REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

U.E.P. “BELAGUA”.
LA ROSA- GUATIRE.
EDO. MIRANDA.
Guía N° 8 Grado 4TO Sección A-B-C-D
Fecha: 24 de mayo de 2021
Semana: Del 24 al 28 mayo de 2021

Estimadas madres, padres, representantes y/o responsables.

Saludos cordiales.
Se envían actividades para ser desarrolladas en casa, tomando en
cuenta las sugerencias y/o recomendaciones dadas por el docente:
1. Trabajar en los cuadernos correspondientes.
2. Realizar la fecha como se realiza en el ambiente escolar.
3. Cuidar la presentación.
4. Hacer uso adecuado de los aspectos formales de la escritura.
5. Cuidar la ortografía.
6. Realizar los contenidos y las actividades según los días
correspondientes a cada semana.
7. Una vez realizadas las actividades, tomar fotos nítidas y organizar en
forma vertical de manera que el docente pueda visualizar el contenido
adecuadamente para su revisión.
8. Enviar al correo correspondiente, en un solo archivo, en forma vertical
y en versión pdf, respetando el cronograma de entrega.
9. Éxitos.

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LUNES 24
Área: Lengua
Asunto: Refuerzo pedagógico.
De acuerdo al concepto de mito, elige, investiga y escribe las características o
significados de 3 dioses griegos que se presentan a continuación, los cuales hayan
llamado tu atención.

Área: Matemática.
Asunto: Actividades prácticas.
Actividad:
1) Representa gráficamente las siguientes fracciones:

a) Diez novenos
b) Doce catorceavos

2) Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro:

2
 3) Amplifica las siguientes fracciones:

4) Simplifica las siguientes fracciones:

5) Comprueba cuál de estas fracciones son equivalentes:

Martes 25
Miércoles 26
Área: Lengua
Asunto: Lectura comprensiva.
Lee la siguiente lectura relacionada con los cometas y papagayos (NO COPIAR).
Luego, responde en tu cuaderno las preguntas que allí se presentan.

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 La cometa rota
Carolina iba caminando como todos los días a comprar a la
tienda de Don Honorio cuando vio en el suelo una vieja
cometa, estaba rota, algún niño la habría tirado porque ya no
podía volar.

Carolina pasó de largo, pero por un momento creyó ver la

cometa con una lágrima en sus ojos. Eso no era posible,
pero le pudo la curiosidad, dio media vuelta y la recogió.

Cuando llegó a su casa buscó a su padre:

– Por favor papá me tienes que arreglar esta cometa, la he

encontrado tirada y está rota, creo que está triste porque no
puede volar.

– Me temo hija, que la cometa está demasiado rota, no creo

que pueda llegar a volar.

Carolina creyó ver otra lágrima en la cara de la cometa, eso es imposible, pensó,
las cometas no pueden llorar.

Voy a buscar a Sebastián, siempre tiene buenas ideas, pensó.

– Hola Sebastián, mira lo que he encontrado, una cometa rota, creo que está triste,
ya sé que eso es imposible, pero creo que a veces llora.

– Sí claro que es posible Carolina, respondió Sebastián, una cometa que siempre
ha estado volando, ahora que no puede, tiene que estar triste, pero no la podemos
dejar así. Se me ha ocurrido una idea.

Los dos chicos salieron corriendo a la tienda de don Honorio.

– Hola Don Honorio, ¿Todavía le quedan globos de esos que regala a los niños que
cuando los soltamos suben hacia el cielo?

– Sí, claro chicos, esperad que voy a buscarlos a la trastienda. Tomad todavía me
quedan unos cuantos, os lo regalo, sois buenos clientes.

Carolina y Sebastián fueron al prado de al lado del río, y ataron los globos a la
cometa, agarraron la cuerda y soltaron los globos.

La cometa empezó a subir muy alto, hasta que la cuerda que tenía agarrada
Carolina, quedó tirante.

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– Carolina, la cometa siempre ha volado muy alto, pero esta cuerda nunca la ha
dejado ser libre, dijo Sebastián.

Carolina pensó que era hora de que la cometa fuese libre de verdad así que soltó
la cuerda. La cometa empezó a subir muy, muy alto hasta que se perdió de vista,
como si hubiese alcanzado el cielo.

Carolina y Sebastián vieron caer unas gotas al suelo, parecían lágrimas.

Mira Carolina la cometa está llorando, pero creo que esta vez es de felicidad.

La cometa cuando no estaba rota había hecho felices a muchos niños, y ahora,
aunque ya no servía, Carolina y Sebastián la habían ayudado a volar y esta vez
seguro que llegaría al cielo, la cometa miró hacia abajo y les dio las gracias.

Ahora, responde en tu cuaderno:

1) ¿A dónde iba Carolina?

2) ¿Qué se encontró Carolina en el camino?

3) ¿Qué le pidió Carolina a su papá?

4) ¿Qué creyó ver Carolina en la cara de la cometa?

5) ¿Quiénes ayudaron a arreglar la cometa?

6) ¿Por qué lloró la cometa después de estar arreglada?

7) ¿Qué hizo la cometa cuando llegó al cielo?

Área: Matemática.
Asunto: Actividad evaluativa.
Para realizar la siguiente actividad evaluativa vamos a necesitar los siguientes
materiales: cartulina y/o hojas de colores, marcadores y/o creyones, tijera, regla,
borrador, lápiz, disposición y libre creatividad, un dado.
Una vez seleccionado el material a utilizar debes realizar 12 fichas de
aproximadamente 10 cm de largo por 5 de ancho. Una vez listas las fichas, debes
dividir a la mitad sólo 10 fichas, en las restantes debes escribir las siguientes
palabras: “Equivalentes” y “No equivalentes”. (Una palabra en cada ficha)
Ejemplo 1:

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Seguidamente realizar 10 fichas de 5 cm de ancho por 5 cm de largo, las cuales
usarás para escribir las siguientes fracciones: 12/20, 3/2, 4/7, 10/70, 4/9, 20/45,
7/32, 1/8, 6/10, 24/40. Debes escribir una fracción por ficha.
Ejemplo 2:

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Finalmente debes identificar cuáles fracciones son equivalentes y cuáles no son

equivalentes. Para ello, debes seguir las siguientes instrucciones:
1. Invitar a jugar a un familiar y/o amigo.
2. Una vez reunidos los participantes, deben lanzar el dado, quien saque el
número mayor iniciará la partida.
3. Cada jugador debe escoger dos fichas, colocar en ambos cuadros de la
ficha que se ha divido en 2 partes iguales y comprobar si son
“Equivalentes” o “No equivalentes”.
4. Es recomendable, establecer límites de tiempo entre jugador y jugador, si
el tiempo termina y no hay respuesta el jugador perderá su turno.
5. Ganará quien haya acertado el mayor número de fracciones equivalentes.
Escala de estimación:

Aspectos a evaluar Ponderación Calificación

Presentación 2
Seguimiento de instrucciones 4
Manejo de contenido 12
Puntualidad 2
Total 20 puntos

¡Éxitos!
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Jueves 27
Área: Ciencias Naturales

Tema: Paisaje cultural venezolano

Los paisajes culturales de Venezuela representan las obras que combinan el

trabajo de la naturaleza y el hombre.

Entre los paisajes culturales venezolanos tenemos:

Jardín Botánico: son espacios con colecciones de

plantas vivas desarrolladas con fines educativos,
medicinales, económicos y de investigación botánica.

Parque los Caobos: es uno de los parques más

antiguos de Caracas. Es uno de los reservorios
vegetales más bello de Venezuela.

Parque el Calvario: es un espacio público de

Caracas, ubicado en el casco central. Tiene
áreas verdes, jardines y plazas.

Actividad:

Según el contenido estudiado, realiza un rompecabezas de un paisaje natural o

cultural venezolano. El mismo lo puedes elaborar en hojas blancas, recicladas o
materiales que tengas disponibles en casa. Recuerda pegar armar y pegar en el
cuaderno correspondiente.

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Área: Ciencias Sociales.
Asunto: Costumbres y tradiciones de la familia.

Las tradiciones familiares contribuyen al desarrollo de los niños de diversas

maneras. A través de ellas aprenden sobre valores, fortalecen su identidad y
autoestima y desarrollan su personalidad. Asimismo, permite que el niño se sienta
orgulloso de sus raíces familiares, valorando el esfuerzo de sus padres y abuelos.

Cuando crezcas verás con agrado tener la responsabilidad de perpetuar estas

costumbres en las siguientes generaciones. Cada familia tiene sus propias
tradiciones, hay actividades que se pueden incorporar a la dinámica grupal para
generar más espacios de integración, entre ellas:

 Actividades musicales: escuchar música en grupo, cantar en familia, ir a

conciertos.
 Actividades al aire libre: organizar campamentos, ir a la playa, realizar
caminatas familiares, ir de picnic, practicar deportes entre padres e hijos.
 Actividades lúdicas: juegos de mesa, realizar o presenciar actividades
culturales, organizar torneos familiares entre otros.
 Actividades sociales para interactuar con otras familias: reuniones de
amigos con familias, kermese, tómbolas.

Actividades:

1.-Indaga, pregunta a tus padres sobre las costumbres que tenían en sus hogares
cuando ellos eran niños. Las misma se discutirán en nuestro encuentro virtual.

Viernes 28
Área: Educación Estética
Tema: El arte
Asunto: Actividad lúdica
Colorea la siguiente imagen a tu gusto, también le puedes agregar papeles de
colores, papel celofán o material que tengas disponible en casa. Luego recorta las
cinco figuras, y arma en tu block de dibujo o en hojas blancas uno cometa y/o
papagayo.

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