Consecuencias de la falta de conexión a Internet en la

vereda el Guamo del municipio de Piedecuesta Santander

Vol. 01 Numero 001 del 2020

DOI: 00000000001

Consecuencias de la falta de conexión a Internet en la

vereda el Guamo del municipio de Piedecuesta Santander.

Consequences of the lack of Internet connection in the Guamo village of the

Piedecuesta Santander municipality.
1
Autor Carlos Enrique Amaya Tarazona

Correos 1: camata555@hotmail.com.

RESUMEN

Este articulo determino algunas de las Consecuencias de la falta de conexión a Internet en

la vereda el Guamo del municipio de Piedecuesta Santander, también se Analizaron las
condiciones que impiden la conexión a internet junto con las consecuencias de la falta de
conexión a esta para los habitantes de la vereda y por último se propusieron algunas
estrategias que permitan mejorar la conectividad a internet en el lugar del estudio; para
cumplir con estos objetivos, fue necesario implementar una encuesta de calidad del servicio
y cobertura con una muestra de 12 individuos de la población que reside en el Guamo.
Analizando los resultados que arrojó la encuesta, se pudo identificar algunas condiciones
que impiden la conexión en dicha región, la falta de interconexión y algunas consecuencias
de estas limitaciones en la conexión.

Palabras clave: conexión, internet, conectividad, implementar y limitaciones.

ABSTRACT

This article determined some of the Consequences of the lack of Internet connection in the
Guamo village of the Piedecuesta Santander municipality, the conditions that prevent
internet connection were also analyzed along with the consequences of the lack of
connection to this for the inhabitants of the village and finally some strategies were
proposed to improve internet connectivity at the study site; To meet these objectives, it
was necessary to implement a quality of service and coverage survey with a sample of 12
individuals from the population residing in Guamo. Analyzing the results of the survey, it
was possible to identify some conditions that prevent connection in said region, the lack of
interconnection and some consequences of these connection limitations.

Keywords: connection, internet, connectivity, implement and limitations

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INTRODUCCIÓN el impacto de esta falta de conexión, que

este año afecto principalmente a los niños
La conexión a internet en los últimos años que han si do los más afectados, ya que
se ha convertido en una necesidad de las la pandemia les impidió continuar con sus
comunidades, ya que les permite clases presenciales y muchas de estas
comunicarse desde lugares alejados y a familias no cuentan con los medios
su vez mantenerse a la vanguardia de digitales ni económicos para que sus hijos
noticias, eventos, estudio, salud y completen su educación de forma remota
recreación entre muchas otras actividades como se hace en las ciudades.
que se pueden desarrollar por medio de
las herramientas que ofrece la conexión a ANTECEDENTES
internet; por esta razón el tema de este
proyecto se enfoca en identificar las Según el artículo “Alternativas de acceso
causas y consecuencias que genera la a internet para establecimientos
falta de este servicio en una población educativos rurales oficiales sin cobertura
rural como es la vereda el Guamo en en los municipios no certificados en
Piedecuesta. Antioquia”. El acceso a las tecnologías de
Identificada la situación se pueden información y comunicación (TIC) brinda
proponer estrategias que permitan mitigar facilidades y capacidades para la
transformación educativa, cultural y interacción, la apropiación de la cultura y
económica. Sin embargo, en las zonas la formación del ciudadano. La
más alejadas del departamento de investigación pedagógica no ha
Antioquia (Colombia) hace falta un descuidado la comunicación como uno de
importante despliegue de infraestructura sus objetos principales, pero es necesario
de telecomunicaciones que permita insistir en la reflexión
conectar la totalidad de los sobre ella como estrategia para
establecimientos educativos del profundizar sobre problemas importantes
departamento y, de esta forma, brindar de la relación pedagógica y como
más oportunidades por medio de las requisito para afrontar mutaciones
herramientas ofimáticas. Para culturales fundamentales que hoy afectan
comprender la situación técnica, se debe la escuela y que provienen de
conocer cuáles son las condiciones transformaciones radicales ocurridas en el
actuales y, después de tener un contexto, universo de la comunicación en que
plantear una solución efectiva y viable habitan los jóvenes (Hernández, 2015).
para el escenario de interés (Duque,
2017).

Según “Educación y comunicación:

pedagogía y cambio cultural”: la
educación y comunicación son
inseparables. La tarea de la educación se
da en el entorno de la comunicación y
tiene como finalidad la ampliación de la
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Según “Implicaciones de las relaciones para las zonas rurales”: El objetivo

ciencia-tecnología en la educación
científica”: La implicación de la tecnología
en la vida cotidiana, en la ciencia y la
cultura en general, es enorme y crece
cada día. No obstante, hasta ahora la
didáctica de las ciencias no le ha prestado
suficiente atención a dicha cuestión. En
este trabajo se insiste en las razones que
hacen necesaria la dimensión tecnológica
en la educación científica. Después se
examinan ciertos aspectos que pueden
contribuir a mejorar la conexión de la
enseñanza de las ciencias con la
tecnología y con la vida. Por último, se
ilustran las principales ideas consideradas
mediante ejemplos concretos (Valdés,
2012).
principal de esta tesis es realizar un
análisis del desarrollo de las TIC en el
Perú desde la perspectiva del desarrollo
sostenible y proponer un enfoque
adecuado para llevar los proyectos TIC en
las zonas rurales del Perú. Para esto, se
ha analizado el panorama del desarrollo
sostenible a nivel mundial, regional y
nacional; se han expuesto las
características principales de las zonas
rurales en países desarrollados y en vías
de desarrollo, así como las características
que hacen a LEADER un enfoque exitoso
para los proyectos de desarrollo rural.
Finalmente, se ha analizado el estado
actual de desarrollo de las TIC en el Perú
(Tan, 2011).

Según el proyecto “Acceso a Internet en

zonas rurales del Perú. Recogiendo MATERIALES Y MÉTODOS
mejores prácticas de gestión social de las
Tecnologías de Información y a) Encueta
Comunicación”, tiene el propósito de Se desarrolló una encuesta a 12 personas
evaluar el impacto de los programas y de la región con el fin de determinar el
proyectos de implementación de acceso a estado en que se encuentra la
internet en zonas rurales del país, y conectividad de la región y las posibles
recoger las mejores prácticas de gestión causas del mal servicio que se presta en
social de los telecentros o infocentros el Guamo, con el fin de cumplir los
para mejorar el bienestar de los objetivos planteados en el proyecto. Se
habitantes de las zonas rurales. La plantearon 15 preguntas, cinco por cada
investigación recoge información obtenida objetivo planteado; los individuos
como parte del “Estudio de Línea de Base encuestados respondieron las siguientes
para el Programa Nacional de preguntas:
Sensibilización en el Uso de Internet”
realizado por el autor de la presente tesis, 1. ¿cuenta con conexión a internet en
entre enero y junio del año 2005 por el la vereda el guamo?
Organismo Supervisor de Inversión 2. ¿sabe si en la vereda el guamo hay
Privada en Telecomunicaciones (OSIPTEL) cobertura eléctrica?
que realiza proyectos en zonas rurales del 3. ¿Las carreteras que comunican el
Perú (Quiroga, 2017). guamo se encuentran en buen
estado?
según la tesis “Las TIC en el Perú desde 4. ¿cuenta con una computadora en
el desarrollo sostenible: una propuesta casa?
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5. ¿cuenta con un celular con acceso De acuerdo a los resultados de la

a internet? encuesta y la observación en campo, se
6. ¿utiliza con frecuencia el internet? definieron estrategias que permitieran
7. ¿usa con frecuencia las redes mitigar o mejorar la conexión de internet
sociales? a largo plazo en la vereda el Guamo.
8. ¿a la hora de hacer tareas suyas o
familiares usa internet?
9. ¿con que frecuencia se conecta a
internet? RESULTADOS Y DISCUSIÓN
10. ¿está de acuerdo con las clases
virtuales? Los siguientes resultados se obtuvieron al
11. ¿qué tal es la señal del internet? procesar la información recolectada de los
12. ¿le gustaría que mejorara la habitantes del Guamo:
conexión?
13. ¿considera que la alcaldía debería De acuerdo a los resultados el 76% dela
invertir en mejorar el servicio de población no cuenta con conexión a
internet en la región? internet y tan solo el 24% cuenta con el
14. ¿está de acuerdo en que instalen servicio.
antenas para mejorar la señal en
la región? Pregunta 1
15. ¿le gustaría que instalaran puntos
de conexión a internet en la
vereda?

La encuesta se puede encontrar en el

siguiente link:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIp
QLScHj309FA4-
ICNWQ87w_OExDGC2gDdVtRTSSd814jyQ
a6mssA/viewform?usp=sf_link si no

b) Manejo de la Información Figura 1. Resultado de la pregunta uno de la

encuesta a la población del Guamo.
Se utilizó un método cuantitativo y Fuente de: Autor
estadístico, teniendo en cuenta los
resultados obtenidos de la encuesta, se La cobertura eléctrica en la vereda no
construyeron graficas que permitieran llega a todos los hogares, el 46% de la
entender la problemática que enfrenta la población no está seguro de que allá
vereda debido a las dificultades en su conexión total en la región.
conexión a internet y la necesidad de la
población de mantener el acceso a
internet.

c) Estrategias
5 Revista de Investigación Agraria y Ambiental RIAA
Pregunta 2
si no
Figura 2. Resultado de la pregunta dos de la
encuesta a la población del Guamo.
Fuente de: Autor
Las vías que comunican la vereda con el
área urbana se encuentran en mal estado
de acuerdo al 100% delos encuestados.
Esta dificulta la instalación y la cobertura
del servicio de internet.
Figura 3. Resultado de la pregunta tres de la
encuesta a la población del Guamo.
Fuente de: Autor
El 61 de los encuestados residentes en la
vereda no cuentan con un computador en
casa, tan solo el 39% cuentan con un
computador en su hogar.
Figura 4. Resultado de la pregunta cuatro de
la encuesta a la población del Guamo.
Fuente de: Autor
En el caso de los celulares inteligentes, en
la región el 61% de los encuestados
cuentan con un celular y con acceso a
internet. Esta facilita la intercomunicación
y el acceso a internet, por medio de
prestadoras como movistar, claro y Tigo.
Figura 5. Resultado de la pregunta cinco de la
encuesta a la población del Guamo.
Fuente de: Autor
Preguntas enfocadas al objetivo dos
del proyecto:
A pesar que la mayoría de los
encuestados no cuenta con servicio de
internet en sus hogares, el 70% dicen
usar con frecuencia el servicio. Esto
quiere decir que es una necesidad en la
región.
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Figura 6. Resultado de la pregunta seis de la
encuesta a la población del Guamo.
Fuente de: Autor
El uso del internet para comunicarse
por medio de las redes sociales, no es
tan común en esta región, ya que el 54%
afirma que no usa la conexión para las
redes sociales y el 46% dice que si lo
usa.
Figura 7. Resultado de la pregunta siete de la
encuesta a la población del Guamo.
Fuente de: Autor
En el momento de hacer las tareas de
los encuestados o las de los familiares,
la mayoría de las personas utiliza el
internet como herramienta educativa.
Figura 8. Resultado de la pregunta ocho de la
encuesta a la población del Guamo.
Fuente de: Autor
El 54% de los encuestados afirma
conectarse más de una vez al día a
internet, el 38% dice que de vez en
cuando se conecta al servicio y
solamente el 8% manifiesta que solo lo
usa una vez al día. Lo cual nos indica
que toda la población se conecta por lo
menos una vez a la semana a internet.
Figura 9. Resultado de la pregunta nueve de
la encuesta a la población del Guamo.
Fuente de: Autor
Con respecto a recibir clases virtuales, la
opinión está prácticamente dividida, ya
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que el 54% afirma estar de acuerdo y el

46% se niega, ya que casi la mitad de la
población comparte la opinión.

Figura 10. Resultado de la pregunta diez de la

encuesta a la población del Guamo.
Fuente de: Autor
8 Revista de Investigación Agraria y Ambiental RIAA

Preguntas enfocadas al tercer objetivo: Figura 12. Resultado de la pregunta doce de

la encuesta a la población del Guamo.
Fuente de: Autor

El 62% de la población opina que el

El 100% de los encuestados cree que es
servicio de internet ya sea por celular o
responsabilidad de la alcaldía
en los hogares, es regular; el 23% afirma
municipal mejorar las condiciones para
que el servicio es malo y el 15% que es
mejorar el servicio de internet en la
buena. Todo depende de la ubicación en
región.
la vereda ya que en algunos lugares
llega mejor la señal que en otros.

Figura 13. Resultado de la pregunta trece de

la encuesta a la población del Guamo.
Fuente de: Autor

Figura 11. Resultado de la pregunta once de

la encuesta a la población del Guamo. El 92% está de acuerdo en que instalen
Fuente de: Autor
antenas de comunicación para mejorar
la señal de internet en la región y tan
Toda la población encuestada está de solo el 8% se opone a la tarea.
acuerdo que deben mejorar la conexión
a internet en la región.

Figura 14. Resultado de la pregunta catorce

de la encuesta a la población del Guamo.
9 Revista de Investigación Agraria y Ambiental RIAA
Fuente de: Autor
El 100% de los encuestados le gustaría
que el municipio instale puntos de
conexión públicos en la vereda, para
mejorar la comunicación de sus
habitantes.
Figura 15. Resultado de la pregunta quince
de la encuesta a la población del Guamo.
Fuente de: Autor
CONCLUSIONES
Analizando los resultados de la encuesta
se llega a la conclusión de que la conexión
en la vereda es de mala calidad ya que las
empresas prestadoras no tienen cobertura
debido al mal estado en las vías y es una
población de bajos recursos, por lo que no
están dispuestos a pagar precios altos por
el servicio. La población también es
víctima de un abandono estatal ya que el
municipio no les garantiza el servicio ni el
derecho a la educación a los estudiantes
por esta herramienta tan importante que
es el internet.
La falta de conexión en la región ha
representado en los estudiantes atrasos
en su formación académica ya que a raíz
de la pandemia la educación se imparte
de forma virtual y la mayor cantidad de
esta población no cuenta con los medios
tecnológicos ni económicos para enfrentar
esta situación.
Debido a que es una población vulnerable,
el municipio de Piedecuesta debería
brindar los recursos de conectividad en la
vereda el Guamo, como estaciones de wifi
compartido y la donación de algunos
equipos de comunicación que les permitan
a los estudiantes mantenerse al día con
sus actividades académicas.
La deserción escolar es una de las
consecuencias de la mala conexión a
internet que enfrenta la vereda y a largo
plazo sus habitantes pierden la
oportunidad de ser más competitivos en
diferentes campos como la educación, la
producción agrícola y en programas que
ofrezca el gobierno enfocados al
desarrollo del campo.
BIBLIOGRAFÍA
Duque, A. E. (2017). Alternativas de acceso a
internet para establecimientos
educativos rurales oficiales sin
cobertura en los municipios no
certificados en Antioquia. Antioquia:
UPB.
Hernández, C. A. (2015). Educación y
comunicación: pedagogía y cambio
cultural”: . Bogota: Universidad
Nacional de Colombia.
Quiroga, D. V. (2017). Acceso a Internet en
zonas rurales del Perú. Recogiendo
mejores prácticas de gestión social de
las Tecnologías de Información y
Comunicación. Quito, Ecuador.
Tan, M. J. (2011). Las TIC en el Perú desde el
desarrollo sostenible: una propuesta
para las zonas rurales. Piura, Peru.
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Valdés, P. V. (2012). Implicaciones de las

relaciones ciencia-tecnología en la
educación científica. España.
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ANEXOS

Link De la encuesta

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHj309FA4-
ICNWQ87w_OExDGC2gDdVtRTSSd814jyQa6mssA/viewform?usp=sf_link
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