COLEGIO MARÍA REINA DEL CARMELO

I
“Convivencia fraterna y formación para la vida”
Aprobado Según Resolución 10815 De 2006 Y Resolución 15270 De 2010

FORMATO GUÍA PARA LA ASIGNACIÓN DE ACTIVIDADES

APRENDIZAJE EN CASA Y/O BAJO EL MODELO DE ALTERNANCIA AÑO 2021
IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: GRUPO:

IDENTIFICACIÓN GENERAL DEL NODO Y/O NÚCLEO TEMÁTICO

FECHA: Lunes 10 de Mayo de 2021 DOCENTE ASESOR: Néstor Romero Madrigal

PERIODO: Número Dos COMPONENTE CURRICULAR:
GUÍA: Número Dos TIEMPO DE EJECUCIÓN: Cinco Semanas GRADO: Octavo
1. Tecnología e informática
NODO Y/O
ASIGNATURAS 2. Lenguaje
NÚCLEO Idioma Extranjero (inglés)
TRANSVERSALES 3. Ciencias naturales
TEMÁTICO
4. Matemáticas
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comunicativa Lectora x Comunicativa Escritora x
Comunicativa x Lingüística x
Pragmática x Socio - Lingüística
Uso Comprensivo Conocimiento Científico Explicación de fenómenos
Indagación x Razonamiento
Comunicación x Resolución
Pensamiento Social Interpretación y análisis de perspectivas x
Pensamiento Sistémico y Reflexivo Argumentación x
Alfabetización digital Pensamiento crítico x
ÁREA APRENDIZAJES ESPERADOS (INDICADORESDE DESEMPEÑO)
Students will be able to describe future plans using going to
Idioma Extranjero (Inglés)
Students will be able to express the abilities of different people
Students will be able to make contrasted sentences
Idioma Extranjero (Inglés)
FINALIDAD DEL NODO Y/O NÚCLEO TEMÁTICO
Students will be able to share information about their future plans and talents based on them or their relatives while they describe
them.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Use of vocabulary considering personality adjectives
 Identification of going to use
 Sharing future plans using be going to
 Expressing talents and personalities using contrasted sentences

FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR
 Estudiantes que no poseen acceso a internet se les facilitará los medios, como la entrega física de la presente guía.
 Se compartirá a los estudiantes el enlace de la grabación de cada clase con el propósito de facilitar el aprendizaje
 Se tendrá un apoyo constante tanto asincrónico como sincrónico.
 Quincenalmente habrá comunicación con aquellos estudiantes que presentan dificultades en el proceso de aprendizaje.

ACTIVIDADES DE APOYO PARA LA SUPERACIÓN DE LAS DEBILIDADES

 Presentación de la guía con los trabajos realizados.
 Seguimiento a cada estudiante y plan de trabajo para reforzar debilidades.
 Sustentación (oral), por medio de sesión sincrónica y videos de sustentación de forma asincrónica.
 Acompañamiento basado en estudiantes que realicen las guías de forma física para optimo desarrollo.
 BIBLIOGRAFÍA WEB GRAFÍA
Let´s hit the road (1b)
Youtube videos specified in every session.
Schrampfer, Betty. (2003). Fundamentals of English Grammar,
https://educaevoluciona.com/
Third Edition. Longman Editorial.
DATOS DE ASESORÍA DOCENTE (MEDIO, CANAL Y HORARIO)
nestormadrigal@colegiomariareinadelcarmelo.edu.co (Lunes a viernes 12pm-2pm)
Por favor contactar via correo o celular para establecer monitorias y refuerzos en el horario presentado via meet.
3125763246.
SECUENCIA PARA LA GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA Y/O BAJO EL MODELO DE ALTERNANCIA
AÑO 2021

ACTIVIDAD SEMANAL (GUÍA PARA PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES)

SEMANA UNO
TIEMPO FECHA
Cuatro Horas 12 al 16 de Abril 2021
DESCRIPCIÓN
ASESORÍA SINCRÓNICA TIEMPO PROYECTADO 1 Hora 30 Minutos
 Se comienza clase con saludo y oraciónes en inglés.
 Se procede con un warm up y socializar con los estudiantes lo que se hará en el día.
 Comienzo de repaso en saberes previos de clase anterior basada en going to pagina

 Se socializan respuestas y toma participación.

 Se habla de voluntarios para hacer las oraciones en inglés la próxima clase.
 Se habla de voluntario para hablar del siguiente tema y de ejemplos.
 Despedida.
 TRABAJO ASINCRÓNICO TIEMPO PROYECTADO 2 Horas 30 Minutos
 Realizar presentación con tus propias palabras acerca del uso del going to para expresar planes que se realizan en el futuro.
 No es un video, esta puede ser escrita o mediante un mapas o cuadros, la presentación creativa suma puntos extra.
 La presentación debe incluir ejemplos en afirmativo, negativo e interrogativo.

SEMANA DOS
TIEMPO FECHA
Cuatro Horas 19 al 23 de Abril 2021
DESCRIPCIÓN
ASESORÍA SINCRÓNICA TIEMPO PROYECTADO 1 Hora 30 Minutos

 Se comienza clase con saludo y oraciónes en inglés por estudiantes.

 Se procede con un warm up y socializar con los estudiantes lo que se hará en el día.
 Se presentan textos base para mejorar lectura y frases de contraste usando but
 Se establecen nuevos voluntarios para oración y tema de la próxima clase.
 Se habla del uso de educa y sus actividades para repasar y se habla del proyecto a realizar basado en un video o
poster de los talentos y personalidades del estudiante y familiares.
 TRABAJO ASINCRÓNICO TIEMPO PROYECTADO 2 Horas 30 Minutos
 Realizar la página 84 del workbook.
 Empezar presentación creativa del proyecto basado en los talentos, personalidades y habilidades del estudiante y sus
familiares.
 SEMANA TRES
TIEMPO FECHA
Cuatro Horas 26 al 30 de Abril 2021
DESCRIPCIÓN
ASESORÍA SINCRÓNICA TIEMPO PROYECTADO 1 Hora 30 Minutos
 Se comienza clase con saludo y oraciónes en inglés por estudiantes.
 Se procede con un warm up y socializar con los estudiantes lo que se hará en el día.
 Se presentan las primeras rondas de proyectos y dan recomendaciones asi como notas inmediatas

 Se establecen nuevos voluntarios para oración y tema de la próxima clase.

 Se habla de las actividades en educa y para estudiantes sin libro se tomara mediante participación la nota

TRABAJO ASINCRÓNICO TIEMPO PROYECTADO 2 Horas 30 Minutos

 Contactar con docente mediante llamada, WhatsApp o email para aclarar dudas del proyecto y presentar primer avance de
este mediante comentarios al docente.
 Se brindan recomendaciones para el proyecto y se brinda espacio para la realización de este.

SEMANA CUATRO
TIEMPO FECHA
Cuatro Horas 03 al 07 de Mayo 2021
DESCRIPCIÓN
ASESORÍA SINCRÓNICA TIEMPO PROYECTADO 1 Hora 30 Minutos
 Se comienza clase con saludo y oraciónes en inglés por estudiantes.
 Se procede con un warm up y socializar con los estudiantes lo que se hará en el día.
 Se presentan y socializan actividades de educa para aumentar participación de estudiantes y mejorar notas.
 Se les informa a estudiantes de puntos extra y marcadores.

 Se establecen nuevos voluntarios para oración y tema de la próxima clase.

 TRABAJO ASINCRÓNICO TIEMPO PROYECTADO 2 Horas 30 Minutos
 Realizar un glosario después de hacer la lectura y completar los textos de la pagina 33 de palabras desconocidas
 Escoger uno de los textos y compartir las que piensa del texto escribiendo su idea principal en inglés con tus propias palabras.

SEMANA CINCO
TIEMPO FECHA
Cuatro Horas 10 al 14 de Mayo 2021
DESCRIPCIÓN
ASESORÍA SINCRÓNICA TIEMPO PROYECTADO 1 Hora 30 Minutos
 Se comienza clase con saludo y oraciónes en inglés por estudiantes.
 Se procede con un warm up y socializar con los estudiantes lo que se hará en el día.
 Se presentan las rondas finales de proyectos y se comparten notas finales
  Se resuelven dudas generales y hacen juegos para compartir en grupo.
 Se establecen nuevos voluntarios para oración y tema de la próxima clase.

TRABAJO ASINCRÓNICO TIEMPO PROYECTADO 2 Horas 30 Minutos

 Contactar docente para hacer observaciones finales del proyecto y dar recomendaciones con todos los trabajos hechos.

 Se tiene en cuenta esta quinta semana para socializar con estudiantes y reforzar temas.
 Se establece comunicación con estudiantes que están trabajando las guías físicas y hacer acompañamiento y observar
evidencias de las actividades.