c



 

http://educasam.blogcindario.com/2009/07/00019-formacion-ciudadana-y-civica-2009.html

      !

àV ¢mplica capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la identidad de peruanos a partir del

conocimiento, valoración y respeto de nuestra diversidad cultural, desde una perspectiva intercultural.
àV °e realiza en el marco de una convivencia democrática, justa y solidaria sustentada en la práctica de
valores éticos y cívicos, así como en el conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden
legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religión y otros.

"     

àV °e dirige a promover capacidades y actitudes para la participación ciudadana desde el conocimiento de

las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil y su papel en el funcionamiento
del sistema democrático. °e promueve también la participación en diversas organizaciones para la
elaboración, ejecución y evaluación de proyectos vinculados a asuntos o problemas de sus distintos
entornos.

4
  
 

    
 #

       $ % .

c&'&'(
') &(
)() &#

* ¢dentificación y selección de los &

) &(*+, &
* Diseño, ejecución y evaluación del proyecto.

&
) &(*+, &#

* Defensa de los derechos de niños y adolescentes.

* Derechos estudiantiles.
* Cuidado del ambiente.
* Defensa del patrimonio cultural.
* Defensa de los animales.
* Defensa del consumidor.
* Acceso a la información para analizar una obra o un servicio público del gobierno regional/
nacional en el marco de la Ley de Transparencia.
* Presupuestos participativos locales y regionales.
* Plan de desarrollo concertado.
* Otros.


-. '&#

* Asambleas estudiantiles.
* Consejos educativos institucionales.
* Brigadas ecológicas.
* Defensorías escolares.
* Municipios escolares.
* Clubes deportivos.
* Clubes culturales.
* Organizaciones locales, regionales y nacionales.
* Otras.

(')'&(
,

 !

      /!

°e reconoce a sí mismo y a los demás como sujetos con derechos y responsabilidades, armando su identidad
personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la práctica de valores cívicos y una perspectiva
inclusiva e intercultural.

"     

Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su importancia para la construcción de una sociedad
más justa. Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institución
educativa y localidad.

0 1      /! 2"     

0  
&)

',
,)

 

* Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas

manifestaciones de la diversidad cultural.
* Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formación de su identidad en
su familia y en la sociedad.
* Analiza las principales formas de discriminación, sus causas y dimensiones así como los
grupos que son los más afectados para la convivencia democrática en el Perú.
* Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el país.
* Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial.
* Organiza información sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos.
* Discrimina las etapas de la evolución de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la
importancia de su incorporación en la Constitución Política del Perú.
* Reconoce la importancia de la Convención de los Derechos del Niño y Adolescente para la
protección de los mismos.
* Analiza la importancia de cumplir con la emisión de comprobantes de pago.

3'
  


* Reconoce las formas, principios y mecanismos de participación ciudadana y reflexiona sobre

la importancia de vivir en un sistema democrático.
* Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de
los Derechos Humanos.
* Argumenta sobre la participación juvenil en diversas organizaciones como espacios de
ejercicio democrático.
* Evalúa el papel y el funcionamiento del °istema Nacional de Defensa Civil y del ¢nstituto
Nacional de Defensa Civil.
* Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administración tributaria.
* Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés público local y
reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

 $
')')'

,)

,
'
&('
)''

* Cultura. Aspectos que devienen de una cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural

en el Perú.
* Diversidad cultural en la familia. (Tradiciones y Costumbres)
* Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la
interculturalidad.

'' 
4)

,)

'(.

* La convivencia social. Normas para la convivencia en los espacios públicos y privados.

* Problemas de convivencia en el Perú: Discriminación y exclusión. Causas y dimensiones.
Grupos vulnerables.
* Cultura de paz. Estrategias para la construcción de la paz. La no violencia, sus principios.
* °eguridad ciudadana. Características.
* Educación en °eguridad Vial. ¢mportancia de la Educación Vial.

!,
'&  &

* Los Valores Cívicos. Dimensiones.

* La libertad. La tolerancia.
* Héroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y/o región.
* El Patriotismo.

'
'5 &
'&( &+,'&

* Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones.

* Derechos Humanos y dignidad de la persona.
* Características y evolución de los Derechos Humanos.
* Los derechos humanos en la legislación: Declaración Universal de los DDHH y Constitución
Política del Perú (Derechos fundamentales de la persona).
* Niños y adolescentes, sujetos de derechos.
* La Convención de los Derechos del Niño y Adolescente.
* Conciencia tributaria: la obligación de emitir y exigir comprobantes de pago.

 '' 
4)2&)'' 
4)

* Democracia como régimen político.

* Participación ciudadana: Formas, principios y mecanismos de participación.
* Organizaciones civiles, ejemplos.
* La participación juvenil: municipios escolares y los consejos escolares.
* Defensa civil: °istema Nacional de Defensa Civil e ¢nstituto Nacional de Defensa Civil.
* La Administración Tributaria y el círculo virtuoso de la tributación.

0
') &0
)() &

† El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se realizará siguiendo las
indicaciones presentadas en la fundamentación del área sobre: fases de proyectos
participativos, asuntos públicos y organizaciones.

 

1. !  y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y

nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
   como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad,
la justicia, el bien común, el Estado de derecho y los derechos humanos.
6!  y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes
ilustres.
7!  la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien
común de todos los peruanos.
8$ respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus
pares y entorno social.
9!  los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.

MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

http://incamediafcc2.blogspot.com/2009/03/diversidad-cultural.html

Ä

ÄÄ
 Ä 
c
   
  
V
V
c $  

c
   


V
Ä



 Ä 
Ä  Ä Ä 


UV  Ä
  Ä
Ä


  V
‘V  
šV

V
 
VV
V 


VVV
V
 
V 

šV V V V
V 
V
V
VV



‘V   

šV 
VV

VV
VV
V
VV




V
VV



VV
šV 


V

VV
V


šV  
V
V


VV
V!
V

VV"


šV  
V

V#V VV
V

$V
%

VV&'
(V"
V%

VV&'


‘V  
šV 
VVV
 
V
 šV V


(V)V


(V*V


šV V+V

V


V

‘V  
šV )V V

V
šV V
VV
V )V V
šV VVV
V

V'
V
šV V,
 
VV
VV!$V,
 

VV
V
"
VV-

šV 
V
V


 
(V
VV
šV ,
 V
 
V&VV
 V
šV V)VV
VVV
V 
V




UV Ä   Ä 
!
V

‘V  

šV 
VV
V#VVV
šV


VVV
V
V!
V"


šV
VV  V%

V
šV # .VVV



V
šV V /%&V# 
V

‘V ·· 

šV 
V

VV
VV


VVVVV


.'V

V
V


VVV
V

V
V'VV VVV



(V V

VV
.