ACTIVIDAD N°01

APRENDO EN CASA – TV
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección: 2do

1.2. Profesor (a):

1.3. Duración:

1.4. Fecha: 9 de agosto del 2021

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA Personal social

Competencia / Capacidad
Desempeño
- Brinda ejemplos de
relaciones simples entre
elementos naturales y
sociales del espacio donde
realiza sus actividades
cotidianas y de otros
espacios geográficos del
Perú (Costa, Sierra, Selva y
mar).
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y
sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
- Explica utilizando - Dibuja y escribe - Escala de
información y dibujos cómo se produce la valoración
cómo son las lluvias lluvia en tu
en tu localidad. comunidad pueden
- Explica cómo afectan ser de diferentes
a tu familia y a tu tipos y que tienen
comunidad la lluvia. sus propias
características.

3. ESTRATEGIAS:

INICIO

 Iniciamos el trabajo leyendo la siguiente oración:

Gracias Dios Mío por
este nuevo día
porque nos das la salud y las fuerzas
para llevarlo adelante con bendición,
con tu presencia en nuestras vidas.

Gracias Dios porque con fe podemos

lograr las cosas
porque tú eres el mismo que hizo cosas
 hermosas
que las hace aún y las hará por el amor
que nos tienes
y por tu fidelidad que es maravillosa.

Gracias Dios por ser nuestro abrigo, por

permitirnos vivir cerca de ti refugiados
bajo tus alas de amor, y buscando tu
perfecta voluntad.
Amen

 Recordamos las normas que nos ayudan a cuidar nuestra salud y la de los demás:
 Lávate las manos con agua y jabón varias veces al día, por 20
segundos como mínimo.
 Usa correctamente la mascarilla si sales de casa.
 Mantén la distancia social de dos metros cuando te encuentres en
lugares públicos.
 Evita tocarte los ojos, boca o nariz con las manos sin lavar.
 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.

 Observa las imágenes:

Yo soy Pedro y vivo en

Puno, en épocas de lluvia
cae torrencialmente, moja
todo y se inundan las calles.

Yo vivo en Lima y en invierno solo

hay llovizna. Y me pongo feliz
porque hay agua para las
plantitas.

 Responden preguntas: ¿sobre qué comentan los niños? ¿Qué es la lluvia? ¿Cómo pueden ser
las lluvias?
 Reto:

Explicar cómo son las lluvias en

mi localidad y cómo afectan a mi
familia y a mi comunidad.

Criterios de evaluación
- Explica utilizando información y dibujos cómo son las lluvias en tu localidad.
- Explica cómo afectan a tu familia y a tu comunidad la lluvia.

DESARROLLO

 Se indica a los niños que observen la televisión junto a un familiar.

 Comentan en familia sobre lo observado.
 Escuchen los siguientes casos:

Manuela: yo recordé que las veces que he visto llover, no han sido iguales las
lluvias. Había una lluvia que tenía gotas muy pequeñas, casi suave y que me
gustaba que me cayera en la cara, es más con mis primos salíamos a jugar a la
ronda y cantábamos canciones. Casi ni nos mojábamos. Solo veíamos pequeñas
gotitas en nuestras ropas, pero que eran tan pequeñas que se quedaban encima de
ella.
Santiago: en cambio yo si vi una lluvia en la que sus gotas eran muy grandes y
caían muy rápido, tanto que rápidamente comenzó a correr el agua por el camino
y a mi papá lo mojo todito cuando salió a cerrar la reja.
Me asuste. Lo bueno es que no duro mucho tiempo. Mi mamá dijo que menos
mal que paro rápido porque si seguirá así no se sabe que hubiera pasado.
 Responden preguntas: ¿Cómo son las lluvias en los casos que escucharon? ¿hubo desastres?
¿cómo podemos evitar los daños de las fuertes lluvias?
 Lee la siguiente información:

La lluvia
La lluvia es la caída de agua desde las nubes hacia el suelo.
Cuando las pequeñísimas gotas de agua que forman una nube se juntan, se hacen gotas más grandes
 y pesadas por lo que se caen del cielo formando la lluvia. Normalmente se piensa que las gotas
tienen una forma particular, en la que se parece a una lágrima, en la parte de arriba puntiaguda y en
la parte de abajo mucho redondeada. Pero no es así. Las gotas no tienen forma de lágrima. Las
gotas pequeñas tienen casi forma esférica, es decir algo así como una bola, mientras que las más
grandes tienen forma achatada, algo así como la forma de un pan.
La lluvia es un fenómeno que ocurre en la atmósfera muy común en nuestro planeta.
La lluvia no siempre es la misma, puede variar en forma la cual está representada por la cantidad de
lluvia que cae en una hora. Según estas condiciones tenemos:
a) Lluvia Ligera
Las gotas se pueden ver fácilmente, y los espacios secos que no están cubiertos, tardan un tiempo
corto en mojarse completamente.
b) Lluvia Moderada
No se pueden identificar gotas individuales, los charcos se forman rápidamente.
Las salpicaduras de la lluvia “saltan” en el suelo.
c) Lluvia Fuerte
Se puede ver a través de ella con mucha dificultad. Las salpicaduras que se producen sobre el suelo
se levantan. Esta lluvia suele venir acompañada de vientos fuertes, de truenos y relámpagos.
Esta lluvia también puede ser conocida como lluvia intensa o torrenciales.
La lluvia es muy importante para la vida en la Tierra, porque mantiene muchos lugares con
suficiente agua como para que puedan vivir las plantas, animales y el hombre. También permite
enfriar el aire, haciendo que no haya ni mucho calor ni mucho frío en ese lugar. Y por último
también limpia el aire. ¿Sabías que podemos medir la cantidad de agua de las lluvias?
Pues así es. El agua de lluvia se puede medir con un aparato llamado “pluviómetro”, con el cual se
mide la cantidad de agua que por la lluvia se acumularía en un lugar.

¿Qué consecuencias tiene la lluvia?

En casos de exceso de lluvia, produce inundaciones cuando el suelo ya no alcanza a absorber más
líquido y el agua empieza a empozarse.
En casos de lluvias torrenciales, suelen producir daños a la infraestructura urbana, inundaciones,
crecidas de ríos y pérdida de vidas.
 Se explica: ¿qué es un fenómeno? Un fenómeno es algo que ocurre o sucede. Si esto que
 ocurre o sucede lo hace la naturaleza se le llama fenómeno natural. La lluvia es un ejemplo de
fenómeno. Y como es la naturaleza la que la produce, la lluvia sería un fenómeno natural.
 Otros ejemplos de fenómenos que ocurren en la naturaleza son las nubes, el arcoíris, los rayos,
el terremoto, el cambio en las rocas, el suelo, entre otros.
 Para afianzar observan el video: “DE DONDE VIENE LA LLUVIA”, ver enlace
https://www.youtube.com/watch?v=eCXN_66D0P0
 Seguimos preguntando ¿Qué tipos de lluvia hay? ¿Cuáles son las características de cada tipo de
lluvia?, ¿En qué se diferencias la lluvia ligera, moderada y fuerte?
 Dialogan en familia sobre cómo son las lluvias en su comunidad y que consecuencias trae.
 Se indica que tendremos actividades muy interesantes que nos permitirán aprender mucho sobre
las lluvias.
 Dibuja y escribe que tipo de lluvia se produce en tu comunidad y que consecuencias trae.

CIERRE

 Conversan con sus familiares a través de las siguientes preguntas:

 ¿Qué aprendiste? ¿Cómo te preparaste para iniciar esta nueva experiencia de aprendizaje?
¿Tuviste alguna dificultad en esta actividad? ¿Cómo te sentiste durante la actividad? ¿Para qué
te servirá lo que aprendiste en esta actividad?
1. Hoy conociste que: Según la cantidad de agua que cae, las lluvias pueden ser débiles,
moderadas o fuertes. Dibuja y escribe su nombre:

2. Observa la imagen:

¿Qué tipo de lluvia se está produciendo? ¿Por qué?

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Escala de valoración
 Competencia/Capacidades:
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.

Criterios de evaluación
- Explica utilizando - Explica cómo afectan a tu
información y dibujos cómo familia y a tu comunidad la
Nombres y Apellidos son las lluvias en tu lluvia.
Nº localidad.
de los estudiantes

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda