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Historia

historia de mexico (Universidad Virtual del Estado de Guanajuato)

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Formato La historia como ciencia

Datos del estudiante

Nombre:
Matrícula:
Nombre del Módulo: Historia Y Geografía De México

Fecha de elaboración: 13/abril/2021

Tiempo de elaboración:

Importante
Para realizar esta Evidencia de
Aprendizaje es necesario hayas
revisado los recursos que se te
presentaron en el Bloque 1, así como
la lectura Lo que todo mexica o
azteca aprendía a principios del
siglo XVI y haber realizado el Control
de lectura.

Instrucciones

Esta Evidencia de Aprendizaje está dividida en tres partes y debes seguir las
indicaciones que se te dan en cada una de ellas.

Primera parte
Levarás a cabo la aplicación de estrategias para el estudio de la historia, a fin de
identificar tiempo, espacio y actores.

Instrucciones

1. Con base en la lectura Lo que todo mexica o azteca aprendía a principios del
siglo XVI, analiza y responde las preguntas que se te presentan a continuación.

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zadoparatalfin.

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Puedes afirmar, sin temor a caer en falsedades, que el hecho histórico:

A principios del En la gran ciudad
¿Cuándo sucedió? siglo XVI ¿Dónde sucedió? de México –
Tenochtitlan

En la época de los ¡Tan hermosa! Tan

mexicas y ancha y tan larga,
tlaxcaltecas, Según el relato, Y no se diga la
Según el relato,
gobernaba ¿cómo son los vista que está
¿en qué época
Moctezuma lugares donde se hacia el oriente: a
sucedió?, ¿quién
Xocoyotzin desarrolla la lo lejos se ven las
gobernaba?
historia? cimas nevadas del
Iztaccíhuatl y el
Popocatépetl.

¿Quiénes participaron en este hecho?

(Escribe 10 personajes que participaron Anota al menos 10 datos diferentes de la
en este hecho). vida y costumbres de los mexicas.

1. Cuetzpalin 1. Hacen tortillas a mano

2. Xochitl 2. Se bañan con jícaras y hojas de

plantas olorosas
3. Los barrenderos de la gran
ciudad 3. Se bañan dos o tres veces por
día
4. Madre de cuetzpallin
4. Viven en huacal
5. Cuauhtli

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6. Xipe Tótec 5. Usan taparrabos

7. Hijo de cuetzpallin 6. Hablan nauatl

8. Hija de cuetzpallin 7. Hacen sacrificios

9. Moctezuma Xocoyotzin 8. Ser parteras

10. Quetzalcóatl 9. Tienen un dios familiar

10. Las mujeres hacen la comida

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Segunda parte
Realizarás una línea de tiempo y una cronología de acuerdo con las indicaciones de la
lectura Estrategias para el estudio de la historia (que se te proporcionó en el Bloque 1).

Instrucciones

1. Revisa detenidamente los hechos que se te presentan enseguida.

Hechos a ordenar
1521 Cae México-Tenochtitlan en poder de los conquistadores
españoles
700 Los árabes conquistan la península ibérica
1375 Acamapichtli inicia la nobleza mexica o azteca
1502-1520 Moctezuma Xocoyotzin gobierna durante este periodo
1492 Llega Cristóbal Colón a la isla que llamó San Salvador

2. Usando los hechos que acabas de revisar construye una línea del tiempo
siguiendo los cuatro pasos que conociste en la lectura Estrategias para el
estudio de la historia (que se te proporcionó en el Bloque 1).

<Construye en este espacio la línea del tiempo.>

1521 Cae
700 Los 1492 Llega México-
árabes Cristóbal Tenochtitlan en
conquistan la Colón a la isla poder de los
península que llamó San conquistadores
ibérica Salvador españoles

1375 1502-1520
Acamapichtli Moctezuma
inicia la Xocoyotzin
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3. Con los mismos datos construye la cronología correspondiente. Te comento

que los hechos señalados se registraron en diversos años.

<Construye en este espacio la cronología.>

1521 Cae
México-
1492 Llega Tenochtitlan
700 Los Cristóbal en poder de
árabes Colón a la los
conquistan isla que conquistador
la península llamó San es
ibérica Salvador españoles

1375 1502-1520
Acamapichtli Moctezuma
inicia la Xocoyotzin
nobleza gobierna
mexica o durante este
azteca periodo

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Tercera parte
Instrucciones

1. Reflexiona sobre los conceptos generales del Bloque 1, para lo cual realiza lo
siguiente:

Conceptos generales

 Explica la diferencia encuentras entre historia e historiografía.

R= Son dos conceptos relacionados pero que no deben ser confundidos. Mientras que
la historia es el conjunto de hechos acontecidos en el pasado de la humanidad,
la historiografía es el conjunto de técnicas y métodos utilizados para describir los hechos
históricos acontecidos y registrados

 Explica en qué consisten las variables indispensables para el

estudio de hechos históricos.
 1. Fuentes confiables o testigos del suceso, cuyo testimonio pueda ser
contrastado e incluso se complemente.
 2. Evidencia concreta, suministrada por avistamientos o yacimientos
arqueológicos que prueben, de algún modo los hechos con base en la certidumbre
contextual.
 3. Documentación oficial o fuentes certificadas, es decir, son aquellas que dan
legitimidad al hecho, mediante un aval oficial, como por ejemplo, en casos como
censos, asunciones presidenciales o periodos monárquicos.

 Señala al menos 3 fuentes primarias de la historia.

R= Escritas, orales y visuales

2. Redacta una conclusión en la que respondas lo siguiente:

Conclusión

 ¿Qué aprendiste?
 Explica con tus propias palabras, ¿para qué sirve la historia?
 ¿Cuál es la importancia tiene el estudio de los acontecimientos
históricos para el presente?

Aprendí a conocer las variables indispensables para el estudio de hechos históricos y

cuáles son las fuentes históricas primarias, secundarias y terciarias, la historia nos sirve
para conocer mas sobre nuestro pasado y los eventos que existieron hace varios cientos

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y miles de años, conocer como Vivian nuestros antepasados y sus costumbres y

tradiciones.

Tiene mucha importancia el estudio de los acontecimientos históricos para el presente

porque gracias a ese estudio hoy sabemos muchas cosas de nuestros antepasados,
como por ejemplo como vivían, cuales eran sus costumbres y todos los hechos históricos
que se han existido hasta el presente.

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