“¿Cómo comparamos los números?

Objetivo de aprendizaje: Representar y describir números del 0 al 10 000

Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen
dinero, seleccionando y utilizando la operación apropiada.

Concepto clave: Mayor que – Menor que

Habilidades: Resolver problemas-(Analizar)

Inicio
1. Lee el siguiente problema y luego responde.

Dos cursos de la escuela recolectaron latas vacías de bebida para reciclarlas. El Cuarto
Básico recolectó 684 latas y el Quinto básico, 596 latas.

¿Qué curso recolectó más latas?

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¿Cómo encontraste la respuesta?

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¿Cómo se comparan los números?

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¡¡Comenta tus respuestas con tus compañeros!!

Habilidades: Argumentar y comunicar – (Evaluar)

Desarrollo
2. Observa los juguetes que están en la vitrina de una tienda.

Tren Avión Casa Osito

$ 7.340
$ 4.870 $ 8.550 $ 3.990
Ordena los precios de los juguetes de menor a mayor.

____________ , ___________ , ___________ , ___________

¿Cuál de los productos es el más barato? ____________________________

¿Cuál de los productos es el más caro? ______________________________

3. Compara los números siguientes y escribe el signo que corresponde: <, > o =.

7889……6212 8150……1490 2501……1999

6545……3740 7218……7229 1858……2448

2775……1705 4609……7490 5004……5004

4. Ubica los números en la recta numérica.

Responde:
a) ¿En qué debo fijarme para ordenar los números en la recta numérica?
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b)¿ qué pasa si la unidad de mil es la misma?

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c) ¿y si la centena tiene el mismo valor?

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5. En la escuela de Daniel hicieron una “Fiesta de la Chilenidad”. Observa la tabla

con el dinero que ganó cada puesto.

Puesto Ganancia Puesto Ganancia

Sopaipillas $ 8.775 Algodón dulce $ 7.668

Manzanas
Anticuchos $ 9.894 $ 5.910
confitadas
Choripanes $ 8.453 Empanadas $ 7.365

a) ¿Cuál es el puesto que ganó menos dinero?

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b) ¿Cuáles son los puestos que ganaron más dinero?
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c) Ordena las cantidades de dinero de forma descendente.

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Habilidades: Resolver problemas-(Evaluar)
Cierre

6.Escribe entre cada par de números el signo que conviene. < ,> o =

9645 _____ 9000 + 500 + 40 + 6

9654 _____ 9000 + 600 + 40 + 5

9546 _____ 9000 + 600 + 40 + 9

9649 _____ 9000 + 600 + 50 + 4

Escribe dos estrategias para comparar números según lo aprendido en clases:

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¿Se cumplió el objetivo de la clase?, ¿por qué?

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