UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS
CÁLCULO I
Profesores: ANTONIO DEL VALLE
JESUS MENDOZA NAVARRO

GUIA 12B DE CÀLCULO I

EJERCICIOS RESUELTOS SOBRE FUNCIONES
Funciones pares e impares.

Función par
Una función f es par si para todo número real x de su dominio, el número real
–x también está en su dominio y
𝒇(−𝒙) = 𝒇(𝒙)

Función impar
Una función f es impar si para todo número real x de su dominio, el número real
–x también está en su dominio y
𝒇(−𝒙) = −𝒇(𝒙)

Una función es par si, y sólo si su gráfica es simétrica con respecto al eje y. Una
función es impar si, y sólo si su gráfica es simétrica con respecto al origen.
La gráfica (a) muestra una función par, pues es simétrica con respecto al eje y. La
gráfica (b) muestra una función que no es par ni impar y la gráfica (c) es de una
función impar, pues es simétrica con respecto al origen.

Ejemplo 1. (Del Cálculo de Larson)

Demuestre que la función 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐⁄𝟑 es par.
La función se puede reescribir de la siguiente manera:

1
 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐⁄𝟑 = (𝒙𝟐 )𝟏⁄𝟑
Luego:
𝒇(−𝒙) = ((−𝒙)𝟐 )𝟏⁄𝟑 = (𝒙𝟐 )𝟏⁄𝟑 = 𝒙𝟐⁄𝟑 = 𝒇(𝒙) → 𝒇(𝒙) 𝒆𝒔 𝒑𝒂𝒓.

Ejemplo 2. (Del Cálculo de Larson)

Demuestre que la función es impar:
𝒇(𝒙) = 𝒂𝟏 𝒙 + 𝒂𝟑 𝒙𝟑 + ⋯ + 𝒂𝟐𝒏+𝟏 𝒙𝟐𝒏+𝟏
Solución.
𝒇(−𝒙) = −𝒂𝟏 𝒙 − 𝒂𝟑 𝒙𝟑 − ⋯ − 𝒂𝟐𝒏+𝟏 𝒙𝟐𝒏+𝟏
𝒇(−𝒙) = −(𝒂𝟏 𝒙 + 𝒂𝟑 𝒙𝟑 + ⋯ + 𝒂𝟐𝒏+𝟏 𝒙𝟐𝒏+𝟏 ) = −𝒇(𝒙)

Ejemplo 3. (Del Cálculo de Larson)

¿La función siguiente es par o impar?:
𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙 − 𝒙𝟐

Solución.
𝒇(−𝒙) = 𝟒(−𝒙) − (−𝒙)𝟐 = −𝟒𝒙 − 𝒙𝟐 = −(𝟒𝒙 + 𝒙𝟐 ) ≠ 𝒇(𝒙)
Esta función f(x) no es par ni impar.

Ejemplo 4. (Del Cálculo de Larson)

Un rectángulo (ver figura) tiene un perímetro de 100 pies. Expresar su área como
función de x.

Solución.
Según la figura p = 2x + 2y = 100
 y = (100 – 2x)/2 = 50 –x

 A(x) = xy = x(50 – x)

Ejemplo 5. (Del Cálculo de Larson)

Discutir si la función dada es par o impar o ninguna de las dos cosas:
f(x) = x(4 – x2)

Solución.
𝒇(−𝒙) = −𝒙(𝟒 − (−𝒙)𝟐 ) = −𝒙(𝟒 − 𝒙𝟐 ) = −𝒇(𝒙).
La función es impar.

Ejemplo 6. (Del Cálculo de Larson)

Hallar los ceros de la función
𝟑 𝟒
𝒇(𝒙) = +
𝒙−𝟏 𝒙−𝟐

Solución.
Hallar los ceros significa encontrar qué valores de x hacen igual a cero la función.
2
 𝟑 𝟒 𝟑𝒙 − 𝟔 + 𝟒𝒙 − 𝟒 𝟕𝒙 − 𝟏𝟎 𝟏𝟎
𝒇 ( 𝒙) = + = = =𝟎↔𝒙=
𝒙−𝟏 𝒙−𝟐 (𝒙 − 𝟏)(𝒙 − 𝟐) (𝒙 − 𝟏)(𝒙 − 𝟐) 𝟕

Por lo tanto, el cero de la función es x = 10/7.

Ejemplo 7. (Del Cálculo de Larson)

Dada f(x) = 1/√𝑥 − 1, hallar
𝒇(𝒙) − 𝒇(𝟐)
𝒙−𝟐

Solución.
𝟏
( ) −𝟏
𝒇 𝒙 − 𝒇(𝟐) √𝒙 − 𝟏 𝟏 − √𝒙 − 𝟏 𝟏 + √𝒙 − 𝟏
= = ∗
𝒙−𝟐 𝒙−𝟐 (𝒙 − 𝟐)√𝒙 − 𝟏 𝟏 + √𝒙 − 𝟏

𝟏−𝒙+𝟏 −𝒙 + 𝟐 −𝟏
= = =
(𝒙 − 𝟐)√𝒙 − 𝟏(𝟏 + √𝒙 − 𝟏) (𝒙 − 𝟐)√𝒙 − 𝟏(𝟏 + √𝒙 − 𝟏) √𝒙 − 𝟏(𝟏 + √𝒙 − 𝟏)

Ejemplo 8. (Del Cálculo de Larson)

Desea hacerse una caja abierta con una pieza cuadrada de 12 pulgadas de lado,
cortando cuadrados iguales en cada esquina y plegando como indica la figura.
Expresar el volumen V de la caja en función de x.

Solución.

V(x) = Área de la base x altura

𝑽(𝒙) = (𝟏𝟐 − 𝟐𝒙)𝟐 𝒙

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Función definida por partes o a trozos
A veces una función se define mediante una regla que consta de dos o más
ecuaciones. la elección de la ecuación a utilizar depende del valor de la variable x.
Cuando la función está definida por más de una ecuación, decimos que está
definida por partes o que está definida a trozos.

Ejemplo 9.
Dada la siguiente función definida a trozos

se pide
a) Calcular las imágenes de los puntos x = -3, x = -1, x= 0, x = 1, x = 5.
b) Representar la gráfica (con puntos sólidos o vacíos en los extremos de los
intervalos.
c) Dar el dominio y el rango de la función.

Solución.
a) Como x = - 3 es menor que -1, debemos utilizar la primera definición:
𝒇 (−𝟑) = 𝟏

Como x = -1 y x = 0 son mayores o iguales que -1, pero menores que 1, utilizamos la
segunda definición:
𝒇(−𝟏) = (−𝟏)𝟐 = 𝟏 𝒇(𝟎) = (𝟎)𝟐 = 𝟎

Como x = 1 y x = 5 son mayores o iguales que 1, debemos utilizar la tercera definición:

𝒇 (𝟏) = −𝟏 𝒇 ( 𝟓) = − 𝟏

b)

c) Según la gráfica el dominio de la función son todos los reales. ¿Cuál es el rango?
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 EJERCICIOS
En los ejercicios del 1 al 6, aparece la gráfica de una función. Utilícela para
determinar:
a) Su dominio y rango.
b) Si es par, impar, o ninguna de las dos.
c) Las intersecciones con los ejes, si existen.

En los ejercicios 7 y 8 haga un esbozo de la gráfica y determine dominio y rango

5
7.

8.

En los problemas 9 a 14, determine si la función dada es par, impar o ninguna de las
dos cosas, sin trazar la gráfica.

9. 𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙𝟑 12. 𝒇(𝒙) = 𝟑√𝒙

10. 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙𝟒 − 𝒙𝟐 13. 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙𝟐 − 𝟓

𝟏 𝒙𝟑
11. 𝒉 ( 𝒙) = 14. 𝒉(𝒙) =
𝒙𝟐 𝟑𝒙𝟐 − 𝟗