Guia 2. Quinto C.naturales Chagra - Artesanias

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL CAUCA

MUNICIPIO DE SOTARÁ
RESGUARDO INDÍGENA YANACONA DE RIOBLANCO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADEMICA PUEBLOQUEMADO
Profundización Agroambiental
RESOLUCIONES No 0435 abril de 2.004, 05420 agosto de 2012
y 00072 enero de 2016
DANE: 219760000100 - NIT: 817003178-1
GUIA No: 2
DATOS DE IDENTIFICACION Y COMPROMISOS
SEDE: Escuela Rural mixta floresta FECHA DE ENTREGA

NIVEL EDUCATIVO: Básica primaria FEBRERO 17 DE 2021
ESTUDIANTE:
GRADO: FECHA DE RECIBO
Quinto.
DOCENTE: Aurora Hormiga Pusquin.
MARZO 3 DE 2021
DATOS DE IDENTIFICACION PEDAGOGICA POR AREAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE O TEMA (s) La Naturaleza.

AREAS INTEGRADAS: C. Naturales-Chagras y Artesanías.
LOGRO: Despertar el interés en el estudiante al valor de la
responsabilidad frente a la naturaleza y la relación
con la chagra y sus elementos que la componen.
DESARROLLO DE LA GUIA
INTRODUCCION A LA ACTIVIDAD O UNIDAD DE APRENDIZAJE:
En la presente guía se trasversaliza las áreas de: Ciencias Naturales-Chagra y Artesanías,

con el tema central La Naturaleza, de donde se desprenden componentes importantes como
los seres vivos y su interacción con el medio donde se desarrollan; es por ello querido
estudiante que debes leer cuidadosamente lo que te brindo como insumo y desarrollar las
actividades que se te presentan en la guía, con mucha responsabilidad y dedicación.
INSUMOS Y CONTENIDO
Correspondencia: Calle 15 No 24-20 Chapinero – Popayán, Celular: 3148475819 - 3126616586

E-mail: eduarhh71@hotmail.com – inseduapq2017@gmail.com
“Construimos conocimiento con apropiación cultural”
y 00072 enero de 2016
DANE: 219760000100 - NIT: 817003178-1
LA NATURALEZA
Denominamos todo aquello que se ha formado de manera espontánea en el planeta Tierra.

En este sentido, forman parte de la naturaleza todos los organismos vivos que habitan el
planeta (animales y plantas), todas las sustancias materiales y minerales (agua, tierra, hierro,
etc.)
La naturaleza está formada por numerosos seres semejantes en algunos aspectos pero muy
diferentes en otros.
1. Los seres vivos necesitan alimentarse, esa es la función de la Nutrición. Según su

tipo de alimentación pueden ser herbívoros, carnívoros u omnívoros.
2. Los seres vivos necesitamos conocer el medio que nos rodea para saber que ocurre
a nuestro alrededor y reaccionar ante ello. Esa es la función de la relación.
3. La última función es la de la Reproducción. Permite a los seres vivos originar nuevos

seres vivos y así asegurar la continuidad de la vida... Los animales tienen dos
formas de reproducirse... pueden ser vivíparo u ovíparos. Los ovíparos nacen de
huevos como las aves, las tortugas o los cocodrilos y los vivíparos son los que nacen
del vientre de sus madres como los delfines, las jirafas o los seres humanos.
4. Todos los seres vivos se relacionan con el entorno que los rodea. Algunos elementos
de ese entorno tienen vida y otros no la tienen. ... Al entorno que rodea a los seres
vivos selo llama hábitat. El conjunto de seres vivos, elementos no vivos y las
relaciones que existen entre todos ellos se conoce como ecosistema.
CHAGRA
Considerada como la principal fuente de subsistencia de los indígenas. Los espacios o áreas
de cultivo indígenas se denominan “chagras” y pueden tener cultivos transitorios y/o
perennes con un periodo de producción que varía entre 0 y más de 10 años. El manejo de
estas áreas esta a cargo de grupos familiares. La ubicación, tamaño y composición de la
chagra varía según las características del suelo, el tipo de cultivo y el manejo agronómico
que tiene cada grupo familiar.
ARTESANIAS.
Arte y técnica de fabricar o elaborar objetos o productos a mano, con aparatos sencillos y de
manera tradicional,de diferentes formas y tamaños.

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DANE: 219760000100 - NIT: 817003178-1
LA NATURALEZA ESTA TRISTE.
la naturaleza esta triste,por que el
hombre desprecio la pureza

del aire,la frescura del agua y el rocio de
la noche.
La naturaleza esta triste porque el
hombre seco los húmedos prados,
Los ríos y los lagos,y el mar quedo solo.
La naturaleza esta triste, porque el

hombre cortó los árboles,
Acabó con las cercas vivas que le dan
sombra y futuro.
La naturaleza esta triste,porque el
hombre no quiere oler el aroma de las
flores ni
Mirar volar las bellas mariposas.
La naturaleza esta triste,
porque el hombre contamina el agua y
murieron
los peces;contaminó el aire y murieron
todas las aves.
hombre acalló
Las discuciones nocturnas de las ranas,
y el cantar matutino de los pájaros.
La naturaleza esta triste,porque el

hombre ya no ve la hojarasca ni la
boñiga de
Los animales,se han remplazado por los
quimicos indeseables.
homre mató al venado,
La ardilla,el aguila, mató al puma y al
oso.
hombre queda solo.
La natualeza esta triste,porque todo al
fin se acaba.

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ACTIVIDADES DE RESPUESTA DE ESTUDIANTE:
De acuerdo a la lectura que hace del texto: la naturaleza esta triste.
1. Haga un listado de los seres vivos que encuentras en la lectura.

Rta:
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_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________
_____________________ _____________________
2. Escriba cinco semejanzas que encuentres en ellos.

Rta:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
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___________________________________
___________________________________
3. dibuje seres vivos seres inertes.

Rta:
SERES VIVOS SERES INERTES

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4. Lea cuantas veces pueda y escriba una reflexión con sus propias palabras por que la
naturaleza esta triste.
Rta:
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5. consulte con sus padres que son las cercas vivas, para que sirven, existen aún o se
han extinguido.
Rta:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. con la ayuda de tus padres pregunta para que se empleaba la hojarasca y la boñiga
de algunos animales.
Rta:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Con la ayuda de los padres escriba el proceso como se elabora u obtiene el abono
orgánico en su casa.
Rta:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8. Según tu corta experiencia, reflexiona y responde:
a) el hombre a pesar de ser un ser vivo crees que hace todo para acabarse a sí
mismo como lo dice el texto?
Rta:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

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DANE: 219760000100 - NIT: 817003178-1
9. Con el material que posee de reciclado del año pasado elabore una matera y con lo
que consulte y recuerde sobre abonos orgánicos, siembre en dicha matera semillas de
hortalizas que usted desee.
EJEMPLO:
10. Describa el proceso que adelanta en la construcción de la matera y siembra de la

semilla.
Rta:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
OBSERVACIONES Y RECOMENACIONES GENERALES:
 La entrega de la guía 2 se hace desde la sede de La Floresta donde se aprovecha

para dar orientación a los estudiantes sobre las actividades de la guía a desarrollar,
también se hace recomendación a los padres de familia sobre la ayuda mutua que
debe haber entre padre de familia –estudiante y docente por si se presenta alguna
dificultad en el desarrollo de la guía, al igual la responsabilidad en manejar los
protocolos de bioseguridad de sus hijos como de ellos al presentarse a recibir las
guías.
La recepción de la guía desarrollada lo puede hacer en casa de la Docente antes o el

día estipulado que es el 3 de Marzo de 2021

y 00072 enero de 2016
DANE: 219760000100 - NIT: 817003178-1
 Para evaluar y asignarle nota se tendrá en cuenta lo siguiente:
 Responsabilidad, claridad, orden y coherencia con sus trabajos.
 Presentación oportuna de las actividades de la guía
 Respuestas a las actividades planteadas en la guía, aplicando el debido

proceso
Presentación de los cuadernos con la respectiva temática dada en los insumos,

y con las actividades resueltas.
 Dominio de las actividades según los temas propuestos.


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DATOS DE IDENTIFICACION PEDAGOGICA POR AREAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE O TEMA (s) La Naturaleza.

INTRODUCCION A LA ACTIVIDAD O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

En la presente guía se trasversaliza las áreas de: Ciencias Naturales-Chagra y Artesanías,

Correspondencia: Calle 15 No 24-20 Chapinero – Popayán, Celular: 3148475819 - 3126616586

Denominamos todo aquello que se ha formado de manera espontánea en el planeta Tierra.

1. Los seres vivos necesitan alimentarse, esa es la función de la Nutrición. Según su

3. La última función es la de la Reproducción. Permite a los seres vivos originar nuevos

Correspondencia: Calle 15 No 24-20 Chapinero – Popayán, Celular: 3148475819 - 3126616586

LA NATURALEZA ESTA TRISTE.

la naturaleza esta triste,por que el

hombre desprecio la pureza

La naturaleza esta triste, porque el

La naturaleza esta triste,porque el

Correspondencia: Calle 15 No 24-20 Chapinero – Popayán, Celular: 3148475819 - 3126616586

ACTIVIDADES DE RESPUESTA DE ESTUDIANTE:

De acuerdo a la lectura que hace del texto: la naturaleza esta triste.

1. Haga un listado de los seres vivos que encuentras en la lectura.

2. Escriba cinco semejanzas que encuentres en ellos.

3. dibuje seres vivos seres inertes.

SERES VIVOS SERES INERTES

Correspondencia: Calle 15 No 24-20 Chapinero – Popayán, Celular: 3148475819 - 3126616586

8. Según tu corta experiencia, reflexiona y responde:

Correspondencia: Calle 15 No 24-20 Chapinero – Popayán, Celular: 3148475819 - 3126616586

10. Describa el proceso que adelanta en la construcción de la matera y siembra de la

OBSERVACIONES Y RECOMENACIONES GENERALES:

 La entrega de la guía 2 se hace desde la sede de La Floresta donde se aprovecha

La recepción de la guía desarrollada lo puede hacer en casa de la Docente antes o el

Correspondencia: Calle 15 No 24-20 Chapinero – Popayán, Celular: 3148475819 - 3126616586

 Para evaluar y asignarle nota se tendrá en cuenta lo siguiente:

 Responsabilidad, claridad, orden y coherencia con sus trabajos.

 Presentación oportuna de las actividades de la guía

 Respuestas a las actividades planteadas en la guía, aplicando el debido

Presentación de los cuadernos con la respectiva temática dada en los insumos,

 Dominio de las actividades según los temas propuestos.

Correspondencia: Calle 15 No 24-20 Chapinero – Popayán, Celular: 3148475819 - 3126616586

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