Pit 2018 1

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.
PLAN INSTITUCIONAL DE
TUTORIAS
2019-1
DIRECTORIO
M. en C. José ángel Fernández García
Director del Tecnológico de Estudios Superiores de Chimalhuacán.
M. en C. Juan Carlos Guzmán Casados.
Director Académico.
M.A.E.I y C.P.C. Luz Rocío Hernández Vélez
Encargada de la Dirección de Planeación y Vinculación.
LIC. JAVIER RAMIREZ VEGA
Subdirección de Planeación.
C.P MARIBEL DOMÍNGUEZ SALGADO
Subdirección de Servicios Administrativos.
LIC. ALFREDO MÉNDEZ HERRERA
Subdirección de Vinculación
M. en C. HIPÓLITO GÓMEZ AYALA
Subdirección de Posgrado e Investigación
ING. GERARDO PRADO SÁNCHEZ
División de Ingeniería Industrial
M. en C. JORGE JUÁREZ MATA
División de la Ingeniería en Mecatrónica

ING. RAÚL REYES AQUINO
División de Ingeniería Química.
ING. HUGO CONTRERAS ROJAS
División de la Ingeniería Animación Digital y Efectos Visuales.
ING. MARTHA AMPARO SOTO RODRÍGUEZ
División de la Ingeniería en Sistemas Computacionales
LIC. CLARA ABIGAID JUÁREZ MATÍAS
División de la Licenciatura en Administración
LIC. GUADALUPE LEAL MARTÍNEZ
División de la Licenciatura en Gastronomía
LIC. VÍCTOR FLORES FRAGOSO
Desarrollo Académico
PLCI. MARTHA GAMA CHAVEZ
Departamento de Recursos Materiales y
Servicios Generales
LIC. MELANIE ESTEFANIA ANAYA ZUÑIGA
Departamento de Planeación y Evaluación
LIC. IRMA NEFTALI LEMUS DÍAZ
Departamento de Recursos Financieros

C.P ANTONIO ORTIZ DE LA CRUZ
Departamento de Recursos Humanos
PLD MIRIAM MARTÍNEZ MELÉNDEZ
Departamento de Estadística y Calidad
LIC. THELMA GALINDO LÓPEZ
Departamento de Servicio Social y Residencias Profesionales
C .P. MARIA DEL PILAR VAZQUEZ RODRUIGUEZ.
Departamento de Actividades Deportivas y Culturales
LIC. GUILLERMO CAMACHO BERMÚDEZ
Departamento Jurídico
ING. LETICIA ROSAS GARCÍA
Departamento de Control Escolar
ING. MIRMA MOLINA GARCÍA
Educación Continua
LIC. MARIBEL CONTRERAS LOBERA
Incubadora
M. en D.G. YANINA OFELIA JIMÉNEZ LANDERO
Coordinador de Lenguas
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
1.- PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DEL TESCHI.
1.1.- OBJETIVOS GENERALES.
1.2.- OBJETIVOS PARTICULARES.
A) De la actividad del tutor.
B) De la actividad del Coordinador-tutor de división.
C) De la actividad del Coordinador Institucional de Tutoría.
1.3.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
1.4.- PROGRAMA DE TRABAJO.
INTRODUCCIÓN
Desde el punto de vista constructivista el proceso de la enseñanza- aprendizaje debe

potencializar la autonomía del alumno, es por ello que la actividad tutorial está en apoyo a
los logros académicos a través de diferentes modalidades de trabajo: individual y grupal,
donde se aplican diferentes metodologías dentro y fuera del aula. Con la finalidad de
potencializar las competencias que deben desarrollar los alumno de la Licenciatura en
Administración se ha implementado un Plan de Acción Tutorial basado en las necesidades
de cada uno de los niveles educativos del alumnado desde el ingreso a la carrera hasta su
término, es por ello que el primer objetivo de la actividad tutorial es orientar las
actividades hacia el perfil de egreso, así también, es el control de indicadores y el
acompañamiento al alumno en lo personal y académico para el trabajo sobre la disminución
del índice de reprobación y de deserción escolar. Es por esta razón que la acción tutorial es
una estrategia para llevar a cabo el seguimiento del aprendizaje del alumno, donde se tiene
definido las actividades a trabajar, el cronograma, los instrumentos de seguimiento y
evaluadores.
1.- PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DEL TESCHI
1.1.- OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos generales del PAT están diseñados según las fases de la acción tutorial:
Fase inicial (planeación): Conocer las características de los alumnos por medio de la
aplicación de la ficha de identificación (a los alumnos de nuevo ingreso) y de la revisión del
diagnóstico de alumnos de segundo semestre en adelante. Con base en el diagnóstico
realizado se debe integrar el registro de trabajo y seguimiento de la actividad tutorial
por cada tutor teniendo en cuenta las necesidades académicas de acuerdo al semestre y las
necesidades de tipo personal. Es por ello que en esta fase se contempla:
 Diagnóstico integral estudiantil a alumnos de nuevo ingreso.
 Revisión de diagnósticos realizados en el ciclo 2019-1.
Fase operativa: Crear condiciones para brindar la atención a los estudiantes mediante la
acción tutorial y los servicios de apoyo para lograr un adecuado desempeño académico y
personal.
 Gestionar cursos de capacitación para tutores.
 Gestionar cursos de nivelación para alumnos.
 Informar sobre los alcances logrados y áreas de oportunidad del trabajo tutorial a
directivos y jefes de división de forma continua.
Fase de seguimiento y evaluación: verificar el cumplimiento de los objetivos del PAT con
fines de retroalimentación y mejora continua.
 Realizar visitas de observación a tutores.
 Detectar problemas académicos y personales de la comunidad estudiantil para
reorientar los objetivos del registro de actividad y seguimiento tutorial.
 Evaluar de forma continua la labor del tutor por niveles.
1.2.- OBJETIVOS PARTICULARES
Los objetivos particulares el PAT están orientados a las actividades a desempeñar por parte
del tutor, del coordinador-tutor de división y del coordinador institucional de tutoría:
A) De la actividad del tutor.

1.- Diseño del registro y actividad tutorial, seguimiento académico y del diagnóstico
académico.
2.- Desarrollo de la actividad de acuerdo a temas sugeridos según las necesidades del nivel:
A.- Primer Nivel: Primer a Tercer semestre:

 Identidad Institucional.
 Integración al ambiente académico de estudios superiores.
 Desarrollo de plan de vida y carrera.
 Formación de grupos dinámicos.
 Desarrollo del pensamiento estratégico.
B.-Segundo Nivel: Cuarto a Sexto semestre:

 Desarrollo de planes operativos.
 Estrategias de coaching personal y grupal.
 Estrategias de coaching ejecutivo y de equipos.
 Desarrollo de espíritu emprendedor, innovador y de negociación.
C.- Tercer Nivel: Séptimo a Noveno semestre:

 Fortalecimiento y seguimiento de residencias profesionales.
 Técnicas de liderazgo.
 Elaboración de currículum.
 Resolución de problemas laborales.
 Fomento a la formación y capacitación continua.
D.- Todos los niveles:

 Apoyo y seguimiento académico.
 Desarrollo de la comunicación por medio de: Fortalecimiento al hábito de la lectura,
de la expresión oral y escrita.
 Fortalecimiento al trabajo para la “Feria de Emprendedores”.
 Desarrollo Humano en Valores.
 Desarrollo de Autoestima y Asertividad.
 Prevención de la drogadicción y el alcoholismo.
 Prevención de la violencia.
 Prevención de los trastornos alimenticios.
 Sexualidad y relación de pareja.
B) De la actividad del Coordinador-Tutor de división.

1.- Proporcionar apoyo a tutores según necesidades del grupo.
2.- Realizar junta con tutores para retroalimentar la acción tutorial.
3.- Dar seguimiento al cumplimiento de la acción tutorial.
4.- Realizar evaluaciones continuas de la actividad tutorial y reportarlas al Coordinador
Institucional de Tutoría.
C) De la actividad del Coordinador Institucional de Tutoría:

1.- Proporcionar recursos didácticos para desarrollar la sesión de tutoría, teniendo en cuenta
el diagnóstico grupal del tutor.
2.- Colaborar con los tutores en la concreción y aplicación del PAT según las características
y necesidades de los grupos.
3.- Realizar juntas con coordinadores-tutores de división para establecer acuerdos del
funcionamiento del PAT.
4.- Realizar juntas de análisis de informes para acordar el seguimiento o mejora del
desarrollo de las actividades del registro y seguimiento de la actividad de los tutores.
5.- Realizar visitas de observación a la actividad tutorial para integrar evaluaciones
objetivas de su trabajo.
6.- Realizar juntas de tipo evaluativas de la actividad tutorial de forma continua a jefes de
división y directivos con la finalidad de establecer estrategias de intervención a necesidades
detectadas.
7.- Realizar informe final con base en la evaluación realizada por alumnos, la
autoevaluación del tutor, del coordinador tutor de división y coordinador institucional de
tutoría.
1.3.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES A RESPONSABL Fecha Programada de Ejecución
REALIZAR E 2019-1
MAR ABRI. MAY. JUN. JULIO. AGS
DIFUSIÓN DEL PAT Y

CAPACITACIÓN INICIAL
DE TUTORES
1 Publicación del PAT DEPARTAMENTO X
DE DESARROLLO
ACADÉMICO
2 Diplomado para la Desarrollo x x x x
formación de Tutores. Académico

3 Plática Informativa a Desarrollo x
Jefes de División y Académico

Coordinadores-tutores
de división.
4 Asignación de Grupo a Jefes de X
Tutores División
5 Entrega de Desarrollo x
nombramiento y Académico
formatos de trabajo a
Tutores.
DIFUSIÓN DEL
PROGRAMA
INSTITUCIONAL DE
TUTORÍA.
6 Presentación de Tutor Tutor X
Frente a Grupo.
7 Aplicación de Ficha de Tutores X X x x x x
Canalización.
8 Elaborar Diagnóstico Todos los x
Tutorial por Grupo Tutores

9 Elaboración y Entrega Todos los x
de Plan de Trabajo Tutores

Tutorial
10 1ª.Junta de Todos los x
Coordinador-tutor de tutores
división con tutores
11 Entrega del Primer Todos los x
Reporte del PTT Tutores
12 Análisis de informes y Desarrollo x
presentación en junta Académico
con Jefes de división.
14 Seguimiento al PTT Todos los x
Tutores
15 Análisis de informes de Desarrollo x
los Coordinadores. Académico
17 Entrega de Reporte Todos los x
Final Tutores
18 Reunión de Evaluación Lic. Víctor x
Final de Programa Flores Fragoso
Tutorial
19 Evaluación de los Desarrollo x
Tutores por parte de Académico
los Alumnos
20 Autoevaluación del Todos los x
Proceso Tutorial por tutores
Parte de los Profesores
Habilitados como
Tutores.
21 Elaboración y entrega Desarrollo x
de Informe Final del Académico
Programa Tutorial
2018-1
DESARROLLO CONTINUO
DEL TRABAJO TUTORIAL
MONITOREO
22 Visitas de observación, Desarrollo x x x x x x
asesoría y apoyo a Académico
tutores
INDUCCIÓN E IDENTIDAD
INSTITUCIONAL
23 Acopio, estampado y Todos los x x
uso de playera tutores.
institucional
24 Presentación de misión Tutores de x x
y visión institucional, primer
procesos semestre.
administrativos y
reglamento.
DESARROLLO
ACADÉMICO Y
PROFESIONAL
25 Fortalecimiento al hábito Todos los x x x x x x
de la lectura, la expresión tutores.
oral y escrita.
DESARROLLO PERSONAL
26 Fortalecimiento de los Tutores de x x x x x x
valores a través de la Primer Semestre
lectura
1.4.- PROGRAMA DE TRABAJO
CAPACITACIÓN INICIAL DE TUTORES

ACTIVIDAD 1 DESCRIPCIÓN FECHA

Publicación del PAT 1.-Presentación de
institucional. actividades y documentos que
respaldan el trabajo Tutorial. MARZO 2019
ACCIONES A REALIZAR
A) Presentar actividades y documentos que respaldan el trabajo Tutorial:
 Realizar una junta a directivos y jefes de división, donde se presenta la
forma de trabajo bajo los lineamientos establecidos por el Tecnológico
Nacional de México, también se:
-Describe el Plan de Acción Tutorial.

-Describe las Actividades del tutor.
-Describe Sistema de Evaluación de la Actividad Tutorial (fases y participantes).

Diplomado Para la Formación Módulo I. Sensibilización a la
de Tutores. Tutoría.
Módulo II. La Tutoría y sus MAYO-2019
participantes en el contexto
Institucional.
Módulo III. Planeación de la
Acción Tutorial.
Módulo IV. Estrategias de la
Actividad Tutorial.
Modulo V. Recursos para la
Actividad Tutorial.
ACCIONES A REALIZAR
A) Descripción de Actividades del Tutor:
 Presentar los lineamientos para la operación del Plan de Acción Tutorial.
 Diagnóstico del grupo.
 Indicadores de atención tutorial.
 Herramientas e instrumentos para la actividad tutorial.
B) Capacitación del trabajo tutorial en las actividades continuas:
 Fortalecimiento académico.
 Fortalecimiento personal en valores.
ACCIONES A REALIZAR
A) Presentación de propuesta de trabajo:
 Justificar los objetivos del trabajo con Jefes de División y Coordinadores-
Tutores de División en el proceso de monitoreo de Tutores.
 Revisar Sistema de Evaluación de Trabajo Tutorial.

Asignación de Grupo a Tutores 1.-Entrega de asignación de

horarios y grupos de MARZO-2019
TUTORES.
ACCIONES A REALIZAR
A) Entrega de asignación de horarios y grupos de la Subdirección académica al
Departamento de Desarrollo Académico
 Organización de Juntas de Coordinador tutor de división con tutores.
 Organización de visitas de observación a tutores.

Entrega de nombramiento y 1.- Entrega de
PAT a Tutores. nombramientos. MARZO-2019
ACCIONES A REALIZAR
A) Entrega de nombramiento, así como del PAT:
 Organigrama de trabajo tutorial del semestre
 Desglose de actividades por fases.
 Recomendaciones sobre el trabajo continuo.
 Formatos de Trabajo para Trabajo Tutorial en apego al SGI.
 Formatos de Evaluación del Trabajo Tutorial
DIFUSIÓN DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA.

Presentación de Tutor Frente a 1.- Presentación por parte del
Grupo al Tutor de grupo.
2.- Realiza técnicas MARZO-2019
desintegración grupal.
3.- Desarrolla encuadre.
ACCIONES A REALIZAR
A) Presentación Tutor de grupo
 Presenta el Coordinador Institucional de Tutores a cada tutor en su grupo
así como a los Coordinador-Tutor de división.
B) Realiza técnicas de integración grupal.
 El tutor realiza técnicas de rapport para la integración del grupo
C) Desarrolla encuadre.
 El tutor presenta el programa de actividades y consensa el desarrollo de
las actividades.

Aplicación de Ficha de 1.- Establecimiento de las MAZRZO-2019
Identificación para primer actividades para la
semestre aplicación.
ACCIONES A REALIZAR
A) Establecimiento de las actividades para la aplicación:
 La aplicación de la Ficha de Identificación y la entrevista se tienen que

realizar en la primera semana de clase.

Elaborar Diagnóstico Tutorial 1.- Realizar un Diagnóstico
por Grupo Tutorial por grupo. MARZO- 2019
ACCIONES A REALIZAR
A) Establecer problemática central:
 Determinar el tipo de problemáticas que presenta cada grupo de índole
académica y personal.
B) Establecer compromisos y metas
 Determinar alternativas de solución efectivas y significativas para el
grupo
C) Realizar un Diagnóstico Integral:
 Integrar todas las pruebas para realizar un diagnóstico individual y grupal
(según asignación)

Elaboración del Registro de 1.- Elaboración el Registro de
trabajo y seguimiento tutorial trabajo y seguimiento tutorial MARZO-2019
a partir del Diagnóstico
Tutorial por grupo.
2.- Informe final
Entrega Departamento de
Desarrollo académico.
ACCIONES A REALIZAR
A) Elaboración del registro y seguimiento de la actividad tutorial a partir del
Diagnóstico Tutorial por grupo:
 Organizar las actividades señaladas con el PAT y las derivadas con el
Diagnóstico Tutorial por grupo
 Anexar herramientas de ayuda extra para el trabajo tutorial
B) Entrega del RSAT al Departamento de Desarrollo académico:
 La entrega del PTT será de forma impresa al Departamento de Desarrollo
Académico.

Junta de Coordinador-tutor de 1.- Descripción del por tutor.
división con tutores RSAT
2.- Toma de acuerdos para el MARZO-2019
seguimiento del trabajo
tutorial ( trayectoria
académica)
ACCIONES A REALIZAR
A) Descripción del Registro y seguimiento de la actividad tutorial por tutor
 Cada tutor realiza una descripción breve de su RTST de acuerdo a las
necesidades del grupo tutorado
 Acodar sugerencias para la entrega del Informe final.
B) Toma de acuerdos para el seguimiento del trabajo tutorial ( trayectoria
académica)
 Presentar avances de la trayectoria académica con el formato de
seguimiento de la trayectoria académica
 El coordinador-tutor de división recopila los formatos mensuales de
seguimiento de la trayectoria académica.

Realización del diagnóstico 1.- Detección de necesidades MARZO-2019
grupal grupales e individuales del
grupo.
ACCIONES A REALIZAR
A) Entrega de Reporte Final
 Entrega de seguimiento de trayectoria académica.

Análisis de informes y 1.- Análisis de informes
presentación en junta con Jefes 2.- Presentación de resultados MAYO -2019
de división. en junta Jefes de división y
coordinadores-tutores de
división.
ACCIONES A REALIZAR
A) Análisis de informes:
 Con el informe de actividades se realiza un análisis de los datos en todos
sus niveles.
B) Presentación de resultados en junta con Jefes de división y Coordinadores-
tutores de división:
 Dar a conocer los resultados del trabajo tutorial y las propuestas para
mejora del mismo
ACCIONES A REALIZAR
 Promover y dar seguimiento a las sugerencias expuestas en la primer

reunión de informe del trabajo tutorial.
 Presentar avances de la trayectoria académica con el formato de
seguimiento de la trayectoria académica
 El coordinador-tutor de división recopila los formatos mensuales de

seguimiento de la trayectoria académica.

Reunión de Evaluación Final de .- Análisis de informes
Programa Tutorial 2.- Presentación de resultados
en junta Jefes de división y FEBRERO-2019
coordinadores-tutores de
división.
ACCIONES A REALIZAR
A) Análisis de informes:
 Con el informe de actividades se realiza un análisis de los datos en todos
sus niveles.
B) Presentación de resultados en junta:
 Promover el seguimiento de actividades tutoriales hasta que termine el
semestre
ACTIVIDAD 18 Y 19 DESCRIPCIÓN FECHA

Evaluación de los Tutores por 1.- Entrega de formato de
parte de los Alumnos y evaluación a los alumnos.
Autoevaluación del Proceso 2.- Entrega de FEBRERO -2019
Tutorial por parte de los autoevaluación del proceso a
profesores habilitados como los tutores.
Tutores.
ACCIONES A REALIZAR
A) Entrega de formato de evaluación a los alumnos:
 Se registran en una lista para comprobar evaluación de al menos el 85%
del grupo.
B) Visitas guiadas a los tutores

Elaboración y entrega de 1.- Integrar los formatos
Informe Final del Programa declarados en el SGI MARZO -2019
Tutorial 2018-2
ACCIONES A REALIZAR
A) Integrar los tres informes del trabajo tutoría y las evaluaciones de los alumnos
así como la autoevaluación del tutor:
 Se realizara el informe final dando los logros del trabajo tutorial.
 De las metas del trabajo se realizarán propuestas para el siguiente
semestre.
DESARROLLO CONTINUO DEL TRABAJO TUTORIAL
MONITOREO

Visitas de observación, Asesoría 1.- Realizar visitas de
y Apoyo a Tutores observación a la actividad
tutorial. CONTINUO
2.- Dar asesoría y apoyo a
tutores.
ACCIONES A REALIZAR
A) Realizar visitas de observación a la actividad tutorial:
B) Dar asesoría y apoyo a tutores:

 La actividad de asesoría se centrara en:
-Actividades administrativas del tutor.
-Factores de riesgo o criterios de identificación de bajo rendimiento escolar y deserción
escolar.
INDUCCIÓN E IDENTIDAD INSTITUCIONAL

ACCIONES A REALIZAR
A) Dar a conocer los principios de la institución.
 Presentar la misión y visión de la institución.
 Presentar la misión y visión de la división.
B) Dar a conocer los procesos administrativos y reglamentarios de la institución.
 Presentar todos los procesos administrativos: periodos de evaluación,
oportunidades para acreditar la asignatura, expedición de justificantes, etc.
 Dar a conocer el reglamento de la institución.
DESARROLLO ACADÉMICO Y PROFESIONAL

Fortalecimiento al hábito de la 1.-Acercamiento de libros a
lectura, la Expresión Oral y la comunidad.
Escrita. 2.- Taller e lectura. CONTINUO
3.- Lectura en el aula.
4.-Motivación para la lectura.
5.- Visitas lectoras.
ACCIONES A REALIZAR
A) Acercamiento de libros a la comunidad.
 Toma y libera un libro
B) Talle de lectura:
 Lectura de dos horas donde las secciones es de 20 min con actividades como
resumen, criticas, elaboración de mapas, etc.
C) Lectura en l aula:
 Docente fomente el hábito de la lectura en el aula de acuerdo a las asignaturas.
 Pláticas sobre información de la importancia de la lectura
D) Visitas lectoras:
 Irrumpir en los salones para la dar lectura a un pequeño texto.

 Visitas al museo, bibliotecas, presentaciones de libros, etc.
Fortalecimiento en las 1.-Actividades de
asignaturas por medio del apoyo acompañamiento en CONTINUO
académico. asignaturas deficientes.
ACCIONES A REALIZAR
A) Actividades de acompañamiento en asignaturas deficientes:
 Acompañamiento individual o grupal por parte del tutor, según reporte de
seguimiento académico.

Fortalecimiento del perfil de 1.- Desarrollo de actividades
egreso por medio de actividades según los niveles. CONTINUO
sugeridas a cada uno de los
niveles.
ACCIONES A REALIZAR
A) Desarrollo de actividades según los niveles:
 Realizar actividades sugeridas en el PAT para cada uno de los niveles (cada
semestre).
 Realizar actividades según las necesidades académicas y/o personales detectadas
por el tutor.
DESARROLLO PERSONAL
Fortalecimiento de los Valores a 1.- Definición y Práctica de CONTINUO
través de la lectura. los valores
ACCIONES A REALIZAR
A) Definición de valor y Práctica de los valores:
 Definir que es valor
 Descripción de los distintos tipos de valores y sus niveles.
 Comprender la diferencia entre el valor alto y valor bajo.
 Desarrollo y práctica de los valores.
Desarrollo de Autoestima y 1.- Definición de autoestima
Asertividad. y asertividad.
2.-Diferenciar la CONTINUO
identificación con la empatía
3.- Técnicas de asertividad
ACCIONES A REALIZAR
A) Definición de autoestima y asertividad:
 Conocer que es la autoestima
 Conocer que es la asertividad

B) Diferenciar la identificación con la empatía
 Realizar actividades de autoconocimiento
 Identificar áreas de oportunidad
 Resolver conflicto personales
C) Técnicas de asertividad
 Aceptar y evadir criticas
 Modificación de las ideas irracionales
 Modificación de la conducta
Prevención de la drogadicción y 1.- Trabajo general
el alcoholismo 2.- Identificar consumidores CONTINUO
potenciales
3.- Trabajo de prevención e
intervención
ACCIONES A REALIZAR
A) Trabajo general:
 Dar información especializada de causas, repercusiones y medidas de prevención
del consumo de sustancias
B) Identificar consumidores potenciales:
 Identificar a través de la entrevista psicológica y la ficha de nuevo ingreso así
como entrevista realizada por el tutor.
C)Trabajo de prevención e intervención:
 Fortalecimiento de la resilencia por medio de:
 Toma de conciencia de sus capacidades de resilencia
 Reconocimiento de logros
 Desarrollo de creatividad y toma de decisiones
 Desarrollo de la reflexión y la aplicación de juicios críticos.
 Proyecto de vida.
 Canalización a centros de ayuda.
Prevención de la violencia 1.-Identificación de agresores
y víctimas de la violencia. CONTINUO
2.-Prevención e intervención
de la violencia.
ACCIONES A REALIZAR
A) Identificación de agresores y víctimas de la violencia:
 Identificar a posibles agresores y victimas del bullying por medio de los
factores de riesgo: antecedentes familias, antecedentes personales,
antecedentes socioculturales
B) Prevención e intervención de la violencia.
 Establecimiento de límites y reglas claros dentro y fuera del aula
( reglamento escolar)
 Fomentar ambiente de trabajo en el aula saludables y positivos ( incluir
secciones de juegos de colaboración, simulación y socio-afectivas)

 Desarrollar la inteligencia emocional
 Promover la educación para la convivencia
 Fomentar foros de discusión en el salón o la visión sobre el tema

Prevención de los trastornos 1.- Tipos de trastornos
alimenticios alimenticios.
2.- Signos y síntomas de CONTINUA
identificación.
3.- Medidas de intervención
escolar.
ACCIONES A REALIZAR
A) Tipos de trastornos alimenticios.
 Lecturas y análisis
B) Signos y síntomas de identificación.
 Lecturas y análisis
 Aplicación de encuestas a los alumnos
C) Medidas de intervención escolar.
 Platicas y orientaciones a los alumnos
 Canalización a las áreas institucionales o centros especializados.
Sexualidad y relación de pareja. 1.- Orientar la sexualidad
humana
2.- Orientar sobre las etapas CONTINUO
de la relación de pareja.
3.- Desarrollar el plan de vida
ACCIONES A REALIZAR
A) Orientar la sexualidad humana:
 Expresiones y desarrollo del comportamiento sexual
 Prácticas sexuales
 Enfermedades de transmisión sexual
 Reproducción
B) Orientar sobre las etapas de la relación de pareja:
 Búsqueda y etapas de la relación de pareja
 Relaciones conflictivas (violencia) y su intervención
C) Desarrollar el plan de vida:
 Plan de vida individual
 Plan de vida en pareja
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO

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“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

M. en C. José ángel Fernández García

Director del Tecnológico de Estudios Superiores de Chimalhuacán.

M. en C. Juan Carlos Guzmán Casados.

M.A.E.I y C.P.C. Luz Rocío Hernández Vélez

Encargada de la Dirección de Planeación y Vinculación.

LIC. JAVIER RAMIREZ VEGA

C.P MARIBEL DOMÍNGUEZ SALGADO

Subdirección de Servicios Administrativos.

LIC. ALFREDO MÉNDEZ HERRERA

M. en C. HIPÓLITO GÓMEZ AYALA

Subdirección de Posgrado e Investigación

ING. GERARDO PRADO SÁNCHEZ

División de Ingeniería Industrial

M. en C. JORGE JUÁREZ MATA

División de la Ingeniería en Mecatrónica

ING. RAÚL REYES AQUINO

División de Ingeniería Química.

ING. HUGO CONTRERAS ROJAS

División de la Ingeniería Animación Digital y Efectos Visuales.

ING. MARTHA AMPARO SOTO RODRÍGUEZ

División de la Ingeniería en Sistemas Computacionales

LIC. CLARA ABIGAID JUÁREZ MATÍAS

División de la Licenciatura en Administración

LIC. GUADALUPE LEAL MARTÍNEZ

División de la Licenciatura en Gastronomía

LIC. VÍCTOR FLORES FRAGOSO

PLCI. MARTHA GAMA CHAVEZ

Departamento de Recursos Materiales y

LIC. MELANIE ESTEFANIA ANAYA ZUÑIGA

Departamento de Planeación y Evaluación

LIC. IRMA NEFTALI LEMUS DÍAZ

Departamento de Recursos Financieros

C.P ANTONIO ORTIZ DE LA CRUZ

Departamento de Recursos Humanos

PLD MIRIAM MARTÍNEZ MELÉNDEZ

Departamento de Estadística y Calidad

LIC. THELMA GALINDO LÓPEZ

Departamento de Servicio Social y Residencias Profesionales

C .P. MARIA DEL PILAR VAZQUEZ RODRUIGUEZ.

Departamento de Actividades Deportivas y Culturales

LIC. GUILLERMO CAMACHO BERMÚDEZ

ING. LETICIA ROSAS GARCÍA

Departamento de Control Escolar

ING. MIRMA MOLINA GARCÍA

LIC. MARIBEL CONTRERAS LOBERA

M. en D.G. YANINA OFELIA JIMÉNEZ LANDERO

1.- PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DEL TESCHI.

1.1.- OBJETIVOS GENERALES.

1.2.- OBJETIVOS PARTICULARES.

A) De la actividad del tutor.

B) De la actividad del Coordinador-tutor de división.

C) De la actividad del Coordinador Institucional de Tutoría.

1.3.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

1.4.- PROGRAMA DE TRABAJO.

Desde el punto de vista constructivista el proceso de la enseñanza- aprendizaje debe

1.- PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DEL TESCHI

1.1.- OBJETIVOS GENERALES

1.2.- OBJETIVOS PARTICULARES

A) De la actividad del tutor.

A.- Primer Nivel: Primer a Tercer semestre:

B.-Segundo Nivel: Cuarto a Sexto semestre:

C.- Tercer Nivel: Séptimo a Noveno semestre: