Módulo 2.

De la información al conocimiento
Unidad I. Comunicar y aprender para lograr metas personales
Tema: Clases de palabras

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O 1 N 1

L 1

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N 1
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N 1
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N 1

forma
(morfología) y la manera en que se combinan
con otras palabras y el valor que tienen en
una frase o en una oración (sintaxis).

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 Módulo 2. De la información al conocimiento
Unidad I. Comunicar y aprender para lograr metas personales
Tema: Clases de palabras
Se reconocen las clases de palabras siguientes:
Nombres de cualquier persona,
lugares o cosas particulares
SUSTANTIVO (nombres propios), animales, ideas,
lugares, conceptos abstractos.
Palabra que expresa acción,
proceso o estado. Las acciones
pueden ser exteriores y visibles
VERBO o interiores e imperceptibles. El
verbo es variable en persona,
número, tiempo, modo y aspecto.
Palabra que califica o determina
al sustantivo y le brinda alguna
ADJETIVO cualidad. Concuerdan en número
y género con el sustantivo al que
modifican.
Palabras que modifican o
complementan un verbo o un
adjetivo, indicando lugar, tiempo,
ADVERBIO modo, cantidad, afirmación,
negación, duda. Su forma no
cambia.
Elemento que indica si la persona,
animal o cosa de que se habla es
conocida o inconcreta. Se dividen
ARTÍCULO en determinados o indeterminados
y existen en singular y plural,
masculino y femenino.
Palabra que indica la relación
entre dos elementos. Las palabras
PREPOSICIÓN de esta clase mantienen siempre
una misma forma.
Palabra que indica una relación
de coordinación o subordinación
CONJUNCIÓN entre dos palabras, frases u
oraciones.
Palabras que se emplean para
designar a una persona, animal o
PRONOMBRE cosa, pero sin emplear su nombre.
Los pronombres demostrativos
pueden o no llevar tilde.
Palabras invariables que expresan
INTERJECCIÓN emociones o impresiones, o sirven
para apelar al oyente.
Ejemplos Uso
Cosas: libro, empresa;
nombres propios: El Módulo 2 nos enseña a leer y
Guillermo, Canadá, escribir.
animales: perro, elefante; Este amor es inigualable.
conceptos abstractos:
belleza, amor.
El estudiante es responsable.
correr, escribir, leer,
Los niños jugaron toda la tarde.
comer, pensar, amar,
Ven pronto.
analizar
Esto aún no ha terminado.
Las mujeres son inteligentes.
bueno, rico, grande,
pesado, simpáticas.
Aquel carro es mío.
La retroalimentación está dentro
aquí, ahora, bien, del archivo de la actividad.
mucho, sí, no, acaso… Esa actividad es muy difícil.
Nunca voy a terminar mi tarea.
Determinado:
el, la, los. El perro ladró.
Indeterminado: Necesito un lápiz con punta.
un, una, unos, unas.
Estoy con la espalda contra la
a, con, desde, entre,
hasta, sin, tras.
pared.
Dejó el chocolate sobre la mesa.
Ni Miriam ni Carolina hicieron la
actividad.
y, o, que, pero, ni,
conque, mientras.
¿Quieres sopa o crema?
Ellas estudian mientras tú
duermes.
Esto no me gusta.
yo, esto, mío, alguien,
Yo quiero escribir.
qué
este/éste, ese/ése,
¿Qué haces por las tardes?
Entre esa bandera y la nuestra
aquellas/aquéllas
hay grades similitudes.
¡Cuidado con el perro!
¡ay!, ¡oh!
Hola.
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