EJERCICIO: DIAGNÓSTICO DE LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN LA FACULTAD DE DERECHO DE LA

UNSCH.

PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS

SILLABUS
1. LOGICA GENERAL (LG-142)
SERIE: 100
2. DERECHO ROMANO (DE 241)
SERIE: 200
3. DERECHO ADMINISTRATIVO
(DE-450) SERIE: 400
4. DERECHO NOTARIAL Y
REGISTRAL (DE-449) SERIE: 400
5. DERECHO CIVIL IV:
SUCESIONES (DE-441) SERIE: 400
1. falta de precisión en los 1. Desconocimiento 1. Capacitación en el
temas y falta de organización del curso. curso o sino la
cronológica de los temas. 2. Abundancia de sustitución por otro
2. preciso en los temas, pero temas y falta de docente.
falta de organización actualización de 2. Respetar su
cronológica en los temas. malla curricular. cronograma y
3. falta de precisión en los 3. abundancia de culminar con todo lo
temas organización temas y falta de establecido en su
cronológica de los temas. actualización de sillabus.
4. preciso en los temas, pero malla curricular. 3. Respetar su
falta de especificación en los 4. abundancia de cronograma y
temas. temas y falta de culminar con todo lo
5. falta de precisión en los actualización de establecido en su
temas y organización malla curricular. sillabus.
cronológica de los temas. 5. abundancia de 4. Respetar su
temas y falta de cronograma y
actualización de culminar con todo lo
malla curricular. establecido en su
sillabus.
5. Respetar su
cronograma y
culminar con todo lo
establecido en su
sillabus.

MATERIAL DE ENSEÑANZA 1. No haber suficientes 1. Falta de 1. Implementar la

libros, revistas, textos o presupuesto biblioteca con
artículos en la biblioteca para 2. Falta de materiales como:
cada estudiante, es muy presupuesto libros, textos, revistas,
limitado. 3. Falta de artículos o
2. No haber suficientes presupuesto implementar la
libros, revistas, textos o 4. Falta de biblioteca virtual.
artículos en la biblioteca para presupuesto 2. Implementar la
cada estudiante, es muy 5. Falta de biblioteca con
limitado. presupuesto materiales como:
3. No haber suficientes libros, textos, revistas,
libros, revistas, textos o artículos o
artículos en la biblioteca para implementar la
cada estudiante, es muy biblioteca virtual.
limitado. 3. Implementar la
4. No haber suficientes biblioteca con
libros, revistas, textos o materiales como:
artículos en la biblioteca para libros, textos, revistas,
 cada estudiante, es muy artículos o
limitado. implementar la
5. No haber suficientes biblioteca virtual.
libros, revistas, textos o 4. Implementar la
artículos en la biblioteca para biblioteca con
cada estudiante, es muy materiales como:
limitado. libros, textos, revistas,
artículos o
implementar la
biblioteca virtual.
5. Implementar la
biblioteca con
materiales como:
libros, textos, revistas,
artículos o
implementar la
biblioteca virtual.

METODOLOGÍA 1. Ambigua. 1. No acaba de 1. Mayor capacitación

2. Buena metodología, pero concretar lo que en el curso.
desorganizada. tiene en mente. 2. Ordenar su tiempo
3. Falta de metodología de 2. Tiempo en el 3. Mayor
enseñanza. cronograma. capacitación.
4. Aprendizaje cooperativo, 3. Falta de 4. Buscar otra forma
muy buena, pero demandaba capacitación. de enseñar la práctica.
demasiado tiempo. 4. Su cronograma 5. Mayor capacitación
5. ambigua. amplio. en el curso.
5. No acaba de
concretar lo que
tiene en mente.

SISTEMA DE EVALUACIÓN 1. Solo de conocimiento 1. Falta de 1. Debería ser más

teórico. metodología y analítico.
2. Memorista. conocimiento de 2. Debería de ser más
3. Memorista. curso. analítico y teórico.
4. Memorista. 2. Falta de 3. Debería ser más
5. Memorista capacitación en la práctico y analítico.
evaluación. 4. Debería ser más
3. Falta de práctico y analítico.
capacitación en la 5. Debería ser más
evaluación. práctico y analítico.
4. Falta de
capacitación en la
evaluación.
5. Falta de
capacitación en la
 evaluación.

PERFIL NEGATIVO PERFIL POSITIVO

ALUMNOS  Actitud pasiva en el  Predisposición hacia el
proceso de aprendizaje y cumplir con lo
enseñanza exigido.
aprendizaje del  Adaptación a las formas de
derecho. enseñanza de cada uno de los
 Actitud pasiva docentes.
frente a algunas de
 Empatía hacia los docentes,
las arbitrariedades
compañeros y administrativos.
de algunos docentes
 Respeto hacia los docentes, a
y autoridades
los trabajadores administrativos
administrativa.
y compañeros de estudio.
 Desatención frente a
las enseñanzas de
algunos docentes.
 Falta de interés en el
aprendizaje.
 Falta de actitud
solidaria frente a los
compañeros de
estudio.
DOCENTES  Falta de  Capacitación constante de
responsabilidad, algunos docentes.
puntualidad,  Esfuerzo por brindar su
solidaridad frente a conocimiento adecuado.
los alumnos.  Empatía y apoyo hacia los
 Falta de estudiantes.
actualizaciones en el  Facilitación de materiales
ámbito jurídico. bibliográficos como libros,
 Carencia de textos, artículos, etc. así para
conocimientos en facilitar el proceso aprendizaje.
determinadas áreas
de Derecho para
impartir en muchos
cursos vigentes en el
 plan de estudios
(propio de la
especialización
epistemológica).
 Distribución de las
distintas actividades
que tiene como
abogado y cumplir
el rol de docente.