Fracciones

Datos del estudiante

Nombre: Jonathan Romero Rubio.

Matrícula: 20008025

Fecha de elaboración: 24/06/2020

Tiempo de elaboración: 3 horas

Importante:

Para realizar esta Evidencia de Aprendizaje, es necesario que hayas revisado las
lecturas y videos que se te presentaron en el Bloque 3. Jerarquía de operaciones

Instrucciones generales

Realiza lo que se te pide a continuación.

Ejercicio 1. Resuelve la siguiente operación de fracciones, colocando el procedimiento que

llevaste a cabo.

1 8 6 1−8+6 −7+6
− + =combinar las fracciones con un mismocomun denominador : seresta 8 del1 sumar :−¿
2 2 2 2 2
−1 1
7+6 y queda el signo se pone de manera general:−
2 2

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Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 Ejercicio 2. Resuelve la siguiente operación de fracciones, colocando el procedimiento que
llevaste a cabo.

( 15 + 15 )−( 43 + 34 ) se suma ( 51 + 15 )= 25 −( 43 + 34 ) luego se multiplica 4 x 5=16 y 3 x=9

y como el comundenomidador de 3 y 4 es 12 queda de la siguiente manera

2 16 9 2 16+9
− +(
5 12 12 )
luego se despeja −
5 12
se hace una suma

2 25 24 125
− luego se multiplica cruzado como en el primero proceso quedando −
5 12 60 60

24−125 −101
=
60 60

Ejercicio 3. Coloca la imagen de una fruta fraccionada en 5 partes iguales e indica en la misma
imagen cómo se representan 2/5.

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 Ejercicio 4. Para cada una de las siguientes tres fracciones determina qué tipo de fracción es
(propia, impropia, equivalente) y explica por qué.

5
fraccionimpropia porque el numerador es menor quel denominador .
2

1
fraccion propia porque el numerador es menor que el denominador
5

10
fraccion equivalente porque representan la misma cantidad
20
Aunque el numerador y denominador sean diferentes

Ejercicio 5. Resuelve la siguiente operación de fracciones, colocando el procedimiento que

llevaste a cabo.

( 12 + 13 )−( 105 + 62 )
Esto se obtiene al dividir 10/2 y obtener
números enteros

3 2 10 6
se realizan multiplicaciones cruzadas y suma de denominadores quedando asi: + − +
6 6 5 2
5 6
al simplificar queda de la siguiente manera −2+
6 2

5−12 6 7
+ esto porque el2 de multiplica por 6 y utiliza el mismo denominador quedando :− + 3 porque se dividio
6 2 6

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 Ejercicio 6. Resuelve la siguiente operación de fracciones, colocando el procedimiento que
llevaste a cabo.

21 22 1 3
( )( )
− 3 + 1 + 3 23=8 entonces2 x 22 =8 anula 22=4 tanto el numerador y denominador quedando :
9 2 2 2

21 1 1 ×2+1 3
− + + 3 se calcula2 a la potencia de 1 para obtener 2 quedando :
9 2 2 2

21 1 1 ×2+1 2 1 1× 2+1
− + = − + Despejando, elevando el denominador al cubo y Realizando
9 2 2 9 2 2
multiplicaciones cruzadas se obtiene lo siguiente de manera
simplificada
−5 3 3 −5 27 3
+ + = + +
18 2 8 18 18 8

−5+27 3 22 3 22 11 11 3 88 27 88+27 115

+ = + se reduce a : + = + = =resultado
18 8 18 8 18 9 9 8 72 72 72 72

Ejercicio 7. Redacta en un párrafo una pequeña situación donde expliques cómo aplicas las
fracciones en tu vida cotidiana.

Está lógica matemática considero todos la llevamos a cabo inconcientente y en mi muy particular
caso la aplicó desde que salgo de trabajar depende la hora por ejemplo, salgo a las 10pm y entro al
día siguiente a las 09:30 hrs, fraccionó 11 horas y media, procurando 8 horas de sueño, a partir de las
23hrs, levantándome a las 07:30 am, lo cual me quedan 2horas para entrar a trabajo las cuales
fraccionó 30 mm en ducharme y alistarme, 30 mm en desayunar 30 mm en mi traslado a el trabajo
anticipándose media hora por cualquier imprevisto!!... De esta manera es como fraccionó y divido mis
tiempos.

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