Departamento de Ciencias

Profesora: Ana María Moler G

4° año básico

Guía de laboratorio: Propiedades

físicas de la materia

Objetivos
 Desarrollar habilidades de pensamiento
científico a través de una experimentación
simple.
Contenidos
- Propiedades físicas de la materia.
Habilidades de investigación científica
- Planificar y conducir una investigación (Observar,
formular hipótesis, planificar, registrar)

SITUACIÓN OBSERVADA
Javiera estaba ordenando su colación para llevar al colegio y escogió yogur con
cereales. Tomó el yogurt y recordó que, en alguna ocasión, este se le había
reventado, por lo que decidió ponerlo en una bolsa plástica y la cerró. Cuando hizo
esto, observó que la bolsa quedó inflada y no la podía aplastar por mucho que lo
intentara.

Realiza la siguiente experiencia y ayuda a Javiera a responder la siguiente pregunta:

PREGUNTA PROBLEMA:
¿Por qué la bolsa se mantiene inflada, aunque la presione?

HIPÓTESIS (PREDICE LO QUE CREES QUE OCURRIRÁ)

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PROCEDIMIENTO
 Departamento de Ciencias
Profesora: Ana María Moler G
4° año básico

ANALIZO Y EXPLICO:

1- El agua de la fuente, ¿ingresó al vaso? ¿A qué crees que se debe?

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2- Al retirar el agua de la fuente: ¿Qué le ocurrió al papel?, ¿Por qué?

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3- ¿Qué comprobaste con esta experiencia? Marca con una X

______ El agua adquiere la forma que tiene la fuente.

______ El aire ocupa el espacio que hay entre el papel y el agua.

4- De acuerdo a la actividad y sus resultados, ¿qué hay dentro de la

bolsa de Javiera, además del yogur, que le impide aplastarla?
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5- ¿Se podría afirmar que el aire ocupa un espacio? ¿Por qué?

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6- ¿Fuiste cuidadoso y cuidadosa al realizar tu trabajo para no tener

accidentes? ¿Qué medidas tomaste?
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Recuerda mantener
Recuerda nolimpio
probartuniespacio
oler lasde trabajo y
soluciones
ordenado, durante
de los tubos todo elpueden
de ensayo, experimento
ser tóxicas