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SEDE: central
GUÍA DE APRENDIZAJE Número 6
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Lengua Castellana,
ÁREA Matemáticas, Sociales, GRADO PRIMERO PERIODO tres
naturales,
DOCENTE TIEMPO DE TRABAJO TOTAL 8 HORAS / 3 SEMANAS
FECHA INICIO 17 agosto FECHA DE FINALIZACIÓN 27 de agosto
VOY A APRENDER A… TEMAS

-Consonantes h-ñ y ch (Lengua Castellana)

Establezco diferencias fonéticas entre las letras h, ch y ñ; las -La decena, números hasta 100 (Matemáticas)
identifico en palabras, frases y textos. Además valoro los -recursos naturales (Ciencias naturales)
recursos naturales que me ofrece mi región. -días de la semana(ciencias sociales)

¡Hola amiguitos!
Te invitamos a continuar aprendiendo a leer y escribir
nuevas palabras, a jugar con números y adquirir nuevos
conocimientos.

¿Qué necesitas para realizar tu trabajo? Apreciados padres de familia. Es importante que leer el
-Cuadernos texto en voz alta.
-Cartuchera con lápices, borrador y colores Su hijo debe colorear las imágenes del texto.
-Tijeras y pegante

Choco encuentra a una Mamá

Choco era un pájaro muy pequeño que vivía lejos. Tenía muchas
ganas de conseguir una mama, ¿pero ¿quién podría serlo? Un
día decidió ir a buscar una. Primero se encontró con la señora
jirafa. -¡Señora jirafa! -dijo- ¡usted es amarilla como yo! ¿es
usted mi mamá? -lo siento- suspiro la señora Jirafa. Pero yo
no tengo alas como tú.

Choco se encontró después con la señora pingüino, -exclamo-

¡Usted tiene alas como yo! ¿será que usted es mi mama? -Lo siento— suspiro la
señora Pingüino. Pero mis mejillas no son grandes y redondas como las tuyas.
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Choco se encontró después con la Morsa. -¡Señora Morsa¡ -exclamo-. Sus mejillas
son grandes y redondas como las mías. ¿Es usted mi mamá? -¡Mira! -gruño la señora
Morsa-. Mis pies no tienen rayas como los tuyos, así que ¡no me molestes!

Choco buscó por todas partes, pero no pudo encontrar a una madre que se le
pareciera. Cuando Choco vio a la señora Oso recogiendo manzanas, supo que ella no
podía ser su madre. No había ningún parecido entre él y la señora Oso.

Choco se sintió tan triste, que empezó a llorar: -¡mamá, mamá! La señora Oso se
acercó corriendo para averiguar que le estaba pasando. Después de haber
escuchado la historia de Choco suspiró: -¿En qué reconocerías a tu madre? -¡Ay!
Estoy seguro de que ella me abrazaría -dijo Choco
entre sollozos. -¿Así? -pregunto la señora Oso, y lo
abrazo con mucha fuerza. -Sí… y estoy seguro de que
también me besaría- dijo Choco. -¿Así?- pregunto la
señora Oso, y alzándolo le dio un beso muy largo.
-Sí… y estoy seguro de que me cantaría una canción y
de que me alegraría el día. -¿Así?- pregunto la
señora Oso, y entonces cantaron y bailaron. Después
de descansar un rato, la señora Oso le dijo a Choco:
-Choco, tal vez yo podría ser tu madre. -¿Tú? -
preguntó Choco. -pero si tú no eres amarilla.
Además, no tienes alas, ni mejillas grandes y
Redondas. ¡Tus pies tampoco son como los míos! -¡Qué barbaridad!- dijo la señora
Oso---. ¡Me imagino lo graciosa que me vería!. A Choco también le pareció que se
vería muy graciosa. -Bueno- dijo la señora Oso.-mis hijos me están esperando en
casa. Te invito a comer un pedazo de pastel de manzana. ¿Quieres venir? La idea
de comer pastel de manzana le pareció excelente a Choco.
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Tan pronto como llegaron, los hijos de la señora

Oso salieron a recibirlos, -Choco, te presento a
Hipo (hipopótamo), a Coco(cocodrilo) y a Chanchi
(cerdo). Yo soy su madre. El olor agradable a
pastel de manzana y el dulce sonido de las risas
llenaron la casa de la señora Oso.

Después de aquella pequeña fiesta, la señora Oso

abrazo a todos sus hijos con un fuerte y caluroso
abrazo de oso, y Choco se sintió muy Feliz de que
su madre fuera tal y como era.

Actividades
Dibuja todos los personajes de la historia y escríbeles su respectivo nombre en el cuaderno de lengua
castellana
Contesta:
¿Quién era Choco?_______________________________________________________________
¿Qué buscaba Choco?___________________________________________________________
¿Por qué la jirafa no quería a Choco?______________________________________________
¿La señora oso se parecía a Choco?_______________________________________________
¿Cómo se llamaban los hijos de la señora Oso?_____________________________________
¿Quién termino siendo la mamá de Choco?________________________________________

Aprendamos algo nuevo

Si recuerdas los nombres de los personajes de la historia “Choco busca una mamá”
Notaras que en ellos hay letras que aún no conoces, como por ejemplo:

 Hipo tiene la letra h que no tiene sonido y por eso le llamamos la letra muda
 Choco y Chanchis tienen la combinación de las letras ch

 Señora tiene la letra ñ

Observa las imágenes y practica los sonidos de estas tres letras

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Ahora retiñe la forma de cada letra

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Pega palabras con la consonante h dentro del dibujo, con la combinación ch abajo del dibujo y en la parte de
arriba pega palabras con la letra ñ.
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Escribe las palabras en el recuadro que corresponda

araña -helado – leña- chupo – huevo –chocolate –chivo –niña –

hipopótamo –piña –chaleco -hoja- ocho -señora
h ch ñ

Colorea las letras h-ch-ñ que encuentres en las siguientes palabras

araña -helado – leña- chupo – huevo –
chocolate –chivo –niña –hipopótamo –piña –
chaleco -hoja- ocho -señora
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 Con las anteriores palabras realizo las fichas del llavero lector y
practico con frecuencia su lectura y escritura.

En el cuaderno de áreas integradas dibuja lo que hacia la señora oso

cuando se encontró con Choco.

Dibuja el recurso natural que utilizo la señora oso para hacer su pastel.
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Ahora aprendamos los días de la semana

Ordena los días de la semana empezando por el lunes. Pinta de amarillo los días que papá o mamá trabajan.

Dibuja que haces los siguientes días de la semana

Lunes Viernes Domingo

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TRABAJEMOS MATEMATICAS
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COLOREA EL NÚMERO QUE ESTA REPRESENTADO EN LOS BLOQUES

74 28 44 22 36 29 90 30 9

45 55 5 18 6 63 30 31 11

AHORA ESCRIBE EL NUMERO CONTANDO LOS BLOQUES

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UBICA LOS NUMEROS SEGÚN SU POSICION

Número Decenas Unidades Número Decenas Unidades

49 98
26 75
3 8
67 62
30 10
15 2
59 7

SUMA Y CONTINÚA LA SERIE

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2
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REALIZA LAS SUMAS Y RESTAS Y COLOREA

23 4 5 71 56

+35 + 5 2 +2 5 +3 1

56 4 8 7 4 9 3
- 34 -35 - 6 3 - 5 3
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La profesora de Luisa elabora una tabla de datos para registrar la información sobre la encuesta que les hizo a
los estudiantes de primero sobre la su fruta favorita.

COMPLETA LA FAMILIA DE NUMEROS

40 41

50 54

60 66

70 78
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80 82

90 93

UTILIZANDO PAPEL DE COLORES REALIZA LOS SIGUIENTES PLEGADOS SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES
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Practico por medio de un dictado la escritura de las palabras del llavero

lector; mínimo 10 palabras

Con ayuda de un familiar realiza un dictado con 10 números del 1 al 99 al azar y

los represento con los bloques multi-base

Realizo la lectura de todas las palabras del llavero lector y apunto el

número de palabras que leí sin ninguna dificultad.

Practica la escritura de los número de 10 en 10 hasta 90 en tu cuaderno de matemáticas, puedes

dibujar algunas decenas por medio de bolsas de achiras.

LOS VIERNES:

Practica la lectura y escritura de frases con las palabras que ya conoces.

Recuerda dejar evidencias de tu rutina

Felicitaciones. Haz finalizado tu trabajo. ¡Ahora contesta junto con tus padres las preguntas que se encuentran
en la autoevaluación y ellos la enviarán a tu profesor para que veas cuanto te esfuerzas!
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AUTOEVALUACION GUIA # 8

ESTUDIANTE: _

SEDE: _______________ GRADO: ______________ Número celular: ______________________

Fecha en la que envió la guía: _____________________________

Quién te colaboró en el desarrollo de las actividades y de la autoevaluación:

______________________________________________________________________

EVALUA TU TRABAJO, CON SINCERIDAD Y HONESTIDAD.

Marca con X
NIVELES DE LOGRO
INDICAD
MUY
BIEN REGULAR
POCO

Realizo con responsabilidad mis actividades escolares.

Identifico las letras y sonidos de h-ch- ñ ,escribo y leo algunas palabras con ellas.

Hago agrupaciones de 10 en 10 y lo relaciono con la decena.

Identifico, represento y escribo cantidades de 1 al 99.

Elaboro con facilidad plegados en papel

Identifico el valor que el pasado y presente de mi región.

Reconozco la importancia de los recursos naturales en la vida humana

Comprendo fácilmente las actividades de la guía

Recibo con alegría y buena disposición las actividades de la guía

Entrego mis trabajos, oportunamente, completos, limpios y ordenados

¿Cómo padre de familia,dedica el tiempo suficiente para el acompañamiento

y orientación de las actividades escolares de su hijo?