Tras extensas jornadas laborales

Chilenos pierden una hora de trabajo diario “sacando la vuelta”

Fuente: Diario el Día - http://www.diarioeldia.cl/tendencias/chilenos-pierden-hora-trabajo-diario-
sacando-vuelta

Nuestro país tiene una de las jornadas de trabajo más largas de Sudamérica, lo que no siempre se
traduce en producción y eficiencia. Estudios psicológicos concluyen que la duración de la jornada
de trabajo influye directamente en el rendimiento de una persona en su ambiente laboral. En este
escenario, Chile se posiciona como uno de los países con las jornadas de trabajo más largas en
Sudamérica, lo que no siempre se traduce en una jornada eficiente ni productiva. Tanto así, que el
famoso modismo “sacar la vuelta” se ha instalado en el inconsciente colectivo del trabajador
chileno. Según Carolina Milla, Senior Consultant Page Personnel, empresa de reclutamiento
especializado, uno de los ejemplos más claros de esta situación se produce una vez terminada la
hora de colación. “Luego de la hora de almuerzo es más difícil retomar la atención, lo que implica
una pérdida de efectividad de 60 minutos aproximadamente, es decir, si hablamos de unos 60
minutos de colación, debemos sumarle unos 60 minutos adicionales donde el rendimiento baja a un
50%”, dice la especialista. También se ha visto que una jornada más larga en ningún caso implica
un aumento de productividad. “Curiosamente, podemos ver que países desarrollados, con ingreso
per cápita elevados, ocupan los últimos lugares en jornadas extendidas, por lo que, si consideramos
en la ecuación el factor ‘productividad’, podemos inferir que una jornada laboral más extensa no es
sinónimo de mejor rendimiento”, comenta la experta. Para la consultora, ”los ciclos de atención
varían de 90 a 110 minutos. Sin embargo, aquellas tareas que requieren de más análisis (es decir,
procesar y asimilar información), la atención sostenida dura aproximadamente 20 minutos, por lo
que podemos concluir que el factor temporal es una variable decisiva para la productividad y que,
por lo tanto, jornadas más largas influyen en el rendimiento de las personas”. Al referirse a las
formas más comunes para “sacar la vuelta”, Carolina Milla señala que, en gran medida, el avance
de la tecnología y las redes sociales han favorecido la pérdida del foco de atención.
Los beneficios de un merecido descanso
Es importante recalcar que no siempre es negativo darse unos minutos de descanso. “Tomar unos
minutos de descanso ayuda a despejar la mente y alcanzar mejores resultados en el foco de
atención. Lamentablemente, muchas veces en esos momentos realizamos actividades poco
recreativas (redes sociales, aplicaciones de entretenimiento, aplicaciones de mensajería, compras en
internet, etc), que implican continuar con un foco de atención en otro estímulo”, comenta la
especialista. Para la consultora, existen otras formas de distracción que nos permiten mejorar el
rendimiento, dentro de las cuales están el yoga, la meditación, escuchar música o simplemente
cerrar los ojos y respirar. “Todas aquellas actividades no tomarán más de 5 minutos y aportarán a
que nuestra atención vuelva a su rumbo”, dice. Pero ¿cuál es la solución para los empleadores? La
experta recomienda, más que sancionar las distracciones, que los empleadores se centren en cómo
alimentar las pausas laborales: ejercicios en el puesto de trabajo, espacios comunes y
adicionalmente, entregar las herramientas adecuadas para la eficiencia en el trabajo.

Empleadores: employer
Empleado/ trabajador/ colaborador: employee
- De acuerdo con lo que leíste ¿Qué crees que significa "Sacar la vuelta" en Chile? No hacer el
trabajo. No hacer algo que te han pedido. Ejemplos: pararse del puesto a hacer café (muchas veces
en el día), hablar por celular muchas veces en el dìa, las personas que ven netflix, buscar o comprar
en internet, hablar con los compañeros.

También se puede conjugar

Yo saco la vuelta
Tú sacas la vuelta
Nosotros sacamos la vuelta

- De acuerdo con el texto, ¿trabajar más horas significa producir más?

- Después de llevar un tiempo trabajando en Chile, ¿Cómo crees que son los chilenos en el trabajo?
¿Qué situaciones te llaman la atención?

- ¿Has vivido alguna situación divertida o chistosa en el trabajo que tenga que ver con diferencias
culturales entre tú y tus colegas?

 Sacar la vuelta: perder tiempo, no trabajar por estar haciendo alguna cosa sin importancia,
procrastinación.

Ejemplo: a Jorge lo despidieron porque sacaba mucho la vuelta - lo despidieron porque no hacía su
trabajo y perdía mucho el tiempo.

 Colación: Comida ligera que se come a mediodía o entre comidas. También en Chile se usa
el término "hora de colación" que es equivalente a la hora de almuerzo en el trabajo. “Vas a
ir a colación”

 "Sacar a colación" a alguien o algo: Hacer mención de él o de ello. Hablar de alguien

Ejemplos:

"Ya es hora de almuerzo, voy a sacar mi colación " - Significa sacar la comida.
“Hoy no traje colación, porque anoche no pude cocinar”
“Es hora de colación”
“¿Vas a ir a colación?”

"Estábamos todos reunidos y Carmen aprovechó de sacar a colación el asunto del amigo secreto
para navidad". - Significa que tocó el asunto del amigo secreto, mencionó el asunto.

Hoy nosotras sacamos a colación tu viaje a Estados Unidos para navidad. (hablamos de eso)
Ahora ve el siguiente video sobre “sacar la vuelta en el trabajo”

https://www.youtube.com/watch?v=iuh1BOVvsUA

Después de leer el texto y ver el video, crees que los chilenos somos “sacadores de vuelta” en el
trabajo?

¿Qué solución propondrías tú para evitar que las personas saquen la vuelta en el trabajo?

Tiempo en el trabajo: jornada

Cuando tenemos compañeros “Sacadores de vuelta”, a veces nos gustaría poder sugerirles o
advertirles que están haciendo algo incorrecto o que los pueden despedir por culpa de su
comportamiento. ¿Cómo podemos aconsejar o advertir?

Influir en mí mismo:
(yo) me niego a trabajar más horas (presente indicativo) I refuse

Cuando queremos influir en sujetos diferentes usamos el modo subjuntivo.

Ejemplos:

(yo) te ordeno que limpies tu escritorio, está hecho un desastre.

(yo) No te permito (a ti) que salgas de la oficina sin terminar el informe

(yo) te sugiero que termines luego ese informe, el jefe lo quiere ahora

(yo) no quiero que te quedes hasta tan tarde en la oficina. Debes de descansar también

(yo) te recomiendo que leas el reglamento de la empresa.

Te aconsejo que… leas, vayas, tengas

“manipular” en buena manera.

Influir

QUE funciona como un nexo entre la oración principal en indicativo y la oración subordinada que
está en subjuntivo.

Verbos de influencia que deben ir antecedidos por los pronombres: me – te- le – nos- les
Ordenar, obligar a, exigir, pedir, rogar, suplicar, permitir, dejar, aconsejar, sugerir, recomendar,
prohibir, impedir

¿Te pido un favor?

Le recomiendo
¿Nos aconsejas el menú?
Yo canto canciones en la ducha (presente indicativo) hecho/fact
Mi mamá quiere que yo … cante (que no es real/ suposición, deseo)

I suggest that you…do your homework

Presente de Subjuntivo
-AR -ER -IR
Yo Que cante coma parta
Tú cantes comas partas
Ella/Él cante coma parta
Nosotros cantemos comamos partamos
Ellos/ustedes canten coman partan

Presente de Subjuntivo
BAILAR APRENDER VIVIR
Yo Baile Aprenda viva
Tú Bailes Aprendas Vivas
Ella/Él Baile Aprenda Viva
Nosotros Bailemos Aprendamos Vivamos
Ellos/ustedes Bailen Aprendan Vivan

Presente de Subjuntivo
HACER SER ESTAR
Yo haga sea esté
Tú hagas seas estés
Ella/Él haga sea esté
Nosotros hagamos seamos estemos
Ellos/ustedes hagan sean estén

Presente de Subjuntivo
PODER SALIR HABER
Yo Pueda Salga haya
Tú Puedas Salgas hayas
Ella/Él Pueda Salga haya
Nosotros podamos Salgamos hayamos
Ellos/ustedes Puedan Salgan hayan
 Presente de Subjuntivo (irreales, sueños)
TRAER TENER CONDUCIR
Yo Que traiga tenga conduzca
Tú Traigas tengas conduzcas
Ella/Él traiga tenga conduzca
Nosotros traigamos tengamos conduzcamos
Ellos/ustedes traigan tengan conduzcan

Situaciones comunicativas: Usando las expresiones de influencia detalladas más arriba, inventa una
oración, suguriendo o recomendando algo a las personas en las siguientes situaciones:

- Uno de tus colegas hoy ha visto series todo el día y no ha trabajado en el informe que debe
entregar el viernes. Te sugiero…que trabajes más

-Tu mejor amiga terminó con su novio porque este la engañó. En una fiesta ella se pasó de copas y
quiere llamarlo por teléfono… qué le aconsejas. Te aconsejo que…termines con él inmediatamente,
no lo llames, que lo olvides, te olvides te él.

- Tu jefe decide hacer una reunión el próximo viernes y tú justo lo ibas a pedir libre para poder
viajar a la playa. Debes pedirle que por favor cambie la fecha de la reunión. Te pido que…cambies
la hora de la reunión, es posible que… cambiemos la reunión

En resumen: con el subjuntivo, podemos recomendar o influir, ordenar y también expresar

finalidad:

Ve los siguientes ejemplos y luego practica:

Recomendar: Te recomiendo que vayas al médico si te sientes así de mal.

Ordenar o mandar: Mi jefe siempre me pide que haga trámites aburridos.
Expresar finalidad: Debes llegar más temprano para que puedas terminar ese informe

Ejercicios:

Fíjate en el ejemplo:
-Siempre les pido a mis amigos que no (hacer) HAGAN mucho ruido para no molestar a los
vecinos. Expresa un ruego o petición

1. Te sugiero que (preparar, tú)...prepares...........una torta grande porque hay muchos

invitados.___consejo
2. Tienes que llevar el computador para que lo (reparar)..repare.............el técnico; lo necesito
para que mi jefe me (enviar)..envíe.............unos documentos.
___orden___________/___finalidad__________
 3. Siempre le digo a mi marido que no (ser)..sea.............pesado con sus
clientes.____consejo___________
4. Insisto en que ustedes (organizar)...organicen............la fiesta de cumpleaños de mi
hermana.___orden___________
5. ¿Puedo dejar estas cartas aquí para que Marta las (llevar)...lleve............a la oficina?
___petición__________
6. Habla más alto para que los estudiantes del final de la clase te (escuchar)..escuchen.............
_______________
7. Me han mandado que (traducir).traduzca.....el artículo lo antes posible. _______________
8. El dueño del hotel siempre le pide a sus empleados que (ser).....sean.........amables con los
clientes para que (volver).vuelvan.............a alojarse en su hotel. ______________ /
_______________
9. A mis alumnos, les aconsejo que (hablar)...hablen............español en mis clases para que
(aprender)...aprendan............más rápido. ________________ / _______________
10. ¿Tu padre está enfermo? Te sugiero que lo (llevar, tú)...lleves............unos días al campo
para que (relajarse)...se relaje............. _______________ / ______________
11. Los dejo solos para que (hablar, ustedes)...hablen............más tranquilos. _______________
12. Si quieres sorprender a tu novia, te aconsejo que la (invitar)...invites............a cenar al
restaurante "Playa Azul"; es precioso y la comida es deliciosa. ______________

Ejercicio: completa la frase con la información que falta (inventa lo que quieras)
Ejemplo: Voy a comprar mis regalos hoy sin falta, para que lleguen antes de navidad

1. Tengo que ordenar mi casa antes que…mis padres me visiten / visiten Chile
2. Voy a invitar a mis amigos a mi casa para que…celebremos el nuevo año/ veamos una
pelicula.
3. Marcos me preguntó si podía ir a su casa para que…cocinemos comida vegetariana
4. Tenemos que estudiar para que…aprobemos el examen
5. Luis debería llamar al trabajo para que…sepan (to know/saber) que está enfermo
Leamos el siguiente texto acerca de las cosas que nos molestan en el trabajo.

“En esta nota voy a citar las cosas más molestas que suele hacer la gente en el trabajo y que nos
sacan de nuestras casillas (hacer enojar). No me refiero sólo a jefes, supervisores o clientes, sino
cualquier colega o gente con la que nos toca lidiar por temas de trabajo.
Y si estas cosas suelen ser molestas en condiciones normales, seguramente en condiciones de
contingencia o de cuarentena se pueden acentuar. Así que… ¡ahí vamos!”
 
Las cosas más molestas que la gente hace en el trabajo

Contactarte a deshoras
Es de mal gusto mandar mensajes via chat a la gente cuando para ellos son horas no laborables. Uno
debe tener sentido común y planear ese envío para horas hábiles de ambos. Pero como el sentido
común es el menos común de los sentidos, te sugiero poner en modo “no molestar” todas las alertas
de mensajería cuando estés durmiendo, haciendo ejercicio o en otras actividades personales. Ya
responderás cuando sean horas laborables para ti.
Este punto se ve agravado cuando hay gente que demanda respuesta nuestra a deshoras. Te sugiero
que, sea quien sea, le hagas saber de forma amable que no sueles trabajar fuera de ciertos horarios,
salvo que haya emergencias.

Dar seguimiento y perseguir de forma irracional

Estoy consciente de que no todos trabajamos a la misma velocidad ni tenemos el mismo sentido del
tiempo. Sin embargo, cuando las fechas límites y expectativas están claros, uno debe tener libertad
para trabajar en lo suyo sin tener un yugo (oppression) encima fiscalizando cada detalle del proceso.
Todos hemos sufrido (participio del verbo sufrir) la molestia de recibir “mensajes sutiles” (subtle)
preguntando cómo vamos con esto o lo otro, o los famosos “recordatorios” de que mañana o tal día
es la fecha límite para entregar algo. Salvo la gente que de verdad lo necesite, a nadie más nos hace
ninguna gracia sentir ese tipo de presión sin motivo.
Cuando recibas ese tipo de preguntas o recordatorios, te sugiero que sutilmente respondas algo
como: “te agradezco estar pendiente, pero estoy trabajando en esto y tengo la fecha presente”. Así,
cuando entregues el proyecto, reporte o tarea pendiente a tiempo, dejarás con la boca cerrada al
personaje en cuestión. Difícilmente te volverán a molestar.

Impuntualidad

Esto aplica no sólo para citas o reuniones en persona, también para llamadas o video conferencias.
Cuando una persona queda contigo en hablar o reunirse a tal hora, lo racional es esperar 5 minutos
en el caso de llamadas, o 10-15 minutos como mucho si es en persona. Lo decente sería que, si
alguien va tarde, mande un mensaje a la persona que espera y diga que se demoró por tal motivo y
que llega en breve (shortly). Si de verdad es algo excepcional -que a todos nos puede pasar-, no hay
mayor problema, pero si habitualmente esa persona te hace esperar, sugiero que le comentes de una
manera cortés (polite) que te avise con más anticipación para que puedas ajustar tus tiempos y no
esperes de forma innecesaria.
Cuando alguien que esperas no aparece a tiempo, te sugiero que cuando llegue le digas que sólo
puedes quedarte (to stay) hasta tal hora, porque tienes otro compromiso, llamada o cita. De este
modo mostrarás flexibilidad en esperar, pero también dejas ver que tu tiempo vale igual que el de
ellos, y que no estás conforme con la idea de perderlo.
 - ¿Qué opinas de estas 3 situaciones que menciona el texto? ¿Te molestan estas cosas o en
general las dejas pasar?
- ¿Hay alguna en particular que tú no transes por nada del mundo?
- Mira y analiza las frases destacadas en amarillo. ¿Qué expresan?
- Vuelve a leer la siguiente frase y di ¿qué crees que significa?:
“En esta nota voy a citar las cosas más molestas que suele hacer la gente en el trabajo y que
nos sacan de nuestras casillas”. Hacer enojar. “Me saca de mis casillas, cuando la gente
llega tarde”

Ahora completa con el verbo y la forma correcta:

Ejemplo: Te aconsejo que no vayas a la fiesta, para que puedas descansar el fin de semana

- Marcela siempre le aconseja a sus amigas que no beban, para que (tener/ellas)_tengan___
buena salud.
- Te aconsejo que llames a tu mamá cuando llegues para que no (preocuparse/ella)__se
preocupe____
- Señora, le recomiendo que lleve este reloj más grande para que su marido
(poder/él)__pueda____ ver bien la hora.
- Te pido que cocines algo mientras, por favor, para que cuando (llegar/yo) _llegue____ ,
(comer/nosotros) _comamos__ juntos.

Presente del modo subjuntivo.

Costumbres “chilensis”

Primero hay que acostumbrarse a los saludos. Los hombres se dan la mano, mientras que las
mujeres, entre ellas, así como entre hombres y mujeres, se dan un beso muy pasajero (y solo uno)
en la mejilla derecha, incluso entre desconocidos. La despedida funciona de la misma manera.

Un retraso de 15 minutos en una cita está dentro de lo aceptado. Los buses y aviones suelen ser
bastante puntuales. Evita llegar a la hora si te invitan a una comida o a una fiesta, si no quieres
encontrar a los anfitriones (host) todavía en plena preparación.

Entre colegas y conocidos en general se pasa rapidamente del “usted” al “tú”, salvo en
situaciones muy formales. A los jóvenes se les trata de “tú” fácilmente. Sin embargo, con personas
demasiado mayores o con superiores, recomendamos usar el “usted”, aunque la persona te trate
de “tú”. Como ya has visto, muchas veces los padres tratan de “usted” a sus hijos, especialmente
si son niños pequeños. Sin embargo, los hijos no lo hacen con sus padres. De la misma manera,
muchas parejas se tratan de “usted” entre ellos. Es una señal de amor, se llama “usted afectivo”.

Adaptado de: https://prl.ceoe.es/informacion/prl-en-el-mundo/chile/

Ejercicio: Imagina que tienes un (a) amigo (a) que va a visitar Chile. Deseas explicarle algunas
costumbres chilenas para que no se lleve sorpresas. En base a la lectura anterior y a tus propias
vivencias, redacta al menos 3 ideas aconsejando a tu amigo (a)

Ejemplo: Te sugiero que saludes a los hombres con un apretón de manos y a las mujeres con un
beso en la mejilla.

- Te sugiero/ te aconsejo que aceptes si te ofrecen un pisco sour

- Te sugiero que si eres vegetariano, comas algo antes de un asado.
- Te sugiero que si te invitan a una cena, llegues un poco tarde.
- Te aconsejo que a tu suegra le digas “usted”.

Don/doña
Don walter.
Doña Cata

Certifico que doña Karen Alejandra…

Usted*
Persuasión y finalidad:
¿Sabes lo que es la persuasión? Aquí tienes un texto que explica las diferentes técnicas de
persuasión utilizadas en publicidad.

El objetivo de toda campaña publicitaria es la persuasión. Los anuncios están diseñados para que las
personas hagan algo, ya sea comprar un producto o votar a un político. En todas las campañas
publicitarias hay elementos persuasivos que puede construirse utilizando diferentes técnicas.
Algunas de ellas son muy sutiles, otras son más directas:

1 La belleza y el sexo

Una de las técnicas de persuasión más utilizadas por la publicidad es la asociación de un producto o
una idea con la belleza y la sexualidad. El sexo es un innegable “gancho”(hook) para atrapar el
consumidor. Y también los anuncios que convencen al cliente del efecto “embellecedor” de un
determinado producto se ganan con facilidad el favor del público.

2 La afinidad

Los consumidores están más predispuestos a comprar productos hacia los cuales sienten cierta
afinidad. La afinidad en la publicidad puede construirse de múltiples formas: asociando un producto
con determinados valores familiares o vendiéndolo exclusivamente a determinadas “élites” a fin de
que el consumidor sienta (presente subjuntivo) que el producto promocionado está creado a su
imagen y semejanza.

3 La persuasión indirecta

La persuasión indirecta crea una asociación entre una situación y un producto donde en realidad no
hay una asociación directa. Un anuncio de un detergente puede, por ejemplo, hacer creer al
consumidor que puede usar ese detergente con el objetivo de lavar la ropa y también mejorar su
vida familiar. Sin embargo, no hay conexión directa entre la vida familiar y la utilización de un
determinado detergente.

4 Los testimonios

Los testimonios tanto de celebridades como de consumidores “corrientes” se utilizan en la

publicidad con el objetivo de que la atención del cliente se despierte (presente subjuntivo)y ganarse
a su vez su confianza. Cuando una persona “real” asegura que un determinado producto tiene valor,
se genera en el público un sentimiento de credibilidad hacia ese producto.

5 La información

La información, ya sea en forma de datos, cifras o estadísticas, se emplea en la publicidad con

vistas a que el consumidor se convenza (presente subjuntivo) de la credibilidad del producto
promocionado. En algunos casos, tiene
valor real, pero en otros casos es una manera de camuflar la publicidad con la información
periodística.
Adaptado de http://www.marketingdirecto.com/actualidad/checklists/5-maneras-de-convertir-la-
publicidad-en-persuasion/

Ahora observa el siguiente recordatorio gramatical:

- Si la oración principal y la subordinada tienen el mismo sujeto hay que utilizar para/a fin de /con el objetivo
de / con vistas a + inf.

Ahorra para asegurar tu futuro.

- Si el sujeto del verbo principal y el subordinado no es el mismo, se usa para que/a fin de

que /con el objetivo de que / con vistas a que/ para que +subj.

Te protegemos para que te sientas (presente subjuntivo) seguro.

Yo lavo para tener la ropa limpia (yo tengo la ropa limpia)

Yo lavo para que tú tengas (presente subjuntivo) la ropa limpia

Ejercicio: Trata de relacionar el producto con su eslogan, algunos tienen asociados más de uno.

1. Para dormir y 2. Para que tú y los 3. Para viajar sin

descansar tuyos disfruten del tacos
calor en invierno
4. Para refrescarte en 5. Para que por ti no 6. Para que no me
familia pasen los años olvides
Ejercicios: completa la oración (puedes inventar)
Ejemplo: Tengo que cocinar para llevar almuerzo mañana a la oficina.
Mañana saldré temprano de casa con el objetivo de que lleguemos rápido a la playa.

- Tengo que sacar un permiso en comisaria virtual para…ir a la playa

- Marcos debe comprar todo antes del 31 de diciembre, para que… use todo su credito/pueda
preparar la cena de año nuevo

- Nosotros juntaremos dinero con el objetivo de…viajar a Europa

- Me tomaré vacaciones a fin de que… pueda descansar/ me relaje/ pase tiempo con mi familia
- Gonzalo y Luisa deben ahorrar mucho dinero con el objetivo de que…ayuden a otras personas /
puedan comprarse una casa propia.
Lee los siguiente textos o enunciados:

1- “Como todos los alimentos, la ingesta de carne debe ser controlada y variarla a lo largo de
la semana para así mantener una dieta equilibrada (ekilibrada) y aprovechar todos los
beneficios que puede aportarnos, manteniéndonos alejados de los posibles daños que puede
hacernos comer demasiada carne, como por ejemplo aumentar nuestros niveles de
colesterol”.

2- “El cambio climático demanda atención urgente, y la industria ganadera (stock, cattle)
genera una gran cantidad de efectos negativos que afectan al aire, al agua y a la tierra. Este
impacto, junto con el vertiginoso (dramático) crecimiento de la población mundial, nos
proporciona razones más que de sobra para continuar trabajando en la búsqueda de una
mayor eficiencia en la agricultura animal. Personalmente, considero que el punto de partida
debe situarse en hechos amparados por la ciencia”.

3- “Por definición, una dieta equilibrada es aquella que incluye todos los nutrientes en su justa
medida y en la que no se prohibe (proíbe) nada pero tampoco se abusa de nada. Si has
dejado (leave) de lado algún alimento, como por ejemplo la carne, debes hacerlo teniendo
en cuenta algunos aspectos para que tu organismo no se resienta”.

Analicemos los textos ¿Qué opinas de estas 3 afirmaciones, te parecen ciertas?

¿Qué cosas haces tú para estar sana y no comer carne?
¿Con qué objetivo crees que alguien debiese dejar de comer carne? Fibra* carbohidratos*

Ahora, observa las palabras subrayadas. De acuerdo a lo que estudiamos ayer ¿Qué expresan estas
palabras?

Recordatorio

La oración final permite el uso del INFINITIVO y de SUBJUNTIVO.

 Para + que + subjuntivo, cuando hay dos sujetos diferentes.

    -Te doy (yo) las llaves para que entres (tú) en mi despacho.

    -El profesor lo explicará otra vez a fin de que nosotros lo entendamos mejor

 Para + infinitivo (sin conjugar) cuando el sujeto es el mismo.

      -Vengo (yo) para despedirme (yo).
- Quiero salir para tomar aire fresco

Ejercicios:

 Después de leer la parte anterior, completa con infinitivo o presente de subjuntivo las
siguientes oraciones finales.

1. He venido para (felicitar)........felicitar............... a Luis.

2. Este paquete es para que lo (llevar, ellos)....lleven................... a la oficina de correos.
 3. Ponte los lentes para (ver, tú)...ver...................... la película.
4. Habla más alto para que todos te (escuchar).....escuchen................... 
5. Me marcho a fin de que (hablar, ustedes)....hablen..................... más tranquilos.
6. Tómate el remedio para que (mejorarse, tú)...te mejores........................
7. Se va para que (poder, tú).....puedas...................... trabajar.
8. Te ayudaré para que la fiesta (ser)...sea...................... un éxito.
9. Lleva la aspiradora para que la (arreglar)....arregle...................... el mecánico.
10. Laura se ha comprado un sombrero para (andar, ella).....andar..................... a la moda.
11. Me llamarán para que (traducir, yo)......traduzca...................... el libro.
12. Han trabajado mucho para (pagar)..pagar......................... sus deudas.
13. Ha ido a la montaña para (descansar)......descansar.....................
14. El médico ha venido para (entregar, él)...entregarle........................ los resultados.
15. Escríbeme para que (saber, yo)....sepa..................... dónde estás.
16. Ponte bloqueador para (protegerse, tú)........protegerte................... del sol.
17. Te llamarán con el propósito de que (ser, tú).......seas................... su socio.
18. Les doy mi dirección para que me (escribir, ustedes)...escriban........................
19. He vuelto para (jugar, yo).....jugar.................... a las cartas contigo.
20. Tienes que venir a buscarme para (ir)...ir..................... al concierto.  Para que vayamos

Ahora, responde las siguientes preguntas, usando los mismos conectores de finalidad

¿Con qué objetivo viniste a Chile?

¿Para que estudias español?
¿Para que sacas a pasear a tus perros todas las mañanas?
¿Con qué finalidad cocinas los fines de semana?
¿Para que llamas a tus padres todos los días?
¿Para qué viajarán tus padres a Chile?
¿Con qué objetivo ves las noticias?