AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE

INDEPENDENCIA”

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PRIVAD

“LA LIBERTAD”

CURSO: PRACTICA

TEMA: PORTAFOLIO

PROFESORA: LUZ ELENA NAVARRETE GALA

SEDE: CACHICADAN

ALUMNA: YESENIA MARGARITA RAMIREZ REYES

CICLO : V

ESPECIALIDAD: EDUCACCION INICIAL

2021
DEDICATORIA
Dedico este trabajo principalmente a DIOS, por haberme dado la
vida y permitirme haber llegado a este momento tan importante de
mi formación profesional. A mis padres, familiares esposo y mis
hijos por ser los pilares más importantes en mi vida y a su vez
demostrar me su cariño, amor y apoyo incondicional. A nuestra
maestra del curso un agradecimiento especial por su acto de
desprendimiento de sus conocimientos, saberes y experiencia
profesionales en el campo educativo.

"EL PRINCIPAL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN NO

ES EL DE ENSEÑARNOS A GANAR EL PAN, SINO
EN CAPACITARNOS PARA HACER AGRADABLE
CADA BOCADO"
INTODUCCION

Este portafolio es un proceso en el cual recopilo datos que

me sirven como evidencia para incrementar el aprendizaje; es una
estrategia que puedo utilizar para conocer cuál ha sido mi avance
en cuanto a los conocimientos adquiridos durante el ciclo y que
tanto me sirven las actividades realizadas.

Este portafolio fue realizado con el propósito de servir como una

herramienta que me permite como futura docente almacenar
evidencias de mis aportaciones y logros a lo largo del ciclo próximo
a trabajar. En este podre reflejar mi aprendizaje, así como
demostrarle a mi maestra encargado de la asignatura ejemplos del
trabajo empleado durante el ciclo.

Este portafolio me sirve para validar mis estudios y las

competencias desarrolladas (valores, actitudes y habilidades)

Es único, ya que se desarrolla en base a mi experiencia y auto-

reflexión.
 DEFINICIÓN DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN

La teoría educativa tiene su objetivo fundamental es la

indagación, investigación, de averiguación, que ayuda al proceso
educativo en general cuya tarea es la descripción, interpretación
explicación, y comprensión del fenómeno educativo de cómo se
desarrolla que se da en la práctica en el campo que se convierte en
una acción pedagógica.
 PARADIGMA DE LA EDUCACION

Paradigma según Tomas Kunj conocido por su contribución al

cambio de la orientación de la filosofía y sociología científica para
el paradigma es un esquema es una visión del mundo, modelo
básico de la interpretaciones de la realidad interpretarlo en
esquemas en teorías en técnicas en una comunidad científica.
RELACION ENTRE HOMONOZACION Y EDUCACION

Huminizar al hombre
es lograr el
desenvolvimiento de
sus capacidades
corporales, f el
lenguaje su libertad
psíquicas, autonomía
,etc.

La educación es un
proceso de hominización
por que el hombre
desarrolla sus capacidades
sus características, el
proceso de hominización
será educar, tomando en
cuenta su alimentación,
salud dominio del lenguaje
,etc.
 ESCUELA TRADICIONAL
.

La escuela tradicional que se centra en formar la inteligencia del

niño, su capacidad de resolver problemas, sus posibilidades de
atención y de esfuerzo, como la mejor forma de prepáralo para la
vida. Para ello se considera al maestro como la guía y mediador
entre los modelos y el niño, quien debe imitar y adaptarse a dichas
pautas, esto se daba en las antiguas academias cuando el
conocimiento era restringido a la clase religiosa.

Tenemos a un representante Wolfgang Ratke este

pedagogo alemán planteo ideas claves entre ellas se
destaca la necesidad de pasar de lo concreto ha lo
abstracto y de lo simple a lo complejo. La enseñanza ira de
lo fácil ha lo difícil.
 EDUCACION

Educar es formar, criar , proteger dar seguridad, viene hacer un

comportamiento y como un saber. Es cuando nos referimos al proceso de
perfección, a los actos y modos educados. La educación es el arte de educar
a los niños y y formar a los hombres en hábitos de bien.

FENOMENO EDUCATIVO

La educación aparece condicionada por una seria de variables que

ella es capaz de alterar y perfeccionar, las ciencias de la educación
que aportan en teorías y practicas al proceso formativo desde su
objeto de estudio.

LA ESCUELA NUEVA

La escuela nueva o moderna está fundada en una base científica y

racional, surge en respuesta a las necesidades de una renovación a
favor de la autoformación y la actividad espontanea del niño. El
principal principio de esta corriente es la de propiciar actividad
psicomotora del niño.

REPRESENTANTES DE LA ESCUELA NUEVA

Maria Montessori su método es empírico y experimental

basado en la realidades desarrollar las posibilidades del niño
en un ambiente estructurado, agradable y motivador.
Cousinet la importancia del trabajo libre y cooperativo, el
papel del profesor es el estar a la disposición para contestar
a sus preguntas cuando tienen necesidad de ayuda.
 REPRESENTANTES DE LA ESCULA MODERNA

La escuela moderna está fundada en base científica y racional ya

que se nutre e inspira en las nacientes ciencias auxiliares de la
educación.
 Tenemos a uno de sus representante a francisco Ferrer guardia,
para él la base para una escuela moderna es la defensa de la
libertad frente a la imposición de las instituciones.
MAKARENKO

Makarenco es conocido como un pionero en la historia de

la educación, un hombre que se aprovechó de las
circunstancias que se lo rodeaba para involucrarse en una
acción pedagógica basada en el trabajo y la práctica.
 PAULO FRIRE

Pablo Freire es un pedagogo en 1947 inicio sus esfuerzos para la

alfabetización de adultos, promovió una educación humanista que
busca la integración del individuo en su realidad nacional definió a
la educación como un proceso destinado no a la domesticación si
no a la liberación del individuo, a través del desarrollo de su
conciencia crítica.
SUGERENCIAS: Por mi parte estoy satisfecha con la enseñanza.

COMPROMISO: ME COMPROMETO A ASER MAS RESPONSABLE GRACIAS.