Taller 2 .

Casos sobre la tipología de la CTS

1. Explica qué diferencias encuentras entre los conceptos de naturaleza y

cultura.
2. ¿Crees que los entornos se construyen libremente por los individuos?
¿Crees que los individuos están determinados por su entorno?
3. ¿Qué plantea la perspectiva CTS? ¿Te interesan estas cuestiones?

NATURALEZA CULTURA

Valores estéticos
ENTORNO MEDIO AMBIENTE MEDIO HUMANO

Valores Políticos
EDUCACION
INDIVIDUO SALUD
Valores éticos
Ciencias Naturales y C. Sociales y
tecnologías tecnologías de
materiales organización social

1 R/ La naturaleza es aquello con lo que hemos nacido, que no ha sido

modificado, es decir, lo que surge de manera innata en cada ser humano. Son
las pulsiones que buscamos complacer de manera narcisista y que de alguna
manera guían nuestra conducta en busca de la satisfacción de estas, nuestras
necesidades. Por otro lado la cultura surge, como se mencionó en la lectura,
con el lenguaje lo cual permite la relación del sujeto con los demás.

El sujeto tendrá que sacrificar la satisfacción de sus pulsiones y aprender a

cómo lidiar con lo que le provoca el ceder y reprimir estas pulsiones, de una
manera que no afecte a la otra persona ni a su relación.

Aquí es donde entra la moralidad, así como los conceptos de normalidad y

anomalía, todo aquello que es frecuente en la población y podría ser visto
como positivo y todo aquello que se sale de la norma, que en muchas
ocasiones se interpreta como negativo.

En mi opinión esto no quiere decir que la cultura tenga que verse desde una
perspectiva negativa ya que en efecto puede ayudar al ser humano a regular su
comportamiento y a pensar más allá de la satisfacción inmediata, por decir las
consecuencias que sus actos podrían tener, para mí algo relevante es como
fue paso de la naturaleza a la cultura, de qué manera el sujeto ha aprendido y
qué es lo que ha aprendido.

2 R/ ¿Crees que los entornos se construyen libremente por los individuos?

La gente es un individuo de necesidades, y desde ellas instituye una trama de
vínculos e interrelaciones sociales con el ambiente, y que está determinado a
desarrollar condiciones de vida estableciéndose una continua y profunda
atadura entre necesidad y satisfacción.

¿Crees que los individuos están determinados por su entorno?

La conducta de una persona no puede comprenderse sin el ámbito en el cual
vive y con el que interactúa una y otra vez. Pues este ámbito desempeña una
clara predominación como bien muestra la cultura. En la época de la
globalización una vez que las tecnologías acortan las distancias, este ámbito
es muchísimo más extenso pues cualquiera accede a un montón de
información todos los días a partir de diferentes piezas de todo el mundo. La
relación del sujeto con el sistema refleja la vertiente social de la naturaleza
humana.

3R/ ¿Qué plantea la perspectiva CTS? ¿Te interesan estas cuestiones?

En esta línea, la indagación sobre el diseño, experimentación y evaluación de

materiales curriculares ha buscado innovar el sector de tecnología e informática por
medio del innovador enfoque CTS, con lo cual se pretenden producir cambios en lo
didáctico, pedagógico y metodológico, así como además producir cambios de reacción
en el alumnado para su manejo como habitante. Por esta razón, se busca innovar la
zona de tecnología e informática en la asignatura de Ciencia y Tecnología, aportando
un enfoque innovador desde el diseño de material curricular CTS, en el que se
proporcione un contenido que parta de los conocimientos e intereses del alumnado,
sin dejar a un lado la formación científica y conseguir una mejor internalización del
aprendizaje para su manejo habitante con más sentido social.