GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 05

CURSO: Máquinas Eléctricas Estáticas

DOCENTE: Ing. Segundo Federico Salazar Cubas

Jaén – Perú, Abril 2021

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Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica Eléctrica

ÍNDICE

Pág.
1. INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................... 3

2. OBJETIVOS EDUCACIONALES Y RESULTADS DEL ESTUDIANTE……………………………..3

3. DESARROLLO ....................................................................................................................................... 3

3.1. Circuitos magnéticos en paralelo y serie con o sin entrehierro …………………… ......................... 4

3.1.1. Circuito magnético serie-paralelo sin entrehierro ……………………. ................................ 4

3.1.2. Circuito magnético en serie-paralelo con entrehierro ……………………. .......................... 5

3.2. Tension inducida……………………… ........................................................................................... 6

3.3. Circuitos magnéticos excitados con corriente alterna ……………………… ................................... 7

3.3.1. Circuito eléctrico equivalente de una bobina con núcleo de hierro alimentada con corriente
alterna ……………………. ..................................................................................................................... 8

3.3.2. Corriente de excitación en una bobina con núcleo de hierro alimentada con corriente alterna
……………………. ................................................................................................................................. 9

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN....................................................................................................... 11

Actividad 1 ................................................................................................................................................. 13

Evaluación de la Actividad 1 ...................................................................................................................... 13

5. GLOSARIO ............................................................................................................................................ 13

6. REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 14

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1. INTRODUCCIÓN

En la presente guía desarrollaremos la segunda parte de circuitos magnéticos, veremos circuitos

magnéticos serie-paralelo sin entrehierro y con entrehierro y circuitos magnéticos excitados con corriente
alterna, donde el estudiante distinguirá el comportamiento de las bobinas alimentadas con corriente continua
y corriente alterna, ya que le permitirá al estudiante entender el funcionamiento de las maquinas eléctricas

2. OBJETIVOS EDUCACIONALES Y RESULTADS DEL ESTUDIANTE

El graduado de la carrera profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Nacional

de Jaén cumplirá los siguientes Objetivos Educacionales:
N° Objetivo Educacional
Se desempeña profesionalmente de forma competente para gestionar, mediante la
planificación, el diseño, la construcción, el mantenimiento y/o el mejoramiento, sistemas
OE1
energéticos y electromecánicos.
Se desempeña con profesionalismo, para Desarrollar Investigación científica y
tecnológica con carácter innovador, para el desarrollo y la solución de problemas con
0E2
énfasis en las diversas áreas de la Ingeniería Mecánica y Eléctrica.
Se desempeña profesionalmente de forma competente para formular proyectos
sostenibles en el ámbito de la Ingeniería Mecánica Eléctrica con responsabilidad social y
0E3
principios éticos y humanistas.

Esta semana la guía de aprendizaje contribuye con el logro de capacidades correspondiente al resultado:
(a) Conocimientos en ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e
ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.
(c) Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas complejos
de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades deseadas dentro
de restricciones realistas en los aspectos de salud pública y seguridad, cultural, social, económico y
ambiental.
(e) Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar
problemas complejos de ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas usando principios
básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería

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3. DESARROLLO

3.1. Circuitos magnéticos en paralelo y serie con o sin entrehierro

3.1.1. Circuito magnético serie-paralelo sin entrehierro

La figura 1 y 2 muestra un núcleo magnético con columnas paralelas y de sección uniforme. El circuito
magnético equivalente nos muestra la fuerza magneto motriz para la generación del flujo y las reluctancias.

Figura 1
Circuito magnético en serie-paralelo de espesor uniforme.

Fuente: Fuente: (Guru & Hiziroglu, 2003)

Figura 2
Circuito equivalente

Fuente: (Guru & Hiziroglu, 2003)

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3.1.2. Circuito magnético en serie-paralelo con entrehierro.

Figura 3
a) Circuito magnético en serie-paralelo con entrehierro
b) Circuito equivalente

a) b)

c)
Fuente: (Fraile Mora, 2008)

El desarrollo del circuito magnético, es análogo al de los circuitos eléctricos, las ecuaciones para
circuitos magnéticos en paralelo se mostraron en la guía de la semana 4.A continuación se muestra la solución
del circuito equivalente final.

𝒍𝒈 𝒍𝒄 𝒍𝟏
𝓡𝒈 = 𝓡𝒄 = 𝓡𝟏 =
𝝁𝟎 𝑨𝒈 𝝁𝒓 .𝝁𝟎 .𝑨𝑪 𝝁𝒓 .𝝁𝟎 .𝑨𝟏

𝓡𝑻 = 𝓡𝒈 + 𝓡𝒄 + 𝓡𝟏

𝓕 = 𝑵𝒊 = 𝚽𝓡𝑻

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3.2. Tensión inducida.

En la figura mostrada se le suministra una tensión de corriente alterna a la bobina enrollada en el

núcleo para producir el flujo magnético.
Figura 4
Núcleo magnético

Fuente: (Guru & Hiziroglu, 2003)

Donde la corriente en función del tiempo i(t) produce un flujo Φ(t) en el núcleo, este flujo variable da
origen a la fuerza electromotriz inducida según la ley de inducción de Faraday.

𝑑Φ
𝑣 = 𝑅𝑖 + 𝑁
𝑑𝑡
Si despreciamos la resistencia interna de la bobina la ecuación nos quedara de la siguiente manera:

𝑑Φ
𝑣 = 𝑒𝑖𝑛𝑑 = 𝑁
𝑑𝑡

Si la energía eléctrica es sinusoidal entonces le flujo producido también lo ser, entonces tenemos:

𝑑[∅𝑚á𝑥𝑠𝑒𝑛(𝑤𝑡)]
∅ = ∅𝑚á𝑥 𝑠𝑒𝑛(𝑤𝑡) 𝑒=𝑁 = 𝑁𝑤∅𝑚á𝑥 cos(𝑤𝑡)
𝑑𝑡

Vmáx = 𝑵𝒘∅𝒎á𝒙

Por lo que el valor eficaz de la tensión sinusoidal es la siguiente:

𝑉𝑚𝑎𝑥
𝑉=
√2

𝑽 = 𝟒. 𝟒𝟒𝑵𝒇∅𝒎á𝒙

Donde w = 2πf es la pulsación del valor eficaz V

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3.3. Circuitos magnéticos excitados con corriente alterna

Si se considera un circuito magnético según la figura, al aplicar una tensión de alimentación de c.c. a
la bobina, se producirá de acuerdo con la ley de Ohm una corriente I=V/R, que da lugar a una f.m.m. 𝓕 = 𝑵𝒊
, y según sea el valor de la reluctancia del núcleo magnético determinara el flujo resultante 𝜙 = ℱ/ℛ.

Figura 5
Bobina con núcleo de hierro.

Fuente: (Fraile Mora, 2008)

“Entonces podemos decir que cuando la bobina es alimentada por una corriente continua, la corriente
es función directa de la tensión aplicada pero es independiente de la naturaleza y características magnéticas
del material” (Fraile Mora, 2008, pág. 40).

Figura 6
Sucesión de efectos en una bobina alimentada con c.c.

Fuente: (Fraile Mora, 2008)

Según el ítem 3.2 el valor eficaz será: V= 4.44 x f x N x 𝚽𝒎 (Voltios), el flujo se define por su
valor máximo.

N: número de vueltas de la bobina, Φm : flujo máximo f: frecuencia

Entonces podemos decir que, cuando la bobina se alimenta con una excitación de c.a., el flujo es
función directa de la magnitud y frecuencia de la tensión aplicada, pero es absolutamente
independiente de la naturaleza y características magnéticas del material que constituye el núcleo.
(Fraile Mora, 2008, pág. 42)

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Figura 7
Sucesión de efectos en una bobina alimentada con c.a.

Fuente: (Fraile Mora, 2008)

3.3.1. Circuito eléctrico equivalente de una bobina con núcleo de hierro

alimentada con corriente alterna

En la figura se representa mediante un circuito eléctrico equivalente lo cual representa los parámetros
de excitación como el V, Iexc , las componentes de pérdidas en el núcleo (IFe) y la componente de
magnetización(Iμ).
Figura 8
Circuito equivalente de una bobina con núcleo de hierro
Con pérdidas.

Fuente: (Fraile Mora, 2008)

1 1
𝑔= 𝑏=
𝑅𝐹𝑒 𝑋𝜇

Las pérdidas en el hierro son: 𝑾𝑭𝒆 = 𝑽𝟐 𝒈

𝐼𝑒𝑥𝑐
𝑌̅ = 𝑔 − 𝑗𝑏 𝑌=
𝑉

𝑌 = √𝑔2 + 𝑏 2

𝑔: 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 , 𝑏: 𝑠𝑢𝑠𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 , 𝑌 ∶ 𝑎𝑑𝑚𝑖𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎

𝑉 𝑉
𝑅𝐹𝑒 = 𝑋𝜇 =

8
𝐼𝐹𝑒 𝐼𝜇

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3.3.2. Corriente de excitación en una bobina con núcleo de hierro alimentada

con corriente alterna (c.a.)

“La corriente de excitación son de naturaleza bien reducidas generalmente 3 – 10% de los valores
nominales en los reactores y transformadores” (Salvador Gonzales, 2001, pág. 66).
Representación fasorial de la corriente de excitación a partir de sus valores eficaces.
Figura 9
Diagrama fasorial de una bobina con núcleo real.

Fuente: (Fraile Mora, 2008)

“La corriente de excitación pierde su forma sinusoidal debido a la característica no lineal del material
ferromagnético” (Salvador Gonzales, 2001, pág. 65).
Suponiendo que el núcleo tenga únicamente perdidas por histéresis se obtiene la composición grafica
que se muestra, donde se ha superpuesto la curva de i exc con la del flujo para observar que parte de la
deformación de la curva de vacío de la corriente, esta va desfasada del flujo debido a las pérdidas del
núcleo. (Fraile Mora, 2008, págs. 46-47)
Figura 10
Deformación de la corriente de excitación de una bobina con
núcleo con pérdidas.

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Fuente: (Fraile Mora, 2008)
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Ejemplo
Para el circuito magnético excitado de CA que se muestra en la figura. Calcule la corriente de excitación y la
fem inducida de la bobina para producir un flujo de núcleo de 0.8 sin 314 t mWb.
Figura 11

Fuente: (Sahdev, 2018)

Solución
Figura 12
Circuito magnético equivalente

Fuente: (Fitzgerald, Kinsgley, Jr., & Umans, 1992)

∅ = 8 sin 𝜔𝑡 = 0.6 sin 314𝑡 𝑚𝑊𝑏 , μ0=4πx10-7 Hr/m , μr= 3775

El valor máximo del flujo es Øm = 0.8 mWb , el área A= 3x3 cm2 = 9 x10-4 m2

∅𝑚 8𝑥10−4
𝐵𝑚 = = = 0.889 𝑇
𝐴 9𝑥10−4

Longitud del entrehierro lg = 1.5 mm = 1.5 x 10-3 m

Longitud media del núcleo lc = 107.85 cm

𝐵𝑚 𝐵𝑚
Calculo de la Fmm: 𝐹𝑚𝑚 = 𝑙 + 𝑙
𝜇0 𝑔 𝜇0 𝜇𝑟 𝑐

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Fmm = 1263.28 A-V

Valor máximo de la corriente de excitación:
𝑭𝒎𝒎 𝟏𝟐𝟔𝟑.𝟐𝟖
𝑰𝒎 = = = 𝟐. 𝟓𝟐𝟕 𝑨
𝑵 𝟓𝟎𝟎

Cálculo del valor eficaz de la corriente:

𝑰𝒎
𝑰= = 𝟏. 𝟕𝟗 𝑨
√𝟐

Calculo del valor de Fem:

V= 4.44 x f x N x 𝚽𝒎

314
𝑉 = 4.44𝑥 𝑥500𝑥0.8𝑥10−3 = 88.75 𝑉𝑜𝑙𝑡𝑖𝑜𝑠
2𝜋

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Indicaciones
 Las actividades de aprendizaje y evaluación se presentarán como fecha límite al finalizar la semana.

 Para poder simplificar la evaluación, los archivos con sus respuestas, deben contener un nombre, por

ejemplo, (Segundo_Salazar) y se enviaran vía WhatsApp.

 Se deberán resolver a mano en una hoja en blanco bond o cuaderno, luego se debe ordenar en forma
informe y convertirlo a Pdf y lo deberá enviar al Whatsapp según lo indicado por el docente.

 Si hay copia o plagio de sus respuestas se calificará con la mínima nota.

Actividad 1.

1) El núcleo central de la figura 3 esta bobinado con 800 espiras, el material es chapa magnética con
un valor de la permeabilidad relativa μr = 1000.Calcular la corriente que debe aplicarse a la bobina
para obtener en el entrehierro un flujo de 4m Wb, determinar la intensidad de campo magnético(H)
de cada lado del núcleo magnético. ( utilizar la curva de magnetización de la figura 9 de la guía
de aprendizaje de la semana 3)

2) Considere el núcleo magnético de la figura, donde la longitud de la trayectoria magnética es de 50

cm y la sección del núcleo es de 15 cm2 el número de espiras es 400 y la tensión eficaz es 170⁄
√2
, voltios. Desprecie la resistencia de la bobina, y la curva de magnetización del material responde
a la siguiente expresión:

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1.8𝑥10−3 𝐻
𝐵=
1 + 10−2 𝐻
B: Teslas , H: A-v/ m
Calcular las corrientes IFe , Iμ , Iexc. , si la frecuencia es de 50 Hz y las perdidas en el hierro con la
tensión aplicada son 20 W.
Figura 14
Bobina con núcleo de hierro

Fuente: (Fraile Mora, 2008)

Evaluación de la Actividad 1

Para la evaluación de la actividad 1, se aplicara la rúbrica para evaluar la resolución de problemas

propuestos.
Rúbrica para evaluar la resolución de problemas propuestos
4 Muy bueno 3 Bueno 2 Regular 1 Malo Calificación
Categorías
100% 75% 50% 25% Parcial
Cada
Cada ejercicio ejercicio
Cada ejercicio
Elementos tiene por lo menos Cada ejercicio tiene
tiene más del tiene por lo menos del
(40%) el 80% de los menos el 70% de 70% de
90% de lo
elementos los elementos los
solicitado solicitados elementos
solicitados solicitado
s
Se
Se resolvieron Se resolvieron resolviero
Se resolvieron n
Exactitud correctamente por correctamente correctam
correctamente por lo menos el
(40%) lo menos el 85% ente
por lo menos el 70%
menos el
90% 70%

El trabajo es El trabajo: El trabajo:

Presentaci El trabajo
claro ordenado está muy
ón (20%) No es claro ó No No es claro, ni
descuidad
y de fácil es ordenado ó no ordenado, ni de o

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revisión y es de fácil revisión fácil revisión y

lectura. y lectura lectura

Calificación Final

5. GLOSARIO

Material ferromagnético: son materiales que ofrecen altas facilidades a la circulación de los flujos
magnéticos que el aire circundante.
Entrehierro: son espacios de aire que ofrecen resistencia al paso de las líneas flujo magnético.
c.a.: corriente alterna
Permeabilidad magnética (μ): es un coeficiente que representa la facilidad relativa que presenta un
material para que en él se establezca un campo magnético

6. REFERENCIAS

Fitzgerald, A. E., Kinsgley, Jr., C., & Umans, S. D. (1992). MÁQUINAS ELÉCTRICAS (Quinta edición) .
México D.F.: McGRAW HILL.
Fraile Mora, J. (2008). Máquinas eléctricas . Madrid: McGraw Hill.
Guru , B. S., & Hiziroglu, H. R. (2003). Máquinas eléctricas y transformadores . México: OXFORD
UNIVERSITY PRESS.
Sahdev, S. K. (2018). ELECTRICAL MACHINES. NEW YORK: Cambridge University Press.
Salvador Gonzales, M. (2001). Máquinas Eléctricas Estáticas(Tomo I). Lima: Salvador Editores.

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