INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD DE ASIS

-GUIA DE TRABAJO AUTÓNOMO Y VIRTUAL-

Área: Matemáticas Asignatura: Algebra Grado: octavo (8)
Periodo: Tercero Guía No.: 3 Tiempo: 4 horas
Docente: Rafael R. Lozada Claros Fecha desarrollo: 23 agosto a 3 Sep 2021
DESEMPEÑO 2: Efectúa operaciones aritméticas con polinomios, manteniendo relaciones de apoyo y
colaboración con los compañeros que lo requieran.
1. MOTIVACIÓN.
Buenos días estimados estudiantes. Los invito a leer y tener en cuenta el siguiente mensaje.
“Escoge siempre el mejor camino por muy duro que pueda ser. La fuerza del hábito pronto lo
convertirá en algo fácil y agradable” –Pitágoras-
2. DESARROLLO.
SUMA Y RESTA DE MONOMIOS Y POLINOMIOS

1. SUMA Y RESTA DE MONOMIOS

Se suman o se restan según sea el caso los coeficientes de cada monomio, y al lado se escribe la misma
parte literal. A este proceso se le denomina en álgebra: reducción de términos semejantes.

Ejemplos, Sumar los siguientes monomios.

3 2 3 2 3 2
1) 3m n ;  4m n ;  5m n
Primero, verificamos que los monomios sean semejantes para poder reducir los términos (deben tener la
misma parte literal).
Luego, se suman o se restan los coeficientes de cada monomio teniendo en cuenta sus signos, y al lado
se deja la misma parte literal, así.

3 2
  
= 3m n +  4m 3n 2 +  5m3n 2 = 3  4  5 m n = 3 9 m n =  6 m n
3 2 3 2 3 2

3 2 1
2) m ,  m 2 ,  2m 2
5 10
3 2  1 2
= m +   m  +  2m 2
5  10 
 3 1
=  
 5 10
 
 2 m 2 =

3 1 2 2
   m = 
 5 10 1 
 3  2 1 2  10  2
  m
 5  2 10 1  10 
 6 1 20  2 6  1  20 2 6  21 2  15  5 2 3
=    m = m = m = m =  m2
 10 10 10  10 10 10  5 2

3) Restar  7 p q de 9 p q
8 7 8 7

Primero, se plantea la resta de acuerdo con el enunciado y se revisa que los monomios sean semejantes

9 p 8 q 7   7 p 8 q7 
Luego, se restan los coeficientes de cada monomio, y al lado dejamos la misma parte literal, así:
 
9 p8q 7   7 p8q 7 = 9   7  p8q 7 = 9  7  p8q 7 = 16 p8q 7

4) De  15m n restar 4m n
3 2 3 2

 15m3n 2  4m3n 2 =  15 4 m3n 2 =  19m3n 2

2. SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS

Hay dos reglas para sumar o restar dos o más polinomios, indicadas a continuación.
2.1 Para sumar dos o más polinomios: Primero, se escriben los polinomios, Recuerda qué…
luego se reducen sus términos semejantes.  a  b  a  b
  a  b  a  b
 a  b  a  b
  a  b  a  b
Ejemplos:

1) Sumar los siguientes polinomios: También se puede realizar, colocando los términos
2 3
A( x, y )  3x y  8 y  5xy 2 semejantes de cada polinomio uno debajo del otro
de manera ordenada con respecto a la primera
B( x, y )  7 x 2 y  3 y 3  xy 2 variable. Luego, se realizan las sumas o restas
 Primero, planteamos la suma: (según sea el caso) de los coeficientes, dejando la
  
R  3x 2 y  8 y 3  5xy 2 +  7 x 2 y  3 y 3  xy 2  misma parte literal.
3x 2 y  5xy 2  8 y 3 +
 Segundo, suprimimos los paréntesis.
R  3x 2 y  8 y 3  5xy 2  7 x 2 y  3 y 3  xy 2  7 x 2 y  xy 2  3 y 3
 Luego, agrupamos términos semejantes.
 2 2
 2
R  3x y  7 x y  5xy  xy   8 y  3 y2
 3 3
  4 x 2 y + 6xy 2 - 5y 3
Nota: Pueden utilizar cualquiera de las dos formas
 Por último, reducimos los términos semejantes. que más le guste.
R  4 x 2 y  6 xy 2  5 y 3

2.2 Para restar dos polinomios: Se plantea la resta entre los dos polinomios, luego se reducen sus
términos semejantes.

Una resta de polinomios también se puede realizar de manera vertical como en la suma de
polinomios; si se decide por este método, se debe hacer una suma entre el primer polinomio
(minuendo) con el opuesto del segundo polinomio (sustraendo), y se procede como en la suma.

1) Restar los siguientes dos polinomios: 2) Resolver la siguiente resta.

P( x, y )  7 x  4,5 y De Q( x, y )  x  3 y De x  9 x  6 x  18 restar: 9 x  39  7 x
3 2 2 3

 Primero, planteamos la resta mediante los signos de  Primero, planteamos la resta.

agrupación.   
= x 3  9 x  6 x 2  18 – 9 x 2  39  7 x3
R  x  3 y  –  7 x  4,5 y   Segundo, suprimimos los paréntesis.
 Segundo, suprimimos los paréntesis. = x  9 x  6 x  18 – 9x + 39 – 7x
3 2 2 3

R  x + 3 y + 7 x – 4,5 y  Tercero, agrupamos términos semejantes.

 Tercero, agrupamos términos semejantes. =( x  7x ) + ( 6 x  9 x ) + (  9 x ) + (  18 39 )
3 3 2 2

R  ( x  7 x ) + (3 y  4,5 y )  Por último, reducimos términos semejantes.

 Por último, reducimos términos semejantes. =  6x  3x  9 x + 21
3 2

R  8x  1,5 y

Revisar los siguientes videos para complementar la anterior información

1. Reducción de términos 3. Suma y resta de polinomios con coeficientes
semejantes–ej.1 enteros.
https://www.youtube.com/watch?v=FD https://www.youtube.com/watch?v=Yng9FbUK2MY
Z18L6kooQ&feature=youtu.be &feature=youtu.be
2. Reducción de términos 4. Resta de polinomios con coeficientes enteros
semejantes –ej. 2 https://www.youtube.com/watch?v=0S75cyRa3EY
https://www.youtube.com/watch?v=hP 5. Suma de polinomios con coeficientes
7nEVWtetM&feature=youtu.be fraccionarios.
https://www.youtube.com/watch?v=W2j8vjFDATU
3. RECURSOS.
La actividad debe ser desarrollada con base a la información contenida en la guía y los videos.

4. VALORACIÓN.
Desarrollar el trabajo en su cuaderno, con letra clara y ordenada, lapicero color negro, sin portada; colocar
al inicio nombres y apellidos, grado y tema de la actividad para poder identificarlos.
Primera nota, hacer un mapa conceptual con base a la información que contiene la guía. Se recomienda
tener en cuenta dos elementos, que son: los conceptos teóricos y los ejemplos dados en la guía. Este
primer producto es muy importante tiene un peso porcentual del 70% (3,5); mientras que el otro 30% (1,5)
corresponde a la asistencia, interés y participación que muestre durante las clases presencial o virtual.

Segunda nota, Revisión y valoración del taller de ejercicios, este segundo producto tiene un peso
porcentual del 100%; es decir, que se valora sobre (5,0).
5. MEDIOS DE ENVÍO:
Guardar todas las fotos en orden dentro de UN SOLO archivo de PDF, reducirle el peso al archivo para
que no sea mayor a 3 Megas. Se recomienda utilizar la plataforma SCAI INGANA para enviarlo; como
última opción el correo electrónico: matematicasrrlc2020@gmail.com Nota: Estudiantes que se
encuentren ubicados en una zona rural (vereda) son a los únicos a quienes se les recibirá el trabajo por
WhatsApp.

TALLER DE SUMA Y RESTA DE MONOMIOS Y POLINOMIOS

1) Sumar los siguientes monomios 2) Realizar la operación que se indica
2 2 2 2 4 4 4 4
A. 3 x y + 9 x y + 7 x y + 7 x y A. Restar 2 x y de 9 x y
3 3

B. y +  3y + 5y +  9y
3 3
  2
B. De 11xy restar 4xy
2

C.  3b + 19b +  b + 14b

1 1
D. m + m + 2m + m
5 2
 5   7 
E.   a  +   a  + 3a
 4   2 

3) Sumar los siguientes polinomios. 4) Restar los siguientes polinomios.

A. ( 2y – 13y + 5 y – y ) + (  6y + 6y  3y  8 y )
3 2 4 2 3 4
 2 2
 
A. 4mn  3n  m  10 – 5mn  6m  n  14
2 2

B. a  b  c  + 2a  2b  c  + 3a  4b  4c  B. 4 x  7 x  3x  x  – 6 x  3x 
 2x  3
6 5 3 6 5 3

C. 2 x  5 y  8 x  2 y  1+  5 x  3 y  3x  y  10 C.  3x  x  1 – 5 x  1  3x 
3 2 3 2 2 2

D.  1  7 x  2 x  – 5 x  3x  7 
2 2

Primero leo, luego escribo, y después comprendo