna B para
formar oraciones:

A B
La respuesta del joven jugaban el partido.
Mi tío había viajado inesperadamente.
Tus amigos lo sorprendió.

B- Escribe las oraciones formadas:

C- Observa las oraciones formadas y encierra la opción correcta:

* ¿Con qué tipo de letra comienza cada oración?:

minúscula mayúscula

* ¿Qué signo de puntuación escribiste al final de cada una?:

coma punto punto y coma

2) Subraya la opción que puede ser el sujeto de cada oración:

- Un diario / Los expertos / Mi mamá opinan sobre Tecnología.
- Los adultos / Mis amigos / Yo considero beneficiosa la tecnología para
algunas cosas.
- Informan y entretienen el noticiero / algunos programas de TV / el
partido del domingo.
3) A- Lee estas oraciones y únelas con el problema que presentan:

ORACIONES: PROBLEMAS:

Corrieron hacia. Las palabras de la oración tienen un

ordenamiento que no es correcto.

Faltó de plástica el profesor. La oración no tiene sentido completo.

B- Reescribe las oraciones anteriores de manera correcta:

C- Subraya la definición correcta:

- La oración es un conjunto de palabras. Por ejemplo: Casa Paola tiene
camino pintada.
- La oración es un conjunto de palabras con sentido completo, que
comienza con mayúscula y termina con un punto (también puede
terminar con puntos suspensivos … , signo de interrogación? o signo de
exclamación!). Por ejemplo:
Paola tiene una casa pintada.
Paola tiene una casa pintada…
¿Paola tiene una casa pintada?
¡Paola tiene una casa pintada!

TAREA 2:
1) Responde:
¿En qué provincia se encuentran las Cataratas del Iguazú?
_________________
¿Quién creó la Bandera? _______________________
¿Con qué tipo de sustantivos respondiste las preguntas
anteriores? ___________________
¿Con qué empiezan siempre? ______________________

2) Completa el significado de los siguientes sustantivos colectivos:

Ejemplo…
alameda: conjunto de álamos.

pinar:
__________________________________________________________
trigal:
__________________________________________________________
caserío:
_________________________________________________________
griterío:
_________________________________________________________
constelación:
_____________________________________________________
esqueleto:
_______________________________________________________

3) Coloca cada sustantivo en la fila que corresponda:

rama- jauría- bandada- orquesta- perro- instrumentos- ramajes- pájaros-

Sustantivos individuales:
___________________________________________________________
Sustantivos colectivos:
____________________________________________________________

4) Escribe los sustantivos abstractos que se forman a partir de estos

adjetivos y verbos:

sentir: sentimiento dulce: dulzura

flexible: flexibilidad
pensar: _________________ suave: ______________
cálido: ____________
conocer: _________________ capaz: _______________
bello: ______________

5) Escribe el género (femenino- masculino) de estos sustantivos:

gata: lápiz:
auto: café:
niño: pared:
actriz: condesa:
6) Escribe el plural de estos sustantivos:

carta: reloj: alelí:

palo: camión: ombú:

7) A- Coloca cada adjetivo en la columna correspondiente:

asustado- americano- trigésimo- chileno- mil- molesto- octava- salteño-
espectacular.
ADJETIVOS
Que
califican Que indican N° Que indican origen

B- Responde: ¿Cómo se clasifican semánticamente los adjetivos de las

columnas anteriores?
Los de la primera son: ___________________
Los de la segunda: _______________
Los de la tercera: _______________________

8) Ubica estos adjetivos en el cuadro de “Clasificación de los adjetivos

numerales”:
triple- tercero- nueve- quinto- doble- veinte- decimonoveno- quince-
cuádruple- vigésima-

ADJETIVOS NUMERALES
Cardinales Ordinales Múltiplos
(indican cantidad) (indican orden) (indican multiplicación)

9) Completa:
Los adjetivos se clasifican en ______________________ (los que expresan
cualidades. Ej: cálido, arrugado), _______________________ (los que
indican número. Ej: octavo, tres, doble) y ___________________ (los que
señalan el lugar de origen o procedencia. Ej: riojano, africanos).

10) Escribe el plural de estos adjetivos:

inteligente: _________________
capaz: ___________________
mortal: ________________
pacífica: ____________________
audaz: __________________
hostil: _________________
solidario: __________________
voraz: __________________
anterior: _______________

11) Agrega un sustantivo a cada adjetivo, que concuerde en género y

número con él:

____________ blando. _____________colorida.

____________oscuros. _____________ miedosas.

12) Coloca cada verbo infinitivo en la columna que corresponda:

crecer- madurar- parecer- estar- correr- amanecer- sentir- anochecer- ser-
cantar- brillar- escribir

Infinitivo Infinitivo Infinitivo

(1º Conjugación) (2º Conjugación) (3º Conjugación)

TAREA 3
¡¡¡Comenzamos un hermoso
recorrido por este tipo de
narraciones: LOS MITOS
GRIEGOS!!!
 Trabajaremos con el enlace que te compartimos a continuación (si
no se abre haciendo clic, copia y pega en la barra de búsqueda la
dirección)

http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/mitos
_griegos._paginas_para_el_alumno.pdf
Actividades para realizar con los textos del enlace:
1. Explora el libro:
-Observa el índice (en la página 7). En el índice podrás ver un
panorama del contenido.
2. Lee “Desde el fondo de los tiempos”. Escribe al lado de cada párrafo
el subtema o el asunto principal que trata. Resalta o escribe en tu
carpeta: ¿Qué son los mitos?
3. Ahora, lee esta interesante parte: “Los dioses griegos” (Págs.10 a 14)
y “Héroes griegos (págs. 15 a 17). Completa con nombres de cada
uno:

Dioses griegos:

4. Descubre: ¿cómo se comportan estos dioses? Para encontrar esta

respuesta lee “El camino del héroe” (Pág.18) y escribe el
comportamiento que tienen en común.
TAREA 4

Lee el texto “Extrañas criaturas de la

mitología” (págs. 23 a 27 del libro
virtual)
Subraya, resalta o escribe las
características más importantes de cada criatura.

TAREA 5
Dibuja y describe en hojitas A4 un dios griego, un héroe y una
criatura extraña de la mitología griega.
En la prespecialidad nos contarás sobre ellos…

EXTRA, EXTRA…(OPCIONAL)
¿Quieres ver más sobre Mitos por YouTube? Abre el enlace:
https://youtu.be/Yvw0Xw9CblU