Proceso de

transformación
de la institución
educativa
Guía para la formulación e
implementación de una visión para
el cambio
Proceso de
transformación de la
institución educativa
El Proceso de transformación de la institución educativa ayuda a éstas
o a los sistemas educativos a reflejar, planificar y realizar cambios en la
educación para el aprendizaje del siglo XXI. Puede utilizar las seis fases del
proceso para echar un vistazo más de cerca a cuestiones importantes y dar
prioridad a la acción. Las fases pueden llevarse a cabo en cualquier orden o
simultáneamente. Los conocimientos que adquiere inician nuevos ciclos del
proceso de mejora continua.

¿Por qué es importante?

• Es un proceso probado para visualizar,

gestionar y monitorear el cambio.
• Se basa en la experiencia, asegurando que
trabaja con eficiencia y eficacia.
• Proporciona una estructura simple y flexible
a seguir, por lo que puede innovar de una
manera que se adapte a sus necesidades
locales.
• Funciona con el Microsoft Education
Transformation Framework (Marco de
Transformación de la Educación de
Microsoft) para darle una guía completa
para la reforma.
 1

6 2
Introspección
Un equipo de docentes, estudiantes,
padres y líderes educativos colaboran
para definir una visión, valores y
objetivos.

Visión
Para guiar la mejora continua, las Investigación
instituciones educativas reflexionan sobre Las instituciones educativas aprenden
sus experiencias y revisan los resultados acerca de las innovaciones en la enseñanza,
en relación con los puntos de referencia y el aprendizaje, la evaluación y el diseño
los indicadores de éxito de su institución educativos para descubrir las posibilidades
educativa. de cambio.

5 3

4
Inclusión
Las instituciones educativas buscan
Implementación aportaciones y asociaciones estratégicas
Las instituciones educativas se centran con los gobiernos, las empresas, los
en la creación e implementación de padres y los líderes de la comunidad para
su plan para el cambio. ayudar a dar forma a su visión.

Innovación
Las instituciones educativas deciden sobre
las innovaciones - en el plan de estudios, la
pedagogía, el liderazgo, la tecnología y el
diseño de espacio de aprendizaje - que les
ayudará a lograr su visión.
1 Colabore para definir una
Introspección visión, valores y objetivos.

¿Cómo se ve el éxito? Actividades Consideraciones clave

El objetivo es desarrollar un conjunto de • Desarrolle una visión apoyada por el • Los estudiantes se motivan más a
valores y objetivos que le ayudarán a alcanzar cambio de la institución educativa y participar cuando los líderes de las
la visión que los estudiantes, los docentes, defina lo que el aprendizaje del siglo Instituciones educativas comunican
los líderes y la comunidad tienen para su XXI significa dentro de su contexto una visión clara y consistente, apoyan
institución educativa. Esto incluye la adopción local. nuevos enfoques de enseñanza, y son
de un enfoque de transformación que es lo mentores proactivos para el personal.
• Explore el proceso de diseño innovador
suficientemente flexible para hacer frente al
de la institución educativa y el liderazgo • Para garantizar la inclusión y la
cambio continuo.
necesario para entregar los cambios. representación de las aspiraciones de
todos, involucre a los interesados dentro
¿Cómo se logra? • Comience a establecer la pedagogía, la
y fuera de la institución educativa en
cultura y los puntos de referencia del
Debe involucrar a los interesados al inicio el desarrollo de una visión compartida
proyecto, así como los indicadores de
del proceso de establecimiento de la visión para el cambio.
éxito.
para centrarse en la reflexión y la discusión
• Genere confianza y proporcione soporte
de los valores y objetivos. Esto asegurará que
estructural para la transformación de la
comience con una visión sólida. También,
enseñanza y el aprendizaje.2
debe establecer comunidades de aprendizaje
dentro y entre las instituciones educativas
participantes, ya que esto será fundamental
para el éxito de sus esfuerzos de reforma.1

1. Hargreaves, A. y Stone-Johnson, C. “Cambio informado por la evidencia y la Práctica de la enseñanza”. En J. Bransford, D. Stipek, N. Vye, L. Gómez y D. Lam, eds., El papel de la investigación en la mejora de la Educación.
Cambridge, MA: Harvard Education Press, 2009.; Bateman, H. V. “Sentido de comunidad en la institución educativa: Escuchando las voces de los estudiantes” En A. Fisher, C. Sonn y B. Bishop, eds, Sentido psicológico de la
comunidad: Investigación, aplicaciones e implicaciones. Nueva York: Springer, 2002.
2. ISP Year 1 Highlights 1_8_09.pdf, “Puntos destacados del informe de evaluación del Primer año.”, disponible en http://innovativeschoolsonline.com

4 Proceso de transformación de la institución educativa

2 Descubra las posibilidades de
Investigación cambio.

¿Cómo se ve el éxito? Actividades Consideraciones clave

El objetivo de esta fase es identificar la teoría y • Investigue e identifique el plan • Antes de adoptar cambios, piense
las mejores prácticas de la educación. Esto le dará de estudios, la enseñanza y las sistémicamente sobre la innovación
un punto de partida para modificar sus prácticas mejores prácticas de liderazgo y las y examine las mejores prácticas de
actuales y el diseño de la institución educativa, y innovaciones. los demás dentro de sus contextos
contribuirá a su visión y plan. específicos
• Para mayor orientación e inspiración,
cultive las relaciones con los asesores • Explore cómo los cambios
¿Cómo se logra? locales, nacionales e internacionales. propuestos afectarán a otras áreas
Investigue:
• Reconozca que la tecnología es una
• Enseñanza, aprendizaje y evaluación del siglo
herramienta para hacer posible la
XXI
innovación.
• Desarrollo profesional continuo
• Liderazgo y una cultura de innovación
• Ambientes y diseños de instalaciones para el
aprendizaje.

Éxitos de investigación de otros sistemas,

en especial las relaciones que permiten la
transformación de una manera coordinada y
colaborativa.

3 Solicite aportaciones y asociaciones

Inclusión estratégicas para ayudar a dar forma a
la visión.
¿Cómo se ve el éxito? Actividades Consideraciones clave
La inclusión ayuda a los líderes de las instituciones • Utilice las comunidades en línea y los • Las innovaciones atraen fácilmente
educativas a comprender y desarrollar estrategias talleres cara a cara con la comunidad a los educadores entusiastas, pero
para la construcción de soporte. El resultado es en general - incluidos los funcionarios es más difícil convencer a los
una amplia asociación de colaboración dentro públicos, los padres y otras instituciones educadores más escépticos para
y fuera de la institución educativa, que puede educativas - para desarrollar relaciones que hagan el trabajo duro de la
fortalecer su visión y darle acceso a más recursos de colaboración y mecanismos de implementación.3
para el cambio. retroalimentación.
• La inclusión es importante, e
• Aprenda de los miembros de la igualmente importante son los
¿Cómo se logra? comunidad y aproveche los recursos detalles de quién está incluido.4
Movilice, escuche e involucre al sector más de la comunidad para explorar la
amplio de la gente que va a contribuir a la sustentabilidad y la escalabilidad de
construcción y la promulgación de la visión. cambio.
También debe asegurarse que los docentes estén
tan involucrados como los padres, la comunidad,
otras instituciones educativas, empresas y
gobierno.

3. Hargreaves, A. y Fink, D. Liderazgo sostenible. San Francisco: Jossey-Bass, 2005.

4. Penuel, W., Riel, M., Krause, A. y Frank, K. “Análisis de las interacciones profesionales de los docentes en una institución educativa como capital social: un enfoque de red social”. Registro del Colegio de Docentes, 2009, 111 (1), pp. 124-63.

Proceso de transformación de la institución educativa 5

4 Cómo alcanzar
la visión.
Innovación

¿Cómo se ve el éxito? Actividades Consideraciones clave

En esta etapa todos los involucrados deben ser • Evalúe lo que se ha aprendido para • ¿Su visión conlleva un verdadero
capaces de articular claramente un enfoque determinar las innovaciones apropiadas cambio transformacional?
unificado para la innovación y podrán decidir necesarias para alcanzar la visión.
• Si su visión es gradual, ¿existe
qué innovaciones - en el plan de estudios, la
• Tenga en cuenta los mejores métodos e un plan para un cambio más
pedagogía, el liderazgo, la tecnología y el diseño
ideas en todas las áreas, incluyendo los fundamental en el futuro cercano?
del espacio de aprendizaje - permitirán alcanzar
que están fuera de la educación.
la visión.
• Profundice en el conocimiento sobre la
¿Cómo se logra? enseñanza con las TIC para ayudar a los
estudiantes a aprender.
Anime a todos los involucrados para ofrecer ideas
para la innovación. En este punto es necesario • Utilice Microsoft Education
identificar diferencias críticas y resolverlas para Transformation Framework como
crear una visión unificada. Considere las prácticas herramienta para el análisis profundo
de vanguardia de las instituciones educativas y la evaluación de sus ideas para la
o empresas de todo el mundo que podrían ser transformación innovadora.
utilizadas y piense creativamente acerca de cómo
se puede hacer un cambio efectivo dentro de las
restricciones locales.1

5 Cree e implemente el
Implementación plan para el cambio.

¿Cómo se ve el éxito? Actividades Consideraciones clave

Aunque las tareas y los plazos pueden variar, Este es el momento de: • Muchos docentes necesitarán
su fase de implementación puede incluir una capacitación en profundidad
• Colaborar en línea para compartir
la construcción del espacio de aprendizaje, sobre los usos innovadores de la
las innovaciones, los planes de
el desarrollo profesional, la creación de la tecnología para la enseñanza y
implementación y los indicadores de
infraestructura de la tecnología o el pilotaje de el aprendizaje, o en pedagogía
éxito.
nuevas prácticas. innovadora.2
• Encontrarse cara a cara para celebrar
• Recuerde que la implementación
¿Cómo se logra? los avances, compartir aprendizajes y
de la tecnología es clave para las
abordar las preocupaciones.
Ahora usted está listo para poner en práctica las reformas, pero la tecnología no es
ideas mediante la creación y ejecución de su plan • Construir nuevos espacios de valiosa por sí misma.
detallado para el cambio. Un componente crítico aprendizaje, incluyendo la
de esta fase es desarrollar puntos de referencia e infraestructura de tecnología.
indicadores de éxito para evaluar los efectos de
• Pilotear nuevas prácticas de enseñanza
los cambios e innovaciones en la promoción de
y aprendizaje, junto con el desarrollo
un mejor aprendizaje para los estudiantes.
profesional.

1. Pfeffer, J. “Liderazgo sin excusas”. Líder a líder, Otoño 2007, 46.

2. ISP Year 1 Highlights 1_8_09.pdf, “Aspectos destacados del informe de evaluación del Primer año” disponible en http://innovativeschoolsonline.com

6 Proceso de transformación de la institución educativa

6 Reflexione y revise para
Visión
¿Cómo se ve el éxito?
Con base en sus reflexiones y recopilación de
datos, su institución educativa será capaz de
utilizar el Proceso de Transformación de la
Institución Educativa para desarrollar nuevas
ideas y procesos para profundizar el cambio.
¿Cómo se logra?
Invierta tiempo y recursos en un extenso
análisis, reflexión y revisión para mejorar la
siguiente fase de la innovación continua y la
mejora sostenible. También debe recopilar
información sobre cómo su transformación
innovadora puede escalar para extender las
reformas dentro de su institución educativa o
fuera de ella.
guiar la mejora continua.
Actividades Consideraciones clave
• Reflexione sobre sus experiencias a La reforma escolar es un proceso
través de los resultados del proceso y dinámico. Para adaptarse con éxito a
la revisión en relación con los puntos los contextos cambiantes, tendrá que
de referencia y los indicadores de su evaluar constantemente el progreso,
institución educativa. lo que le permitirá responder a los
problemas y necesidades emergentes.
• Desarrolle nuevos procesos para el
cambio continuo.
• Comience a pensar acerca de cómo sus
éxitos de innovación pueden escalar a
otras instituciones educativas similares.
• Participe en el seminario Medición
y evaluación del éxito en línea de la
Universidad Virtual.
Proceso de transformación de la institución educativa 7
¿Está interesado en tomar el siguiente
paso en su viaje de transformación?
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