COLEGIO SALUDCOOP NORTE

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

PROYECTO INTEGRADO “BOGOTÁ SOSTENIBLE” (APRENDE EN CASA) AREAS:

FISICA, QUIMICA, MATEMATICAS, TECNOLOGIA E INFORMATICA

GUIA # 2 - SEGUNDO PERIODO 2021 GRADOS 10º Y GRADOS 11º (CICLO V)

Competencias Articuladas

Física y Química: Uso comprensivo del conocimiento científico, explicación de fenómenos,

capacidad de indagación.

Matemáticas: Formular y resolver problemas; modelar procesos y fenómenos de la realidad;

comunicar; razonar, formular, comparar y ejercitar procedimientos y algoritmos a través de
la resolución de situaciones problema en diferentes contextos, comunicando y
argumentando las situaciones resueltas.

Informática y Tecnología: Solución de problemas con tecnología; tecnología y sociedad.

REFLEXIÓN, SENSIBILIZACIÓN Y COMPRENSIÓN

Reflexionar sobre los cambios que genera la sociedad actual al mundo productivo acorde
con su campo de acción y las condiciones de su entorno.

VALORO EL CONOCIMIENTO QUE TENGO DE MIS POSIBILIDADES DE MI

OCUPACIÓN EN MI ENTORNO

ACTIVIDAD 1: SENSIBILIZACIÓN

Lea cada afirmación de la columna Aspectos a valorar y marque con una X en la casilla
que mejor corresponda a la información que usted posea. Tenga en cuenta que si marca
Lo tengo claro es porque usted posee suficiente conocimiento e información sobre ese
aspecto; si marca Sé algo es porque considera que conoce, aunque no lo suficiente, y si
marca No lo tengo claro es porque para usted es completamente desconocido lo que le
plantean.

Una vez haya hecho el ejercicio, cuente las X que obtuvo en cada columna y coloque el
número en la casilla de total.

Diseñado por las Áreas de Física, Química, Matemáticas, Tecnología e

informática
Miremos el siguiente ejemplo:
Ahora hágalo usted mismo.
Campo de Acción: Confecciones
Aspectos a valorar Lo Sé algo No lo
teng tengo
o claro
claro
X
Conozco las posibilidades de ocupación que existen en mi
campo de acción.
He identificado las ocupaciones nuevas en mi campo X
de acción.

Conozco las tendencias que están generando cambios X

de ocupación en mi campo de acción.

He identificado la ocupación en la que X

quiero desempeñarme
productivamente
acorde con mi campo de acción.
Conozco las posibilidades de formación que existen en X
el entorno para formarme en mi campo de acción.

Poseo información sobre las posibilidades de empleo X

existentes en el entorno, en mi campo de acción.

Poseo información sobre las posibilidades existentes en X

el entorno para hacer empresa en mi campo de acción.

He identificado dónde se están produciendo los mayores X

desarrollos en mi campo de acción.

Conozco las competencias que se requieren X

para desempeñarme en las ocupaciones en mi
campo de acción.
TOTAL:
Cuente las X que tiene en cada columna y escriba el
3 6 0
número total en la casilla correspondiente
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Resolución 2734 del 4 de julio de 2007 DANE 111001107743 NIT 900172786-2
¿Cómo interpreto mis resultados? Conclusiones:
Si conozco lo que tengo que saber en el campo de acción, pero me falta profundizar más
sobre eso, ya que no he podido investigar y analizar claramente en que se enfocará y
profundizará en el campo de acción la cual me voy a empeñar y como observo en mis
resultados me veo algo confuso sobre si realmente quiero estudiar eso, lo único que me
hará reflexionar sobre mi campo de acción es consultando en varias fuentes de internet y
preguntarme a mí mismo ¿es realmente lo que quiero?

Revise el número que obtuvo en cada columna e interprete su resultado teniendo en cuenta
la siguiente tabla:
TOTAL SIGNIFI
CA
Mayoría: Lo tengo claro Usted es una persona informada y conocedora del campo de
acción que ha escogido. Siga profundizando su conocimiento.
Mayoría: Sé algo Usted posee información, pero debe ampliar su búsqueda y
profundizar aún más sobre el campo de acción de su elección.
Debe revisar el proceso de elección de su campo de
acción. Infórmese más y vuelva a realizar el ejercicio.
Mayoría: No lo tengo
claro

ACTIVIDAD 2: COMPRENSIÓN

Hacer una exploración, lectura y análisis en cada uno de los links relacionados a continuación
e identificar las características de las ocupaciones en su entorno acorde con su campo de
acción.

INVESTIGO SOBRE LA CLASIFICACIÓN NACIONAL DE OCUPACIONES

 Consulte por internet “Observatorio laboral y ocupacional colombiano”, en
http://observatorio.sena.edu.co
 Revise la información que existe sobre la clasificación Nacional de
Ocupaciones “C.N.O.” haciendo clic en ocupaciones o consulte directamente
los siguientes enlaces:
 https://observatorio.sena.edu.co/Clasificacion/Cno
 https://observatorio.sena.edu.co/Clasificacion/Ocupacion
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Resolución 2734 del 4 de julio de 2007 DANE 111001107743 NIT 900172786-2

Tenga en cuenta la información que ha consultado y revisado para realizar los siguientes
ejercicios:

1. Reflexione: ¿Para qué le sirve conocer sobre la organización y funcionamiento de

la C.N.O.?

Me sirve ya que es la C.N.O el que me ofrecerá un puesto laboral sobre en lo que me

especializare y me ayudara a relacionarme con otros que se enfocan en mi campo de
acción, pero debo saber que me clasificaran dependiendo de mi nivel de Desempeño y el
nivel de cualificación ya que así se les facilitara a los usuarios de la C.N.O enfocarla desde
una perspectiva que mejor se adapte a mis necesidades desde la naturaleza de trabajo o
desde el nivel de cualificación.

2. Observe la siguiente matriz donde se relacionan las áreas de desempeño con

los niveles de cualificación.
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Niveles de
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informática
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Cualificación
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informática
 Resolución 2734 del 4 de julio de 2007 DANE 111001107743 NIT 900172786-2
1(A) Las funciones de estas ocupaciones suelen ser muy variadas y complejas, su desempeño
exige un alto grado de autonomía, responsabilidad por el trabajo de otros y ocasionalmente
por la asignación de recursos.

Las funciones de las ocupaciones de este nivel son por lo general muy variadas,
2(B) demandan responsabilidad de supervisión, un apreciable grado de autonomía y juicio
evaluativo.
Las funciones de estas ocupaciones combinan actividades físicas e intelectuales, en
3(C) algunos casos variados y complejos, con algún nivel de autonomía para su desempeño.
4(D) Las funciones de estas ocupaciones son sencillas y repetitivas y se desempeñan en
actividades fundamentalmente de carácter físico, con alto nivel de subordinación.

a. ¿Cuál es la diferencia entre áreas de desempeño y niveles de cualificación?

Las áreas de desempeño son los campos de acción laborales. Se consideran también las
áreas de conocimiento que se requieren para el desempeño y la industria donde se
encuentra el empleado, en cambio los niveles de cualificación son las exigencias que se
requieren en las áreas de desempeño señalando la cantidad, tipo de educación,
capacitación y experiencia requerida para el desempeño.

b. Las ocupaciones de gerencia, ¿son un área de desempeño o un nivel de

cualificación?

La ocupación de gerencia es un área de desempeño porque contiene ocupaciones de alta

dirección y gerencia media, en empresas privadas y públicas, incluyendo las de nivel
directiva en las ramas ejecutivas, legislativas y judiciales del poder público.

c. ¿Qué nivel de cualificación requiere un alto nivel de estudios,

responsabilidad y autonomía?

El nivel que requiere un alto grado de responsabilidad es el NIVEL A ya que las funciones de
estas ocupaciones son muy variadas y complejas. Generalmente se requiere haber cumplido
un programa de estudios universitarios o a nivel de postgrado.
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d. En la matriz anterior coloree el recuadro donde está el área de ocupación en

la que usted se quiere desempeñar acorde con su campo de acción.
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 Posteriormente Pepito ingreso al b uscador de Ocupaciones C olombianas o por el link:

https://observatorio.sena.edu.co/Clasificacion/Ocupacion

 Pepito Pérez digito el código a consultar y obtuvo la información con la cual logro
su estructura C.N.O.

La estructura C.N.O. de Pepito Pérez es:

Área de desempeño:
Ciencias Naturales, aplicadas y relacionadas

Área Ocupacional:
Ocupaciones profesionales en ciencias naturales y
aplicadas

Campo
Ocupacional:
Otros Ingenieros

Ocupación:
Ingenieros de

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Petróleos

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Con base en el ejemplo anterior, ahora hágalo usted mismo.
Siga el procedimiento y establezca su propia estructura C.N.O.

La estructura C.N.O. de Karen Juliana Martínez Mora

Área de desempeño:
Arte, cultura, esparcimiento y deportes

Área Ocupacional:
Ocupaciones profesionales en arte y cultura

Campo Ocupacional:
Diseñadores

Ocupación:
Diseñadores Gráficos

3. Reflexione sobre el para que le sirvió haber establecido su estructura de

ocupación (C.N.O.) y escriba sus conclusiones:

Aunque ya tenia una idea de que era lo que iba desempeñarme en el ámbito laboral, me
ayudo bastante ya que pude investigar la estructura de mis campos de acción como
diseñadora grafica y a saber en qué otros campos podrían ayudar.
1. Debe desarrollar y responder la guía completamente (revise las dos rúbricas)
2. IMPORTANTE: Debe guardar el archivo con sus dos apellidos, curso y jornada
 3. Debe entregarla a cada uno de los docentes del proyecto a través del MODULO
DE TAREAS EN TEAMS.
4. La sustentación se hará en las semanas comprendidas entre el 26 de julio y el 6
de agosto con uno de los cuatro docentes del proyecto.

Valoración

Para la valoración del DESARROLLO DE LA GUÍA se tendrá en cuenta la siguiente rúbrica:

CRITERIOS Desempeño Desempeño Alto Desempeño Básico Desempeño Bajo

Superior
Hace una reflexión, Hace una reflexión, Hace una reflexión,
Evidencia dificultades para
Reflexión, sensibilizacióne sensibilización e sensibilizacióne
hacer una reflexión,
Sensibilizaci indagación profunda indagación sobre indagación escasa
sensibilización e
ón y sobre su proyección su proyección sobre su proyección
indagación sobre su
Comprensió profesional/laboral profesional/laboral profesional/laboral
proyección
n (GUIA 2) que le permite que le lo cual le dificulta
profesional/laboral lo cual
2º comparar y permite comparar y construir
no le permite comparar y
PERIODO construir comparar y nuevas alternativas.
construir nuevas
construir nuevas
alternativas.
nuevas alternativas. alternativas.

Para la valoración de la SUSTENTACIÓN se tendrá en cuenta la siguiente rúbrica:

CRITERIOS Desempeño Superior Desempeño Desempeño Desempeño Bajo

Alto Básico

Presenta dominio de
los No presenta dominio de
Presenta poco los contenidos, utiliza la
dominio lectura, no describe ni
contenidos, explica la ejemplifica.
Presenta un claro dominio
de los contenidos,
de los contenidos
DOMINIO información con sus palabras;
explicando la información
DE presentada con sus palabras,
utiliza la lectura, la
CONTENID sin
describiendo y
OS ejemplificando. descripción y
embargo, utiliza la lectura. La
ejemplos carecen
de
descripción y la
ejemplificación son poco
 adecuadas. fundamentos.
Responde con
Responde con precisión la poco No responde a las
Responde con precisión mayoría de las preguntas preguntas planteadas
ARGUMENTACI todas las preguntas planteadas sobre el tema por fundamento sobre el tema por sus
ÓN A planteadas sobre el tema sus compañeros y docente compañeros y docente
PREGUNTAS por sus compañeros y las
docente
preguntas

planteadas
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sobre el tema por
sus compañeros y
docente

Se excede en 5 o más
TIEMPO Cumple con el Se excede de 2 a 4 minutos No cumple con el mínimo
(10 tiempo en el tiempo asignado. minutos en el
MINUTO asignado para la tiempo asignado. de tiempo asignado.
S) exposición.

PLAZO MAXIMO PARA LA ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: SEMANAS

COMPRENDIDAS ENTRE JULIO 12 Y JULIO 23

Cualquier inquietud o duda puede enviarla al correo del docente según área y jornada.

DOCENTE CORREO ELECTRONICO JORNA ASIGNATUR

DA A

RENE ravilag1@educacionbogota.edu.co INFORMÁTIC

MAÑAN
AVILA AY
A
GOMEZ TECNOLOGÍ
A
INFORMÁTIC
YENY yeny.riano154@educacionbogota.edu.co TARDE
AY
RIAÑO
TECNOLOGÍA
SONIA
scuchimaque@educacionbogota.edu.co MAÑAN MATEMÁTIC
CUCHIMAQ
A AS
UE
ERNESTO
efernandezm@educacionbogota.edu.co MAÑAN FÍSICA
FERNAND
A
EZ
HEN
hsuarezp@educacionbogota.edu.co MAÑAN QUÍMICA
RY
A
SUAR
EZ

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