LICEO POLITÉCNICO DE CALBUCO 

                   
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CORREO lipolcal@gmail.com 
Recurso de aprendizaje Historia
4° Medio
NOMBRE:
Décimas totales: 5 Obtenidas: FECHA DE ENVÍO: 14 de Abril de 2021
FECHA ENTREGA:21 de Abril de 2021 MODALIDAD: a distancia
DATOS DEL (O DE LOS) DOCENTE(S): +56948842477- danielagomez@daemcalbuco.cl

UNIDAD (nivelación) Unidad 1: “Los procesos migratorios presentan desafíos al Estado-Nación e inciden
en su transformación”
OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE:
OA 1: Analizar procesos migratorios contemporáneos en distintas regiones del mundo, considerando múltiples causas,
principales características, impactos en la sociedad de origen y destino, y los desafíos para las sociedades y los Estados
nacionales.
OA 3: Explicar el cambio climático como fenómeno global, incluyendo controversias sobre sus múltiples causas, los
grados de responsabilidad de distintos actores y sus principales consecuencias para la población.
HABILIDADES POR MEDIR: CONTENIDOS:
- Investigación - Migración contemporánea
- Regiones del mundo (Latinoamérica)
- Pensamiento crítico
- Remesas
- Comunicación
- Cambio climático
MODALIDAD DE RETROALIMENTACIÓN:
Recurso que evalúa los contenidos y habilidades adquiridos en el nivel anterior; ofrece 8 décimas a los
buenos trabajos: originales (no copia), aceptables en relación al contenido y/o que demuestre esfuerzo
por parte del estudiante.
Post data 1:
Si quiere refrescar contenidos acá hay un buen resumen:
https://www.un.org/es/sections/issues-depth/migration/index.html?
fbclid=IwAR2njfnyz_PGH0m0zmB8i5gbNMEThuw_gb4oK0pAqwENdQZcedXRHCgs_ko
Ítem I. Preguntas de selección múltiple: para cada pregunta elija la respuesta correcta. (4 décimas total)
1) La imagen que a continuación aparece nos quiere mostrar:
a) Que más de la mitad de los migrantes son mujeres
b) Que más de la mitad del total son trabajadores migrantes
c) Que los niños son la mitad de las mujeres
d) Que los refugiados alcanzan un número mayor que los niños
e) Que la mayor cifra corresponde a estudiantes internacionales

2) Según la imagen, ¿Qué porcentaje de población migrante corresponde a las mujeres?

a) 100%
b) 58,2%
c) 62,8%
d) 9,8%
e) 48,37%
3) La Organización Internacional para las Migraciones define a un migrante como cualquier persona
que se desplaza o se ha desplazado a través de una frontera internacional o dentro de un país, fuera de
su lugar habitual de residencia independientemente de:
I- su situación jurídica;
II- el carácter voluntario o involuntario del desplazamiento;
III- las causas del desplazamiento;
IV- la duración de su estancia.

A) Solo I
B) Solo II y III
C) Solo III y IV
D) I, II y III
E) Todas son correctas

4) De acuerdo al gráfico es correcto decir que:

a) Perú es el único país que disminuyó su migración a Chile en más de la mitad.

b) Colombia, Venezuela y Ecuador aumentaron su migración a Chile en más de la mitad
c) Haití presenta un alza significativa de migrantes a Chile.
d) Argentina aumentó visiblemente sus migraciones a Chile.
e) Bolivia triplicó sus migraciones a Chile

5) “Es el desplazamiento de personas de un lugar a otro en el espacio interior de un país, pero

siempre con el traspaso de una división geográfica administrativa”. Nos referimos a:

a) Migración Interna
b) Migración Externa
c) Migración Internacional
d) Migración Geográfica
e) Emigración

6) Según el Centro Global de Análisis de Datos de Migración de la OIM (Organización

Internacional para las Migraciones), en relación a la población migrante internacional y las
“regiones del mundo” (continentes) ¿Qué porcentaje está errado?
 a) Asia recibe al 30% de los migrantes internacionales
b) Europa al 30% de los migrantes internacionales
c) África acoge al 26% de los migrantes internacionales
d) América al 10%
e) Oceanía recibe al 3% de los migrantes internacionales

Programa de Estudio Mundo Global 3° y 4° medio Unidad 1

Unidad de Currículum y Evaluación 42
Ministerio de Educación, febrero 2021
Datos sobre migración, tipos de migrantes
En 2017, el número de migrantes internacionales (personas que residen en un país
distinto al de su país de nacimiento) alcanzó los 258 millones en todo el mundo,
frente a los 244 millones de 2015. Las mujeres migrantes constituyeron el 48% de
estos. Asimismo, se estima que hay 36,1 millones de niños migrantes, 4,4 millones
de estudiantes internacionales y 150,3 millones de trabajadores migrantes.
Aproximadamente, Asia acoge el 31% de la población de migrantes
internacionales, Europa el 30%, las Américas acogen el 26%, África el 10% y
Oceanía, el 3%

7) El “Pacto Mundial para una Migración Segura, Ordenada y Regular” que se aprobó en la
conferencia intergubernamental sobre migración internacional en diciembre de 2018 en
Marruecos cubrió diversos temas, ¿cuáles crees que son dichas temáticas?:
a) El fortalecimiento de los derechos laborales de los trabajadores migrantes
b) La mejora de los datos sobre migración para elaborar políticas basadas en datos empíricos
c) Salvar vidas de los migrantes
d) Establecer esfuerzos internacionales para los casos de migrantes desaparecidos
e) Todas las anteriores

8) ¿Qué son las “remesas”?

a) Un bono que se le entrega al inmigrante al ingresar a un país del primer mundo
b) El sistema de salud de los migrantes en el país de destino
c) El dinero que envía el inmigrante a su país de origen
d) Son los hijos que nacen de indocumentados
e) Son los derechos laborales de los migrantes

Ítem II Desarrollo. A partir de la imagen sobre el cambio climático, responda en su cuaderno (1 dé c/u)
(Fuente: https://mma.gob.cl/direccion-meteorologica-realiza-el-analisis-mas-detallado-del-impacto-del-cambio-climatico-enchile/)

1) ¿Qué ocurrirá con las precipitaciones y la temperatura en las zonas sur y austral de nuestro país?

2) ¿Qué tipo de relación se puede establecer entre temperatura, precipitación y cambio climático?

3) ¿Qué proyecciones se podría establecer si los efectos del cambio climático siguen aumentando
significativamente en estas zonas del país?

4) ¿Qué impactos sociales, económicos, energéticos y ambientales (uno de cada uno) presentan los
principales problemas generados por el cambio climático en las zonas sur y austral de Chile?

Punto de vista histórico del cambio climático en Chile

Primera fase a la llegada de los españoles este era un territorio ocupado; tenían cultivos conocían el
fuego tenían un poblamiento entonces no era un paraíso pristino sin intervención humana

Cuando llega pedro de Valdivia llegan con una carga ecosistemica y se superponen
Lo nativo y lo español
Al comienzo de la rev industrial descubrimos que hay combustibles fósiles: carbon y petróleo
(sustancias que se extraen desde las profundidades del suelo con las que nos calentamos de una
manera que parecía casi ilimitada y hemos ocupado esa energía como por 200 años pero no sabíamos
que eso iba a tener efectos sobre el clima e iban a producir calentamiento global
Convencion marco COP

Hoy los combustibles fósiles son la principal fuente de energía de las sociedades porque

liberan una gran carga de calor, se pueden transportar de manera sencilla y su costo de
producción es más económico en comparación a otras fuentes alternativas. Se emplean para
generar energía eléctrica y, principalmente, energía mecánica (para las maquinarias, los
automóviles, los aviones, etc.).

Presentan múltiples usos, como por ejemplo:

 Residencial. Derivados del petróleo y del gas natural pueden ser utilizados en equipos como el
calefón, la cocina, la garrafa, el generador eléctrico, entre otro

Somos tan vulnerables? 9 criterios chile cuple con 7 zonas aridas zonas de bosques zonas con
desertificación Zonas propensas a desastres Zonas urbanas con alta contaminación aluviones
desertificación clima de Coquimbo en concepción

Fuente: https://concepto.de/combustibles-fosiles/#ixzz6sjYs3YYr
Se debe llegar a un acuerdo, es como la pandemia. Todos debemos sumarnos y comprometernos con
la meta
Los primeros trenes barcos e industrias funcionaban a carbon

Consecuencias globales aquí no se salvará nadien

Cambio climático es que la temperatura ha aumentado sosteniblemente en más de un grado celcio
Esto significa que en un grado cambia el agua de liquido a solido
Veranos de 40 e inviernos de -10
Los efectos la T° es tan grave que podría llevar a la extinción de la especie humana.